COLÉGIO ZANINI
PLANEJAMENTO – 2022
COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
PROFESSOR (A): MARCOS MOURA
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Definir calor;
 Demonstrar equilíbrio
térmico de dois corpos pela
troca de calor;
 Definir temperatura;
 Comparar a temperatura de
corpos usando termômetro;
 Correlacionar tipos de
escalas termométricas:
Celsius, Fahrenheit e
Kelvin;
 Compreender a utilização
de folgas entre objetos
devido à dilatação ou
contração térmica;
 Comparar tipos de dilatação
dos sólidos;
 Determinar aumento ou
diminuição do volume dos
líquidos através da dilatação
ou contração;
 Explicar a dilatação
anômala da água;
 Classificar calor sensível e
latente;
CONTEÚDO
 Calor e temperatura;
 Equilíbrio térmico;
 Termômetro e medida de
temperatura;
 Escalas termométricas;
 Dilatação térmica dos
sólidos e dos líquidos;
 Calor e variação de
temperatura;
 Trocas de calor;
 Estados físicos da matéria;
 Curva de aquecimento e
resfriamento;
 Representação de mudanças
de estado;
 Diagrama de estados
físicos;
 Formas de transmissão de
calor.
1º TRIMESTRE 2º ANO - ENSINO MÉDIO
ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
 Uso de problemas e A avaliação será feita através de:
exercícios;
 Listas contendo exercícios Trabalhos – valor: 0 a 8
relacionados aos temas Hábitos e Atitudes – valor: 0 a 2
trabalhados; Avaliação Mensal – valor 0 a 10
 Textos e explicações Avaliação Integrada – valor 0 a 10
apresentadas em sala de
aula;
 Seminários;
 Sala de multimídia;
 Aulas em laboratório.
 Relacionar capacidade
térmica e calor específico;
 Citar equação fundamental
da calorimetria;
 Enunciar princípio de trocas
de calor;
 Especificar tipos de estados
físicos da matéria;
 Mostrar curva de
aquecimento e resfriamento;
 Citar mudanças de estado
físico das substâncias por
meio das curvas de fusão,
ebulição e sublimação;
 Diagramar os estados
físicos das substâncias por
meio de gráfico de fases;
 Exemplificar formas de
transmissão de calor.

COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
PROFESSOR (A): MARCOS MOURA
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Citar fenômenos
relacionados ao calor e à
temperatura;
 Descrever tipos de
transformações gasosas;
 Citar lei geral dos gases;
 Enunciar equação de
Clapeyron;
 Descrever significado de
trabalho em transformação
gasosa;
 Estimar energia interna de
um gás perfeito;
 Enunciar as leis da
termodinâmica;
 Descrever o que são
máquinas térmicas;
 Descrever o que são
máquinas frigoríficas;
 Diagramar ciclo de Carnot;
 Definir entropia;
 Citar o que é Luz;
 Reconhecer os tipos de
fontes de luz;
COLÉGIO ZANINI
PLANEJAMENTO – 2022
2º TRIMESTRE 2º ANO - ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
 Estado termodinâmico de  Uso de problemas e A avaliação será feita através de:
um gás; exercícios;
 Transformações gasosas I e  Listas contendo exercícios Trabalho (Mostra Cultural)
II; relacionados aos temas valor: 0 a 6
 Lei geral dos gases; trabalhados; Trabalhos – valor: 0 a 2
 Equação de Clapeyron;  Textos e explicações Hábitos e Atitudes – valor: 0 a 2
 Trabalho numa apresentadas em sala de Avaliação Mensal – valor 0 a 10
transformação gasosa; aula; Avaliação Trimestral – valor 0 a 10
 Energia interna de um gás  Sala de multimídia;
perfeito;  Aula em laboratório.
 Primeira e Segunda Lei da
Termodinâmica;
 Máquinas Térmicas;
 Fontes de Luz;
 A velocidade e propagação
da Luz;
 Princípios da Óptica
Geométrica;
 Fenômenos Ópticos.
 Explicar sobre velocidade e
propagação da luz;
 Enunciar raios de luz, feixe
ou pincel de luz, meios
físicos;
 Descrever os princípios da
Óptica Geométrica.

COMPONENTE CURRICULAR: FÍSICA
PROFESSOR (A): MARCOS MOURA
OBJETIVO ESPECÍFICO
 Mostrar princípio da
propagação retilínea ados
raios de luz;
 Demonstrar princípio de
uma câmara escura;
 Descrever ângulo visual;
 Explicar independência dos
raios de luz;
 Demonstrar reversibilidade
dos raios de luz;
 Distinguir: espalhamento da
luz, reflexão, absorção,
refração e dispersão;
 Citar espectro de cores;
 Enunciar leis de reflexão;
 Classificar ponto objeto e
ponto imagem;
 Diferenciar imagem de
objeto pontual ou extenso;
 Demonstrar campo visual
de um espelho plano;
 Exemplificar movimento de
translação de espelho plano;
COLÉGIO ZANINI
PLANEJAMENTO – 2022
3º TRIMESTRE 2º ANO - ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO ESTRATÉGIA AVALIAÇÃO
 Reflexão da Luz;  Uso de problemas e A avaliação será feita através de:
 Espelhos planos; exercícios;
 Construção de imagens no  Listas contendo exercícios Trabalhos – valor: 0 a 8
espelho plano; relacionados aos temas Hábitos e Atitudes – valor: 0 a 2
 Deslocamento de um trabalhados; Avaliação Mensal – valor 0 a 10
espelho plano;  Textos e explicações Avaliação Integrada – valor 0 a 10
 Associação de espelhos; apresentadas em sala de
 O espelho esférico; aula;
 Propriedades dos raios  Sala de multimídia;
incidentes nos espelhos  Aulas no laboratório;
esféricos;  Seminários.
 Construção de imagens nos
espelhos esféricos;
 Referencial e equação de
Gauss para os espelhos
esféricos;
 O fenômeno e as leis da
refração;
 Refração em situações
particulares;
 Ângulo limite e reflexão
total;
 Prismas ópticos;
 A lente esférica;
 Exemplificar movimento de
rotação de um espelho
plano em torno de seu eixo;
 Definir espelho esférico,
espelho côncavo e convexo;
 Citar propriedades de raios
incidentes nos espelhos
esféricos;
 Descrever construção de
imagens em espelhos
esféricos;
 Mostrar sistema de eixos
ordenados (Gauss) no plano
cartesiano em espelhos
esféricos;
 Citar leis e o fenômeno da
refração e situações
particulares da refração;
 Relacionar ângulo limite e
reflexão total;
 Classificar prismas ópticos;
 Descrever lente esférica;
 Exemplificar construção
geométrica de imagens;
 Descrever tipos de lentes
utilizando referencial de
Gauss;
 Distinguir convergência e
vergência de uma lente;
 Citar a equação de Halley;
 Reconhecer instrumentos
ópticos;
 Descrever o olho humano;
 Citar problemas de visão;
 Construção geométrica de
imagens;
 Referencial de Gauss para
as lentes;
 Convergência ou vergência
de uma lente;
 Equação de Halley ou dos
fabricantes de lentes;
 Instrumentos ópticos;
 O olho humano;
 Problemas de visão;
 Introdução ao estudo do
movimento harmônico
simples (MHS);
 Equações do MHS;
 Dinâmica do MHS;
 Movimento ondulatório;
 Princípio de Huygens;
 Reflexão, refração, difração
e interferência de ondas;
 Ressonância;
 Ondas sonoras;
 Características do som;
 Fenômenos das ondas
sonoras;
 Cordas vibrantes;
 Tubos sonoros;
 Efeito Doppler.
  Descrever movimento
harmônico simples;
 Citar equações do MHS e
exemplificar suas
características físicas;
 Definir movimento
ondulatório;
 Enunciar princípio de
Huygens;
 Relacionar reflexão e
refração, difração,
interferência de ondas;
 Definir ressonância;
 Identificar ondas sonoras;
 Relacionar características
do som;
 Classificar fenômenos das
ondas sonoras;
 Enunciar cordas vibrantes;
 Enunciar tubos sonoros,
como: aberto e fechado;
 Enunciar efeito Doppler.
Indicação Bibliográfica (livro didático, caderno de atividades, filmes, etc):
Física: aula por aula – parte II; coleção 360º; autor: Claudio Xavier, Benigno Barreto; editora FTD