REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DA ZAMBÉZIA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO

PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DE QUÍMICA

8ª CLASSE – I TRIMESTRE/2024
Unidade
Temática Semana Objectivos Conteúdos Competências Sugestões Sugestões de Nº de
específicos básicas metodológicas material aulas

Definir a  Apresentação do  Reconhece o

Semana I
Química como professor e dos papel da
01/02 Define a Química
INTRODUÇÃO AO ESTUDO DA QUÍMICA

ciência. alunos Química na Livro do

a como ciência que
Identificar o Introdução ao estudo vida aluno. Título:
02/02 estuda as 2
objecto de estudo da Química quotidiana Química
substâncias e suas
da química  Conceito e objecto como ciência
transformações
de estudo da
Química
Semana II Descrever a  História do Descreve e
Destacar o Fotografias 2
história do surgimento da interpreta os factos
desenvolvimento Desenhos,
I

surgimento da Química como da história da

da Química a etc.
05/02
Química como ciência/ alquimia. química. partir da alquimia Certeza com
a
ciência.  Relação da à química purificador
09/02
Relacionar a Química com Reconhece o papel moderna. de água,
Química com as outras ciências. da Química no Explica que a Sal na
outras ciências. sistema produtivo, química é a parte conservação
Explicar a  Importância da industrial e rural integrante das de alimentos
Importância da Química na ciências naturais e Álcool para
Química na sociedade. relaciona – se desinfectar
sociedade. com outras feridas
 disciplinas.
Pode mencionar Papel
alguns exemplos Caneta
práticos Régua
(conservação de
alimentos, higiene
individual,
medicamentos na
medicina e
purificação de
água, etc.

Semana III Mencionar as Conceito de  Faz Livro do 2

regras e normas laboratório Respeitar as regras abordagem aluno.
de higiene e  Regras e normas de e normas de higiene de alguns
12/02
segurança no higiene e segurança e segurança usadas perigos pelo
a
laboratório. durante a realização no laboratório ou manuseamen
16/02 Elaborar um durante a realização
de experiências. to incorrecto
relatório de uma  Estrutura de um das experiências e de
experiência relatório relaciona-las com o instrumentos
quotidiano e substâncias
no
laboratório.
Semana IV Explicar o  Matéria: Conceito Descreve o O professor Material
sistema de  Propriedades gerais processo da elabora o disponível
19/02
classificação da  Classificação experiência feita esquema de (folha de chá,
a
matéria. (Substâncias e Reconhece as classificação da sumos, etc.)
23/02
Definir os Misturas) propriedades matéria
conceitos:  Estados de específicas das O aluno dá vários
2
matéria, agregação e substâncias. exemplos de
substância, mudanças de estado Menciona os tipos misturas do dia-a-
corpo. de misturas dia.

 Exercícios de
Semana aplicação;
V  Realização da 1ª
26/02 Avaliação 2
a
01/03
Semana VI  Mencionar as  Substância: . Material do
propriedades Conceito; laboratório
04/03 específicas  Propriedades ou 2
a das específicas; localmente
08/03 substâncias  Classificação: disponível
 Distinguir Elementar e (água, sal,
substância Composta. açúcar, etc.)
elementar da
composta
Semana VII Descreve os
11/03  Definir os  Misturas: ConceitoAplica os métodos métodos de
a conceitos: e de separação de
classificação separação de
misturas e (homogéneas misturas para a
e misturas e dá
15/03
soluções. heterogéneas). obtenção de exemplos do dia-
 Distinguir as substâncias úteis no a-dia (destilação
misturas Métodos de separação quotidiano (sal de simples –
homogéneas de misturas cozinha, água produção de
e homogéneas destilada, álcool bebidas alcoólicas
heterogéneas.  Evaporação; entre outros). a partir de sumo
 Cristalização; de frutas, 2
 Cromatografia de separação
papel. magnética – uso
de íman, etc.
Fazer um resumo
dos tipos de
misturas com
base nos métodos
de separação de
misturas

Semana VIII  Indicar os Reconhece a

métodos de Métodos de separação importância Explica que os
18/03 separação de de misturas económica e social produtos
a misturas heterogéneas dos produtos resultantes da
22/03  Descrever os  Catação/Triagem; resultantes da destilação simples
métodos de  Peneiração/tamisaç destilação têm uma
separação de ão; Respeita as aplicação
misturas  Decantação; diferentes opiniões económica e
relacionando- dos colegas. social 2
 Filtração;
as com as suas  Separação Rediz textos com
propriedades magnética; rigor e clareza e
 Destilação simples; apresenta os
resultados
 Exercícios de
aplicação
 Semana IX  Realização da 2ª
25/03 Avaliação;
a  Correção e
entrega da 2
29/03 Avaliação.

Semana X  Explicar a Explica que os

01/04 importância  Importância e produtos
a dos produtos aplicação dos resultantes da
05/04 resultantes métodos de separação de
da separação separação de misturas têm uma
MATÉRIA E SUAS PROPRIEDADES

de misturas misturas; aplicação

 Importância dos importante na
2
produtos resultantes vida quotidiana
da separação de
misturas, através da
peneiração, catação,
II

destilação simples e
filtração;

Semana XI  Manipular  Experiências Realiza Material do 2

diferentes químicas sobre a experiências laboratório
08/04 matérias separação dos químicas ou
a substâncias componentes de recorrendo ao localmente
químicas uma mistura e material localmente disponível
12/04 tendo em propriedades disponível (água, sal,
consideração específicas das açúcar, etc.)
as regras de substâncias
higiene e
segurança.  Impacto económico
e social dos
produtos da
destilação simples
(água e álcool).
Semana XII  Exercícios de
15/04 aplicação
a  Preparação para a 2
19/04 Avaliação.

Semana XIII Demonstra os Resolução de Quadro, giz e

22/04 Avaliar
Realização da conhecimentos exercícios e manual do
a conhecimento adquiridos durante problemas. aluno. 2
avaliação Trimestral
26/04 dos alunos. o trimestre

Semana XIV  Correção e entrega da avaliação Trimestral;

29/04
a  Cálculo das médias 2
03/05
 Divulgação preliminar dos resultados

Quelimane, Janeiro de 2024