Bacharelado em SERVIÇO SOCIAL
Tamiris Monick dos Santos
Joselma Lindalva de Lima
TEMÁTICA: A inclusão do surdo na sociedade
contemporânea globalizada
TÍTULO: Passos para a inclusão
IB
Introdução
A inclusão dos surdos no espaço escolar é um tema
atual e relevante. Nesse sentido, a questão da
inclusão escolar de alunos com necessidades
educacionais especiais tem trazido a tona a real
questão se as escolas estão mesmas aptas a
receberem estes alunos
Objetivos
GERAIS: Compreender que escola regular precisa
apresentar meios e recursos adequados além de
oferecer apoio àqueles que encontram barreiras em sua
aprendizagem.
ESPECÍFICOS:
Ter um profissional capacitado;
Garantir o direito aos estudos de forma igualitária;
Aprender a viver em sociedade e desvendar o mundo;
JUSTIFICATIVA:
A inclusão de alunos surdos tem muitos desafios além de
superação de barreiras físicas e adaptações curriculares,
questões relacionadas à língua, como é o caso dos surdos.
Uma pessoa surda pode ter grandes dificuldades para se
comunicar com familiares e com a comunidade ouvinte em
si. Isso faz com que muitas pessoas que tem
relacionamento com um surdo, procurem a ter novas
mudanças atitudinais como, por exemplo, buscar conhecer
a Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.
Problematização
Quais as ações que podem ser realizadas
para que haja a inclusão e o
aprendizagem dos alunos surdos?
METODOLOGIA
A proposta de pesquisa é de cunho bibliográfico, ou seja,
quando elaborada a partir de material já publicado,
constituído principalmente de: livros, revistas, publicações em
periódicos e artigos científicos, jornais, boletins, monografias,
dissertações, teses, material cartográfico, internet, com o
objetivo de colocar o pesquisador em contato direto com todo
material já escrito sobre o assunto da pesquisa. Em relação
aos dados coletados na internet, devemos atentar à
confiabilidade e fidelidade das fontes consultadas
eletronicamente, em sites e periódicos.
REFERENCIAL TEÓRICO
Os autores Amorin, Costa e Walker (2015)
afirmam que inclusão é direito de todos , pois na
visão desses autores a inclusão de fato é:
[...] é uma conquista que exige muito estudo,
trabalho e dedicação de todos os envolvidos no
processo do aluno: aluno surdo e ouvinte, família,
professores, fonoaudiólogos, psicólogos,
assistentes sociais e demais elementos da escola
(p. 2).
Desvendando o mundo
Quando se fala através
dos gestos
G1 - Literatura em Libras estimula
inclusão e ...
Quando o não deixa de reinar
Onde não tem preconceito a
inclusão acontece;
Quando o não pode e o não
consegue vão embora a
inclusão se torna realidade.
Revista Educação Pública - O
lúdico como facilitador no ...
educacaopublica.cecierj.edu.br
CONCLUSÃO
Conclui se, que a inclusão deve ser de
forma gradativa já que se encontra
grandes barreiras sociais a serem
quebradas, contudo já se tem avanços
consideráveis que nos motiva a cada dia
mais lutar para que ela aconteça
REFERÊNCIAS
file:///C:/Users/user/Documents/inclusão%20dos%20sur
dos.pdf
AMORIN, M.; COSTA, S.; WALKER, M. A inclusão do
aluno surdo na rede regular de ensino. 2015.
Disponível em:
<http://www.ufac.br/portal/unidadesadministrativ
as/orgaos-complementares/edufac/revistas-
eletronicas/revista-ramal-
deideias/edicoes/edicao-1/caminhos-da-
educacao/a-inclusao-do-aluno-surdo-na-
rederegular-de-ensino>.
