REPÚBLICA DE MOÇAMBIQUE

PROVÍNCIA DE MANICA
DIRECÇÃO PROVINCIAL DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE DIRECÇÃO PEDAGÓGICA, GESTÃO E GARANTIA DE QUALIDADE
COMISSÃO DE APOIO PEDAGÓGICO (CAP)

Plano Analítico de Biologia, 9ª Classe, I Trimestre, 2023

Aulas: 01 de Fevereiro a 05 de Maio 2023= 14 Semanas
Unidade Competências dos Sugestões de Nº de
Semana Objectivos Conteúdos
temática alunos material aulas
I Apresentar o programa de Apresentação do professor e dos Conhece o professor da
01-03/02 ensino da disciplina. alunos; disciplina e os colegas
Feriado Conhecer os alunos e o Apresentação do programa e breves da turma.
do 03/02 professores mutuamente. considerações sobre a disciplina. Conhece o programa da Giz e quadro. 2
disciplina para o
trimestre
II Introdução ao estudo da vida das Distingue diferentes
06-10/02 Mencionar as características dos plantas grupos de plantas de
seres vivos; -Diversidades das plantas acordo com as suas
1ª AC características.
Manual do aluno,
Reconhece a
cartazes ou modelos, 2
Caracterizar o reino das plantas importância das
giz e quadro.
Reconhecer a importância das plantas para a
plantas na natureza. sociedade
Avaliar o nível de
assimilacao
III Descrever os aspectos históricos Importancia das plantas reconhece as 2
13-17/02 na disciplina de Biologia; descobertas científicas
Mencionar os tipos de Microscopia e descoberta da Manual do aluno,
microscópios e os Enunciados célula: cartazes ou modelos,
da teoria celular -História da descoberta do giz e quadro.
Avaliar o nível de assimilação microscópio;
dos conhecimentos

1
 IV Mencionar a constituição do -Constituição do microscópio Reconhece a célula
20-24/02 microscópio composto. óptico (M.O.C). como a unidade
1ª ACS Realização da 1ª AS básica, estrutural e
Manual do aluno,
Aplicar as regras básicas para funcional dos seres
cartazes ou modelos, 2
manipular o microscópio vivos
giz e quadro.
óptico. Avaliar o nível de
assimilação dos
conteudos
V Descrever a constituição e -Estrutura e composição química da Manual do aluno,
Reconhece a célula
27/02- função da parede, membrana célula (definição da célula, cartazes ou modelos,
como a unidade básica
03/03 celular e citoplasma. constituição da célula vegetal) giz e quadro.
estrutural e funcional
Avaliar o nível de aquisição do 2
de todos os seres
conhecimento da matéria -Estrutura e função dos organelos
vivos.
leccionada. celulares (parede celular,
membrana celular e citoplasma
VI Estrutura e função dos organelos
06-10/03 Descrever a estrutura e função celulares (cloroplastos,
dos organelos celulares . mitocôndria, núcleo e vacúolos) Reconhece a célula
Manual do aluno,
continuação como a unidade básica
cartazes ou modelos,
estrutural e funcional
giz e quadro.
2ª AC de todos os seres 2
Mencionar a composição vivos.
química da célula. Avaliar o nível de
assimilacao

VII Definir os conceitos

Reconhece a célula
13-17/03 morfologia, fisiologia, e raiz, -Composição química da célula Manual do aluno,
como a unidade básica
mencionando a sua costituiçao e Estudo da raiz cartazes ou modelos
estrutural e funcional
a funçao da raiz. -(Definição dos conceitos ou ainda partes da 2
de todos os seres
Explicar as funções das partes morfologia e fisiologia, planta se não toda a
vivos.
que constituem a raiz; constituição e função da raiz). planta, giz e quadro.
Classifica a raiz
Identificar os diferentes tipos de
quanto à situação,
raizes quanto a: situação,
consistência, e forma
consistência e a forma.
2
 VIII
20-24/03 Identificar a estrutura primária e Classificação da raiz quanto à
Manual do aluno,
2a ACS secundária da raiz. situação, consistência, e forma. Identifica as
giz e quadro,
-Estrutura primária e secundária da adaptações das raízes;
cartazes ou modelos
Avaliar o nível de aquisição do raiz. Relaciona a estutura
e partes da planta
conhecimento da matéria das diferentes partes
(raiz e caule),. 2
leccionada. do caule com a sua
função;
IX
Manual do aluno,
27-31/03 Mencionar as adaptações das - Adaptações das raízes quanto às
Relaciona a estutura giz e quadro,
raizes quanto as condições condições ambientais.
das diferentes partes cartazes ou modelos
ambientais. 2
do caule com a sua e partes da planta
Mencionar a importância da
função; (raiz e caule).
raiz.

X Morfologia e Fisiologia das Importância das raízes. Divulga na

Livros,
03/04- Plantas comunidade a
(quadro, giz,
07/04 2ª AS importância das raízes
apagador, canetas,
Feriado
cadernos, livro do
no dia Avaliar o nivel de
aluno e de turma);
07/04 assimilacao dos 2
cartazes ou
conteudos
exemplares naturais
idem
-Identificar os
idem
diferentes tipos de
folhas
XI 1.Constituição da folha e suas Explicar as funções
10-14/04 funções das partes que
3ª ACS Avaliar o nível de aquisição do 2.Classificação da folha constituem a folha
conhecimento da matéria Quadro e giz 2
-Explicar as funções
leccionada

XII -Aplica os Quadro e giz 2

17-21/04 Consolidar a matéria já leccionada. -Realização da APT conhecimentos
adquiridos ao longo das
3
 aulas

XIII Conhecer as médias trimestrais. -Acerto de notas

24-28/04 -Divulgação de medias trimestrais -Conhece as medias
Quadro e giz 2
AT1 -Considerações finais sobre o trimestre trimestrais

XIV
01-05/05
Feriado
no dia
01/05

ACS: Avaliação Contínua e Sistemática

AT: Avaliação Trimestral

4
 Chimoio, Janeiro de 2023

A Chefe do DDPGGQ

Ivânia Teresa D. B. D. Magazique

/Inst. Téc. Ped. N1/