FACULDADE SETE DE SETEMBRO– FASETE

Credenciada pela Portaria/MEC n.º 206/2002 – D.O.U. 29/01/2002

Av. Vereador José Moreira, 850 – 48.602-051 – Paulo Afonso-BA
Fone: (75) 281-3131 CNPJ: 03.866.544/0001-29

PLANO DE AULA
ESCOLA: Colégio Estadual Polivalente
TURNO: Noturno
SÉRIE: 5ª e 6ª A
ESTAGIÁRIOS (AS): Luana Costa
Ana Maria

1ª SEMANA DE 19/10 À 23/10/2009

Conteúdo: Leitura, numeral e ortografia: mau/mal Tema transversal: Cidadania Interdisciplinaridade: Matemática
Duração: 160 min.
Objetivo geral: Desenvolver a competência leitura e da escrita de vocábulos de forma adequada.
Objetivos específicos:
* Revisar o conceito e uso dos numerais;
* Revisar a forma adequada de aplicação do es/ez no final das palavras;
* Perceber o nível de leitura dos alunos;
* Fazer com que os alunos compreendam a forma adequada de utilizar mau/mal.
Competências:
Representação e comunicação
Investigação e compreensão

Referências bibliográficas:
BELTRÃO, Eliana Santos. Novo Diálogo. 1ª ed. São Paulo: FTD, 2006.
http://www.pensador.info/p/frases_de_boas_vindas/1/
http://www.pensador.info/p/frases_de_boas_vindas/5/
http://www.bilibio.com.br/mensagem/39/Cercas+ou+Pontes.html
http://www.alunosonline.com.br/portugues/mal-e-mau/

ROTEIRO DO DIA 19/10/2009 MENSAGEM ROTEIRO DO DIA 20/10/2009 MENSAGEM ROTEIRO DO DIA 21/10/2009 MENSAGEM
2 aulas – SEGUNDA-FEIRA 1 aula – TERÇA-FEIRA 1 aula – QUARTA-FEIRA
“Quando tudo nos “As coisas boas vem • Texto de abertura: “O mundo é um lugar
• Dinâmica de parecer dar errado • Avaliação (Prova quando estamos Cercas ou pontes? perigoso de se
apresentação Acontecem coisas boas escrita) distraídos.” • Reflexão do texto viver,não por causa
• Sensibilização Que não teriam PROVERBIO INDIANO daqueles que fazem o
acontecido • Texto: O mal na mal, mas sim por
• Texto de abertura: As
Se tudo tivesse dado sociedade causa daqueles que
decisões de Deus • Dinâmica com o texto
certo.” deixam o mal
• Reflexão do texto RENATO • Explicação do uso do acontecer.”
• Exercício de revisão RUSSO mau/mal ALBERT EINSTEIN
• Atividade para casa
 ATIVIDADE PROCEDIMENTO HABILIDADES DURAÇÃ MATERIAL AÇÃO PREVENTIVA RISCO PREVISTO
O
DIA 19/10/2009 2 aulas SEGUNDA- • Árvore em • Falar que o objetivo • Os alunos não
FEIRA papel da dinâmica é sentirem-se à
ACOLHIMENTO 15 MIN dupla face apenas conhecê-los e vontade em
• Dinâmica da árvore para • Fita que assim como eles participar da
apresentação do grupo adesiva iremos participar. dinâmica.
• Balas
• Cópia do • Falar da importância • Os alunos não
• Entrega do texto de abertura texto de de colar o texto para quererem colar o
SENSIBILIZAÇÃ • Leitura e reflexão do texto de 15 MIN abertura não perdê-lo. texto no
O abertura pedindo que os alunos • Cola caderno.
digam o que entendeu e o que o
texto está passando para eles.
• Pedir que os alunos colem o texto
no caderno
ATIVIDADE • Entrega da folha de exercícios • Compreende • Folha de • Explicar como a • Os alunos não
• Responder o exercício no quadro r e usar a exercícios atividade para casa responderem a
com a participação dos alunos. Língua 50 MIN • Piloto deve ser respondida atividade para
Portuguesa • Quadro e mostrar que casa.
• Copiar um exercício no quadro e como língua respondendo-a eles
branco
ler as questões, explicando-as, materna, estarão estudando
para que os alunos respondam em geradora de para a avaliação.
casa. significação
e
integradora
da
organização
do mundo e
da própria
identidade.
DIA 20/10/09 1 aula TERÇA-FEIRA
AVALIAÇÃO • Pedir que os alunos se organizem • Folha com • Ler a avaliação e • Os alunos não
para realizar a avaliação (prova 40 MIN a explicá-la. entenderem o
escrita) individualmente. avaliação que está sendo
• Entrega da avaliação pedido nos
enunciados.
DIA 21/10/2009 1 aula QUARTA-FEIRA
ACOLHIMENTO • Texto de abertura: Cercas ou • Cópia do
E pontes? texto de
SENSIBILIZAÇÃ abertura
O • Leitura e reflexão do texto de
• Cola
abertura pedindo que os alunos 20 MIN
digam o que entendeu e o que o • Cópia do
texto está passando para eles. texto: O
mal na
sociedade
FORMAÇÂO E • Entrega do texto: O mal na • Articular as
ATIVIDADE EM sociedade redes de • Cópia do
GRUPO • Leitura do texto diferenças e texto de
• Tema transversal: Ética semelhança abertura
• Pedir que os alunos colem o texto s entre a • Cola
no caderno e formem duplas de língua oral e 20 MIN • Cópia do
acordo com a cor da folha escrita e texto: O
impressa o texto. seus códigos mal na
• Dinâmica com o texto: os alunos sociais, sociedade
irão substituir o * por mau/mal. contextuais
Depois os alunos terão que e
refazer a releitura do texto de lingüísticos.
acordo com o modo que cada um
utilizou o mau/mal, substituindo,
oralmente, o mau por bom e o
mal por bem.

SISTEMATIZAÇÃ • Através do resultado da dinâmica • Cartaz • Dizer que de cada • Os alunos não
O aplicada no texto, dá-se início a 15 MIN • Piloto assunto dado,será prestarem
explanação sobre o uso do • Quadro feita uma atividade atenção.
mau/mal. branco avaliativa.
• Utilização de cartaz