REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE MANICA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE DIRECÇÃO PEDAGÓGICA, GESTÃO E GARANTIA DE QUALIDADE
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)

PLANO ANALÍTICO DE QUIMICA, 8ª CLASSE, I TRIMESTRE, 2023

Aulas: 01 de Fevereiro a 05 de Maio 2023= 14 Semanas

Unidade
Temática Sema Objectivos Específicos Conteúdos Competências Sugestões Sugestões de Nº de
Design Tempo na Metodológicas Materiais aulas
-ação
I Definir a química como - Apresentação do professor Reconhece o papel da Define a química como Material básico
01- ciência. e dos alunos química na vida ciência que estuda as escolar: livro
03/02 Identificar o objecto de quotidiana substâncias e suas do aluno, 2
4 estudo da química - Conceito e objecto de transformações caderno do
Feriad
estudo da química aluno, papel,
o do
03/02
 II Destacar o caneta, régua,
06- Descrever a história do -Reconhece o papel da desenvolvimento da cartazes, etc
INTRODUÇ`AO AO ESTUDO DA QUÍMICA 10/02 surgimento da Química - História do surgimento da Química no sistema química a partir da
como ciência; Química como ciência; produtivo industrial e alquimia à química
- Relacionar a Química - Relação da Química com rural moderna.
com outras ciências outras ciências. - Explica a relação da Explica que a química é
- Conhecer a 1ª AC química com outras a parte integrante das
importância da ciências, respeita as ciências naturais e
4 Química na sociedade. regras e normas de relaciona-se com outras Material 2
Regras e normas de higiene e segurança disciplinas. Básico Escolar
higiene e segurança Usadas no laboratório Menciona alguns
Durante a realização ou durante a realização exemplos práticos da
das experiências das importância da química
químicas Experiências e na sociedade. Faz
no laboratório ou relaciona-as com o abordagem de alguns
noutro local quotidiano. perigos do
- Estrutura de um Avaliar o nível de manuseamento
relatório assimilação incorrecto de
instrumentos e
substâncias no
laboratório
III - Explicar o sistema de Importância da Química na - Aplica os métodos de
13- classificação da sociedade Separação de misturas O professor elabora o Livro do aluno,
17/02 Matéria para a Obtenção de esquema de esquema de
10 - Definir os conceitos: Matéria: substâncias úteis no classificação da matéria classificação
SUBSTÂNCIAS e MISTURAS

matéria, - Conceito. Propriedades quotidiano (sal de da matéria

Substância, corpo; gerais. Classificação. cozinha, água 2
- Mencionar as Estados de agregação e destilada, álcool entre
propriedades mudanças de estado; Outros);
específicas das
substâncias

IV -Verificar o nível de - Substância: Conceito, -Verifica o nível de

20- assimilação dos propriedades específicas e assimilação dos Material
24/02 conteúdos abordados Classificação (elementar e conteúdos abordados O aluno dá vários disponível
-Distinguir as misturas composta); Avaliar o nível de exemplos de misturas do (folha de chá,
1ª
homogéneas das 1ª AS retenção da materia di-a-dia sumos, mistura 2
ACS Heterogéneas; de água e areia,
etc)
 V - Descrever os métodos - Métodos de separação de Aplica os métodos de O professor descreve os Material
27/02- de separação das misturas: evaporação, separação de misturas métodos de separação de laboratórial ou
03/03 misturas relacionando- Cristalização, destilação para a obtenção de mistura e dá exemplos localmente 2
as com as suas simples, cromatografia de substâncias úteis no do dia-a-dia (ex: distonível
propriedades; papel; quotidiano (sal de destilação simples –
-Explicar a importância Catação, peneiração, cozinha,água destilada, produção de bebidas Material basico
dos métodos de decantação, filtração, álcool entre outros); alcoólicas a partir de escolar: livros,
separação de misturas. separação magnética; -Explica a importância sumo de frutas)
- Importância e aplicação dos métodos de -Fazer um resumo da
dos métodos de separação separação de misturas importância da
de misturas; separação de misturas na
produção de produtos
químicos
VI -Explicar a importância - Importância dos produtos -Explica importância -Explica que os
SUBSTÂNCIAS e MISTURAS

06- dos produtos resultantes da separação de económico e social dos produtos resultantes da Material basico
10/03 resultantes de misturas através da produtos da destilação separação de misturas escolar: livros, 2
separação de misturas. peneiração, catação, simples (água e álcool). tem uma aplicação etc
-explicar o impacto destilação simples e - Realiza experiências importante na vida
económico e social dos filtração; - Impacto químicas recorrendo ao quotidiana;
produtos da destilação económico e social dos material localmente (produtos químicos). -O
Simples (água e produtos da destilação Disponível. professor elabora a
10 álcool). simples (água e álcool). Avaliar o nível de avaliação tendo em
- Manipular diferentes assimilação conta os conteúdos
materiais e substâncias 2ª ACS transmitidos e discutidos
químicas tendo em durante as aulas com os
consideração as regras alunos.
de higiene e -O professor elabora
Segurança. guia da experiencia
tendo em conta o
material localmente
disponível
 VII -Avaliar o nível de Estrutura da matéria: -Representa os . Representa os símbolos
13- Assimilação dos - O átomo: conceito. símbolos químicos dos primeiros
17/03 conteúdos. Número atómico, número de Químicos dos 20 elementos e dos
massa. primeiros metais úteis, destacando Material 2
- Definir os conceitos: - Elemento químico: 20 elementos e dos os mais usados. laboratorial ou
átomo, nº atómico, Conceito. Símbolos Metais úteis no dia a de facil acesso
numero de massa, químicos dia.
elemento
químico, símbolo
químico.
- Escrever os nomes e
símbolos dos primeiros
20
Elementos químicos do
Sistema Periódico e
também dos elementos
Al, Pb, Cu, Zn, Ag, Au,
Fe
e Hg;

VIII - Classificar os - Classificação dos -Classifica os - Classifica os elementos

MATERIA E REACÇÕES

20- elementos químicos em elementos em metais e não elementos químicos em químicos em metais e Tabela
metais e não metais metais; Propriedades das metais e não metais não metais com base nas Periódica,
ESTRUTURA DA

24/03
- Distinguir metais dos substâncias quotidiano; suas propriedades e manual do
QUÍMICAS

2a ACS
não metais com base Metal. exemplos do dia-a-dia aluno, papel,
nas suas propriedades. - Moléculas: Conceito e no quotidiano prego, folha,
- Definir o conceito: classificação quanto ao etc.
12 molécula. número de átomos; 2
-Verificar o nível de
Assimilação dos
conteúdos abordados.
 IX -Classificar as -Classificação das - Determina as Determina as fórmulas
27- moléculas substâncias em elementares fórmulas a partir das químicas com base nas
31/03 - Definir o conceito de e compostas; metálicas e valências. valências, destacando as 2
valência. não metálicas. Avaliar o nível de fórmulas dos primeiros
- Montar a fórmula assimilação 20 elementos.
química de um 2ª ACS
composto
Binário conhecendo a
valência dos elementos
Químicos constituintes;

X - Resolver exercícios Fórmulas das substâncias -Verifica o nível de

03/04- sobre a montagem de - Valência: Conceito. assimilação dos Calcular as massas
07/04 fórmulas químicas Composição das fórmulas conteúdos moleculares, tomando Tabela
Feriad (compostos binários) segundo as valências dos -Resolve exercícios como exemplos periódica, 2
ESTRUTURA DA MATERIA E REACÇÕES QUÍMICAS

o no
-Verificar o nível de elementos; sobre a montagem de compostos mais simples manual do
assimilação dos fórmulas químicas e do quotidiano do aluno aluno, etc
dia
conteúdos -Exercícios de aplicação (compostos binários)
07/04
sobre a montagem de
fórmulas químicas
(compostos binários)
XI -Definir o conceito de -Massa molecular: conceito -Define o conceito de Calcular as massas Folha de
10- massa molecular. e cálculo de massa massa molecular. moleculares, tomando exercício,
14/04 - Realizar cálculos molecular (MM).-Exercícios - Calcula a massa como exemplos caneta, lápis, 2
12 químicos relacionados molecular de diferentes compostos mais simples etc
3ª
com a determinação da - Preparação para AT compostos químicos e do quotidiano do aluno
ACS massa molecular
-Consolidar os
conteúdos abordados
XII Realização de AT Realiza a avaliação Material básico
17- -Verificar o nível de periódica trimestral escolar:
21/04 assimilação de quadro, giz, 2
conteúdos abordados. caneta, etc
XIII -Corrigir o AT -Correção e entrega da T. -Corrige os erros
24- -Verificar o grau de -Avaliação aos alunos com -Percebe e corrige os cometidos
28/04 aprendizagem. avaliações incompletas erros identificados na 2
avaliação
AT1
-Cálculo e divulgação das
médias trimestrais.
 XIV
01-
05/05
Feriad
o no
dia
01/05
ACS: Avaliação Contínua e Sistemática

AT: Avaliação Trimestral

Chimoio, Janeiro de 2023

A Chefe do DDPGGQ

Ivânia Teresa D. B. D. Magazique

/Inst. Téc. Ped. N1/