COLÉGIO ESTADUAL SÃO JORGE

PLANO DE CURSO ANUAL

2023
Professor(a):
Disciplina: Química
Ano: 1º Nível: Ensino Médio

ROTEIRO DE COMPETÊNCIAS GERAIS E HABILIDADES ESPECÍFICAS

DA DISCIPLINA E DO ANO ESCOLAR
Código Descrição da Habilidade

Área 3 H07 – Selecionar testes de controle, parâmetros ou critérios para a comparação de materiais e produtos, tendo em
vista a defesa do consumidor, a saúde do trabalhador ou a qualidade de vida.
H12 – Avaliar impactos em ambientes naturais decorrentes de atividades sociais ou econômicas, considerando
Área 5 interesses contraditórios.

H18 – Relacionar propriedades físicas, químicas ou biológicas de produtos, sistemas ou procedimentos tecnológicos às
finalidades a que se destinam.
H19 – Avaliar métodos, processos ou procedimentos das ciências naturais que contribuam para diagnosticar ou
Área 7
solucionar problemas de ordem social, econômica ou ambiental.

H24 – Utilizar códigos e nomenclatura da química para caracterizar materiais, substâncias ou transformações químicas.
H26 – Avaliar implicações sociais, ambientais e/ou econômicas na produção ou no consumo de recursos energéticos ou
minerais, identificando transformações químicas ou de energia envolvidas nesses processos.
H27 – Avaliar propostas de intervenção no meio ambiente aplicando conhecimentos químicos, observando riscos ou
benefícios.

PLANO DE CURSO ANUAL 2023

1º BIMESTRE
Professor(a): Disciplina: Química
Ano: 1º Nível: Ensino Médio.

Conteúdo: Habilidades e competências: Eixos temáticos:

Química,
Unidade 1: Matéria, energia e estrutura da C7 - Apropriar-se de conhecimentos da Tecnologia,
matéria. Química para, em situações-problema, Sociedade
1. Composição da matéria: interpretar, avaliar ou planejar intervenções Ambiente.
- Teoria Atômica de Dalton; científico-tecnológicas. Procedimentos e recursos didáticos:
- Notação Química; Resolução de exercícios.
- Classificação da matéria; H24 Aulas práticas.
- Sistemas. Leitura de textos científicos.
C5 - Entender métodos e procedimentos Quadro interativo.
2. Matéria, Energia e suas Transformações. próprios das ciências naturais e aplicá-los em Aula expositiva.
- Sólidos, Líquidos e Gases; diferentes contextos. Tabela Periódica.
- Transformações Físicas e Transformações
Químicas; H18, H19 Avaliação:
- Energia e algumas de suas modalidades; Resolução de exercícios e simulado, avaliações
- Energia e Mudanças de Estado Físico; C2 - Identificar a presença e aplicar as bimestrais.
- Diferenciando substância pura de Mistura. tecnologias associadas às ciências naturais em
diferentes contextos.
3. Métodos de Separação de Misturas.
- Métodos de Separação de Misturas H07
Homogêneas;
- Métodos de Separação de Misturas
Heterogêneas.
Visto: ________________

PLANO DE CURSO ANUAL 2023

Professor(a): Disciplina: Química

2º BIMESTRE
Ano: 1º
Conteúdo:
Unidade 2: Evolução do Modelo Atômico.
4. O estudo do Átomo.
- O modelo Atômico de Dalton.
- O Modelo Atômico de Thomson.
- O modelo atômico de Rutherford.
5. Estrutura do Átomo.
- Número Atômico;
- Número de Massa;
- Íons;
- Semelhanças Atômicas.
6. O Modelo Atômico de Böhr.
- O espectro eletromagnético;
- O modelo de Böhr;
- Os subníveis de Energia.
Professor(a): Disciplina:
Ano: 1º
Conteúdo:
Nível: Ensino Médio.
Habilidades e competências: Eixos temáticos:
Linguagem da Química.
C7 - Apropriar-se de conhecimentos da Visão Geral da Tabela Periódica.
Química para, em situações-problema, Tabela e Propriedades Periódicas.
interpretar, avaliar ou planejar intervenções
científico-tecnológicas.
H24 Procedimentos e recursos didáticos:
Resolução de exercícios.
C2 - Identificar a presença e aplicar as Aulas práticas.
tecnologias associadas às ciências naturais em Leitura de textos científicos.
diferentes contextos. Quadro interativo.
Aula expositiva.
H07 Tabela Periódica.
Avaliação:
Resolução de exercícios e simulado,
avaliações bimestrais, seminário.
Visto: ________________
PLANO DE CURSO ANUAL 2023
Química
3º BIMESTRE
Nível: Ensino Médio.
Habilidades e competências: Eixos temáticos:
 Ligações Químicas.
Unidade 3: A Tabela Periódica dos elementos C7 - Apropriar-se de conhecimentos da Química Ligações Interatômicas.
químicos. para, em situações-problema, interpretar, Interações Intermoleculares.
8. A Tabela Periódica Atual. avaliar ou planejar intervenções científico- Quantificação da matéria.
- Tabela Periódica; tecnológicas. Comportamento químico das substâncias
- A organização da tabela periódica atual; inorgânicas.
- Evolução estelar e a origem dos elementos H24 Procedimentos e recursos didáticos:
químicos. Resolução de exercícios.
C5 - Entender métodos e procedimentos Aulas práticas.
9. Propriedades Periódicas. próprios das ciências naturais e aplicá-los em Leitura de textos científicos.
- Raio Atômico; diferentes contextos. Quadro interativo.
- Energia de Ionização; Aula expositiva.
- Afinidade eletrônica; H18, H19 Tabela Periódica.
- Eletronegatividade. Avaliação:
Resolução de exercícios e simulado, avaliações
Unidade 4: Interações Atômicas e moleculares. mensais.
10. Ligações Químicas e estabilidade.
- Ligação Iônica;
- Ligação Covalente ou molecular;
- Alotropia;
- Ligação Metálica.

Visto: ________________

PLANO DE CURSO ANUAL 2023

Professor(a): Disciplina: Química

4º BIMESTRE
Ano: 1º Nível: Ensino Médio.
 Conteúdo:
11. Geometria Molecular e Polaridade.
- Geometria Molecular;
- Polaridade das Ligações e das Moléculas.
12. Interações Intermoleculares.
- Modelos de Interações Intermoleculares;
- Interações Intermoleculares e as
propriedades físicas das substâncias.
Unidade 5: Funções Inorgânicas.
13. Ionização e Dissociação Iônica.
14. Ácidos.
- Propriedades, Nomenclatura e Classificação;
- Principais Ácidos.
Habilidades e competências: Eixos temáticos:
Representação e Quantificação da Matéria.
C3 - Associar intervenções que resultam em
degradação ou conservação ambiental a Procedimentos e recursos didáticos:
processos produtivos e sociais e a Resolução de exercícios.
instrumentos ou ações científico-tecnológicas. Aulas práticas.
Leitura de textos científicos.
H12 Quadro interativo.
Aula expositiva.
C7 - Apropriar-se de conhecimentos da Tabela Periódica.
Química para, em situações-problema,
interpretar, avaliar ou planejar intervenções
Avaliação:
científico-tecnológicas.
Resolução de exercícios e simulado, avaliações
mensais.
H24, H26, H27

15. Bases.
- Propriedades, Nomenclatura e Formulação,
Classificação das Bases;
- Principais Bases;
- Identificação de Ácidos e Bases.

16. Sais.
- Propriedades, Nomenclatura e Formulação,
Classificação dos Sais;
- Principais Sais;
- Reação de Neutralização.

17. Óxidos.
- Classificação;
- Peróxidos;
- Óxidos e o Ambiente.
 Visto: ________________

PLANO DE CURSO ANUAL 2023

ATIVIDADES INTEGRADORAS
TEMA DA CAMPANHA DA FRATERNIDADE 2023: “Fraternidade e Fome”
TEMA INTEGRADOR: SIB/IESA: “Fraternidade e Comunhão: indiferença não!”
Professor(a): Fabiane Scharra de Oliveira Rodrigues.
Disciplina: Química
Ano: 1º ANO Nível: Ensino Médio
ATIVIDADE OBJETIVOS
LEMA: “Dai-lhes vós mesmos de comer” (Cf Mt 14,16) Geral
A proposta da CF 2023 é sensibilizar a sociedade e a Igreja para enfrentarem o flagelo da
Em 2023, a Conferência Nacional dos Bispos do Brasil lançará, por meio da Edições
fome, sofrido por uma multidão de irmãos e irmãs, por meio de compromissos que
CNBB, o Texto-Base da Campanha da Fraternidade (CF) 2023, que tem como lema:
transformem esta realidade a partir do Evangelho de Jesus Cristo.
“Fraternidade e Fome” e o lema “Dai-lhes vós mesmos de comer”, (Mt 14,16). [...]
[...] Este ano, com esse tema, somos convocados a considerar a fome como referência para
a nossa reflexão e nosso propósito de conversão. Temos, sem dúvida, fome de Deus. A
fome, bem sabemos, é um ato de preservação. É um sinal para que não nos distraiamos
quando nosso organismo sente falta de necessário para viver. A fome é um dos resultados
mais cruéis da desigualdade. Atinge, contudo, a todos, diz respeito à sociedade inteira.
Esta é a razão pela qual o Papa Francisco, sem rodeios, afirma que “não há democracia se
existe fome”.
Propostas de atividades a partir do método: ver, julgar e agir.
Promover rodas de conversa a partir de textos sobre a real situação de fome no
Brasil e no mundo;
Conhecer a realidade do entorno da escola e propor políticas públicas e campanhas
no combate à fome;
Educar nossas crianças e jovens para a solidariedade permanente e não apenas
ocasional, por ocasião das grandes catástrofes ambientais;
Praticar a partilha na família, na escola, no trabalho;
Ser solidário com os que passam fome aguda – jamais renunciar a solidariedade;
Abolir o desperdício de alimentos, estabelecendo práticas de alimentação saudável;
Exibição de vídeos institucionais e documentários enfatizando o tema;
Exposição de trabalhos manuais, fotos, painéis sobre a importância do tema.
Específicos
Compreender a realidade da fome à luz da fé em Jesus Cristo;
Desvelar as causas estruturais da fome no Brasil;
Indicar as contradições de uma economia que mata pela fome;
Aprofundar o conhecimento e a compreensão das exigências evangélicas e éticas de
superação da miséria e da fome;
Acolher o imperativo da Palavra de Deus, que nos conduz ao compromisso e à
corresponsabilidade fraterna;
Investir esforços concretos em iniciativas individuais, comunitárias e sociais que levem à
superação da miséria e da fome no Brasil;
Reconhecer e fomentar iniciativas conjuntas entre famílias e outras instituições da
sociedade civil organizada;
Mobilizar a sociedade para que haja uma sólida política de alimentação no Brasil,
garantindo que todos tenham vida.
Visto: ________________