ESTADO DE MATO GROSSO DO SUL

PREFEITURA MUNICIPAL DE PONTA PORÃ

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, ESPORTE, CULTURA E LAZER
ESCOLA MUNICIPAL PREFEITO ADÊ MARQUES
RUA ISMAL - Nº: 1163 - VILA FERROVIÁRIA I - C.E.P.: 79904000

Planejamento de Aula
Plano de Aula n. 111650
Professor(a): ANDERSON DOMINGUES CANDIA
Etapa de Ensino: ENSINO FUNDAMENTAL 9 ANOS
Ano/Fase/Modulo: 2º ANO Turno: MATUTINO Turmas: 2º ANO - B
Disciplina: ARTE
Período: 3º BIMESTRE
Período do planejamento: AGOSTO Situação do planejamento: Aprovado Aprovado em: 05/08/2022 07:13:31
Intervalo do planejamento: 01/08/2022 á 31/08/2022

Unidades Temáticas/Objetos
Data Habilidades Metodologia Recursos Avaliação Observação
do Conhecimento
1. Iniciar a aula com as perguntas: A rotina das aulas esta
- Como foram as férias? organizada da seguinte forma:
- (MS.EF15AR01.s.01)
- O que fizeram de bom? - Quadro negro -
Identificar e apreciar formas
- Brincaram de quê? - Giz - Saudação aos alunos
distintas das artes visuais
04/08/2022 2. Solicitar que representem as férias em forma - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa - Chamada
- Artes Visuais (2º ANO) tradicionais, cultivando a
3º de desenho. - Caneta - Participação - Entrega dos cadernos*
percepção, o imaginário, a
3. Socializar os desenhos desenvolvendo a - Borracha - Desenvolvimento da aula
capacidade de simbolizar e o
prática do estudante apresentar para os colegas - Caderno de Arte *Os cadernos permanecem na
repertório imagético. (2º ANO)
sua produção. sala de aula, na caixa de
cadernos de Arte.

- (MS.EF15AR01.s.01) 1. Iniciar a aula com uma breve explicação sobre

- Quadro negro
Identificar e apreciar formas agosto, mês do Folclore.
- Giz
distintas das artes visuais 2. Perguntar aos alunos:
04/08/2022 - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) tradicionais, cultivando a - Sabem o que é Folclore?
4º - Caneta - Participação
percepção, o imaginário, a 3. Trabalhar uma imagem para colorir com o
- Borracha
capacidade de simbolizar e o tema: Folclore.
- Caderno de Arte
repertório imagético. (2º ANO)

- (MS.EF15AR04.s.04)
Experimentar diferentes
formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, - Quadro negro
quadrinhos, dobradura, 1. Desenvolver a livre expressão em desenho - Giz
04/08/2022 escultura, modelagem, com os alunos. - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO)
5º instalação, vídeo, fotografia 2. Direcionar para a lenda: CURUPIRA. - Caneta - Participação
etc.), fazendo uso sustentável 3. Ao término socializar os trabalhos artísticos. - Borracha
de materiais, instrumentos, - Caderno de Arte
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais. (2º ANO)

Emissor: ANDERSON DOMINGUES CANDIA - Data e Hora: 19/02/2024 15:41:26 Página: 1 de 4

 Unidades Temáticas/Objetos
Data Habilidades Metodologia Recursos Avaliação Observação
do Conhecimento
- (MS.EF15AR04.s.04)
Experimentar diferentes
formas de expressão artística
- Quadro negro
(desenho, pintura, colagem,
- Giz
quadrinhos, dobradura,
- Lápis grafite/colorir
11/08/2022 escultura, m o d e l a g e m , 1. Trabalhar a dobradura da CAMISA. - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) - Caneta
3º instalação, vídeo, fotografia 2. Colar no caderno. - Participação
- Borracha
etc.), fazendo uso sustentável
- Caderno de Arte
de materiais, instrumentos,
- Folha Sulfite
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais. (2º ANO)

- (MS.EF15AR04.s.04)
Experimentar diferentes
formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, - Quadro negro
quadrinhos, dobradura, - Giz
11/08/2022 escultura, modelagem, - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) 1. Desenvolver o desenho do pai.
4º instalação, vídeo, fotografia - Caneta - Participação
etc.), fazendo uso sustentável - Borracha
de materiais, instrumentos, - Caderno de Arte
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais. (2º ANO)

- (MS.EF15AR04.s.04)
Experimentar diferentes
formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem, - Quadro negro
quadrinhos, dobradura, - Giz
1. Criar um cartão que servirá de lembrança para
11/08/2022 escultura, modelagem, - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) os pais.
5º instalação, vídeo, fotografia - Caneta - Participação
https://www.youtube.com/watch?v=weQtRuz1a18
etc.), fazendo uso sustentável - Borracha
de materiais, instrumentos, - Caderno de Arte
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais. (2º ANO)

1. Conversar com os estudantes sobre o tema da

- (MS.EF15AR03.s.03)
aula: FOLCLORE
Reconhecer e analisar a - Quadro negro
2. Trabalhar um breve histórico do mesmo
influência de distintas matrizes - Giz
contando de forma breve:
18/08/2022 estéticas e culturais das artes - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) - O que é folclore.
3º visuais nas manifestações - Caneta - Participação
- As principais lendas.
artísticas das culturas locais, - Borracha
3. Chame a atenção para as características das
regionais e nacionais. (2º - Caderno de Arte
lendas. Perguntar aos alunos se eles
ANO)
reconhecem, e quais, lendas conhecem.

Emissor: ANDERSON DOMINGUES CANDIA - Data e Hora: 19/02/2024 15:41:26 Página: 2 de 4

 Unidades Temáticas/Objetos
Data Habilidades
do Conhecimento
- (MS.EF15AR04.s.04)
Experimentar diferentes
formas de expressão artística
(desenho, pintura, colagem,
quadrinhos, dobradura,
18/08/2022 escultura, modelagem,
- Artes Visuais (2º ANO)
4º instalação, vídeo, fotografia
etc.), fazendo uso sustentável
de materiais, instrumentos,
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais. (2º ANO)
- (MS.EF15AR03.s.03)
Reconhecer e analisar a
influência de distintas matrizes
18/08/2022 estéticas e culturais das artes
- Artes Visuais (2º ANO)
5º visuais nas manifestações
artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais. (2º
ANO)
- (MS.EF15AR03.s.03)
Reconhecer e analisar a
influência de distintas matrizes
25/08/2022 estéticas e culturais das artes
- Artes Visuais (2º ANO)
3º visuais nas manifestações
artísticas das culturas locais,
regionais e nacionais. (2º
ANO)
Emissor: ANDERSON DOMINGUES CANDIA - Data e Hora: 19/02/2024 15:41:26
Metodologia Recursos Avaliação Observação
1. Desenvolver com os estudantes a lenda do - Quadro negro
Saci Pererê - Giz
2.Trabalhar a dobradura com os estudantes - Lápis grafite/colorir
- Ficha Formativa
desenvolvendo a coordenação motora fina, bem - Caneta
- Participação
como reconhecimento das formas geométricas. - Borracha
- Dobradura do Saci Pererê - Folha Sulfite
3. Desenhar o corpo do Saci Pererê. - Caderno de Arte
1. Falar das demais personagens fazem parte do
folclore brasileiro e que cada um de nós tem uma
imagem deles gravada na cabeça.
Trabalhar a figura da cuca:
No Brasil, está associada à um jacaré grande e
desengonçado que tem cabelos bem amarelos e
que mora numa caverna onde passa seu tempo
fazendo receitas de poções mágicas no seu - Quadro negro
caldeirão sempre borbulhante. - Giz
O bicho-papão: - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
Outro personagem do folclore e um dos mais - Caneta - Participação
conhecidos na cultura popular infantil. Esse - Borracha
monstro aparece com diferentes nomes nas - Caderno de Arte
histórias orais de quase todos os povos do
mundo, e o Brasil inteiro o conhece. O bicho-
papão também tem uma aparência assustadora e
aparece no quarto de quem desobedece e é mal-
educado
2. Trabalhar o desenho como forma imaginação
Desenhar a Cuca e o Bicho Papão.
1. Retomar a atividade feita na etapa anterior
(Aulas sobre o Folclore). Falar sobre as lendas
que os estudantes conhecem.
- Quadro negro
2. Escrever na lousa, em forma de lista, as lendas
- Giz
o que forem lembrado pelos alunos.
- Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
3. Pergunte ao estudantes:
- Caneta - Participação
- Quais lendas dão medo?.
- Borracha
- Todos nós temos medo?
- Caderno de Arte
- Medo de quê?
- Por que sentimos medo?
Página: 3 de 4
 Unidades Temáticas/Objetos
Data Habilidades Metodologia Recursos Avaliação Observação
do Conhecimento
1. Realizar a leitura compartilhada das principais
- (MS.EF15AR03.s.03)
lendas do folclore brasileiro:
Reconhecer e analisar a - Quadro negro
- Lenda do Curupira
influência de distintas matrizes - Giz
- Lenda da Mula sem cabeça
25/08/2022 estéticas e culturais das artes - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) - Lenda do Lobisomem
4º visuais nas manifestações - Caneta - Participação
- Lenda do Boitatá
artísticas das culturas locais, - Borracha
- Lenda do Boto
regionais e nacionais. (2º - Caderno de Arte
- Lenda da Cuca
ANO)
- Lenda da Iara

- (MS.EF15AR04.s.04)
Experimentar diferentes
formas de expressão artística
1. Cada aluno deverá desenhar as lendas
(desenho, pintura, colagem, - Quadro negro
anotadas no quadro.
quadrinhos, dobradura, - Giz
O importante é que cada criança crie suas
25/08/2022 escultura, modelagem, - Lápis grafite/colorir - Ficha Formativa
- Artes Visuais (2º ANO) próprias personagens do folclore.
5º instalação, vídeo, fotografia - Caneta - Participação
2. Ao término dos desenhos iniciar apresentação
etc.), fazendo uso sustentável - Borracha
dos mesmos. Cada aluno deve escolher qual o
de materiais, instrumentos, - Caderno de Arte
desenho mais gostou de criar e mostrar à turma.
recursos e técnicas
convencionais e não
convencionais. (2º ANO)

ANDERSON DOMINGUES CANDIA SUHAILA RACHID MAHMOUD Diretor(a)

Professor(a) Coordenador(a) nº /

PONTA PORÃ - MS 19 de FEVEREIRO de 2024

Emissor: ANDERSON DOMINGUES CANDIA - Data e Hora: 19/02/2024 15:41:26 Página: 4 de 4