23/01/2024

SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE ANANINDEUA
FACULDADE DE QUÍMICA

PRÁTICA PEDAGÓGICA EM
QUÍMICA IV

Profª. Dra. GLEICIANE LEAL MORAES PINHEIRO

ANANINDEUA-PA
2024

Dinâmica de interação
Estou com você!!!
1. Organizar a sala e montar um percurso com 3 tarefas.
2. Sortear 9 números e formar 3 trios, um ficará de olhos vendados,
um será o guia para completar as tarefas do percurso e o terceiro
membro será o avaliador de outro trio.
3. Apresente o percurso apenas aos guias e avaliadores.
4. Cada instrutor tem liberdade de montar sua estratégia para
cumprir a tarefa.
5. Dê o sinal para início do percurso. A dinâmica termina quando
todos concluírem o percurso.

Ser professor é encontrar a estratégia

mais adequada a cada aprendiz

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PRÁTICA PEDAGÓGICA EM QUÍMICA IV

Categoria: Obrigatória
Carga Horária: 45 (Teórica: 10h, Prática: 20h, Extensão: 15h)
Período: 05 a 09/02/2024 Horário: 08h00 – 11h00, 14h00 – 18h00

EMENTA: Oficina de Aprendizagem e Produção no Ensino Fundamental:

Construção de aulas inovadoras de ciências para o ensino fundamental,
buscando sintetizar os conhecimentos específicos e didáticos já adquiridos
e, partindo das disciplinas do bloco em curso, propor novas metodologias
para o ensino de ciências. A conjugação ensino-pesquisa na formação do
professor de ciências. Necessidades formativas do professor de ciências.
Construção do conhecimento pedagógico do conteúdo em ciências.

OBJETIVO GERAL: Proporcionar oportunidade de criação de materiais

didáticos e proposição de ações de ensino inovadoras, baseadas em
metodologias ativas para o ensino de Ciências nos anos finais do Ensino
Fundamental e popularização da Ciência.

Específicos:
- Discutir as orientações pedagógicas do PCN e normativas BNCC para o
ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental;
- Orientar o planejamento da ação docente em vista de contribuir para o
letramento científico;
- Oportunizar o processo de reflexão e incentivar a criatividade na
elaboração de materiais didáticos para o ensino de Ciências nos anos
finais do Ensino Fundamental;
- Orientar a proposição de planos de aula de caráter inovador, baseados
em metodologias ativas em conformidade aos PCNs e BNCC para o
ensino de Ciências nos anos finais do Ensino Fundamental;
- Fortalecer a parceria da universidade com a comunidade da escola
EEEFM Luiz Nunes Direito, Ananindeua – PA, por meio de ação
colaborativa de recomposição da aprendizagem em temas de Química, no
Ensino de ciência.

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CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Orientações pedagógicas PCN anos finais do Ensino Fundamental
para o ensino de Ciências; Nova BNCC e o letramento científico:
competências e habilidades específicas para no ensino de Ciências nos
anos finais do Ensino Fundamental; Estratégias de ensino: destaque para
experimentação, aulas de campo (atividade de observação), cultura
digital e o ensino de Ciências; Planejamento docente: elaboração de
materiais didáticos, elaboração de planos de aula.

DATA DESCRIÇÃO CRONOLÓGICA DAS ATIVIDADES

- MANHÃ:
Apresentação do Plano de Ensino.
1. Fundamentação teórica:
1.1. Orientações pedagógicas PCN anos finais do Ensino
Fundamental para o ensino de Ciências.
1.2. Nova BNCC e o letramento científico: competências e
habilidades específicas para o ensino de Ciências nos anos finais do
Ensino Fundamental.
05/02/2024
1.3. Estratégias de ensino: destaque para experimentação, aulas de
campo (atividade de observação), cultura digital e o ensino de
Ciências.

- TARDE:
2. Planejamento docente:
2.1. Aprendendo a elaborar um plano de aula.
2.2. Oficina de elaboração de plano de aula e recursos didáticos.
- MANHÃ:
06/02/2024
2.2. Oficina de elaboração de plano de aula e recursos didáticos.

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DATA DESCRIÇÃO CRONOLÓGICA DAS ATIVIDADES

- TARDE:
06/02/2024
2.2. Oficina de elaboração de plano de aula e recursos didáticos.
- MANHÃ:
2.2. Oficina de elaboração de plano de aula e recursos didáticos.

- TARDE:
07/02/2023
3. Extensão universitária:
- Ação de extensão na escola EEEFM Luiz Nunes Direito,
Ananindeua – PA. Oferta de oficinas para recomposição da
aprendizagem de temas de Química do Ensino Fundamental.
- MANHÃ:
2.2. Oficina de elaboração de plano de aula e recursos didáticos.

- TARDE:
08/02/2024
3. Extensão universitária:
- Ação de extensão na escola EEEFM Luiz Nunes Direito,
Ananindeua – PA. Oferta de oficinas para recomposição da
aprendizagem de temas de Química do Ensino Fundamental.

DATA DESCRIÇÃO CRONOLÓGICA DAS ATIVIDADES

- MANHÃ:
2.2. Oficina de elaboração de plano de aula e recursos didáticos.

- TARDE:
09/02/2024
3. Extensão universitária:
- Ação de extensão na escola EEEFM Luiz Nunes Direito,
Ananindeua – PA. Oferta de oficinas para recomposição da
aprendizagem de temas de Química do Ensino Fundamental.

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PERCURSO AVALIATIVO:
1ª Avaliação: Elaboração de plano de aula sobre um dos temas sugeridos pela
docente da escola EEEFM Luiz Nunes Direito, segundo os critérios:
a) Qualidade técnica (conteúdo) dos materiais elaborados para uso;
b) Qualidade pedagógica (facilitar a aprendizagem) dos materiais elaborados;
c) Adequação das atividades previstas no plano de aula ao (aos) objetivo (os) e
habilidade (es) pretendidos;
d) Adequação do material disponibilizado ao (aos) objetivos e habilidade (es) a
ser (em) pretendidos;
e) Contextualização e interdisciplinaridade;
f) Incentivo ao protagonismo do aprendiz.
● Estratégia de organização dos licenciando: em grupo (trios).
● Distribuição dos temas: será acordado com a turma.
● Temas a serem trabalhados: - Estrutura da matéria (teoria atômica);
- Massa atômica e cálculo de massa molar;
- Ligações químicas e propriedades da matéria;
- Reações químicas.
● Entrega: SEMPRE no dia anterior ao desenvolvimento da ação de ensino.
● Forma de entrega: Ao final da aula.

2ª Avaliação: Desenvolvimento das ações de ensino planejadas na escola

EEEFM Luiz Nunes Direito, Ananindeua – PA, com vista a contribuir para a
recomposição da aprendizagem de temas de Química do Ensino Fundamental.
A avaliação ocorrerá conforme os critérios:
a) Desenvoltura;
b) Domínio do conteúdo;
c) Uso adequado dos recursos didáticos;
d) Incentivo ao protagonismo do estudante;
e) Observação as normas de segurança e boas práticas;
f) Postura ética e respeito a diversidade.
● Execução da ação: das 14:00 às 18:00 seguindo o cronograma:
- 07/02/2024: Estrutura da matéria (teoria atômica);
- 08/02/2024: Massa atômica e cálculo de massa molar;
- 07/02/2024: Ligação iônica e propriedades dos compostos iônicos;
- 08/02/2024: Ligação covalente e propriedades dos compostos moleculares;
- 07/02/2024: Definição de reações químicas e indícios de sua ocorrência;
- 08/02/2024: Aspectos quantitativos das transformações químicas.

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3ª Avaliação: Exposição interativa realizada pelos estudantes da Educação

básica e sob supervisão dos licenciandos para a comunidade escolar dos
modelos/experimentos elaborados durante as oficinas.
A avaliação dos licenciandos ocorrerá conforme os critérios:
a) Organização do ambiente para a exposição;
b) Coerência do material elaborado;
d) Observação as normas de segurança e boas práticas;
e) Incentivo ao protagonismo do estudante;
f) Postura colaborativa, ética e respeito a diversidade.
● Data: 09/02/2024.
● Horário: 14:00 às 18:00.

CÁLCULO DE NOTA E ATRIBUIÇÃO DE CONCEITO FINAL:

Cada avaliação terá pontuação máxima de 10 pontos e mínima 0. A nota final de
cada estudante na disciplina será obtida pela média aritmética das notas obtidas
nas três avaliações. O conceito final dependerá da nota final obtida, conforme
Regulamento da UFPA. Nota final < 4,9 = Conceito Insuficiente
5,0 < Nota final < 6,9 = Conceito Regular
7,0 < Nota final < 8,9 = Conceito Bom
Nota final > 9, 0 = Conceito Excelente

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:
FELTRE, R., Química Orgânica. Vol. 3. 4a Ed. Moderna Ltda. São Paulo, 1997.
FONSÊCA, M. R. M. Química Integral, 2º Grau. Vol. Único. Editora FTD. São
Paulo, 1993.
USBERCO, J.; SALVADOR, E. Química, Vol. 3. Saraiva. São Paulo, 1999.

Bibliografia Complementar
ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos; ALVES, Leonir Pessate. Estratégias de
ensinagem. In: ANASTASIOU, Léa das Graças Camargos; ALVES, Leonir
Pessate. (Orgs.). Processos de ensinagem na universidade. Pressupostos para as
estratégias de trabalho em aula. 3. ed. Joinville: Univille, 2005.
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais:
Ciências Naturais/Secretaria de Educação Fundamental. Brasília: MEC/SEF, 1998.
BRASIL. Secretaria de Educação Básica. Base Nacional Comum Curricular.
Brasília: MEC/SEB, 2018.
LEMBO, A. Química – Realidade e Contexto, Vol. 3. Editora Ática. São Paulo,
1999.
MANSANI, M. Como aprendi a fazer planos de aula. Nova escola, 2017.
Disponível em: https://novaescola.org.br/conteudo/6746/blog-alfabetizacao-como-
fazer-plano-de-aula.