ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS

Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97

Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04
Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016
Rua Félix dos Santos, s/nº Bairro: Lavrinha /Baependi - MG - CEP: 37443-000
E-mail: emia@edu.baependi.mg.gov.br / Tel: (35)3343-1774

PLANEJAMENTO ANUAL 2023

ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Língua Portuguesa
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º BIMESTRE
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
TODOS OS Leitura e escrita Protocolos de leitura (EF01LP01X) Reconhecer que Dobraduras Avaliação
CAMPOS DE (compartilhada e Formação de leitor textos são lidos e escritos da vídeos Diagnóstica,
ATUAÇÃO autônoma) Reconstrução das esquerda para a direita e de cima Conversa formativa e
condições de produção e para baixo da página, e com Música somativa.
recepção de textos. espaço entre as palavras, Cartaz
Estratégia de leitura obedecendo os limites de margens Folha xerocada
e linhas. Revistas
(EF12LP02A) Buscar com a Jogos
mediação do professor, textos que Alfabeto móvel
circulam em meios impressos ou
digitais, de acordo com as
necessidades e interesses.
(EF15LP01X) Identificar a função
social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa, a
rua, a comunidade, a escola) e nas
mídias impressa, de massa e
digital, reconhecendo para que
foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no
meio/vida social.
(EF15LP03) Localizar informações
explícitas em textos.
 TODOS OS Escrita  Correspondência (EF01LP02X) Escrever,
CAMPOS DE (compartilhada e fonema- grafema espontaneamente ou por ditado,
ATUAÇÃO autônoma) palavras e frases de acordo com o
nível da escrita, seja ele pré-
silábico, silábico, silábico alfabético
ou de forma alfabética – usando
letras/grafemas que representem
fonemas.

2º Bimestre
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
TODOS OS Análise  Conhecimento do (EF01LP04) Distinguir as letras do
CAMPOS DE linguística/sem alfabeto do português alfabeto de outros sinais gráficos.
ATUAÇÃO ótica(Alfabetizaçã do Brasil (EF01LP10A) Nomear as letras do
o)  Construção do alfabeto.
sistema alfabético (EF01LP10B) recitar as letras em
 Construção do ordem alfabética e/ou
sistema alfabético e aleatoriamente.
da ortografia (EF01LP05X) Reconhecer o
 Segmentação de sistema de escrita alfabética como
palavras/Classificaçã representação dos sons da fala,
o de palavras por bem como a diversidade de pontos
número de sílabas. articulatórios para a execução de
cada som.
Construção do sistema alfabético e
da ortografia
(EF01LP07) Identificar fonemas e
sua representação por letras.
(EF01LP09) Comparar palavras,
identificando semelhanças e
diferenças entre sons de sílabas
iniciais, mediais e finais.
(EF01LP12) Reconhecer a
separação das palavras, na escrita,
 por espaços em branco.
TODOS OS Oralidade  Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em
CAMPOS DE pública/Intercâmbio situações de intercâmbio oral com
ATUAÇÃO conversacional em clareza, preocupando- se em ser
sala de aula compreendido pelo interlocutor e
 Escuta atenta usando a palavra com tom de voz
 Características da audível, boa articulação e ritmo
conversação adequado.
espontânea (EF15LP10) Escutar, com atenção,
 Aspectos não falas de professores e colegas,
linguísticos formulando perguntas pertinentes
(paralinguísticos) no ao tema e solicitando
ato da fala esclarecimentos sempre que
 Relato oral/Registro necessário.
formal e informal (EF15LP11X) Reconhecer
características da conversação
espontânea presencial, respeitando
os turnos de fala (momentos da
fala), selecionando e utilizando,
durante a conversação, formas de
tratamento adequadas, de acordo
com a situação e a posição do
interlocutor.
(EF15LP12) Atribuir significado a
aspectos não linguísticos
(paralinguísticos) observados na
fala, como direção do olhar, riso,
gestos, movimentos da cabeça (de
concordância ou discordância),
expressão corporal, tom de voz.
(EF15LP13) Identificar finalidades
da interação oral em diferentes
contextos comunicativos (solicitar
informações, apresentar opiniões,
 informar, relatar experiências etc.).

3ºBimestre
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
TODOS Leitura e escrita  Protocolos de leitura (EF01LP01X) Reconhecer que Dobraduras
OS (compartilhada e textos são lidos e escritos da vídeos Avaliação
 Formação de leitor
CAMPOS autônoma) Conversa Diagnóstica,
 Reconstrução das esquerda para a direita e de cima
DE Música formativa e
condições de para baixo da página, e com Cartaz
ATUAÇÃO somativa
produção e recepção espaço entre as palavras, Folha xerocada
de textos. obedecendo os limites de Livro didático
 Estratégia de leitura margens e linhas. Revistas
 Decodificação/ (EF12LP02B) Selecionar com Jogos
Fluência de leitura a mediação do professor,
textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de
acordo com as necessidades
e interesses.

(EF12LP02A) Buscar com a

mediação do professor,
textos que circulam em meios
impressos ou digitais, de
acordo com as necessidades
e interesses.
(EF15LP01X) Identificar a função
social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa,
a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa e
digital, reconhecendo para que
foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se
 destinam e a sua importância no
meio/vida social.
(EF15LP03) Localizar informações
explícitas em textos.
(EF12LP02C) ler, com a mediação
do professor (leitura
compartilhada), textos que
circulam em meios impressos ou
digitais, de acordo com as
necessidades e interesses.
TODOS OS Escrita  Escrita autônoma e (EF01LP02X) Escrever,
CAMPOS DE (compartilhada e compartilhada espontaneamente ou por ditado,
ATUAÇÃO autônoma)  Construção do palavras e frases de acordo com o
sistema alfabético/ nível da escrita, seja ele pré-
Convenções da silábico, silábico, silábico
escrita alfabético ou de forma alfabética –
 Construção do usando letras/grafemas que
sistema alfabético/ representem fonemas.
Estabelecimento de (EF01LP18) Registrar, em
relações anafóricas na colaboração com os colegas e
referenciação e com a ajuda do professor,
construção da coesão. cantigas, quadras, quadrinhas,
 Escrita compartilhada parlendas, trava-línguas, dentre
outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
(EF12LP05A) Planejar e produzir
em colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
(re)contagens de histórias,
poemas e outros textos
versificados (letras de canção,
quadrinhas, cordel), poemas
 visuais, tiras e histórias em
quadrinhos, dentre outros gêneros
do campo artístico- literário,
considerando a situação
comunicativa e a finalidade do
texto.
(EF12LP12) Escrever, em
colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
slogans, anúncios publicitários e
textos de campanhas de
conscientização destinados ao
público infantil, dentre outros
gêneros do campo publicitário,
considerando a situação
comunicativa e o tema/
assunto/finalidade do texto.
TODOS OS Análise  Conhecimento do (EF01LP10B) Recitar as letras em
CAMPOS DE linguística/semi alfabeto do português ordem alfabética e/ou
ATUAÇÃO ótica(Alfabetização do Brasil aleatóriamente.
)  Construção do (EF01LP05X) Reconhecer o
sistema alfabético sistema de escrita alfabética como
 Construção do representação dos sons da fala,
sistema alfabético e bem como a diversidade de
da ortografia pontos articulatórios para a
 Segmentação de execução de cada som.
palavras/Classificação (EF01LP08) Relacionar elementos
de palavras por sonoros (sílabas, fonemas, partes
número de sílabas. de palavras) com sua
 Forma de composição representação escrita.
do texto Construção do sistema alfabético
e da ortografia
(EF01LP07) Identificar fonemas e
sua representação por letras.
 (EF01LP09) Comparar palavras,
identificando semelhanças e
diferenças entre sons de sílabas
iniciais, mediais e finais.
(EF01LP12) Reconhecer a
separação das palavras, na
escrita, por espaços em branco.
TODOS OS Oralidade  Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em
CAMPOS DE pública/Intercâmbio situações de intercâmbio oral com
ATUAÇÃO conversacional em clareza, preocupando- se em ser
sala de aula compreendido pelo interlocutor e
 Escuta atenta usando a palavra com tom de voz
 Características da audível, boa articulação e ritmo
conversação adequado.
espontânea (EF15LP10) Escutar, com
 Aspectos não atenção, falas de professores e
linguísticos (para colegas, formulando perguntas
linguísticos) no ato da pertinentes ao tema e solicitando
fala esclarecimentos sempre que
 Relato oral/Registro necessário.
formal e informal (EF15LP11X) Reconhecer
 Produção de texto oral características da conversação
espontânea presencial,
respeitando os turnos de fala
(momentos da fala), selecionando
e utilizando, durante a
conversação, formas de
tratamento adequadas, de acordo
com a situação e a posição do
interlocutor.
(EF15LP12) Atribuir significado a
aspectos não linguísticos (para
linguísticos) observados na fala,
como direção do olhar, riso,
 gestos, movimentos da cabeça
(de concordância ou
discordância), expressão corporal,
tom de voz.
(EF15LP13) Identificar finalidades
da interação oral em diferentes
contextos comunicativos (solicitar
informações, apresentar opiniões,
informar, relatar experiências etc.).
(EF01LP19) Recitar parlendas,
quadras, quadrinhas, trava-
línguas, com entonação adequada
e observando as rimas.
TODOS OS Leitura/escuta  Compreensão em (EF01LP16) Ler e compreender,
CAMPOS DE (compartilhada leitura em colaboração com os colegas e
ATUAÇÃO e autônoma)  Leitura de imagens com a ajuda do professor,
em narrativas visuais quadras, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas, dentre outros
gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do
texto e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
(EF12LP04) Ler e compreender,
em colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor ou já
com certa autonomia, listas,
agendas, calendários, avisos,
convites, receitas, instruções de
montagem (digitais ou impressos),
dentre outros gêneros do campo
da vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e
 relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
(EF15LP14) Construir o sentido de
histórias em quadrinhos e tirinhas,
relacionando imagens e palavras
e interpretando recursos gráficos
(tipos de balões, de letras,
onomatopeias).
(EF12LP08) Ler e compreender,
em colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
fotolegendas em notícias,
manchetes e lides em notícias,
álbum de fotos digital noticioso e
notícias curtas para público
infantil, dentre outros gêneros do
campo jornalístico, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.

4º Bimestre
CAMPOS DE PRÁTICAS DE OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
ATUAÇÃO LINGUAGEM CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
TODOS Leitura e escrita  Protocolos de leitura (EF01LP01X) Reconhecer que Dobraduras
OS (compartilhada e  Formação de leitor textos são lidos e escritos da vídeos Avaliação
CAMPOS autônoma) esquerda para a direita e de cima Conversa Diagnóstica,
 Reconstrução das
DE Música formativa e
condições de para baixo da página, e com
ATUAÇÃO Cartaz somativa
produção e recepção espaço entre as palavras, Folha xerocada
de textos. obedecendo aos limites de Livro didático
 Estratégia de leitura margens e linhas. Revistas
 Decodificação/ Jogos
(EF12LP02B) Selecionar
Fluência de leitura com a mediação do
professor, textos que
circulam em meios
impressos ou digitais, de
acordo com as
necessidades e interesses.

(EF12LP02A) Buscar com a

mediação do professor,
textos que circulam em
meios impressos ou digitais,
de acordo com as
necessidades e interesses.
(EF15LP01X) Identificar a função
social de textos que circulam em
campos da vida social dos quais
participa cotidianamente (a casa,
a rua, a comunidade, a escola) e
nas mídias impressa, de massa e
digital, reconhecendo para que
foram produzidos, onde circulam,
quem os produziu e a quem se
destinam e a sua importância no
meio/vida social.
(EF15LP02A) Estabelecer
expectativas em relação ao texto
que vai ler (pressuposições
antecipadoras dos sentidos, da
forma e da função social do
texto), apoiando-se em seus
conhecimentos prévios sobre as
condições de produção e
recepção desse texto,( o gênero,
o suporte e o universo temático,
bem como sobre saliências
textuais, recursos gráficos,
 imagens, dados da própria obra
(EF15LP03) Localizar
informações explícitas em textos.
(EF12LP01A) Ler palavras novas
com precisão na decodificação,
no caso de palavras de uso
frequente, ler globalmente, por
memorização, com auxílio do
professor.(EF12LP02C) ler, com
a mediação do professor (leitura
compartilhada), textos que
circulam em meios impressos ou
digitais, de acordo com as
necessidades e interesses.
(EF15LP02B) Confirmar
antecipações e inferências
realizadas antes e durante a
leitura de textos, checando a
adequação das hipóteses
realizadas.
TODOS OS Escrita  Escrita autônoma e (EF01LP02X) Escrever,
CAMPOS DE (compartilhada e compartilhada espontaneamente ou por ditado,
ATUAÇÃO autônoma)  Construção do palavras e frases de acordo com
sistema alfabético/ o nível da escrita, seja ele pré-
Convenções da escrita silábico, silábico, silábico
 Construção do alfabético ou de forma alfabética
sistema alfabético/ – usando letras/grafemas que
Estabelecimento de representem fonemas.
relações anafóricas na (EF01LP18) Registrar, em
referenciação e colaboração com os colegas e
construção da coesão. com a ajuda do professor,
 Escrita compartilhada cantigas, quadras, quadrinhas,
parlendas, trava-línguas, dentre
outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
(EF01LP03) Observar escritas
convencionais, comparando-as às
suas produções escritas,
percebendo semelhanças e
diferenças.
(EF12LP03) Copiar textos breves,
mantendo suas características e
voltando para o texto sempre que
tiver dúvidas sobre sua
distribuição gráfica, espaçamento
entre as palavras, escrita das
palavras e pontuação.
(EF12LP05A) Planejar e produzir
em colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
(re)contagens de histórias,
poemas e outros textos
versificados (letras de canção,
quadrinhas, cordel), poemas
visuais, tiras e histórias em
quadrinhos, dentre outros
gêneros do campo artístico-
literário, considerando a situação
comunicativa e a finalidade do
texto.
(EF12LP12) Escrever, em
colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
slogans, anúncios publicitários e
textos de campanhas de
conscientização destinados ao
 público infantil, dentre outros
gêneros do campo publicitário,
considerando a situação
comunicativa e o tema/
assunto/finalidade do texto.
TODOS OS Análise  Conhecimento do (EF01LP10B) Recitar as letras em
CAMPOS DE linguística/semi alfabeto do português ordem alfabética e/ou
ATUAÇÃO ótica(Alfabetização do Brasil aleatoriamente.
)  Construção do (EF01LP05X) Reconhecer o
sistema alfabético sistema de escrita alfabética
 Construção do como representação dos sons da
sistema alfabético e fala, bem como a diversidade de
da ortografia pontos articulatórios para a
 Segmentação de execução de cada som.
palavras/Classificação (EF01LP08) Relacionar
de palavras por elementos sonoros (sílabas,
número de sílabas. fonemas, partes de palavras) com
 Conhecimento das sua representação escrita.
diversas grafias do Construção do sistema alfabético
alfabeto/ Acentuação e da ortografia
e pontuação. (EF01LP07) Identificar fonemas e
 Sinonímia e sua representação por letras.
antonímia/Morfologia. (EF01LP09) Comparar palavras,
identificando semelhanças e
 Forma de composição
diferenças entre sons de sílabas
do texto
iniciais, mediais e finais.
(EF01LP12) Reconhecer a
separação das palavras, na
escrita, por espaços em branco.
(EF01LP11) Conhecer, diferenciar
e relacionar letras em formato
imprensa e cursiva, maiúsculas e
minúsculas.
(EF01LP14) Identificar outros
 sinais no texto além das letras,
como pontos finais, de
interrogação e exclamação e
seus efeitos na entonação.
(EF01LP15) Agrupar palavras
pelo critério de aproximação de
significado (sinonímia) e separar
palavras pelo critério de oposição
de significado (antonímia).
(EF01LP20A) Identificar, e
reproduzir em listas, agendas,
calendários, regras, avisos,
convites, receitas, instruções de
montagem e legendas para
álbuns, fotos ou ilustrações
(digitais ou impressos), a
formatação e diagramação
específica de cada um desses
gêneros.
TODOS OS Oralidade  Oralidade (EF15LP09) Expressar-se em
CAMPOS DE pública/Intercâmbio situações de intercâmbio oral com
ATUAÇÃO conversacional em clareza, preocupando- se em ser
sala de aula compreendido pelo interlocutor e
 Escuta atenta usando a palavra com tom de voz
 Características da audível, boa articulação e ritmo
conversação adequado.
espontânea (EF15LP10) Escutar, com
 Aspectos não atenção, falas de professores e
linguísticos (para colegas, formulando perguntas
linguísticos) no ato da pertinentes ao tema e solicitando
fala esclarecimentos sempre que
 Relato oral/Registro necessário.
formal e informal (EF15LP11X) Reconhecer
 Produção de texto oral características da conversação
espontânea presencial,
respeitando os turnos de fala
(momentos da fala), selecionando
e utilizando, durante a
conversação, formas de
tratamento adequadas, de acordo
com a situação e a posição do
interlocutor.
(EF15LP12) Atribuir significado a
aspectos não linguísticos
(paralinguísticos) observados na
fala, como direção do olhar, riso,
gestos, movimentos da cabeça
(de concordância ou
discordância), expressão
corporal, tom de voz.
(EF15LP13) Identificar finalidades
da interação oral em diferentes
contextos comunicativos (solicitar
informações, apresentar opiniões,
informar, relatar experiências
etc.).
EF01LP19) Recitar parlendas,
quadras, quadrinhas, trava-
línguas, com entonação
adequada e observando as rimas
(EF12LP06A) Planejar e produzir,
em colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
recados, avisos, convites,
receitas, instruções de
montagem, dentre outros gêneros
do campo da vida cotidiana, que
possam ser repassados
 oralmente por meio de
ferramentas digitais, em áudio ou
vídeo, considerando a situação
comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.
(EF12LP13) Planejar, em
colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
slogans e peça de campanha de
conscientização destinada ao
público infantil que possam ser
repassados oralmente por meio
de ferramentas digitais, em áudio
ou vídeo, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto/finalidade do texto.

TODOS OS Leitura/escuta  Compreensão em (EF01LP16) Ler e compreender,

CAMPOS DE (compartilhada leitura em colaboração com os colegas e
ATUAÇÃO e autônoma)  Leitura de imagens em com a ajuda do professor,
narrativas visuais quadras, quadrinhas, parlendas,
trava-línguas, dentre outros
gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
(EF12LP04) Ler e compreender,
em colaboração com os colegas e
com a ajuda
do professor ou já com certa
autonomia, listas, agendas,
calendários, avisos, convites,
receitas, instruções de montagem
(digitais ou impressos), dentre
outros gêneros do campo da vida
cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o
tema/assunto do texto e
relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.
(EF15LP14) Construir o sentido
de histórias em quadrinhos e
tirinhas, relacionando imagens e
palavras e interpretando recursos
gráficos (tipos de balões, de
letras, onomatopeias).
(EF12LP08) Ler e compreender,
em colaboração com os colegas e
com a ajuda do professor,
fotolegendas em notícias,
manchetes e lides em notícias,
álbum de fotos digital noticioso e
notícias curtas para público
infantil, dentre outros gêneros do
campo jornalístico, considerando
a situação comunicativa e o
tema/assunto do texto.
 ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS

Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97

Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04
Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016
Rua Félix dos Santos, s/nº Bairro: Lavrinha /Baependi - MG - CEP: 37443-000
E-mail: emia@edu.baependi.mg.gov.br / Tel: (35)3343-1774
PLANEJAMENTO ANUAL 2023
ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Matemática
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º Bimestre
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
ESTRATÉGIAS
Números Evolução histórica dos (EF01MA23MG) Relacionar a história da Dobraduras Avaliação
números naturais. Matemática na construção do número e sua vídeos Diagnóstica,
Contagem de rotina importância no contexto social. Conversa formativa e
Contagem ascendente e (EF01MA01A) Utilizar números naturais como Música somativa
descendente indicador de quantidade ou de ordem em Cartaz
Reconhecimento de diferentes situações cotidianas. Folha xerocada
números no contexto (EF01MA01B) Reconhecer situações em que os Livro didático
diário: números não indicam contagem nem ordem, Revistas
Jogos
Indicação de mas sim código de identificação.
quantidades, indicação (EF01MA02X) Contar de maneira exata ou
de ordem ou indicação aproximada, utilizando diferentes estratégias
de código para a como o pareamento, a linguagem oral, a notação
organização de númerica e/ou registros não convencionais e
informações. outros agrupamentos.
(EF01MA03X) Estimar e comparar quantidades
Quantificação de de objetos de dois conjuntos (em torno de 20
elementos de uma elementos), por estimativa e/ou por
coleção: estimativas, correspondência (um a um, dois a dois) para
contagem um a um, indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a
 pareamento ou outros mesma quantidade”, utilizando estratégias
agrupamentos e próprias, como desenhos e materiais
comparação. manipuláveis.

2º Bimestre

UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO

TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Álgebra Padrões figurais e (EF01MA09) Identificar, comparar e organizar Dobraduras Avaliação
numéricos: investigação objetos familiares ou representações por figuras, vídeos Diagnóstica,
de regularidades ou por meio de atributos, tais como cor, forma e Conversa formativa e
padrões em sequências. medida. Música somativa
Sequências recursivas: (EF01MA10) Descrever, após o reconhecimento Cartaz
Observação de regras e a explicitação de um padrão (ou regularidade), Folha xerocada
usadas utilizadas em os elementos ausentes em sequências Livro didático
seriações numéricas recursivas de Revistas
Jogos
(mais números naturais, objetos ou figuras.
1, mais 2, menos 1,
menos2, por exemplo)
Geometria Localização de objetos e (EF01MA11) Identificar, interpretar, representar
de pessoas no espaço, e descrever a localização de pessoas e de
utilizando diversos objetos no espaço em relação à sua própria
pontos de referência e posição, utilizando termos como à direita, à
vocabulário apropriado. esquerda, em frente, atrás.
(EF01MA12) Descrever a localização de pessoas
e de objetos no espaço segundo um dado ponto
de referência, compreendendo que, para a
utilização de termos que se referem à posição,
como direita, esquerda, em cima, em baixo, é
necessário explicitar-se o referencial.
Grandezas e Medidas de (EF01MA15X) Comparar comprimentos,
medidas comprimento, massa e capacidades ou massas, utilizando termos como
capacidade: mais alto, mais baixo, mais comprido, mais curto,
comparações e unidades mais grosso, mais fino, mais largo, mais pesado,
de medida não mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros,
convencionais. para ordenar objetos de uso cotidiano, utilizando
Medidas de tempo: material concreto, quando necessário.
 unidades de medida de (EF01MA28MG) Identificar instrumentos
tempo, suas relações e o apropriados (relógios e calendários) para medir
uso do calendário. tempo (incluindo dias, semanas e meses).
(EF01MA29MG) Estimar e medir o decorrer do
tempo usando “antes ou depois”; “ontem, hoje ou
amanhã”; “dia ou noite”; “manhã, tarde ou noite”;
“hora ou meia hora”.
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos
do dia, dias da semana e meses do ano,
utilizando calendário, quando necessário.
Probabilidade Leitura de tabelas e de (EF01MA21X) Ler e interpretar dados expressos
e estatística gráficos de colunas em tabelas e em gráficos de colunas simples.
simples
3º Bimestre
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Números Contagem de rotina (EF01MA01A) Utilizar números naturais como Dobraduras Avaliação
Contagem ascendente e indicador de quantidade ou de ordem em vídeos Diagnóstica,
descendente diferentes situações cotidianas. Conversa formativa e
Reconhecimento de (EF01MA01B) Reconhecer situações em que Música somativa
números no contexto os números não indicam contagem nem Cartaz
diário: ordem, mas sim código de identificação. Folha xerocada
Indicação de quantidades, (EF01MA02X) Contar de maneira exata ou Livro didático
indicação de ordem ou aproximada, utilizando diferentes estratégias Revistas
Jogos
indicação de código para a como o pareamento, a linguagem oral, a
.
organização de notação númerica e/ou registros não
informações. convencionais e outros agrupamentos.
Quantificação de (EF01MA03X) Estimar e comparar quantidades
elementos de uma de objetos de dois conjuntos (em torno de 20
coleção: estimativas, elementos), por estimativa e/ou por
contagem um a um, correspondência (um a um, dois a dois) para
pareamento ou outros indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a
agrupamentos e mesma quantidade”, utilizando estratégias
comparação. próprias, como desenhos e materiais
Construção de fatos manipuláveis.
básicos da adição (EF01MA06X) Construir fatos básicos da
Operações com números adição e subtração e utilizá-los em
 naturais. procedimentos de cálculo para resolver
Problemas envolvendo problemas.
diferentes significados da (EF01MA25MG) Operar com os números
adição e da subtração naturais: adição e subtração, sem
(juntar, acrescentar, agrupamento e desagrupamento (até duas
separar, retirar) ordens).
(EF01MA08A) Resolver problemas de adição e
de subtração, envolvendo números de até dois
algarismos, com os significados de juntar,
acrescentar, separar e retirar, com o suporte
de imagens e/ou material manipulável,
utilizando estratégias e formas de registro
pessoais.
Álgebra Padrões figurais e (EF01MA09) Identificar, comparar e organizar
numéricos: investigação objetos familiares ou representações por
de regularidades ou figuras, por meio de atributos, tais como cor,
padrões em sequências. forma e medida.
Sequências recursivas: (EF01MA10) Descrever, após o
Observação de regras reconhecimento e a explicitação de um padrão
usadas utilizadas em (ou regularidade), os elementos ausentes em
seriações numéricas (mais sequências recursivas de
1, mais 2, menos 1, menos números naturais, objetos ou figuras.
2, por exemplo).
Geometria Localização de objetos e (EF01MA11) Identificar, interpretar, representar
de pessoas no espaço, e descrever a localização de pessoas e de
utilizando diversos pontos objetos no espaço em relação à sua própria
de referência e posição, utilizando termos como à direita, à
vocabulário apropriado. esquerda, em frente, atrás.
Figuras geométricas (EF01MA12) Descrever a localização de
espaciais: reconhecimento pessoas e de objetos no espaço segundo um
e relações com objetos dado ponto de referência, compreendendo que,
familiares do mundo físico. para a utilização de termos que se referem à
Figuras geométricas posição, como direita, esquerda, em cima, em
planas: reconhecimento do baixo, é necessário explicitar-se o referencial.
formato das faces de (EF01MA13X) Reconhecer e relacionar figuras
figuras geométricas geométricas espaciais (cones, cilindros,
espaciais esferas e blocos retangulares) a objetos
 familiares do mundo físico, sem uso obrigatório
de nomenclatura.
(EF01MA26MG) Observar formas geométricas
presentes em elementos da natureza e nos
objetos criados pelo homem e suas
características
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras
planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em contornos de
faces de sólidos geométricos.

Grandezas e Medidas de comprimento, (EF01MA15X) Comparar comprimentos,

medidas massa e capacidade: capacidades ou massas, utilizando termos
comparações e unidades como mais alto, mais baixo, mais comprido,
de medida não mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo,
convencionais. mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe
Medidas de tempo: menos, entre outros, para ordenar objetos de
unidades de medida de uso cotidiano, utilizando material concreto,
tempo, suas relações e o quando necessário.
uso do calendário. (EF01MA28MG) Identificar instrumentos
Sistema monetário apropriados (relógios e calendários) para medir
brasileiro: reconhecimento tempo (incluindo dias, semanas e meses).
de cédulas e moedas (EF01MA29MG) Estimar e medir o decorrer do
tempo usando “antes ou depois”; “ontem, hoje
ou amanhã”; “dia ou noite”; “manhã, tarde ou
noite”; “hora ou meia hora”.
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar períodos
do dia, dias da semana e meses do ano,
utilizando calendário, quando necessário.
(EF01MA19X) Reconhecer e relacionar
cédulas e moedas que circulam no Brasil e
possíveis trocas entre cédulas, entre moedas e
entre cédulas e moedas, em função de seus
valores para resolver situações simples do
cotidiano do estudante, explorando o uso de
material concreto.
Probabilidade Leitura de tabelas e de (EF01MA21X) Ler e interpretar dados
e estatística gráficos de colunas expressos em tabelas e em gráficos de colunas
simples simples.
(EF01MA30MG) Coletar e organizar (com
auxílio do professor) informações em tabelas,
listas e gráficos.
4º Bimestre
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Números Contagem de rotina (EF01MA01A) Utilizar números naturais Dobraduras Avaliação
Contagem ascendente e como indicador de quantidade ou de vídeos Diagnóstica,
descendente ordem em diferentes situações Conversa formativa e
Reconhecimento de números cotidianas. Música somativa
no contexto diário: (EF01MA01B) Reconhecer situações em Cartaz
Indicação de quantidades, que os números não indicam contagem Folha xerocada
indicação de ordem ou nem ordem, mas sim código de Livro didático
indicação de código para a identificação. Revistas
Jogos
organização de informações. (EF01MA02X) Contar de maneira exata
Quantificação de elementos de ou aproximada, utilizando diferentes
uma coleção: estimativas, estratégias como o pareamento, a
contagem um a um, linguagem oral, a notação númerica e/ou
pareamento ou outros registros não convencionais e outros
agrupamentos e comparação. agrupamentos.
Construção de fatos básicos da (EF01MA03X) Estimar e comparar
adição quantidades de objetos de dois conjuntos
Operações com números (em torno de 20 elementos), por
naturais. estimativa e/ou por correspondência (um
Problemas envolvendo a um, dois a dois) para indicar “tem mais”,
diferentes significados da “tem menos” ou “tem a mesma
adição e da subtração (juntar, quantidade”, utilizando estratégias
acrescentar, separar, retirar) próprias, como desenhos e materiais
Leitura, escrita e comparação manipuláveis.
de números naturais (até 100) (EF01MA06X) Construir fatos básicos da
Reta numérica. adição e subtração e utilizá-los em
Construção de fatos básicos da procedimentos de cálculo para resolver
adição. problemas.
Composição e decomposição (EF01MA25MG) Operar com os números
de números naturais
Estimativas e cálculo mental.
naturais: adição e subtração, sem
agrupamento e de agrupamento (até
duas ordens).
(EF01MA08A) Resolver problemas de
adição e de subtração, envolvendo
números de até dois algarismos, com os
significados de juntar, acrescentar,
separar e retirar, com o suporte de
imagens e/ou material manipulável,
utilizando estratégias e formas de registro
pessoais.
(EF01MA04) Contar a quantidade de
objetos de coleções até 100 unidades e
apresentar o resultado por registros
verbais e simbólicos, em situações de
seu interesse, como jogos, brincadeiras,
materiais da sala de aula, entre outros.
(EF01MA05XB) Representar e comparar
números naturais de até duas ordens em
situações cotidianas, com e sem suporte
da reta numérica.
(EF01MA07A) Compor número de até
duas ordens, por meio de diferentes
adições, com o suporte de material
manipulável, contribuindo para a
compreensão de características do
sistema de numeração decimal e o
desenvolvimento de estratégias de
cálculo.
(EF01MA07B) Decompor número de até
duas ordens, por meio de diferentes
adições, com o suporte de material
manipulável, contribuindo para a
compreensão de características do
sistema de numeração decimal e o
desenvolvimento de estratégias de
cálculo.

Álgebra Padrões figurais e numéricos:
investigação de regularidades
ou padrões em sequências.
Sequências recursivas:
Observação de regras usadas
utilizadas em
seriações numéricas (mais 1,
mais 2, menos 1, menos 2, por
exemplo).
Geometria Figuras geométricas espaciais:
reconhecimento e relações
com objetos familiares do
mundo físico.
Figuras geométricas planas:
reconhecimento do formato das
faces de figuras geométricas
espaciais.
Grandezas e Medidas de comprimento,
medidas massa e capacidade:
comparações e unidades de
medida não convencionais.
Medidas de tempo: unidades
de medida de tempo, suas
relações e o uso do calendário.
Sistema monetário brasileiro:
reconhecimento de cédulas e
moedas
(EF01MA24MG) Realizar estimativas e
cálculo mental com números naturais (até
ordem de dezenas).
(EF01MA09) Identificar, comparar e
organizar objetos familiares ou
representações por figuras, por meio de
atributos, tais como cor, forma e medida.
(EF01MA10) Descrever, após o
reconhecimento e a explicitação de um
padrão (ou regularidade), os elementos
ausentes em sequências recursivas de
números naturais, objetos ou figuras.
(EF01MA13X) Reconhecer e relacionar
figuras geométricas espaciais (cones,
cilindros, esferas e blocos retangulares) a
objetos familiares do mundo físico, sem
uso obrigatório de nomenclatura.
(EF01MA26MG) Observar formas
geométricas presentes em elementos da
natureza e nos objetos criados pelo
homem e suas características
(EF01MA14) Identificar e nomear figuras
planas (círculo, quadrado, retângulo e
triângulo) em desenhos apresentados em
diferentes disposições ou em contornos
de faces de sólidos geométricos.
(EF01MA17) Reconhecer e relacionar
períodos do dia, dias da semana e meses
do ano, utilizando calendário, quando
necessário.
(EF01MA19X) Reconhecer e relacionar
cédulas e moedas que circulam no Brasil
e possíveis trocas entre cédulas, entre
moedas e entre cédulas e moedas, em
função de seus valores para resolver
situações simples do cotidiano do
 estudante, explorando o uso de material
concreto.
(EF01MA27MG) Utilizar unidades não
padronizadas para medir comprimentos,
capacidades ou massas.
(EF01MA18X) Produzir a escrita de uma
data, apresentando o dia, o mês e o ano,
e indicar o dia da semana de uma data,
consultando calendários, inclusive
o calendário linear.

Probabilidade Leitura de tabelas e de gráficos (EF01MA21X) Ler e interpretar dados

e estatística de colunas simples expressos em tabelas e em gráficos de
Noção de acaso. colunas simples.
Coleta e organização de (EF01MA30MG) Coletar e organizar (com
informações auxílio do professor) informações em
Registros pessoais para tabelas, listas e gráficos.
comunicação de informações (EF01MA20X) Identificar e classificar
coletadas. eventos envolvendo o acaso, tais como
"acontecerá com certeza", "talvez
aconteça" e "é impossível acontecer", em
situações do cotidiano.
(EF01MA31MG) Representar (com
auxílio do professor) dados coletados por
meio de tabelas e gráficos.
(EF01MA22) Realizar pesquisa,
envolvendo até duas variáveis
categóricas de seu interesse e universo
de até 30 elementos, e organizar dados
por meio de representações pessoais.
 ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS
Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97

Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04

Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016

Rua Félix dos Santos, s/nº Bairro: Lavrinha /Baependi - MG - CEP: 37443-000

E-mail: emia@edu.baependi.mg.gov.br / Tel: (35)3343-1774

PLANEJAMENTO ANUAL 2023

ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Ciências da Natureza
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
ESTRATÉGIAS
Vida e evolução Corpo humano (EF01CI02) Localizar, nomear e representar Dobraduras Avaliação
Respeito à graficamente (por meio de desenhos) partes do Diagnóstica,
Filmes
diversidade corpo humano e explicar suas funções. formativa e
Conversa somativa

Música
(EF01CI04) Comparar características físicas entre
os colegas, reconhecendo a diversidade e a Cartaz
importância da valorização, do acolhimento e do
respeito às diferenças. Quebra-cabeça
Folha xerocada

(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos Livro didático

de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer, Revistas
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as
orelhas etc.) são necessários para a manutenção da
 saúde.

2º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO /
ESTRATÉGIAS
Matéria e energia Características EF01CI01X) Identificar, nomear e comparar Dobraduras
dos materiais características de diferentes materiais presentes em Avaliação
Filmes
objetos de uso cotidiano, discutindo sua origem, os Diagnóstica,
modos como são descartados e como podem ser Conversa
usados de forma mais consciente e sustentável. formativa e
Música
somativa
Cartaz
(EF02CI01) Identificar de que materiais (metais,
madeira, vidro etc.) são feitos os objetos que fazem Folha xerocada
parte da vida cotidiana, como esses objetos são Livro didático
utilizados e com quais materiais eram produzidos no
passado, sua importância da reutilização como forma de Revistas
reciclagem.

Vida e evolução (EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de

Corpo humano higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,
Respeito à escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as orelhas
diversidade etc.) são necessários para a manutenção da saúde.

Terra e Universo
Escalas de tempo (EF01CI05X) Identificar e nomear diferentes escalas de
tempo: os períodos diários (manhã, tarde, noite) e a
sucessão de dias, semanas, meses e anos,
relacionando os movimentos da Terra com calendário e
 estações do ano.

3º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO /
ESTRATÉGIAS
Vida e Corpo humano (EF01CI04) Comparar características físicas entre os Dobraduras Avaliação
evolução Respeito à colegas, reconhecendo a diversidade e a importância Diagnóstica,
Filmes
diversidade da valorização, do acolhimento e do respeito às formativa e
diferenças. Conversa somativa

Música
(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à Cartaz
Propriedades e
prevenção de acidentes domésticos (objetos
usos dos
cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de Folha xerocada
Matéria e materiais.
limpeza, medicamentos etc.). Livro didático
energia Prevenção de
acidentes Revistas
domésticos
(EF01CI06X) Selecionar exemplos de como a
sucessão de dias e noites orienta o ritmo de
atividades diárias de seres humanos e de outros
Escalas de tempo
seres vivos, utilizando calendários, situando-os nos
períodos de tempo.
Terra e
Universo
(EF01CI01MG) Perceber o papel das ciências e das
tecnologias na vida cotidiana e seus impactos no
meio ambiente reconhecendo a necessidade de
Ciência e construção de uma comunidade global sustentável
Tecnologia para impedir a destruição da diversidade da vida.
Ciência e
Tecnologia
 4ºBimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO /
ESTRATÉGIAS
Vida e Corpo humano (EF01CI04) Comparar características físicas entre os Dobraduras Avaliação
evolução Respeito à colegas, reconhecendo a diversidade e a importância Diagnóstica,
Filmes
diversidade da valorização, do acolhimento e do respeito às formativa e
diferenças. Conversa somativa

Música
(EF02CI03) Discutir os cuidados necessários à Cartaz
Propriedades e
prevenção de acidentes domésticos (objetos
usos dos
cortantes e inflamáveis, eletricidade, produtos de Folha xerocada
Matéria e materiais.
limpeza, medicamentos etc.). Livro didático
energia Prevenção de
acidentes Revistas
domésticos
(EF01CI06X) Selecionar exemplos de como a
sucessão de dias e noites orienta o ritmo de
atividades diárias de seres humanos e de outros
Escalas de tempo
seres vivos, utilizando calendários, situando-os nos
períodos de tempo.
Terra e
Universo
(EF01CI01MG) Perceber o papel das ciências e das
tecnologias na vida cotidiana e seus impactos no
meio ambiente reconhecendo a necessidade de
Ciência e construção de uma comunidade global sustentável
Tecnologia para impedir a destruição da diversidade da vida.
Ciência e
Tecnologia
 ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS
Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97
Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04
Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016
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PLANEJAMENTO ANUAL 2023
ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR História
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Mundo pessoal: As fases da vida e a (EF01HI01) Identificar aspectos do seu Dobraduras Avaliação
meu lugar no ideia de crescimento por meio do registro das Filmes Diagnóstica,
mundo temporalidade lembranças particulares ou de lembranças Conversa formativa e
(passado, presente, dos membros de sua família e/ou de sua Música somativa
futuro) comunidade. Cartaz
As diferentes formas Folha xerocada
de organização da (EF01HI02X) Identificar a relação entre as Livro didático
família e da suas histórias e as histórias de sua família e Revistas
comunidade: os de sua comunidade, compreendendo o
vínculos pessoais e indivíduo como agente da história e
as relações de transformador social.
amizade
(EF01HI05) Identificar semelhanças e
diferenças entre jogos e brincadeiras atuais
e de outras épocas e lugares, percebendo
sua importância para o crescimento pessoal
e social diferenciando as brincadeiras de
ontem e de hoje.

(EF01HI06X) Conhecer e valorizar as

histórias da família e da escola e identificar o
papel desempenhado por diferentes sujeitos
 em diferentes espaços.

2º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Mundo pessoal: As diferentes formas Dobraduras Avaliação
meu lugar no de organização da EF01HI03X) Descrever e distinguir os seus Filmes Diagnóstica,
mundo família e da papéis e responsabilidades relacionados à Conversa formativa e
comunidade: os família, à escola e à comunidade, Música somativa
vínculos pessoais e enfatizando o respeito à diversidade. Cartaz
as relações de Folha xerocada
amizade Livro didático
(EF01HI04X) Identificar as diferenças entre Revistas
A escola e a os variados ambientes em que vive
diversidade do grupo (doméstico, escolar e da comunidade),
social envolvido reconhecendo as especificidades dos .
hábitos e das regras que os regem,
compreendendo seus direitos, deveres e as
regras de convívio.

(EF01HI06X) Conhecer e valorizar as

histórias da família e da
escola e identificar o papel desempenhado
por diferentes sujeitos em diferentes
espaços.

3º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
A vida em casa, a Dobraduras Avaliação
 vida na escola e (EF01HI06X) Conhecer e valorizar as Filmes Diagnóstica,
Mundo pessoal: formas de histórias da família e da Conversa formativa e
eu, meu grupo representação social escola e identificar o papel desempenhado Música somativa
social e meu e espacial: os jogos e por diferentes sujeitos em diferentes Cartaz
tempo brincadeiras espaços. Folha xerocada
como forma Livro didático
deinteração social e (EF01HI07X) Identificar mudanças e Revistas
espacial permanências nas formas de organização
familiar, observando que existem diferentes
configurações de família.

(EF01HI08X) Reconhecer o significado das

comemorações e
festas escolares, diferenciando-as das datas
festivas
comemoradas no âmbito familiar ou da
comunidade,
identificando os eventos como frutos de
experiência de
determinado coletivo social.

4º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Mundo pessoal: Dobraduras Avaliação
eu, meu grupo A vida em família: EF01HI03X) Descrever e distinguir os seus Filmes Diagnóstica,
social e meu diferentes papéis e responsabilidades relacionados à Conversa formativa e
tempo configurações e família, à escola e à comunidade, Música somativa
vínculos enfatizando o respeito à diversidade. Cartaz
Folha xerocada
(EF01HI04X) Identificar as diferenças entre Livro didático
os variados ambientes em que vive Revistas
A escola, sua (doméstico, escolar e da comunidade),
representação reconhecendo as especificidades dos
espacial, sua história hábitos e das regras que os regem,
e seu papel compreendendo seus direitos, deveres e as
na comunidade regras de convívio.
 A vida em família: (EF01HI05) Identificar semelhanças e
Mundo pessoal: diferente diferenças entre jogos e brincadeiras atuais
eu, meu grupo configurações e e de outras épocas e lugares, percebendo
social e meu vínculos. sua importância para o crescimento pessoal
tempo e social diferenciando as brincadeiras de
A escola, sua ontem e de hoje.
representação
espacial, sua história (EF01HI06X) Conhecer e valorizar as
e seu papel histórias da família e da
na comunidade escola e identificar o papel desempenhado
por diferentes sujeitos em diferentes
espaços.

(EF01HI08X) Reconhecer o significado das

comemorações e
festas escolares, diferenciando-as das datas
festivas
comemoradas no âmbito familiar ou da
comunidade,
identificando os eventos como frutos de
experiência de
determinado coletivo social.
 ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS
Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97
Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04
Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016
Rua Félix dos Santos, s/nº Bairro: Lavrinha /Baependi - MG - CEP: 37443-000
E-mail: emia@edu.baependi.mg.gov.br / Tel: (35)3343-1774

PLANEJAMENTO ANUAL 2023

ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Geografia
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
O sujeito e O modo de vida (EF01GE01) Descrever características observadas de seus Dobraduras Avaliação
seu lugar no das crianças em lugares de vivência (moradia, escola etc.) e identificar Filmes Diagnóstica,
mundo diferentes lugares semelhanças e diferenças entre esses lugares. Conversa formativa e
Música, jogos. somativa
(EF01GE02X) Identificar semelhanças e diferenças entre Cartaz
jogos e brincadeiras de diferentes etnias, épocas e lugares, Folha xerocada
Situações de enfatizando o resgate no grupo familiar e social. Livro didático
convívio em Revistas
diferentes lugares (EF01GE03X) Identificar e relatar semelhanças e diferenças
de usos do espaço público (praças, parques) para o lazer e
diferentes manifestações, com ênfase nas formas de uso e
conservação do bem público.

2º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO /
ESTRATÉGIAS
O sujeito e Situações de convívio (EF01GE04) Discutir e elaborar, coletivamente, Dobraduras Avaliação
seu lugar no em diferentes lugares regras de convívio em diferentes espaços (sala de Filmes Diagnóstica,
mundo aula, escola etc.), reconhecendo os direitos e os Conversa formativa e
deveres das crianças. Música, jogos. somativa
Diferentes tipos de Cartaz
 trabalho existentes (EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos Folha xerocada
Mundo do no seu dia a dia de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos, Livro didático
trabalho roupas, mobiliários), considerando técnicas e Revistas
materiais utilizados em sua produção.

3º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Formas de Pontos de referência (EF01GE07) Descrever atividades de trabalho Dobraduras Avaliação
representação relacionadas com o dia a dia da sua comunidade. Filmes Diagnóstica,
e pensamento Conversa formativa e
espacial (EF01GE09) Elaborar e utilizar mapas simples para Música, jogos. somativa
localizar elementos do local de vivência, Cartaz
considerando referenciais espaciais (frente e atrás, Folha xerocada
esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) Livro didático
e tendo o corpo como referência. Revistas

EF01GE05) Observar e descrever ritmos naturais (dia

Conexões e Ciclos naturais e a e noite, variação de temperatura e umidade etc.) em
escalas vida cotidiana diferentes escalas espaciais e temporais,
comparando a sua realidade com outras.

4º BIMESTRE
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO /
ESTRATÉGIAS
Dobraduras Avaliação
(EF13GEMG) Identificar características naturais e Filmes Diagnóstica,
Conexões e Ciclos naturais e a socioculturais do lugar em que vive comparando-o Conversa formativa e
escalas vida cotidiana com outras paisagens mineiras e brasileiras. Música, jogos. somativa
Cartaz
(EF01GE08) Criar mapas mentais e desenhos com Folha xerocada
Formas de Pontos de referência base em itinerários, contos literários, histórias Livro didático
representação inventadas e brincadeiras. Revistas
 e pensamento
espacial
Condições de vida (EF01GE10) Descrever características de seus
nos lugares de lugares de vivência relacionadas aos ritmos da
Natureza, vivência natureza (chuva, vento, calor etc.).
ambientes e
qualidade de (EF01GE11) Associar mudanças de vestuário e
vida hábitos alimentares em sua comunidade ao longo do
ano, decorrentes da variação de temperatura e
umidade no ambiente.

ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS

Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97

Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04

Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016

Rua Félix dos Santos, s/nº Bairro: Lavrinha /Baependi - MG - CEP: 37443-000

E-mail: emia@edu.baependi.mg.gov.br / Tel: (35)3343-1774

PLANEJAMENTO ANUAL 2023

ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Ensino Religioso
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃ
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS O
Identidades e O eu, o outro e o (EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e Dobraduras Avaliação
alteridades nós diferenças entre o eu, o outro e o nós Filmes Diagnóstica,
Conversa formativa e
(EF01ER01 MG) Reconhecer se como ser humano Música somativa
que traz consigo, suas vivencias e experiencias. Cartaz
Folha xerocada
(EF01ER02X) Reconhecer que o seu nome e o das Revistas.
demais pessoas os identificam e os diferenciam, tem
significado, singularidade e gera identidade.
 (EF01ER02MG) Respeitar e valorizar os nomes das
pessoas.

2º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Identidades e O eu, o outro e o nós (EF01ER01) Identificar e acolher as Dobraduras Avaliação
alteridades semelhanças e diferenças entre o eu, o outro Filmes Diagnóstica,
e o nós Conversa formativa e
Música somativa
Imanência e (EF01ER03X) Reconhecer e respeitar as Cartaz
transcendência características físicas e subjetivas de cada Folha xerocada
um, as experiências e vivencias pessoais, Revistas
familiares e comunitárias.
3º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
EF01ER03MG) Reconhecer que as pessoas Dobraduras Avaliação
Manifestações Sentimentos, crescem, aprendem e são capazes de corrigir Filmes Diagnóstica,
culturais e lembranças, seus erros. Conversa formativa e
religiosas memórias e saberes Música somativa
(EF01ER04X) Valorizar a diversidade de formas Cartaz
de vida, observando-as, descrevendo-as e Folha xerocada
admirando-as. Revistas

EF01ER05X) Identificar e acolher sentimentos,

lembranças, memórias e saberes de cada um
em relação aos grupos de convivência,
respeitando sua diversidade.
4º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Identidades e O eu, a família e o (EF01ER06X) Identificar e respeitar as diferentes Dobraduras Avaliação
alteridades ambiente de formas pelas quais as pessoas manifestam Filmes Diagnóstica,
convivência sentimentos, ideias, memórias, gostos e crenças Conversa formativa e
em diferentes espaços e ambientes de Música somativa
convivência. Cartaz
 Folha xerocada
(EF02ER03X) Identificar e preservar as Revistas
diferentes formas de registro das memórias
pessoais, familiares, escolares (fotos, músicas,
narrativas, álbuns...) e coletivas.

(EF02ER02X) Identificar e respeitar costumes,

crenças e formas diversas de viver em variados
ambientes de convivência, com colegas,
familiares, pessoas idosas, etc.

(EF02ER01X) Reconhecer que há os diferentes

espaços de convivência.

(EF02ER05MG) Listar algumas regras de

convivência dos ambientes comunitários,
iniciando-se pelo espaço escolar.

(EF02ER06MG) Desenvolver atitudes de

cooperação, cuidado e preservação dos
ambientes sociais, culturais e naturais de
convivência, locais e regionais.

ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ ADELGUNDIS

Decreto de Criação nº 6932 de 16/04/63 / Resolução de Municipalização nº 7997/97

Mudança de Denominação - Portaria nº 1166/2003 / Criação Educação Infantil – Port. nº 13/04
Aut. Func. Educação Infantil (creche) – Port.nº 018/2016
Rua Félix dos Santos, s/nº Bairro: Lavrinha /Baependi - MG - CEP: 37443-000
E-mail: emia@edu.baependi.mg.gov.br / Tel: (35)3343-1774
PLANEJAMENTO ANUAL 2023
ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano – Ensino Fundamental Anos Iniciais
COMPONENTE CURRICULAR Artes
PROFESSORA Maria Aparecida Souza Oliveira Esteves
1º Bimestre
UNIDADES OBJETOS DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTOS ESTRATÉGIAS
Artes Contextos e (EF15AR01X) Identificar formas distintas das Dobraduras Avaliação Diagnóstica,
visuais práticas artes visuais tradicionais, contemporâneas e Filmes formativa e somativa
regionais, cultivando a percepção, o Conversa
imaginário, a capacidade de simbolizar e o Música
repertório imagético. Cartaz
Folha xerocada
Elementos da (EF15AR01MG) Conhecer a história da Arte e Vídeos, links.
linguagem os diversos artistas locais, através de Atividades e jogos
pesquisas e apreciação das linguagens
artísticas, resgatando a tradições culturais de
Sistemas da cada município.
linguagem
(EF15AR02X) Reconhecer as características
dos elementos constitutivos das artes visuais
(ponto, linha, forma, cor, espaço, movimento
etc.).

(EF15AR08A) Experimentar formas distintas

Contextos e de manifestações da dança presentes em
práticas diferentes contextos, cultivando a percepção,
Dança o imaginário, a capacidade de simbolizar e o
repertório corporal.
Elementos da
linguagem (EF15AR09) Estabelecer relações entre as
partes do corpo e destas com o todo corporal
Processo de na construção do movimento dançado.
criação
(EF15AR14Bx) Explorar os elementos
constitutivos da música (altura, intensidade,
timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de
Contextos e jogos, brincadeiras, canções e práticas
práticas diversas de composição/criação, execução e
apreciação musical, experimentando as
diversas possibilidades desses elementos.

Elementos da (EF15AR15A) Explorar fontes sonoras

 linguagem
Música diversas ,como as existentes no próprio corpo
(palmas, voz, percussão corporal), na
natureza e em objetos cotidianos através de
Materialidades Jogos Musicais e Cantigas de roda.

(EF15AR17) Experimentar improvisações,

Notação e registro composições e sonorização de histórias,
musical entre outros, utilizando vozes, sons corporais
e/ou instrumentos musicais convencionais ou
não convencionais, de modo individual,
coletivo e colaborativo.

Processos de (EF15AR24A) Caracterizar brinquedos,

Artes criação brincadeiras, jogos, danças, canções e
integradas histórias de diferentes matrizes estéticas e
culturais.
 2º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Artes visuais Matrizes estéticas (EF15AR03X) Reconhecer a influência de distintas Dobraduras Avaliação Diagnóstica,
e culturais matrizes estéticas e culturais das artes visuais nas Filmes formativa e somativa
manifestações artísticas das culturas locais, Conversa
regionais, nacionais e internacionais. Música
Cartaz
(EF15AR04MG) Realizar experimentações com Folha xerocada
materiais e/ou meios (tinta, argila, sucata, folhas, Vídeos, links.
pedras, etc) encontradas no cotidiano. Atividades e
jogos
(EF15AR07) Reconhecer algumas categorias do
Sistemas da
sistema das artes visuais (museus, galerias,
linguagem
instituições, artistas, artesãos, curadores etc

(EF15AR08x) Apreciar formas distintas de

manifestações da dança presentes em diferentes
contextos (regionais, nacionais e internacionais),
Dança Contextos e cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
práticas de simbolizar e o repertório corporal.

(EF15AR09) Estabelecer relações entre as partes

Elementos da do corpo e destas com o todo corporal na
linguagem construção do movimento dançado.
 (EF15AR10) Experimentar diferentes formas de
Processo de orientação no espaço (deslocamentos, planos,
criação direções, caminhos etc.) e ritmos de
movimento(lento, moderado e rápido) na
construção do movimento dançado.

(EF15AR11MG) Incentivar a criação e a execução

Contextos e de coreografias, visando a concepção de
práticas espetáculos de Dança para a Comunidade.

(EF15AR12) Discutir, com respeito e sem

preconceito, as experiências pessoais e coletivas
em dança vivenciadas na escola, como fonte para
Elementos da a construção de vocabulários e repertórios
linguagem próprios.

(EF15AR15A) Explorar fontes sonoras diversas,

Música como as existentes no próprio corpo (palmas, voz,
Materialidades percussão corporal), na natureza e em objetos
cotidianos através de Jogos Musicais e Cantigas
de roda.

(EF15AR17) Experimentar improvisações,

Notação e registro composições e sonorização de histórias, entre
musical outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.

Processos de (EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de conta,

Teatro criação ressignificando objetos e fatos e experimentando-
se no lugar do outro, ao compor e encenar
acontecimentos cênicos, por meio de músicas,
Processos de imagens, textos ou outros pontos de partida, de
criação forma intencional e reflexiva.

(EF15AR24A) Caracterizar brinquedos,

brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias de
Artes
diferentes matrizes estéticas e culturais.
integradas

3º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Artes visuais (EF15AR08A) Experimentar formas distintas de Dobraduras Avaliação Diagnóstica,
manifestações da dança presentes em Filmes formativa e somativa
diferentes contextos, cultivando a percepção, o Conversa
imaginário, a capacidade de simbolizar e o Música
repertório corporal. Cartaz
Folha xerocada
(EF15AR09) Estabelecer relações entre as Vídeos, links.
partes do corpo e destas com o todo corporal na Atividades e
construção do movimento dançado. jogos

Dança (EF15AR11MG) Incentivar a criação e a

execução de coreografias, visando a concepção
de espetáculos de Dança para a Comunidade.

(EF15AR12MG) Dialogar, com respeito e sem

preconceito, as experiências pessoais e
coletivas em dança vivenciadas na escola, a
cerca da Diversidade.

(EF15AR13Bx) Apreciar criticamente diversas

formas e gêneros de expressão musical,
reconhecendo e analisando os usos e as
funções da música em diversos contextos de
Música circulação presentes no cotidiano.

(EF15AR14Bx) Explorar os elementos

constitutivos da música (altura, intensidade,
 timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,
brincadeiras, canções e práticas diversas de
composição/criação, execução e apreciação
musical, experimentando as diversas
possibilidades desses elementos.

(EF15AR17) Experimentar improvisações,

composições e sonorização de histórias, entre
outros, utilizando vozes, sons corporais e/ou
instrumentos musicais convencionais ou não
convencionais, de modo individual, coletivo e
colaborativo.

4º Bimestre
UNIDADES OBJETO DE HABILIDADES METODOLOGIA/ AVALIAÇÃO
TEMÁTICAS CONHECIMENTO ESTRATÉGIAS
Teatro Processos de (EF15AR17MG) Criar mostra com Dobraduras Avaliação Diagnóstica,
criação apresentações musicais dos estudantes a partir Filmes formativa e somativa
dos processos vivenciados em sala de aula. Conversa
Música
(EF15AR21) Exercitar a imitação e o faz de Cartaz
conta, resinificando objetos e fatos e Folha xerocada
experimentando- se no lugar do outro, ao Vídeos, links.
Contextos e compor e encenar acontecimentos cênicos, por Atividades e
práticas meio de músicas, imagens, textos ou outros jogos
pontos de partida, de forma intencional e
Artes reflexiva.
integradas Processos de
criação (EF15AR21MG) Resinificar vivências cotidianas
dos estudantes através de encenações teatrais,
o professor deverá assumir um papel
provocador e estimulando a análise crítica da
atividade.
Matrizes estéticas
e culturais (EF15AR24A) Caracterizar brinquedos,
brincadeiras, jogos, danças, canções e histórias
 de diferentes matrizes estéticas e culturais.
Arte e tecnologia
(EF15AR24MG) Explorar materialidade
reciclável estimulando a criatividade dos
indivíduos da escola para a produção de
brinquedos e jogos didáticos