Universidade Católica de Moçambique

Licenciatura em Ensino de Biologia.

Trabalho de Campo da Disciplina de Estatística, 1° Ano.

RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIOS

Discente:

Esta Tiago Ngulessa, Turma E

Pemba, Novembro de 2022

INTRODUÇÃO

Este trabalho, é do carácter avaliativo para a disciplina de estatística, cujo objecto é exercitar
estudantes com a resolução de uma ficha de exercícios um dos propostos para a primeira avaliação
dessa cadeira.
 1. R:

Construa a tabela com os intervalos de classes: (1,73; 1,8; 1,75; 1,69; 1,74; 1,78; 1,73; 1,75; 1,6;
1,75; 1,82; 1,75; 1,88; 1,84; 1,82 e 1,76).

R: primeiro determinamos o número de classes.

𝐾 = 1 + 3,3 log 𝑁 <=> 𝐾 = 1 + 3,3 log 16 = 4,97 ≈ 5

Segundo determinamos a amplitude total: 𝐴𝑇 = 𝑋𝑚𝑎𝑥 − 𝑋𝑚𝑖𝑛 => 1,88 − 1,6 = 0,28

𝐴𝑇 0,28
E a amplitude das classes ℎ = = = 0,056
𝐾 5

Terceiro construímos a tabela:

Classes Frequência
1,6 ǀ- 1,656 1
1,656 ǀ- 1,712 1
1,712 ǀ- 1,768 8
1,768 ǀ- 1,824 4
1,824 ǀ- 1,88 2
Total 16

2. R:

Primeiro organizamos os dados em ordem crescente: 2; 3; 4; 4; 5; 8; 11; 15.

 4+5
A mediana divide o conjunto de dados em duas partes iguais: Md = = 4,5 ( 2° 𝑄𝑢𝑎𝑟𝑡𝑖𝑙. )
2

3+4 19
1° Quartil = = 3,5 e 3° Quartil = 2 9.5.
2

Variância: 𝜎 2 = 17.75 e o desvio padrão é 𝜎 = 4,21.

3. R:

Idade altura X*Y X2

6 70 420 36
8 110 880 64
10 130 1300 100
12 150 1800 144
∑ = 36 ∑ = 460 ∑ = 4400 ∑ = 344

Seja: Idade = X e Altura = Y => 𝑌 = 𝐵𝑋 + 𝐴

∑𝑋
𝐴 = ∑𝑌 − 𝐵
𝑁

𝑁 ∑ 𝑋. 𝑌 − [(∑ 𝑋)(∑ 𝑌)]

𝐵=
𝑁(∑ 𝑋 2 ) − (∑ 𝑋)2
Logo:

(4×4400)−(36×460)
B= = 13
4×344−(36)2

460 13 × 34
𝐴= − = −2
4 4

Entao:

𝑌 = 13𝑋 − 2 ou 𝐴𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 = 13𝐼𝑑𝑎𝑑𝑒 − 2

4. R:

O baralho possui 52 cartas, que são divididas em 4 naipes. Em cada naipe existe um às e um
valete, logo temos o total de àses 4 e o total de valetes 4.

𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑓𝑎𝑣𝑜𝑟𝑎𝑣𝑒𝑖𝑠 4 1
Seja: P(A) = probabilidade de tirar às  P(A) = = 52 = 13.
𝑐𝑎𝑠𝑜𝑠 𝑝𝑜𝑠𝑠𝑖𝑣𝑒𝑖𝑠.

4
P(B) = probabilidade de tirar valete  P(B) = 51 (𝑠𝑒𝑚 𝑟𝑒𝑝𝑜𝑠𝑖𝑐𝑎𝑜)= 4/51.

Como pediu se a probabilidade de tirar um à e um valete, multiplica se as duas probabilidades.

P = (1/13)×(4/51) = 4/663 = 0,6%.

5. R:

P(A) = 0,6.

P(B) = 0,4

P(A/B): 0,7 P(não/R/A) = 0,3

P(R/B): 0,8 P(não/R/B) = 0,2.

a) P(BUR) = 0,4+0,6*0,7  P(BUR) = 0,82.

OBS. Probabilidade de B acontecer + a probabilidade de ter a resposta em A = 0,82.

b) P(A e não R) = 0,6 * 0.3  P(A e não Resposta) = 0,18.

OBS. A probabilidade de não haver B é a mesma de não haver A, portanto 0,6. A probabilidade
de não haver resposta é 1- 0,7 = 0,3.
 c) P(R) = P(R/A) + P(R/B) P(A/R) = (A e R) = (A e R)/P(R)
P(R) = 0,6*0,7 + 0,4*0,8 P(A/R) 0,42/0,74
P(R) = 0,42 + 0,32 P(A/R) = 0,57.
P(R) = 0,74.

OBS. A probabilidade de A ter acontecido, sabendo que teve a resposta é a probabilidade

de A ter resposta dividido pela probabilidade total.

6. R:

P(sair 1) =X

P(6) = 2X

P(2) = P(3) = P(4) = P(5) = 1/6

Logo: P(1) + P(2) + P(3) + P(4) + P(5) + P(6) = 1.

1
X + 1/6 +1/6 + 1/6 + 1/6 +2X =1  3X = 2/6  𝑋 = 9 , 𝑙𝑜𝑔𝑜: 𝑃(𝑠𝑎𝑖𝑟 1) = 1/9.

7. R:

. Sejam P(A)=0,3, P(B)=0,5 e P(AUB) = 0,6. Determine:

a) P(A ) e P(B) não são mutuamente excludentes pois a P(AUB) não é igual a P(A) + P(B).
b) P (A∩B) = 𝑃(𝐴) − 𝑃(𝐵) +P (AUB) =0,3 + 0,5 − 0,6 = 0,2.
c) A e B não são independentes pois a P(A e B) não é igual a P(A)* P(B)
d) P = P(A) – P(A e B)  P = 0,3 −0,2 = 0,1

8. R:
 1
𝐸(𝑇) =
𝜆
Dado que a vida media do componente é igual 1200h, qual P(T< 1000)?
1 1
E(T)= 1200ℎ  1200 = 𝜆  𝜆 = 1200
1
𝑃(𝑇 > 1000) = 𝑒 −1200×1000
𝑃(𝑇 > 1000) = 𝑒 −0,833 = 0,434
Logo, (T< 1000h) = 1 – 0,434 = 0,565.
(T< 1000ℎ) = 56,5%

9. R:

𝑃(𝐴 𝑒 𝐵) = 𝑃(𝐴) ∗ 𝑃(𝐵) pois são independentes.

a) Seja P(A) a probabilidade de sair a carta preta. Logo, P(A) = 26/52 = ½.

P(B) a probabilidade de sair numero impar, P(B) = 3/6 = ½. Logo
1 1 1
P(A e B) = P(A) * P(B) = 2 × 2 = 4 = 0,25.
1 1 1 3
b) P(AUB) = P(A) +P(B) – P(A e B)  P = 2 + 2 − 4 = 4 = 0,75.

10. R:

A probabilidade do aluno A resolver o problema é 0,8 logo P(A) = 0,8

A probabilidade do aluno B resolver o problema é 0,6 logo P(B) = 0.6. para calcular a
probabilidade do problema ser resolvido tanto por aluno A e por aluno B devemos fazer o produto
entre P(A) e P(B), assim:

P (A∩B) = 0.6 × 0.8 = 0.48  P(AUB) = P(A) +P(B) – P (A∩B)

 P(AUB) = 0.6 + 0.8 – 0.48 = 0.92.

11. R:

A probabilidade de acertar os seis números nas 60 dezenas calcula se pela combinação.

𝑛! 60!
𝐶𝑝𝑛 = <=> 𝐶660 =
(𝑝! ∗ (𝑛 − 𝑝)!) (6! (60 − 6)!)
 60 × 59 × 58 × 57 × 56 × 55 × 54!
<=> 𝐶660 =
(6! × 54!)

36.045.979.200
<=> 𝐶660 = = 50063860.
720

12. R:

Pretende-se calcular a probabilidade de ouvir algum alarme quando for necessário.

Seja 0.9 a probabilidade de dois alarmes funcionar. P(A) = P(B) = 0,9. Logo:

P(AUB) = P(A) +P(B) – P (A∩B)  0,9 + 0,9 − (0,9 × 0,9)  P(AUB) = 0,99.

13. R:

A diferença entre a amostragem sistemática e a amostragem estratificada é:

Na amostra estratificada coletamos elementos de forma proporcional em que eles aparecem na

população. Na amostra sistemática podemos escolher valores de uma lista já ordenada, sorteando-
se o primeiro número (posição) de referência e escolhendo os próximos números de forma a
mantermos os mesmos intervalos a partir do primeiro.

14. R:

40% das questões ele sabe, e o resto, 60% não sabe e chuta. Como é um teste de verdadeiro e falso,
ele ooo tem 2 opções de respostas. Logo, “ele acerta” metade das questões que ele não sabe, ou
seja 30%.

𝑃(𝑠𝑎𝑏𝑒 𝑒 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎)
𝑃(𝑠𝑎𝑏𝑒 ǀ 𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎) =
𝑃(𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎)
𝑃(𝑠𝑎𝑏𝑒) ∗ 𝑃(𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎 ǀ 𝑠𝑎𝑏𝑒)
=
𝑃(𝑠𝑎𝑏𝑒) ∗ 𝑃(𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎 ǀ 𝑠𝑎𝑏𝑒) + 𝑃(𝑛𝑎𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑒) ∗ 𝑃(𝑎𝑐𝑒𝑟𝑡𝑎 ǀ 𝑛𝑎𝑜 𝑠𝑎𝑏𝑒)

0,4 ∗ 1 4
=
0,4 ∗ 1 + 0,6 ∗ 0,6 7
CONCLUSÃO

O trabalho realizou-se baseando no manuais do modulo apresentados pelo formador da

disciplina e outros artigos científicos encontrados na internet, quais abordam o mesmo temo
dos exercícios apresentados na ficha para avaliação dos estudantes nessa cadeira, que teve a
opção da e escolha do tema pelos estudantes inscritos nessa disciplina para este semestre ser
avaliado.