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Documento Sem Título

O documento apresenta um plano de aula de Artes para a turma do 5° A, focando na linguagem das artes visuais e técnicas de desenho. O objetivo é que os alunos experimentem diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais e técnicas variadas, com uma atividade prática envolvendo o jogo Tangram. A avaliação será feita através da observação do processo de criação dos alunos durante as atividades propostas.

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Cibele Martins
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O documento apresenta um plano de aula de Artes para a turma do 5° A, focando na linguagem das artes visuais e técnicas de desenho. O objetivo é que os alunos experimentem diferentes formas de expressão artística, utilizando materiais e técnicas variadas, com uma atividade prática envolvendo o jogo Tangram. A avaliação será feita através da observação do processo de criação dos alunos durante as atividades propostas.

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Componente curricular: Arte Turma: 5° A /C.

E Escola: (Hélio Balarotti) e (Levino)

Unidade temática:linguagem -artes visuais. Data: N° de Aulas:______

Objeto de conhecimento/Conteúdos: Linguagem - artes visuais técnicas em desenho: de observação,


memória e criação

Objetivo de aprendizagem: (EF15AR04) Experimentar diferentes formas de expressão artística


(desenho, pintura, colagem,quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia
etc.), fazendo usosustentável de materiais, instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não
convencionais.❖ Realizar trabalhos de diversas expressões artísticas: desenho, pintura, colagem,
modelagem, gravura,fotografia, construções tridimensionais e outros, conhecendo os diferentes
materiais, instrumentos etécnicas, para que tenha maior domínio no seu fazer artístico, desenvolvendo
uma linguagem própria /poética pessoal na perspectiva da criação, experimentação, exercício e
investigação de materiais artísticos ealternativos e na produção de trabalhos originais.

❖​ Encaminhamento metodológicos:
❖​ Recepção dos estudantes;
❖​ Passar o cabeçalho.
❖​ Explicar um pouco sobre as intenções dessa aula; “Tangram”
❖​ Passar o texto no quadro, realizar a leitura, em seguida, propor a seguinte atividade:
❖​ Os alunos deverão formar uma figura com as peças do Tangram, em seguida, colar no caderno.

(passar no quadro)
A lenda do Tangram conta que o jogo surgiu na China,
mais especificamente durante a dinastia Song, quando
um monge ou sábio chinês deixou cair uma placa de
jade ou um espelho, que se quebrou em sete peças
geométricas. A partir daí, surgiu a ideia de formar
novas figuras com essas peças, dando origem ao
Tangram.

Avaliação: Será por meio de atividades em sala, observando o processo de criação desenvolvido pelo
aluno.
Recursos didáticos: Materiais de uso diário e atividades impressas.
Referências Bibliográficas: AMOP, Associação dos municípios do Oeste do Paraná. Proposta
Pedagógica Curricular: Educação Infantil e Ensino Fundamental (Anos Iniciais): Rede Pública
Municipal: Região da AMOP – 2020. Ministério da Educação. Base Nacional Curricular Comum: versão
final. Secretaria da Educação [Link]ília,2017. ​Disponível
em:<[Link]
Observação:_______________________________________________________________________
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