Instituto Superior de Desenvolvimento Rural e Biociências

Departamento Ciências, Tecnologia, Engenharia e Matemática

Curso de Licenciatura em Ensino de Biologia

GUIA DE ESTUDOS DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE QUÍMICA II

Nível Regime Ano Ano Semestre Nº de Horas Docente Contacto telefónico e email
Académico créditos
II EaD 5o 2024 I 06 38 MSc. Esaú C. Bandali 844521500 / 861790667
ebandali@unirovuma.ac.mz

1. Introdução

A Educação é um processo dinâmico através do qual a sociedade prepara as novas gerações para enfrentarem, com sucesso, as constantes
mudanças que ocorrem ao nível global, instrumento fundamental para o desenvolvimento do capital humano e condição necessária para a
redução da pobreza em qualquer país.

A Lei n° 18/2018, de 28 de Dezembro, do Sistema Nacional de Educação (SNE), preconiza uma escolaridade obrigatória de nove classes
(1ª à 9ª) e um Ensino Secundário (ES) com dois ciclos de aprendizagem, sendo, o primeiro, da 7ª à 9ª classe e o segundo, da 10ª à 12ª
classe.

Com a introdução do Novo Currículo do Ensino Básico houve a necessidade de reformular o currículo do Ensino Secundário para que a
integração do aluno se faça sem sobressaltos e para que as competências gerais, tão importantes para a vida continuem a ser desenvolvidas
e consolidadas neste novo ciclo de estudos.

As competências que os novos programas do Ensino Secundário procuram garantir compreendem um conjunto de conhecimentos,
habilidades e atitudes necessárias para a vida que permitam ao graduado do Ensino Secundário enfrentar o mundo de trabalho numa
economia cada vez mais moderna e competitiva.

O Ensino de Química nesse novo currículo inicia no primeiro ciclo, mas na 8ª classe e já existem programas de ensino. Serão estes
programas de ensino, o plano curricular do ensino secundário, o regulamento de avaliação do ensino secundário os objectos de estudo
nesta disciplina.
2. Competências a serem desenvolvidas
a) Concebe materiais didácticos e sabe aplicá-los adequadamente em situações reais da sala de aulas;
b) Sabe usar adequadamente as técnicas de planificação e avaliação;
c) Maneja, planifica e utiliza recursos digitais e outras ferramentas educativas para o Ensino de Química;
d) Reflecte criticamente sobre as suas práticas curriculares na disciplina de Química;
e) Sabe integrar o conhecimento químico e demonstra o papel dos modelos científicos.

3. Objectivos gerais
a) Conhecer os conceitos fundamentais no Ensino de Química e relacioná-los com diferentes contextos da vida;
b) Conceber e produzir materiais e meios didácticos e propor formas adequadas para a sua utilização nas aulas de Química;
c) Implementar estratégias de ensino e aprendizagem para o aperfeiçoamento da Prática Pedagógica da disciplina de Química;
d) Compreender o significado e importância da avaliação no ensino de Química;
e) Desenvolver capacidades e habilidades de planificação e leccionação de aulas e micro aulas de Química;
f) Efectuar a análise crítica dos programas de ensino vigentes e reflectir sobre as formas mais adequadas de operacionalizá-los;
g) Conhecer e aplicar os princípios orientadores dos programas de ensino de Química;
h) Conhecer o papel do professor no Processo de ensino-aprendizagem de Química;
i) Conhecer as diferentes substâncias químicas tratadas nos programas de Ensino de Química, as suas formas de obtenção laboratorial e
industrial.
j) Estar familiarizado com os vários aspectos ligados ao tratamento da linguagem química nas aulas de Química.

4. Grelha descriptiva de actividades

Actividades, exercícios e Recursos

Semana

Objectivos da estratégias metodológicas para o

Unidade Temática Conteúdos aprendizagem de ensino e aprendizagem a estudo do
desenvolver na plataforma conteúdo

12.02 – 1. História do ensino de Estudo e reflexão sobre a Estudar a história

17.02.2024 Química em Moçambique história do ensino de do ensino de Textos de
Química em Moçambique Química em Moç. Disponibilização de textos apoio
Estudo e reflexão sobre a Reflectir sobre a de apoio;
19.02 – 2. Princípios didácticos no efectivação dos princípios efectivação dos Textos de
24.02.2024 ensino de Química didácticos no ensino de princípios Chat e forum apoio
Química no contexto didácticos no
nacional ensino de Química
 3. Estudo e reflexão de
26.02 – documentos oficiais que 3.1.Plano curricular do Estudar o plano Plano
02.03.2024 regulam o Processo de Ensino Secundário (PCES) curricular do Disponibilização do PCES curricular
Ensino e aprendizagem ensino secundário do ensino
secundário
(PEA)
04.03 –
09.03.2024
3 Submissao do primeiro trabalho
3. Estudo e reflexão de 3.2. Programas de Ensino Estudar os
11.03 – documentos oficiais que de Química do 1º ciclo programas de Programas
16.03.2024 regulam o Processo de [novo currículo de 2023 (8ª ensino de Química Disponibilização dos PEQ de Ensino
Ensino e aprendizagem e 9ª) classes] do 1º ciclo Chat e fórum de Química
(PEA)
18.03 –
23.03.2024
5 Semana de testes
Pesquisa sobre aspectos Pesquisar aspectos Programas
relacionados com o relacionados com de Ensino
25.03 – 4. Linguagem química no tratamento da linguagem o tratamento da de Química
Chat e fórum e livros
30.03.2024 ensino secundário química no ensino linguagem escolares
secundário (8ª e 9ª) classes química
5.1.Identificação e
levantamento de substâncias Fazer
7 químicas tratadas nos levantamento de Programas
01.04 – 5. Substâncias químicas programas de ensino de substâncias de Ensino
Chat e fórum de Química
06.04.2024 tratadas nos programas de Química (novo currículo de químicas tratadas e livros
ensino de Química 2023 (8ª classe), sua nos programas de escolares
obtenção laboratorial, ensino de Química
industrial e aplicações
5.2.Identificação e
levantamento de substâncias Fazer Programas
5. Substâncias químicas químicas tratadas nos levantamento de de Ensino
08.04 – tratadas nos programas de programas de ensino de substâncias de Química
13.04.2024 ensino de Química Chat e fórum e livros
Química (novo currículo de químicas tratadas escolares
2023 (9ª classe), sua nos programas de
obtenção laboratorial, ensino de Química
industrial e aplicações
 6. Concepção e elaboração Materias de
15.04 – de meios didácticos para 6.1.Textos de apoio, fácil acesso
20.04.2024 leccionação no âmbito das resumos, fichas de Elaborar de meios ============== e
localmente
oficinas pedagógicas trabalhos, modelos. didácticos disponíveis
6. Concepção e elaboração 6.2.Materiais Materias de
para as fácil acesso
22.04 – de meios didácticos para experiências de baixo custo, Elaborar de meios
27.04.2024 leccionação no âmbito das mapas, cartazes. didácticos ============== e
localmente
oficinas pedagógicas disponíveis
29.04 –
04.05.2024 Submissao do segundo trabalho
06.05 –
11.05.2024 Semana de testes
Recolha, classificação e
13.05 – 7. Materiais de avaliação construção de materiais de Construir Materias de
13
18.05.2024 no ensino de Química materiais de ============== fácil acesso
avaliação no ensino de
avaliação
Química
20.05 – Programas
8.1. Elaboração de planos de Ensino
25.05.2024 8. Planificação de aulas e de aulas de química com Elaborar planos de
prática de micro-aulas aulas de Química
base nos programas de =============== e livros
ensino escolares
27.05 – 8. Planificação de aulas e 8.2. Simulação de aulas
01.06.2024 prática de micro-aulas Simular aulas ============= ========

15.06.2024 Entrega do trabalho final da disciplina

5. Métodos de ensino-aprendizagem

Os métodos de ensino-aprendizagem na disciplina de PPQII consistirão, basicamente, na realização e apresentação de trabalhos de

pesquisa (submissão na plataforma). Também consistirá na observação e simulação de aulas.

6. Avaliação

A avaliação na cadeira de PPII será, basicamente, formativa e contínua, incluirá momentos de auto avaliação dos estudantes e avaliação
entre os estudantes. Para os trabalhos escritos serão levados em consideração o conteúdo e os aspectos formais baseados em critérios de
rigor científico, criactividade e originalidade. Também será avaliada a assiduidade na plataforma e a participação nos fóruns e chats. No
final do semestre o estudante entrega um plano de aulas concebido com base nos programas de ensino de Química analisados e
todo material elaborado ao longo do semestre.

7. Bibliografia

1. ARENDS, Richard I. Aprender a ensinar. Lisboa, MacGraw-Hill de Portugal, 1995.

2. MALDANER, Octávio A. A formação inicial e continuada de professores de Química, professor/pesquisador. Ijui: Ed. UNIJUI,
2000.
3. MEDH, Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano. Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação. Programa do
Ensino Secundário. Disciplina de Química da 8ª e 9ª classes. Maputo, 2023.
4. MEDH, Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano. Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação. Plano
Curricular do Ensino Secundário (PCES). Maputo, 2022.
5. MINED, Manual de Apoio a Avaliação Pedagógica em Moçambique. Maputo, MINED, 2004.
6. NOVA, Elisa V. Avaliação da aprendizagem dos alunos, problemas e soluções. 1ª. ed. Lisboa, texto editora, 1996.
7. RIBEIRO, A. C. E RIBEIRO, L. Planificação e avaliação do ensino-aprendizagem. Lisboa, Universidade Aberta, 1990.
8. LINHA, C. Palme; XERINDA, M.C. O Ensino das Ciências Naturais e as concepções das crianças. INDE, Maputo, 1997.
9. MEDH, Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano. Instituto Nacional de Desenvolvimento da Educação. Plano
Curricular do Ensino Secundário (PCES). Maputo, 2022.
10. PIMENTA, Selma Garrido & LIMA, Maria Lucena. Estágio e Docência. São Paulo, Cortez Editora, 2004.

Lichinga, 12 de Fevereiro de 2024

O Tutor
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MSc. Esaú C. Bandali