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GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

Secretaria de Estado de Educao


Diretoria Regional de Ensino do Guar

DIAGNSTICO DA SITUAO DAS SALAS DE LEITURA E BIBLIOTECAS COMUNITRIAS DAS ESCOLAS DA


DIRETORIA REGIONAL DE ENSINO DO GUAR
I.

IDENTIFICAO

a) Instituio Educacional __________________________________________________________


b) Diretor (a)_____________________________________________________________________
c) Quantidade de alunos (as) na escola perodo matutino _______________________________
perodo vespertino______________________________
perodo noturno ________________________________
d) A Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria encontra-se em funcionamento (
e) Perodo de funcionamento (

) matutino

) vespertino (

) sim

) no

) noturno.

f)

Em caso de no funcionamento da Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria, informe o motivo:

) Falta de pessoal

) falta de espao fsico

Outros motivos____________________________________________________________________
________________________________________________________________________________

II.

ASPECTOS FSICOS

Quanto ao aspectos abaixo, a Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria, marque adequadamente:


a) Ventilao (

) satisfatria ( ) insatisfatria

b) Iluminao (

) satisfatria ( ) insatisfatria

c) Quantidade de mesas e cadeiras (

) satisfatria ( ) insatisfatria

d) Mesas e cadeiras de acordo com o tamanho e caractersticas fsicas das crianas e


adolescentes (

) satisfatria ( ) insatisfatria

e) Armrios e estantes (
f)

) satisfatria ( ) insatisfatria

Nmero de computadores (

) satisfatria ( ) insatisfatria

g) Computadores ligados internet (


h) Acessibilidade (
i)

) satisfatria ( ) insatisfatria

) satisfatria ( ) insatisfatria

Registro de emprstimo de livros (

) satisfatria ( ) insatisfatria

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QE 38 AE, Projeo D, Guar II
Telefone: 3901-6652

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III.

ASPECTOS HUMANOS

a) Nmero de servidores (as) lotados (as) nas Salas de Leitura / Bibliotecas Comunitrias (______)
b) Nmero de professores (as) regentes (________)
c) Nmero de professores (as) readaptados (as) (________)
d) Nmero de professores (as) de carreira extinta(_________)
e) Quantidade de professoras (as) por horas de trabalho (_____) 20 horas (_______) 40 horas.
f)

Quanto tempo esses (as) professores (as) esto na sala de leitura?

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
g) Qual a formao inicial desses (as) professores (as)?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
h) Esses (as) professores (as) j realizaram algum curso de formao na rea de Sala de Leitura /
Bibliotecas Comunitrias, Contao de Histrias, Estmulo Leitura ou cursos afins? Quais?
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IV.

ASPECTOS PEDAGGICOS.

a) De que maneira a Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria se articula com projetos


pedaggicos desenvolvido pelos (as) professores (as) e pela coordenao pedaggica?
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b) Quais as caractersticas do acervo da Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria? Os livros so


adequados faixa etria dos (as) leitores (as)? A quantidade de ttulos e exemplares
suficiente? Os livros esto conservados e registrados?
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c) A Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria faz emprstimos aos estudantes, aos (s)
professores (as) e a comunidade? Como realizado o registro do emprstimo? Os (As)
estudantes freqentam constantemente a Sala de Leitura / Biblioteca Comunitria?
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d) Existem aparelhos de DVD, de televiso e de som na Sala de Leitura/Biblioteca Comunitria?
Existe a caixa-estante, mala do livro ou outra forma de levar os livros at as salas de aula?
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e) Como o Ncleo Pedaggico e a Diretoria Regional de Ensino podem auxiliar o trabalho dos (as)
colegas que esto nas Salas de Leitura / Bibliotecas Comunitrias?
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