PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SMEC

ESCOLA MUNICIPAL LAUCIDES INÁCIO DE OLIVEIRA

PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL

COMPONENTE CURRICULAR: PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
PROFESSOR (A): GILVAN SANTOS
BIMESTRE: 1º ANO/SÉRIE: 4º TURMA: B TURNO: MATUTINO
PERÍODO DE EXECUÇÃO DO PLANO: 05 a 16 FEVEREIRO.
CARGA HORÁRIA: 16 h/semanais

PLANEJAMENTO - DIAGNÓSTICO

UNIDADE HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO

TEMÁTICA
05/02 (EF35LP01) Ler e compreender,
silenciosamente e, em seguida, em voz Decodificação/Fluência de leitura
PORTUGUÊS alta, com autonomia e fluência, textos
(Leitura/escuta curtos com nível de textualidade
(compartilhada e adequado.
autônoma)
Sistema de numeração decimal:
leitura, escrita, comparação e
MATEMÁTICA (EF04MA01) Ler, escrever e ordenar ordenação de números naturais de
(números) números naturais até a ordem de dezenas até cinco ordens.
de milhar.
(EF15LP01) Identificar a função social de
06/02 textos que circulam em campos da vida Reconstrução das condições de
PORTUGUÊS social dos quais participa cotidianamente produção e recepção de textos
Leitura/escuta (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e
(compartilhada e nas mídias impressa, de massa e digital,
autônoma) reconhecendo para que foram produzidos,
onde circulam, quem os produziu e a
quem se destinam.

MATEMÁTICA (EF03MA05) Utilizar diferentes Procedimentos de cálculo (mental e

(números) procedimentos de cálculo mental e escrito, escrito) com números naturais:
inclusive os convencionais, para resolver adição e subtração
problemas significativos envolvendo
adição e subtração com números naturais.
07/02 (EF03LP08). Identificar e diferenciar, em
PORTUGUÊS textos, substantivos e verbos e suas Morfologia/Morfossintaxe
Análise linguística/ funções na oração: agente, ação, objeto da
semiótica ação.
(Ortografização)
Números racionais: frações
(EF04MA09) Reconhecer as frações unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4,
MATEMÁTICA
unitárias mais usuais (1/2, 1/3, 1/4, 1/5, 1/5, 1/10 e 1/100)
(números)
1/10 e 1/100) como unidades de medida
menores do que uma unidade, utilizando a
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SMEC
ESCOLA MUNICIPAL LAUCIDES INÁCIO DE OLIVEIRA

PLANEJAMENTO - DIAGNÓSTICO

HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO

UNIDADE
reta numérica como recurso.
(EF03LP04) Usar acento gráfico (agudo Conhecimento das diversas grafias
08/02 ou circunflexo) em monossílabos tônicos do alfabeto/Acentuação.
terminados em a, e, o e em palavras
PORTUGUÊS oxítonas terminadas em a, e, o, seguidas
Análise linguística/ ou não de s.
semiótica
(Ortografização)
(EF02MA07) Resolver e elaborar Problemas envolvendo adição de
problemas de multiplicação (por 2, 3, 4 e parcelas iguais (multiplicação).
5) com a ideia de adição de parcelas iguais
MATEMÁTICA por meio de estratégias e formas de
(números) registro pessoais, utilizando ou não
suporte de imagens e/ou material
manipulável.
(EF02LP01) Utilizar, ao produzir o texto, Construção do sistema alfabético/
09/02 grafia correta de palavras conhecidas ou Convenções da escrita.
com estruturas silábicas já dominadas,
PORTUGUÊS letras maiúsculas em início de frases e em
(Escrita substantivos próprios, segmentação entre
(compartilhada e as palavras, ponto final, ponto de
autônoma) interrogação e ponto de exclamação.

(EF04MA03) Resolver e elaborar Propriedades das operações para o

MATEMÁTICA problemas com números naturais desenvolvimento de diferentes
(números) envolvendo adição e subtração, utilizando estratégias de cálculo com números
estratégias diversas, como cálculo, cálculo naturais.
mental e algoritmos, além de fazer
estimativas do resultado.
15/02 (EF03LP05) Identificar o número de Segmentação de palavras/
sílabas de palavras, classificando-as em Classificação de palavras por
PORTUGUÊS monossílabas, dissílabas, trissílabas e número de sílabas.
Análise linguística/ polissílabas.
semiótica
(Ortografização)

(EF04MA04) Utilizar as relações entre Propriedades das operações para o

MATEMÁTICA adição e subtração, bem como entre desenvolvimento de diferentes
multiplicação e divisão, para ampliar as estratégias de cálculo com números
(números)
estratégias de cálculo. naturais.
16/02
(EF02LP10) Identificar sinônimos de
PORTUGUÊS palavras de texto lido, determinando a Sinonímia e antonímia/ Morfologia/
 PREFEITURA MUNICIPAL DE BOA VISTA
SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA - SMEC
ESCOLA MUNICIPAL LAUCIDES INÁCIO DE OLIVEIRA

PLANEJAMENTO - DIAGNÓSTICO

HABILIDADES OBJETOS DO CONHECIMENTO

UNIDADE
Análise linguística diferença de sentido entre eles, e formar Pontuação.
/semiótica antônimos de palavras encontradas em
(Alfabetização) texto lido pelo acréscimo do prefixo de
negação in-/im-.

(EF03MA08) Resolver e elaborar

problemas de divisão de um número
MATEMÁTICA natural por outro (até 10), com resto zero e
com resto diferente de zero, com os
(números) significados de repartição equitativa e de
medida, por meio de estratégias e registros
pessoais.
Problemas envolvendo diferentes
significados da multiplicação e da
divisão: adição de parcelas iguais,
configuração retangular, repartição
em partes iguais e medida

ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS

Em língua portuguesa os alunos deverão escrever frases e textos em letras cursivas para trabalharem
a memória do trabalho cognitivo. Após, serão expostos ao estímulo fonológico para aprenderem os
sons das letras e perceberem que cada som é representado por uma letra e que essa letra tem um
nome. Por último, farão a atividade do conteúdo do dia.
Na matemática, expor aos alunos a situações de cálculos mental, análise, interpretação e resolução
de problemas. Após, realizar registro por escrito.

AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada por meio de observação das atividades, participação e dinâmicas propostas
de forma sistemática e contínua.

REFERÊNCIAS

BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília: MEC, 2018. Disponível em
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf Acesso em: 13 jan.
2024.
Boa Vista, _________ de _________________ de 2024.
________________________________ ___________________________________