SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

1º ANO

RIBEIRÃO DAS NEVES

 Introdução
Neste documento será apresentado uma Matriz Curricular baseada na BNCC e na Matriz Curricular Municipal, denominado Currículo Recuperador. O
Currículo foi construído em parceria com os professores da Rede Municipal de Ribeirão das Neves, a partir da seleção das habilidades essenciais de cada etapa/
ano de escolaridade. Essa priorização curricular vem da compreensão de que estamos vivendo uma situação excepcional, a qual impactou no tempo pedagógico,
do professor e no desempenho dos alunos acarretando em perdas significativas no processo educacional. Nesse contexto, foi necessário fazer escolhas de quais
seriam as habilidades essenciais para serem trabalhadas com os alunos no ciclo 2022 para que possam seguir sua trajetória escolar com sucesso.
Este documento será o norteador dos planejamentos para o ano ciclo 2022. Deste modo, o desenvolvimento do Currículo Recuperador, terá com objetivo
apresentar as habilidades essenciais, que os alunos precisam consolidar para avançar nos estudos. Com isso, os professores poderão planejar suas atividades da
melhor forma possível, para estabelecer ações para sanar as dificuldades de aprendizagens ao longo do ano. Sob essa ótica, o trabalho de recuperação escolar
não pode caracterizar se como mera repetição de objetos de conhecimentos, que não foram consolidados, mas uma proposta diferenciado, com utilização de
novas estratégias que possibilitem ao aluno apreender conhecimentos suficientes que lhes possibilitem avançar para os anos subsequentes.
O Currículo Recuperador, além de priorizar as habilidades detectadas pelos professores, tivemos o cuidado de fazer uma seleção de habilidades que
conversem entre si, e que trabalham a progressão: habilidades que são pré-requisito, que o aluno não pode deixar de desenvolver para progredir nos estudos.
Espera se que esse documento , focaliza-se no que é estruturante para garantir o sucesso do processo educativo uma vez que, tem com referência às habilidades
e objetos de conhecimento relevantes e significativas para o desenvolvimento das aprendizagens futuras.
As habilidades essenciais devem ser o foco do trabalho pedagógico, porém, os professores têm autonomia para promover a consolidação dessas
habilidades de diferentes formas, assim como ir além delas, de acordo com o desenvolvimento de seus estudantes, adequando à realidade de cada contexto,
modalidade e à proposta pedagógica da escola.
 Objetos de São os conteúdos, conceitos e processos organizados

Conhecimento
em diferentes unidades temáticas que possibilitam o
trabalho multidisciplinar, e são aplicados a partir do
desenvolvimento de um conjunto de habilidades.

As habilidades da BNCC são os conhecimentos

necessários para o pleno desenvolvimento das
Habilidades competências. Em outras palavras, ao desenvolver uma
competência, estamos mobilizando várias habilidades
que juntas proporcionam o domínio em determinado
contexto.

Habilidades Essenciais? São as habilidades mínimas necessárias para a

consolidação do ciclo e avanço para o ciclo seguinte.
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 LÍNGUA PORTUGUESA- 1 º Bimestre
Campo de Atuação Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Todos os campos Conhecimento das

de atuação Múltiplas linguagens. EF01LP01 Identificar as múltiplas linguagens que fazem parte do
-Lista de nomes da cotidiano da criança.
classe

Escrita autônoma e Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a

Todos os campos compartilhada ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos,
de atuação EF01LP17 convites, receitas, instruções de montagem e legendas para
-Lista de nomes da álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre
classe outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a
situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.

Construção do sistema
alfabético e da Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças
Todos os campos ortografia EF01LP09 entre sons de sílabas iniciais, mediais e finais.
de atuação
-Lista de nomes da
classe
EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem alfabética.
 LÍNGUA PORTUGUESA- 1 º Bimestre
Campo de Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Atuação

Decodificação/ Fluência de leitura Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de
e Construção do sistema EF12LP01 palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
alfabético e da ortografia:
- Cantigas de roda
- Parlenda
Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons
EF01LP09 de sílabas iniciais, mediais e finais.

Todos os
campos de Protocolos de leitura EF01LP01 Reconhecer que textos são lidos e escritos da esquerda para a direita e
atuação de cima para baixo da página.

Correspondência fonema-grafema EF01LP02 Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma
alfabética – usando letras/grafemas que representam fonemas.

Conhecimento do alfabeto do EF01LP10 Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
português do Brasil

Conhecimento das diversas grafias Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e
do alfabeto EF01LP11 cursiva, maiúsculas e minúsculas.
( Discriminar letras de traçados
semelhantes)

Campo Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo da ficção e

artístico Formação do leitor literário EF15LP15 apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizados, em
literário sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.
 LÍNGUA PORTUGUESA- 2º Bimestre

Campo de Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Atuação

Conhecimento do alfabeto do português do

Brasil
- Distinguir letras de números e outros
símbolos;
-Discriminar letras de traçados semelhantes,
maiúscula de imprensa;
Todos os - Conhecer a ordem alfabética; EF01LP04 Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais
campos de - listar palavras em ordem alfabética com gráficos.
atuação base na primeira letra;
- Reconhecer letras em formato imprensa e
cursiva, maiúsculas e minúsculas;
-Comparar e diferenciar letras nos formatos
imprensa e cursiva;
- Estabelecer relação entre letras nos
formatos imprensa e cursiva, sobretudo na
leitura de textos.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

Todos os Construção do sistema alfabético e da (Compreender as notações do sistema de escrita
campos de ortografia alfabética - segmentos sonoros e letras.)
atuação
EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas,
partes de palavras) com sua representação escrita.
 LÍNGUA PORTUGUESA - 2 º Bimestre
Campo de Atuação Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Construção do sistema EF01LP09 Comparar palavras identificando semelhanças e diferenças entre seus
Todos os campos alfabético sons e suas partes (aliterações, rimas entre outras).
de atuação
Sinonímia e Antonímia EF01LP15 Identificar em textos palavras que apresentam sentido próximo
(sinonímia) e/ou contrários (antonímia).

Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do

Campo da vida Leitura/escuta professor, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros
cotidiana (compartilhada e autônoma) EF01LP16 gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de
organização à sua finalidade.

Produzir, em colaboração com os colegas e com o professor, legendas

Produção Escrita EF01LP17 para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), entre outros
textos do campo da vida cotidiana, considerando a situação
comunicativa, o tema/ assunto, a estrutura composicional e o estilo do
gênero

EF12LP01 Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas e/ou

Todos os campos Construção do sistema memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de colegas.
de atuação alfabético
EF01LP13 Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons
de sílabas mediais e finais.
 LÍNGUA PORTUGUESA - 3º Bimestre

Campo de Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Atuação

Conhecimento do alfabeto do EF01LP10A Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.e
Todos os português EF01LP10 recitá-lo na ordem das letras.Nomear as letras do alfabeto
campos de
atuação Segmentação de palavras EF01LP12X* Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na
MODIFICADA produção escrita de textos de diferentes gêneros.

Campo da Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e

vida Forma de composição do texto EF12LP07 canções, mantendo rimas, aliterações e assonâncias,
cotidiana relacionando-as ao ritmo e à melodia das músicas e seus
efeitos de sentido.

EF12LP01 Ler palavras tomando como referência palavras conhecidas

Todos os e/ou memorizadas (estáveis), como o próprio nome e o de
campos de Construção do sistema alfabético colegas.
atuação
EF01LP25X* Produzir contos lidos, tendo o professor como escriba
MODIFICADA
 LÍNGUA PORTUGUESA- 3º Bimestre

Campo de Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Atuação

Campo
Compreensão em Leitura EF01LP26X Ler e compreender diferentes textos do campo artístico-literário:
artístico -
MODIFICADA contos, fábulas, lendas, entre outros.
literário

Segmentar palavras, ainda que não convencionalmente, na produção

Todos os
Segmentação de palavras EF01LP12 X escrita de textos de diferentes gêneros. Segmentação de palavras
campos de
(Alfabetização) MODIFICADA Todos os campos de atuação
atuação

Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções,

Forma de composição do texto
Campo da
vida cotidiana Compreensão em leitura Elementos
constitutivos da narrativa
EF12LP07 mantendo rimas, aliterações e assonâncias, relacionando-as ao ritmo e
à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.
Identificar, na leitura de diferentes textos do campo artístico literário
EF01LP26X (contos, fábulas, lendas, entre outros), os elementos constituintes da
MODIFICADA narrativa: personagens, narrador, conflito, enredo, tempo e espaço.

Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros

EF15LP03
Construção do sistema alfabético textuais

Todos os
campos de Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
atuação professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das
EF01LP22 práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do
gênero.
 LÍNGUA PORTUGUESA- 4º Bimestre

Campo de Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Atuação

Comparar escritas convencionais e não convencionais,

EF01LP03
observando semelhanças e diferenças.
Construção do sistema
Todos os alfabético
campos de EF01LP05 Compreender o sistema de escrita alfabética.
atuação

Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços

Segmentação de palavras EF01LP12
em branco.

Campo Ler e compreender textos do campo artístico-literário que

artístico - Compreensão em Leitura/Estilo EF12LP19 apresentem rimas, sonoridades, jogos de palavras, expressões e
literário comparações.
 LÍNGUA PORTUGUESA- 4º Bimestre
Campo de Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Atuação

Segmentar palavras, ainda que não

Todos os convencionalmente, na produção
campos de escrita de textos de diferentes EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.
atuação gêneros. Segmentação de palavras

Campo da vida Forma de composição do texto EF12LP07 Reescrever cantigas, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções,
cotidiana mantendo rimas, aliterações e assonâncias, relacionando-as ao ritmo e
à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

Campo Compreensão em leitura Elementos EF01LP26 Identificar elementos de uma narrativa lida ou escutada, incluindo
artístico- constitutivos da narrativa personagens, enredo, tempo e espaço.
literário

EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos de diferentes gêneros

Todos os textuais
campos de Construção do sistema alfabético
atuação EF01LP22 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do
professor, entrevistas, curiosidades, entre outros textos do campo das
práticas de estudo e pesquisa, considerando a situação comunicativa,
o tema/assunto, a estrutura composicional, o estilo e a finalidade do
gênero.
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Unidade Objetos de Conhecimento
temática
Contagem de rotina
Contagem ascendente e
descendente
Reconhecimento de
números no contexto diário:
indicação de quantidades,
indicação de ordem ou
indicação de código para a
Números organização de
informações
Quantificação de elementos
de uma coleção: estimativas,
contagem um a um,
pareamento ou outros
agrupamentos e
comparação
Matemática-1º Bimestre
Código Habilidades
Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem
em diferentes situações cotidianas e reconhecer situações em que os
EF01MA01 números não indicam contagem nem ordem, mas sim código de
identificação.
EF01MA02 Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes
estratégias como o pareamento e outros agrupamentos.
Estimar e comparar quantidades de objetos de dois conjuntos (em
EF01MA03 torno de 20 elementos), por estimativa e/ou por correspondência (um a
um, dois a dois) para indicar “tem mais”, “tem menos” ou “tem a mesma
quantidade”.
 Matemática-2º Bimestre
Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades
temática

Leitura, escrita e Contar a quantidade de objetos de coleções até 100 unidades e

comparação de números EF01MA04 apresentar o resultado por registros verbais e simbólicos, em situações
naturais (até 100) de seu interesse, como jogos, brincadeiras, materiais da sala de aula,
entre outros.

Reta numérica EF01MA05 Comparar números naturais de até duas ordens em situações cotidianas,
com e sem suporte da reta numérica.

Construção de fatos Construir fatos fundamentais da adição e utilizá-los em procedimentos

fundamentais da adição EF01MA06 de cálculo para resolver problemas
Números

Composição e Compor e decompor número de até duas ordens, por meio de diferentes
decomposição de números EF01MA07 adições, com o suporte de material manipulável, contribuindo para a
naturais compreensão de características do sistema de numeração decimal e o
desenvolvimento de estratégias de cálculo.

Problemas envolvendo Resolver e elaborar problemas de adição e de subtração, envolvendo

diferentes significados da EF01MA08 números de até dois algarismos, com os significados de juntar,
adição e da subtração acrescentar, separar e retirar, com o suporte de imagens e/ou material
(juntar, acrescentar, manipulável, utilizando estratégias e formas de registros pessoais.
separar, retirar)
 Matemática-3º Bimestre
Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades
temática

Padrões figurais e Organizar e ordenar objetos familiares ou representações por figuras,

numéricos: investigação de EF01MA09 por meio de atributos, tais como cor, forma e medida.
regularidades ou padrões
em sequências.

Sequências recursivas:
Álgebra
observação de regras Descrever, após o reconhecimento e a explicitação de um padrão (ou
usadas utilizadas em EF01MA10 regularidade), os elementos ausentes em sequências recursivas de
seriações numéricas (mais 1, números naturais, objetos ou figuras.
mais 2, menos 1, menos 2,
por exemplo)

Localização de objetos e de
pessoas no espaço,
utilizando diversos pontos
de referência e vocabulário
apropriado
Geometria
Localização de objetos e de
pessoas no espaço,
utilizando diversos pontos
de referência e vocabulário
apropriado
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço em relação
EF01MA11 à sua própria posição, utilizando termos como à direita, à esquerda, em
frente, atrás.
Descrever a localização de pessoas e de objetos no espaço segundo um
dado ponto de referência, compreendendo que, para utilização de
EF01MA12 termos que se referem à posição, como direita, esquerda, em cima, em
baixo, é necessário explicar -se o referencial.

Unidade Objetos de Conhecimento
temática
Geometria Figuras geométricas
espaciais: reconhecimento e
relações com objetos
familiares do mundo físico
Figuras geométricas planas:
reconhecimento do formato
das faces de figuras
geométricas espaciais
Grandezas e Medidas de comprimento,
medidas massa e capacidade:
comparações e unidades de
medida não convencionais.
Medidas de tempo: unidades
de medida de tempo, suas
relações e o uso do
calendário
Medidas de tempo: Unidades
de medida de tempo, suas
relações e o uso
Matemática-4º Bimestre
Código Habilidades
Relacionar figuras geométricas espaciais (cones, cilindros, esferas e blocos
EF01MA13 retangulares) a objetos familiares do mundo físico.
Identificar e nomear figuras planas (círculo, quadrado, retângulo e triângulo) em
EF01MA14 desenhos apresentados em diferentes disposições ou em contornos de faces de
sólidos geométricos.
Comparar comprimentos, capacidades ou massas, utilizando termos como mais
EF01MA15 alto, mais baixo, mais comprido, mais curto, mais grosso, mais fino, mais largo,
mais pesado, mais leve, cabe mais, cabe menos, entre outros, para ordenar
objetos de uso cotidiano.
EF01MA16 Relatar em linguagem verbal ou não verbal sequência de acontecimentos
relativos a um dia, utilizando, quando possível, os horários dos eventos.
EF01MA17 Reconhecer e relacionar períodos do dia, dias da semana e meses do ano,
utilizando calendário, quando necessário.
EF01MA18 Produzir a escrita de uma data, apresentando o dia, o mês e o ano, e indicar o
dia da semana de uma data, consultando calendários.
 Matemática-4º Bimestre
Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades
temática

Sistema monetário
Reconhecer e relacionar valores de moedas e cédulas do sistema
Grandezas e brasileiro:
EF01MA19 monetário brasileiro para resolver situações simples do cotidiano do
medidas reconhecimento de
estudante.
cédulas e moedas

Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como “acontecerá com

Noções de acaso EF01MA20 certeza”, “ talvez aconteça”, e “é impossível acontecer”, em situações de
cotidiano.

Leitura de tabelas e de
gráficos de colunas EF01MA21 Ler dados expressos em tabelas e em gráficos de colunas simples.
Probabilidade simples
e estatística
Coleta e organização
de informações
Realizar pesquisa, envolvendo até duas variáveis categóricas de seu
Registros pessoais para
EF01MA22 interesse e universo de até 30 elementos, e organizar dados por meio
comunicação de
de representações pessoais.
informações coletadas
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 Ciências-1º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Matéria e energia Características dos materiais Comparar características de diferentes materiais

EF01CI01X presentes em objetos de uso cotidiano,
discutindo sua origem, os modos como são
descartados e como podem ser usados de
forma mais consciente.

Vida e evolução Corpo humano EF01CI02 Localizar, nomear e representar graficamente (

por meio de desenhos) partes do corpo humano
Respeito à diversidade
e explicar suas funções.

Ciências-2º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Vida e evolução Corpo humano Discutir as razões pelas quais os hábitos de

EF01CI03 higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,
escovar os dentes, limpar os olhos, o nariz e as
orelhas etc.) são necessários para a manutenção
da saúde.
 Ciências-3º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Vida e evolução Corpo humano Comparar características físicas entre

EF01CI04 os colegas, reconhecendo a
diversidade e a importância da
valorização,do acolhimento e do
respeito às diferenças.

Ciências-4º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Terra e Universo Escalas de tempo Identificar e nomear diferentes escalas de

EF01CI05 tempo: os períodos diários (manhã, tarde,
noite) e a sucessão de dias, semanas,
meses e anos.
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 Geografia -1º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

O modo de vida das crianças em EF01GE01 Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia,
diferentes lugares escola etc.) e identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.

O sujeito e seu lugar Situações de convívio em diferentes EF01GE03 Identificar e relatar semelhanças e diferenças de usos do espaço público (praças,
no mundo lugares parques) para o lazer e diferentes manifestações.

Discutir e elaborar, coletivamente, regras de convívio em diferentes espaços (salas

EF01GE04 de aula, escola,etc.)

Geografia -2º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Conexões e escalas Ciclos naturais e a vida cotidiana EF01GE05 Observar e descrever ritmos naturais (dia e noite, variação de temperatura e
umidade etc.) em diferentes escalas espaciais e temporais, comparando a sua
realidade com outras.

Mundo do Trabalho Diferentes tipos de trabalho EF01GE06 Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano
existentes no seu dia a dia (brinquedos, roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em
sua produção.

Mundo do Trabalho Diferentes tipos de trabalho EF01GE07 Descrever atividades de trabalho relacionadas com o dia a dia da sua
existentes no seu dia a dia comunidade.
 Geografia -3º Bimestre

Unidade Temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Formas de Pontos de referência Criar mapas mentais e desenhos com base em itinerários,
EF01GE08
representação e contos literários, histórias inventadas e brincadeiras.
pensamento
espacial Elaborar e utilizar mapas simples para localizar elementos do
EF01GE09 local de vivência, considerando referenciais espaciais (frente e
atrás, esquerda e direita, em cima e embaixo, dentro e fora) e
tendo o corpo como referência

Geografia-4º Bimestre
Unidade Temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Natureza, Condições de vida nos lugares EF01GE10 Descrever características de seus lugares de vivência
ambientes e de vivência relacionadas aos ritmos da natureza (chuva, vento, calor etc.).
qualidade de
vida
EF01GE11 Associar mudanças de vestuário e hábitos alimentares em sua
comunidade ao longo do ano, decorrentes da variação de
temperatura e umidade no ambiente.
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 História-1º Bimestre
Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Temática

As fases da vida e a ideia de temporalidade EF01HI01 Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro
(passado, presente, futuro) das lembranças particulares ou de lembranças dos membros
de sua família e/ou de sua comunidade.

Mundo As diferentes formas de organização da EF01HI02 Identificar a relação entre as suas histórias e as histórias de
pessoal: meu família e da comunidade: os vínculos sua família e de sua comunidade.
lugar no pessoais e as relações de amizade
mundo
Descrever e distinguir os seus papéis e responsabilidades
EF01HI03
relacionados à família, à escola e à comunidade.

História-2º Bimestre
Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Temática

A escola e a diversidade do grupo social Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que
Mundo pessoal: envolvido EF01HI04 vive (doméstico, escolar e da comunidade), reconhecendo as
meu lugar no especificidades dos hábitos e das regras que os regem.
mundo

A vida em casa, a vida na escola e a formas EF01HI05 Identificar semelhanças e diferenças entre jogos e
de representação social e espacial: os jogos brincadeiras atuais e outras épocas e lugares.
e brincadeiras como forma de interação
social e espacial.
 História-3º Bimestre
Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades
Temática

EF01H106 Conhecer as histórias da família e da escola e

Mundo A vida em família: diferentes configurações e identificar o papel desempenhado por
pessoal: meu vínculos diferentes sujeitos em diferentes espaços.
lugar no
mundo EF01H107 Identificar mudanças e permanências na forma
de organização familiar

História-4º Bimestre

Unidade Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Temática

A escola, sua representação espacial, sua Reconhecer o significado das comemorações e

Mundo história e seu papel na comunidade EF01HI08 festas escolares, diferenciando-se das datas
pessoal: meu festivas comemoradas no âmbito familiar ou
lugar no da comunidade.
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Unidade Objetos de Conhecimento
temática
Contextos e práticas
Elementos da linguagem (Ponto, linha,
Artes visuais forma, cor, espaço, movimento, etc.
Materialidades (Desenho, pintura,
colagem, quadrinhos, dobradura,
escultura, modelagem, instalação
Unidade Objetos de Conhecimento
temática
Contextos e práticas
Música
Elementos da linguagem
Arte-1º Bimestre
Código Habilidades
Identificar e apreciar formas distintas das artes visuais tradicionais e
EF15AR01 contemporâneas, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade
de simbolizar e o repertório imagético.
EF15AR02 Explorar e reconhecer elementos constitutivos das artes visuais (ponto,
linha, forma, cor, espaço, movimento etc.).
Experimentar diferentes formas de expressão artística (desenho,
pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem,
EF15AR04
instalação, vídeo, fotografia etc.), fazendo uso sustentável de materiais,
instrumentos, recursos e técnicas convencionais e não convencionais.
Arte-2º Bimestre
Código Habilidades
Identificar e apreciar criticamente diversas formas e gêneros de
expressão musical, reconhecendo e analisando os usos e as funções da
EF15AR13
música em diversos contextos de circulação, em especial, aqueles da
vida cotidiana.
Perceber e explorar os elementos constitutivos da música (altura,
intensidade, timbre, melodia, ritmo etc.), por meio de jogos,
EF15AR14
brincadeiras, canções e práticas diversas de composição/criação,
execução e apreciação musical.
 Arte-3º Bimestre
Unidade Temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Reconhecer e apreciar formas distintas de manifestações do teatro

Contextos e práticas
Teatro
Elementos da linguagem
EF15AR18 presentes em diferentes contextos, aprendendo a ver e a ouvir
histórias dramatizadas e cultivando a percepção, o imaginário, a
capacidade de simbolizar e o repertório ficcional.
Descobrir teatralidades na vida cotidiana, identificando elementos
teatrais (variadas entonações de voz, diferentes fisicalidades,
EF15AR19 diversidade de personagens e narrativas etc.).

Arte-4º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Reconhecer e experimentar, em projetos temáticos, as relações

EF15AR23
Processos de criação processuais entre diversas linguagens artísticas.

Artes integradas Conhecer e valorizar o patrimônio cultural, material e imaterial, de

culturas diversas, em especial a brasileira, incluindo-se suas matrizes
EF15AR25 indígenas, africanas e europeias, de diferentes épocas, favorecendo a
Patrimônio cultural
construção de vocabulário e repertório relativos às diferentes
linguagens artísticas.
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 Ensino Religioso-1º Bimestre
Unidade temática Objetos de Código Habilidades
Conhecimento

Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o

Identidades e O eu, o outro e o EF01ER01
outro e o nós.
alteridades nós
Reconhecer que o seu nome e o das demais pessoais os
EF01ER02 identificam e os diferenciam.

Ensino Religioso-2º Bimestre

Unidade temática Objetos de Código Habilidades
Conhecimento

Imanência e EF01ER03 Reconhecer e respeitar as características físicas e subjetivas de

Identidades e
transcendência cada um.
alteridades
 Ensino Religioso-3º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Sentimentos, lembranças, EF01ER05 Identificar e acolher sentimentos,

Manifestações
memórias e saberes. lembranças, memórias e saberes de cada
religiosas
um.

Ensino Religioso- 4º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Sentimentos, lembranças, EF01ER06 Identificar as diferentes formas pelas quais as

Manifestações
memórias e saberes. pessoas manifestam sentimentos, ideias,
religiosas
memórias, gostos e crenças em diferentes
espaços.
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 Educação Física-1º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento
Brincadeiras e jogos da
cultura popular presentes no
Brincadeiras e jogos
contexto comunitário e
regional
Educação Física-2º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento
Esportes Esportes de marca e precisão
Código Habilidades
Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura
EF12EF01 popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e
respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e
escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e
EF12EF02
regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e
brincadeiras para suas culturas de origem.
Planejar e utilizar estratégias para resolver desafios de brincadeiras e
EF12EF03 jogos populares do contexto comunitário e regional, com base no
reconhecimento das características dessas práticas.
Código Habilidades
Experimentar e fruir, prezando pelo trabalho coletivo e pelo
protagonismo, a prática de esportes de marca e de precisão,
EF12EF05 identificando os elementos comuns a esses esportes.
Discutir a importância da observação das normas e das regras dos
esportes de marca e de precisão para assegurar a integridade própria e
EF12EF06 as dos demais participantes.
 Educação Física-3º Bimestre
Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Experimentar e fruir diferentes danças do contexto comunitário e

regional (rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas), e
Danças do contexto comunitário e recriá-las, respeitando as diferenças individuais e de desempenho
Danças EF12EF11
regional corporal.

Educação Física-4º Bimestre

Unidade temática Objetos de Conhecimento Código Habilidades

Experimentar, fruir e identificar diferentes elementos básicos da

ginástica (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem
materiais) e da ginástica geral, de forma individual e em pequenos
EF12EF07 grupos, adotando procedimentos de segurança.

Ginástica Ginástica Geral Planejar e utilizar estratégias para a execução de diferentes

EF12EF08 elementos básicos da ginástica e da ginástica geral.

Participar da ginástica geral, identificando as potencialidades e os

limites do corpo, e respeitando as diferenças individuais e de
EF12EF09 desempenho corporal.