REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

DOSICAÇÃO DA DISCIPLINA DE EDUCAÇÃO VISUAL

9ª CLASSE
I TRIMESTRE DE 2019

Unidade Nº de Objectivos Competências Método Meios

Semana Conteúdos
Didáctica Aulas Específicos básicas Didático didácticos

 Elaboração Quadro, giz,

Arte

 Estimular no aluno o gosto  Apresentação do  Diferenciar as

Conjunta apagador,
diferentes
I pela disciplina. professor, dos alunos (Interacção livro do aluno
formas de
professor - (8ª e 9ª
 Distinguir as principais e do programa. expressão classe),
23/01 aluno)
formas de expressão artística.
a 02  Importância e Formas  Far-se-á a Plano analítico
artística. e caderno
28/01 de expressão artística revisão sobre a
(revisão) importância da
arte no
desenvolviment
o integral do
homem.

 Descrever as principais  Arte moçambicana  Caracterizar as  Expositivo (O Quadro, giz,

manifestações de Escultura manifestações professor poderá apagador,
II na sua província e de  Escultura e outras da escultura na explicar a livro do aluno,
outras proveniências (País, artes. sua província, matéria com obras de
01/02 materiais e técnicas  Dar exemplos recurso a obras escultura,
a 02 básicas). de diferentes de escultura, imagens ou
05/02 formas de imagens ou fotografias.
expressão fotografias de
artística. obras de vários
artistas).
  Descrever as principais  Apresentação de  Caracterizar as  Expositivo (O

Arte
manifestações de Escultura exemplos de obras de manifestações professor poderá Quadro, giz,
na sua província e de arte em várias partes da escultura na apresentar apagador,
outras proveniências (País, do país. sua província ilustrações e livro do aluno,
materiais e técnicas  Pré-histórica  Diferenciar destacar as obras de
III básicas). (pinturas rupestres tipos de arte no principais escultura,
 Dar exemplos de outras África contexto características imagens ou
08/02 02 formas artísticas. Austral/Moçambiq universal (Arte de cada um dos fotografias.
a  Identificar algumas ue); africana e períodos da arte
12/02 esculturas africanas (do  Clássica (Grécia e europeia por universal).
continente ou da região) Roma). ex.).
 - Caracterizar em linhas
gerais o período Pré-
histórico e Clássico
(materiais usados e temas
de época).

 A avaliação Papel A4,

 Verificar o nível de  Realização do 1o  Aplicar os
deve ser de lápis/lapiseira,
IV compreensão dos Teste escrito. conteúdos carácter borracha,
individual régua e
conteúdos. aprendidos.
14/02 02 (Trabalho esferográfica.
a independente).
18/02

 Geometria nas  Usar as  O professor Quadro, giz,

Geométrico

 Aplicar a circunferência,
formas. construções deve propor a apagador,
Desenho

círculo, tangente,
V geométricas nas realização de caderno, livro
concordâncias;
composições composições do aluno,
 Identificar, definir e traçar: lápis, régua,
21/02 decorativas. decorativas
circunferência, circulo, esquadro,
a 02 figurativas e não
tangente e concordâncias. transferidor,
25/02 figurativas;
 Poderá ainda compasso,
fazer a papel A4,
construção de borracha,
um protótipo de esferográfica e
grades. lapiseiras.
  O professor Quadro, giz,
 Usar as pode propor a apagador,

Desenho Geométrico
 Identificar, definir e traçar  Traçado das espirais
construções realização de caderno, livro
espirais; de dois, três e quatro geométricas composições do aluno,
VI nas decorativas lápis, régua,
 Fazer composições centros. esquadro,
composições figurativas e
28/02 decorativas figurativas e não transferidor,
decorativas. não figurativas;
a figurativas. compasso,
02  Poderá orientar
03/03 os alunos ainda papel A4,
a fazer a borracha,
construção de esferográfica e
um protótipo de lapiseiras.
grades.

 O professor Quadro, giz,

 Identificar, definir e traçar  Usar as pode propor a apagador,
 Traçado da gola e
arcos arquitectónicos; construções realização de caderno, livro
ducima;
 Reconhecer os vários tipos geométricas nas composições do aluno,
VII  Traçado dos arcos lápis/
de arcos arquitectónicos composições decorativas
Romano e Árabe. lapiseiras,
decorativas; figurativas e
6/03  Melhorar a não figurativas; esferográfica,
a 02 produção de  Poderá orientar régua,
10/03 instrumentos de os alunos ainda esquadro,
uso quotidiano a fazer a transferidor,
e de adorno. construção de compasso,
um protótipo de papel A4 e
grades. borracha.

 O professor Quadro, giz,

 Identificar, definir e traçar  Traçado da ogiva  Usar as pode propor a apagador,
arcos arquitectónicos; perfeita e encurtada; construções realização de caderno, livro
 Reconhecer os vários tipos  Traçado do arco geométricas nas composições do aluno,
VIII de arcos arquitectónicos. contracurvado. composições decorativas lápis/
decorativas; figurativas e lapiseiras,
13/03 02  Melhora a não figurativas; esferográfica,
a produção de  Poderá orientar régua,
17/03 instrumentos de os alunos ainda esquadro,
uso quotidiano a fazer a transferidor,
e de adorno. construção de compasso,
um protótipo de papel A4 e
grades. borracha.
  Identificar, definir e traçar  Traçado do arco  Usar as  O professor Quadro, giz,

Desenho Geométrico
arcos arquitectónicos; abatido; construções pode propor a apagador,
 Reconhecer os vários tipos  Traçado da oval e geométricas nas realização de caderno, livro
de arcos arquitectónicos. óvulo. composições composições do aluno,
IX decorativas; decorativas lápis/
 Melhora a figurativas e não lapiseiras,
20/03 02 produção de figurativas; esferográfica,
a instrumentos de  Poderá orientar régua,
24/03 uso quotidiano os alunos ainda esquadro,
e de adorno. a fazer a transferidor,
construção de compasso,
um protótipo de papel A4 e
grades. borracha.

 Identificar, definir e traçar  Traçado da elipse,  Usar as  O professor Quadro, giz,

curvas cónicas; hipérbole e construções pode propor a apagador,
 Reconhecer os vários tipos parábola. geométricas nas realização de caderno, livro
X de curvas cónicas. composições composições do aluno,
decorativas. decorativas lápis/
27/03 figurativas e não lapiseiras,
a 02 figurativas. esferográfica,
31/03 régua,
esquadro,
transferidor,
compasso,
papel A4 e
borracha.
Arte e Desenho
Geométrico

 Avaliar o grau de  Realização do 2o  Resolver e  A avaliação Papel A4,

XI assimilação dos conteúdos Teste escrito. demonstrar o deve ser de lápis/lapiseira,
dados durante o trimestre. nível de carácter borracha,
03/04 02 compreensão individual régua,
a dos conteúdos. (Trabalho esquadro,
07/04 independente). compasso,
transferidor e
esferográfica.
  Conhecer os resultados da  Correcção e entrega  Conhecer os  O aluno deve Quadro, giz,

Arte e Desenho Geométrico

XII aprendizagem e o nível do 2o Teste escrito. resultados da participar da apagador,
individual de assimilação dos avaliação correcção do caderno, livro
10/04 02 conteúdos durante o trimestral. teste. do aluno e
a trimestre expressos em guia de
15/04 números. correcção.

XIII  Conhecer a média trimestral.  Divulgação dos  Conhecer a  O aluno deve Fichas de
resultados. média participar do registo de
18/04 02 trimestral. cálculo da sua avaliações,
a média. máquinas
22/04 calculadoras,
canetas,
cadernetas do
professor e do
aluno.

Maputo, ao 13 de Março de 2019

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Aminodio Baptista Mucavele