EEB HILDA TEODORO VIEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

ÁREA DO CONHECIMENTO: LINGUAGENS
PROFESSOR: Márcia Regina Armani e Adriana da Cunha Salasario
ANO/SÉRIE: 1º ano do Fundamental I
PERÍODO: 1º/03 A 31/03
Sequência Didática
Área: Linguagem Componente Curricular: Língua Portuguesa

Série: 1º ano Turma: 11/12 Matutino/Vespertino

Conteúdo o Leitura/escuta (compartilhada e autônoma)

o Escrita (compartilhada e autônoma)
o Análise linguística/semiótica (Alfabetização)
o Oralidade

Metodologias Aula expositiva; Produção ilustrativa; Atividades práticas; Estratégias diversas; Atividades
e práticas adaptadas, impressas; Conversas sobre o assunto trabalhado e outros.
pedagógicas

Objetivos de Protocolos de leitura

aprendizage Formação de leitor
m a serem Construção do sistema alfabético/ Convenções da escrita
alcançados Conhecimento do alfabeto do português do Brasil

Carga 7 aulas semanais

horária

Forma de Chamada física e pelo professor on-line.

registro da
frequência

Avaliação As avaliações serão processuais e formativas. Para tanto, serão utilizados os seguintes
instrumentos: Registro da professora sobre a participação e envolvimento nas diferentes
atividades propostas; portifólio das escritas espontâneas.

Data e período de realização das atividades

Data/semana Habilidade / Conteúdo

 sexta-feira (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como
representação dos sons da fala.

segunda-feira (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas

quarta-feira (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras,

quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações,
assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das
músicas e seus efeitos de sentido.

quinta-feira (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas,

partes de palavras) com sua representação escrita

sexta-feira (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das

letras.

segunda-feira (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

quarta-feira (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas

quinta-feira (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras,

quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações,
assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das
músicas e seus efeitos de sentido.

sexta-feira (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas,

partes de palavras) com sua representação escrita

segunda-feira (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das

letras.

quarta-feira (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

quinta-feira (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em sílabas

sexta-feira (EF12LP07) Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras,

quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações,
assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das
músicas e seus efeitos de sentido.

segunda-feira (EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas,

partes de palavras) com sua representação escrita

quarta-feira (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das

letras.
 quinta-feira (EF01LP10) Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das
letras.

sexta-feira (EF01LP05) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como

representação dos sons da fala.

Observações:

EEB HILDA TEODORO VIEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ÁREA DO CONHECIMENTO: MATEMÁTICA
PROFESSOR: Márcia Regina Armani e Adriana da Cunha Salasario
ANO/SÉRIE: 1º ano do Fundamental I
PERÍODO: 1º/03 A 31/03
Sequência Didática
Área: Matemática Componente Curricular: Matemática

Série: 1º ano Turma: 11/12 Matutino/Vespertino

Conteúdo o Números
o Álgebra
o Geometria
o Grandezas e medidas
o Probabilidade e estatística

Metodologias Aula expositiva; Produção ilustrativa; Atividades práticas; Estratégias diversas; Atividades
e práticas adaptadas, impressas; Conversas sobre o assunto trabalhado e outros.
pedagógicas

Objetivos de Leitura, escrita e comparação de números naturais (até 100)

aprendizage Contagem de rotina Contagem ascendente e descendente
m a serem
Construção de fatos básicos da adição
alcançados
Sequências recursivas: observação de regras usadas utilizadas em seriações numéricas
(mais 1, mais 2, menos 1, menos 2, por exemplo)
Figuras geométricas planas: reconhecimento do formato das faces de figuras geométricas
espaciais
Medidas de tempo: unidades de medida de tempo, suas relações e o uso do calendário
 Carga 6 aulas semanais
horária

Forma de Chamada física e pelo professor on-line.

registro da
frequência

Avaliação As avaliações serão processuais e formativas. Para tanto, serão utilizados os seguintes
instrumentos: Registro da professora sobre a participação e envolvimento nas diferentes
atividades propostas; portifólio das escritas espontâneas.

Data e período de realização das atividades

Data/semana Habilidade / Conteúdo

1º/03/24 sexta-feira (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de

quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
reconhecer situações em que os números não indicam contagem
nem ordem, mas sim código de identificação

06/03/24 quarta-feira (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando

diferentes estratégias como o pareamento e outros agrupamentos

07/03/24 quinta-feira (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois

conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

08/03/24 sexta-feira (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em

procedimentos de cálculo para resolver problemas

13/03/24 quarta-feira (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras

geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico

14/03/24 quinta-feira (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de

quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
reconhecer situações em que os números não indicam contagem
nem ordem, mas sim código de identificação

15/03/24 sexta-feira (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada,

utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros
agrupamentos

20/03/24 quarta-feira (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois

conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.
 21/03/24 quinta-feira (EF01MA06) Construir fatos básicos da adição e utilizá-los em
procedimentos de cálculo para resolver problemas

22/03/24 sexta-feira (EF02MA14) Reconhecer, nomear e comparar figuras

geométricas espaciais (cubo, bloco retangular, pirâmide, cone,
cilindro e esfera), relacionando-as com objetos do mundo físico

27/03/24 quarta-feira (EF01MA01) Utilizar números naturais como indicador de

quantidade ou de ordem em diferentes situações cotidianas e
reconhecer situações em que os números não indicam contagem
nem ordem, mas sim código de identificação

28/03/24 quinta-feira (EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada,

utilizando diferentes estratégias como o pareamento e outros
agrupamentos

29/03/24 sexta-feira (EF01MA03) Estimar e comparar quantidades de objetos de dois

conjuntos (em torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por
correspondência (um a um, dois a dois) para indicar “tem mais”,
“tem menos” ou “tem a mesma quantidade”.

Observações:

EEB HILDA TEODORO VIEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS DA NATUREZA
PROFESSOR: Márcia Regina Armani e Adriana da Cunha Salasario
ANO/SÉRIE: 1º ano do Fundamental I
PERÍODO: 1º/03 A 31/03
Sequência Didática
Área: Ciências da Componente Curricular: Ciências
Natureza

Série: 1º ano Turma: 11/12 Matutino/Vespertino

Conteúdo o Matéria e energia

o Vida e evolução
o Terra e Universo
Metodologias Aula expositiva; Produção ilustrativa; Atividades práticas; Estratégias diversas; Atividades
e práticas adaptadas, impressas; Conversas sobre o assunto trabalhado e outros.
pedagógicas

Objetivos de Características dos materiais

aprendizage Corpo humano
m a serem Respeito à diversidade
alcançados Escalas de tempo

Carga 2 aulas semanais

horária

Forma de Chamada física e pelo professor on-line.

registro da
frequência

Avaliação As avaliações serão processuais e formativas. Para tanto, serão utilizados os seguintes
instrumentos: Registro da professora sobre a participação e envolvimento nas diferentes
atividades propostas; portifólio das escritas espontâneas.

Data e período de realização das atividades

Data/semana Habilidade / Conteúdo

05/03/24 terça-feira (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por

meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas
funções.

12/03/24 terça-feira (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene

do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar
os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a
manutenção da saúde.

19/03/24 terça-feira (EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por

meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar suas
funções.

26/03/24 terça-feira (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene

do corpo (lavar as mãos antes de comer, escovar os dentes, limpar
os olhos, o nariz e as orelhas etc.) são necessários para a
manutenção da saúde.

Observações:
 EEB HILDA TEODORO VIEIRA
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
PROFESSOR: Márcia Regina Armani e Adriana da Cunha Salasario
ANO/SÉRIE: 1º ano do Fundamental I
PERÍODO: 1º/03 A 31/03
Sequência Didática
Área: Ciências Humanas Componente Curricular: Geografia

Série: 1º ano Turma: 11/12 Matutino/Vespertino

Conteúdo o O sujeito e seu lugar no mundo

o Conexões e escalas
o Mundo do trabalho
o Formas de representação e pensamento espacial
o Natureza, ambientes e qualidade de vida

Metodologias Aula expositiva; Produção ilustrativa; Atividades práticas; Estratégias diversas; Atividades
e práticas adaptadas, impressas; Conversas sobre o assunto trabalhado e outros.
pedagógicas

Objetivos de Ciclos naturais e a vida cotidiana

aprendizage Pontos de referência
m a serem
alcançados

Carga 2 aulas semanais

horária

Forma de Chamada física e pelo professor on-line.

registro da
frequência

Avaliação As avaliações serão processuais e formativas. Para tanto, serão utilizados os seguintes
instrumentos: Registro da professora sobre a participação e envolvimento nas diferentes
atividades propostas; portifólio das escritas espontâneas.

Data e período de realização das atividades

Data/semana Habilidade / Conteúdo

 1º/03/24 sexta-feira (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares
de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e
diferenças entre esses lugares.

08/03/24 sexta-feira (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de

convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.)

15/03/24 sexta-feira (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares

de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e
diferenças entre esses lugares.

22/03/24 sexta-feira (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, regras de

convívio em diferentes espaços (sala de aula, escola etc.)

29/03/24 sexta-feira (EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares

de vivência (moradia, escola etc.) e identificar semelhanças e
diferenças entre esses lugares.

Observações:

EEB HILDA TEODORO VIEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
ÁREA DO CONHECIMENTO: CIÊNCIAS HUMANAS
PROFESSOR: Márcia Regina Armani e Adriana da Cunha Salasario
ANO/SÉRIE: 1º ano do Fundamental I
PERÍODO: 1º/03 A 31/03
Sequência Didática
Área: Ciências Humanas Componente Curricular: História

Série: 1º ano Turma: 11/12 Matutino/Vespertino

Conteúdo o Mundo pessoal: meu lugar no mundo

o Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo

Metodologias Aula expositiva; Produção ilustrativa; Atividades práticas; Estratégias diversas; Atividades
e práticas adaptadas, impressas; Conversas sobre o assunto trabalhado e outros.
pedagógicas

Objetivos de As diferentes formas de organização da família e da comunidade: os vínculos pessoais e as

aprendizage relações de amizade
 m a serem A vida em casa, a vida na escola e formas de representação social e espacial: os jogos e
alcançados brincadeiras como forma de interação social e espacial

Carga 2 aulas semanais

horária

Forma de Chamada física e pelo professor on-line.

registro da
frequência

Avaliação As avaliações serão processuais e formativas. Para tanto, serão utilizados os seguintes
instrumentos: Registro da professora sobre a participação e envolvimento nas diferentes
atividades propostas; portifólio das escritas espontâneas.

Data e período de realização das atividades

Data/semana Habilidade / Conteúdo

04/03/24 segunda-feira (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e

responsabilidades relacionados à família, à escola e à comunidade.

11/03/24 segunda-feira (EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de

organização familiar.

18/03/24 segunda-feira (EF01HI03) Descrever e distinguir os seus papéis e

responsabilidades relacionados à família, à escola e à
comunidade.

25/03/24 segunda-feira (EF01HI07) Identificar mudanças e permanências nas formas de

organização familiar.

Observações:

EEB HILDA TEODORO VIEIRA

COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ÁREA DO CONHECIMENTO: ENSINO RELIGIOSO
PROFESSOR: Márcia Regina Armani e Adriana da Cunha Salasario
ANO/SÉRIE: 1º ano do Fundamental I
PERÍODO: 1º/03 A 31/03
Sequência Didática
Área: Ensino Religioso Componente Curricular: Ensino Religioso

Série: 1º ano Turma: 11/12 Matutino/Vespertino

Conteúdo o Identidades e alteridades

o Manifestações religiosas

Metodologias Aula expositiva; Produção ilustrativa; Atividades práticas; Estratégias diversas; Atividades
e práticas adaptadas, impressas; Conversas sobre o assunto trabalhado e outros.
pedagógicas

Objetivos de O eu, o outro e o nós

aprendizage Imanência e transcendência
m a serem Sentimentos, lembranças, memórias e saberes
alcançados

Carga 1 aula semanal

horária

Forma de Chamada física e pelo professor on-line.

registro da
frequência

Avaliação As avaliações serão processuais e formativas. Para tanto, serão utilizados os seguintes
instrumentos: Registro da professora sobre a participação e envolvimento nas diferentes
atividades propostas; portifólio das escritas espontâneas.

Data e período de realização das atividades

Data/semana Habilidade / Conteúdo

05/03/24 terça-feira (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas
os identificam e os diferenciam

12/03/24 terça-feira (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

19/03/24 terça-feira (EF01ER02) Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoas
os identificam e os diferenciam

26/03/24 terça-feira (EF01ER04) Valorizar a diversidade de formas de vida.

Observações: