COLÉGIO ZANINI

PLANEJAMENTO – 2022
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 1º TRIMESTRE 1º ANO ENSINO MÉDIO
PROFESSOR(A): MARCOS MOURA

OBJETIVO ESPECÍFICO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

 Compreender a importância  Química, os materiais e  Uso de problemas e A avaliação será feita através de:
da química no dia-a-dia; suas transformações; exercícios;
 Conhecer a evolução dos  A composição da  Textos e explicações Trabalhos – valor: 0 a 8
modelos atômicos e a sua matéria; apresentadas em sala de Hábitos e Atitudes – valor: 0 a 2
importância para a evolução  Propriedades da matéria; aula. Avaliação Mensal – valor 0 a 10
da ciência moderna;  Transformações da  Discussão sobre o tema em Avaliação Integrada – valor 0 a 10
 Perceber como ocorreu a matéria; sala de aula;
evolução dos modelos  Separação dos  Sistema expositivo do
atômicos e a sua componentes de um conteúdo no quadro;
importância para a sistema;  Debates sobre os conteúdos.
tecnologia moderna.  Métodos de separação;  Experimentos
 Identificar as propriedades  Evolução atômica; demonstrativos
características da matéria  O modelo atômico atual;
 Diferenciar as
transformações químicas
das transformações físicas;
 Distinguir os diversos tipos
de separação de materiais e
a utilização de cada um.
 Compreender e distinguir a
diferença entre composto e
elemento químico;
 Relacionar a importância da
evolução dos modelos
 atômicos para o avanço
tecnológico;
 Relacionar as diversas
teorias sobre os modelos
atômicos com seus
criadores e período;
 Compreender a importância
da radioatividade para a
criação do modelo atômico
mais atual;
 Distinguir as diversas partes
que compõem um átomo;
 Diferenciar as diversas
espécies de átomos por
meio das suas
características.
 COLÉGIO ZANINI
PLANEJAMENTO – 2022
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 2º TRIMESTRE 1º ANO ENSINO MÉDIO
PROFESSOR(A): MARCOS MOURA

OBJETIVO ESPECÍFICO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

 Identificar os diversos tipos  Tabela periódica;  Uso de problemas e A avaliação será feita através de:
de elementos químicos  Propriedades da tabela exercícios;
existentes; periódica;  Listas contendo exercícios Trabalho (Mostra Cultural)
 Classificar os elementos  Ligações químicas; relacionados aos temas valor: 0 a 6
químicos por família e  Distribuição eletrônica; trabalhados; Trabalhos – valor: 0 a 2
período  Geometria molecular;  Textos e explicações Hábitos e Atitudes – valor: 0 a 2
 Compreender a formação apresentadas em sala de Avaliação Mensal – valor 0 a 10
dos compostos químicos aula. Avaliação Trimestral – valor 0 a 10
através das ligações;  Discussão sobre o tema em
 Identificar os tipos de sala de aula;
geometria molecular dos  Sistema expositivo do
compostos e sua polaridade; conteúdo no quadro.
 Compreender a importância
dos diversos compostos
inorgânicos e suas funções.
 Compreender a influência
dos elétrons na geometria
de uma molécula;
 Classificar as funções
inorgânicas quanto as suas
características;
 Compreender o uso de cada
composto segundo sua
função química;
 Compreender como os
elétrons são distribuídos e
suas camadas energéticas
 Identificar a camada de
valência de um átomo e sua
importância;
 Classificar as moléculas
segundo sua geometria;
 Identificar e classificar os
compostos químicos com
base na ligação química que
os compõem;
 COLÉGIO ZANINI
PLANEJAMENTO – 2022
COMPONENTE CURRICULAR: QUÍMICA 3º TRIMESTRE 1º ANO ENSINO MÉDIO
PROFESSOR(A): MARCOS MOURA

OBJETIVO ESPECÍFICO CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO

 Compreender a importância  Funções inorgânicas  Uso de problemas e A avaliação será feita através de:
da classificação das funções  Reações químicas exercícios;
para o dia-a-dia.  Balanceamento de  Listas contendo exercícios Trabalhos – valor: 0 a 8
 Identificar os diversos tipos equações; relacionados aos temas Hábitos e Atitudes – valor: 0 a 2
de reações químicas e como  Cálculos estequiométricos. trabalhados; Avaliação Mensal – valor 0 a 10
as mesmas ocorrem;  Textos e explicações Avaliação Integrada – valor 0 a 10
 Criar e balancear equações apresentadas em sala de
químicas; aula.
 Entender e calcular a  Discussão sobre o tema em
proporção entre a variação sala de aula;
de componentes em uma  Sistema expositivo do
equação química; conteúdo no quadro.
 Organizar dados para a
resolução de problemas;
 Identificar e aplicar a
estequiometria em
problemas;
 Classificar os sub tópicos da
estequiometria e como usá-
los;
 Compreender a relação
entre a massa e o mol;
 Aplicar o uso da massa
 molar para a resolução de
problemas;
 Calcular as variáveis que
um gás proporciona
segundo o meio.

Indicação Bibliográfica (livro didático, paradidáticos, filmes, etc):