CADERNO 2 GEOGRAFIA

5
APRIMORANDO
TA
PROPOS

5 HABILIDADES

Nome:

Turma: Data: / /

Atividades
1 Coloque C para as frases corretas e I para as incorretas.
Rede urbana são as conexões entre os municípios, propiciando o fluxo
de pessoas, produtos e informações.
Os municípios se conectam uns aos outros apenas por meio de rodo-
vias, portos e aeroportos.
As trocas que ocorrem numa rede urbana se dão por meio dos siste-
mas de transportes e comunicação.
A maior parte da população brasileira concentra-se nos municípios pe-
quenos, que abrigam até 10 mil habitantes.

2 Complete o texto com as palavras do quadro.

infraestrutura – empregos – universidades

Metrópoles – influência – centros urbanos
escolas – São Paulo – variado

são os principais , dos quais

as outras cidades do país recebem . Elas têm me-

lhor , comércio , boa rede

de e e oferecem mais

é o único estado brasileiro com duas metrópoles.

1
3 Associe as duas colunas.

Bruna Ishihara/Arquivo da editora

A. Arranjo populacional

Jundiaí – SP

B. Mancha urbana

São Paulo – SP

Image Landsat/Copernicus/Google Earth

C. Rede urbana

48° O

Mimoso de Goiás

Padre Bernardo
Planaltina

Cocalzinho
de Goiás Águas
Lindas
de Goiás Brasília

D. Metr—pole Santo 16° S

Antônio do Novo Cidade
Descoberto Gama Ocidental
Valparaíso
de Goiás

Luziânia
N

O L

S
0 30 km

ESCALA

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 5 2

 Nelson Antoine/Shutterstock
E. Movimento pendular

São Paulo, SP.

4 Observe a imagem a seguir, que mostra a formação da megalópole brasileira

na região Sudeste.

MG

SP
Volta Redonda
Campinas RJ
São José Taubaté
Rio de Janeiro
dos Campos
Trópico de Capricórnio
N
São Paulo Santo André
São Bernardo O L
do Campo Santos
OCEANO
S
ATLÂNTICO 0 80 km

ESCALA

Quais metrópoles fazem parte da megalópole?

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 5 3

5 Preencha a cruzadinha a seguir com exemplos de cidades de acordo com sua
categoria.
A. Cidade político-administrativa do Brasil.
B. Cidade industrial em Minas Gerais.
C. Cidade portuária no estado de São Paulo.
D. Cidade turística no Rio Grande do Sul.
E. Cidade turística no Nordeste do Brasil.
F. Cidade turística no estado do Mato Grosso do Sul, que é também centro de
ecoturismo.
G. Cidades religiosa no estado do Ceará.

G.

C.

B.

A.

E.

F.

D.

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 5 4

 CADERNO 2 GEOGRAFIA
5
APRIMORANDO
TA
PROPOS

6 HABILIDADES

Nome:

Turma: Data: / /

Atividades
1 Pensando em tudo o que estudou sobre mobilidade urbana, complete o qua-
dro com as palavras adequadas:

Ambiental – Social – Econômico

Mobilidade urbana

Tornou-se um problema
para muitas cidades

Há maior gasto
A população gasta
com transporte, e
diariamente várias horas Gera poluição do
o rendimento dos
em deslocamento, ar, visual e sonora,
trabalhadores fica
com consequências além de aquecimento
comprometido
negativas para a saúde da atmosfera.
pelo cansaço no
e o meio ambiente
deslocamento demorado.

5
2 Encontre no diagrama todos os modais de transporte utilizados no Brasil.

a) Contorne-os.

A F L O G I J A L A T J C T
C E O N T A B I A I S D A S
A R L B C E L O Q Q F U P I
S R T U D I O S U S J T I E
Z O L N I G R C A A M O T H
U V S D L S E S V R I V Ã E
J I B R O D O V I A R I O S
Z A L N I G R C A A M A T H
A R L O G I J A R A T R C T
C I P A E R O V I A R I O I
I O S C A R A V O L A O B J
G M O N L J B I W I S R U P

b) Faça um desenho que represente cada um deles.

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 6 6

 c) Qual desses modais é o mais utilizado no Brasil?

3 Em relação às ferrovias brasileiras, cite duas vantagens do uso desse modal

de transporte.

4 Em relação ao transporte aquaviário:

a) Explique como é realizado.

b) Esse tipo de transporte pode ser realizado de duas formas. Explique cada
uma delas.

5 Imagine que uma empresa localizada em Campinas (SP) quer enviar uma
carga de equipamentos pesando 780 toneladas até Fortaleza (CE). Qual é a
melhor forma de fazer esse transporte?

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 6 7

 6 Observe a imagem que mostra a compra de roupa por uma pessoa.
SHIROKUMA DESIGN/
Getty Images

a) Que meio de comunicação foi utilizado para a compra?

b) Que modal de transporte foi utilizado para que a compra chegasse até o
consumidor?

c) A partir da imagem, explique a importância dos meios de comunicação e

transporte para a população, o comércio e os serviços.

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 6 8

 CADERNO 2 GEOGRAFIA
5
APRIMORANDO
TA
PROPOS

7 HABILIDADES

Nome:

Turma: Data: / /

Atividades
1 Leia trechos do poema “Poeta”, da portuguesa Alice Neto de Sousa, sobre
uma criança que, na escola, procura um lápis “cor de pele”.
Eu era pequena,
Escola primária,
Inocente,
Mas curiosa nas palavras.
Peguei nos lápis,
Aqueles,
Com todas as paletas de cores,
Amarelo-torrado,
Azul-marinho,
Cor...
Com o lápis na mão,
Sem nem esconder a minha confusão,
Gloss‡rio
Olhei para o lápis, e para mim, Reprimenda: adver-
(...) tência severa, repro-
vação, repreensão.
— Professora.
Tenra (idade): novo,
— Sim. pouca idade.
— Que raio é um lápis cor de pele?
Levei uma reprimenda, uma criança de tão tenra idade
A questionar a autoridade,
E olhava para o lápis,
Olhava para a minha pele,

9
 Olhava fixamente para aquele lápis cor... de pele.
Poeta.
(...)
Porque naquele dia fizeram de mim uma
Poeta cor de pele,
(...)
Onde escrevo a cor dos meus sentimentos,
(...)
E eu sei, podia ser menos uma poeta a falar sobre racismo
Mas preferiram o quê?
Que em vez do lápis a carvão pegasse uma arma na mão?
Que caísse em tantas outras estatísticas, noticiários?
(...)
E já se sabe, quanto mais talento, mais se tolera a cor, porque a Beyoncé
pode ser preta, afinal de contas o que importa, é o interior.
(...)
Esta poeta cor de pele,
já pintou a carta de alforria.

a) Por que a poeta fica confusa quando procura um lápis cor de pele?

b) Por que os lápis de “cor de pele” são sempre bege?

c) O que o lápis a carvão significa para a poeta Alice Neto de Sousa?

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 7 10

 d) Como você compreende a frase: “E já se sabe, quanto mais talento, mais
se tolera a cor”?

e) O que é a carta de alforria pintada pela poeta?

f) Escreva como você compreende o que é racismo.

2 Leia a crônica de Fernando Bonassi.

Um jogo que é uma vergonha

Imagina um jogo deste jeito: o campo é de pedra bem pontuda e acontece
num dia muito frio. Num time, os jogadores têm tênis e camisa de manga com-
prida e, no outro, os caras jogam descalços e só de calção.
O time que tem tênis e camisa ganha fácil, dá aquela goleada!
O outro fica a maior parte do tempo tomando cuidado pra não cortar os pés
ou então esfregando o braço arrepiado de frio.
Times iguais.
Pra mim, a diferença da vida entre nós, que temos escola e casa e as crian-
ças que não têm é um jogo assim. Quem não tem, perde sempre.
Não acho que todo mundo que tem as coisas é culpado por causa dos ou-
tros que não têm, mas isso não quer dizer que a gente não possa fazer nada.
Porque pode.
Porque, se a gente quiser jogar um jogo justo, pode exigir que os dois times
sejam iguais, para começar.

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 7 11

 Casa e escola.
Não acredito que as crianças de rua viveriam na rua se tivessem outro lu-
gar melhor para escolher. Se a gente não exigir que todo mundo tenha casa e
escola, vai sempre ficar jogando esse jogo besta.
Ganhando de dez a zero de um time tão fácil, mas tão fácil, que não vai mais
ter o gosto da vitória, vai ter só vergonha.
Fonte: BONASSI, Fernando. Vida da gente. São Paulo: Formato Editorial, 1999. p. 16.

Faça um desenho que retrata a ideia expressa por Fernando Bonassi sobre a
desigualdade.

5º- Ano · Caderno 2 · Geografia · Proposta 7 12