Planejamento Maio 2023 2 Ano

ESTADO DO MARANHÃO
PREFEITURA MUNICIPAL DE PAÇO DO

LUMIAR SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO- SEMED
MATRIZ DE PLANEJAMENTO
Escola: UEB João Galberto Souza Reis Turma: 2º ano Período: Matutino Ano Letivo: 2023
Professor(a): Eliana Zaidan
COMPONENTE UNIDADES TEMÁTICAS/ OBJETOS DE

CURRICULAR PRÁTICAS DE LING.(L.P) CONHECIMENTO HABILIDADES (CÓD. E RESUMO) RECURSOS
CAMPO EIXOS (EF01LP06) Segmentar oralmente palavras em - Papel A4;
silabas. -Leitura do alfabeto
(EF01LP12) Reconhecer a separação das palavras, associado às palavras e
na do silabário simples e
escrita por espaços em branco. complexo;
(EF02LP10) Identificar sinônimos de palavras de -Pincel/ Quadro branco;
texto lido, -Apagador;
determinando a diferença de sentido entre eles, e
-Livros didáticos e
formar
paradidáticos;
antônimos de palavras encontradas em texto lido
pelo -Atividades:
acréscimo do prefixo de negação in-/im-. escritas
, impressas e no livro
(EF02LP12) Ler e compreender com certa
autonomia, didático;
cantigas, letras de canção, dentre outros gêneros de -Cartazes;
campo da vida cotidiana, considerando a -Recursos Humanos -ETC
Formação de leitor.
situação
comunicativa e o tema/assunto do texto e
relacionando
sua forma de organização a sua finalidade.
Sinonímia e
(EF01LP20) Identificar e reproduzir, em listas,
antonímia/Morfologia/
agendas, calendários, regras, avisos, convites,
P ontuação.
Todos os receitas, instruções de montagem e legendas para
álbuns , fotos ou ilustrações (digitais ou impressos),
campos de Oralidade Apreciação
Língua a formação e diagramação específica cada um
estetica
Portuguesa atuação desses gêneros.
/ Estilo.
Análise da ideia de (EF02MA02) Fazer estimativas por meio de - Papel A4;
aleatório em situações do estratégias diversas a respeito da quantidade de -Tabuada;
cotidiano. objetos de coleções e registrar o resultado da -Pincel/ Quadro branco;
contagem desses objetos. (EF02MA03) Comparar -Apagador;
-Sistema de quantidades de objetos de dois conjuntos, por -Livros didáticos e
numeração decimal. Construção de fatos
estimativa e/ou por correspondência (um a um, dois a paradidáticos;
fundamentais da adição e dois, entre outros), para indicar “tem mais”, “tem -Atividades:
-Adição e subtração. da subtração. menos” ou “tem a mesma quantidade”, indicando, escritas
Matemática Coleta, classificação e quando for o caso, quantos a mais e quantos a , impressas e no livro
representação de dados menos. (EF02MA06) Resolver problemas de adição didático;
-Números e de subtração, envolvendo números de até três
em tabelas simples e de -Cartazes;
ordinais/por extenso. dupla entrada e em ordens, com os significados de juntar, acrescentar, -Recursos Humanos -ETC
separar, retirar, utilizando estratégias pessoais ou
-Números pares e ímpares. gráficos de colunas
convencionais. (EF02MA23) Realizar pesquisa em
universo de até 50 elementos, escolhendo até três
variáveis categóricas de seu interesse, organizando
os dados coletados em listas,
tabelas e gráficos de colunas simples.
COMPONENT
UNIDADES TEMÁTICAS OBJETOS DE RECURSOS
E CONHECIMENTO
CURRICULAR HABILIDADES (CÓD. E RESUMO)
- Papel A4;
-Pincel/ Quadro branco/
(EF02CI04) Descrever características de plantas e Apagador;
Alguns locais onde -Livros didáticos e
animais (tamanho, forma, cor, fase da vida, local
Ciências as plantas são paradidáticos;
onde se desenvolvem etc.) que fazem parte de seu
cultivadas cotidiano e relacioná-las ao ambiente em que eles -Atividades:
-Observando as plantas
vivem. escritas
didático;
-Cartazes;
-Recursos Humanos -ETC
- Papel A4;
-Pincel/ Quadro branco/
Apagador;
(EF02HI01) Consiste em: Reconhecer espaços de -Livros didáticos e
Convivendo com as Todos temos sociabilidade e identificar os motivos que aproximam
História paradidáticos;
diferenças gostos e e separam as pessoas em diferentes grupos sociais -Atividades:
preferências ou de parentesco. escritas
didático;
-Cartazes;
- Papel A4;
(EF02GE10) Aplicar princípios de localização e -Pincel/ Quadro branco/
posição de objetos (referenciais espaciais, como Apagador;
Geografia Conhecendo melhor a escola As escolas são diferentes frente e atrás, esquerda e direita, em cima e -Livros didáticos e
embaixo, dentro e fora) por meio de representações paradidáticos;
espaciais da sala de aula e da escola.
-Atividades:
escritas
didático;
-Cartazes;
-Sala de aula;
(EF15AR13) Identificar e apreciar criticamente - Papel A4;
diversas formas e gêneros de expressão musical, -Pincel;
reconhecendo e analisando os usos e as funções da -Quadro branco/
´-Expressões música em diversos contextos de circulação, em Apagador;
musicai especial, aqueles da vida cotidiana. -Livros
Arte Música s (cantigas de rodas, (EF15AR14) Perceber e explorar os elementos didáticos/paradidático
músicas folclóricas) constitutivos da música (altura, intensidade, timbre, s;
melodia, ritmo etc.), por meio de jogos, brincadeiras, -Atividades:
canções e práticas diversas de composição/criação, escritas
execução e apreciação musical. , impressas e no livro
didático;
-Cartazes;
- Papel A4;
-Pincel;
-Brincadeiras e jogos da (EF12EF01P2) Experimentar, fruir e recriar -Quadro branco,
cultura popular diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular Apagador;
Educação Física Brincadeiras e jogos presentes no contexto presentes no contexto e valorizando os saberes e -Livros didáticos e
comunitário e regional vivências produzidos, reproduzidos e recriados nos paradidáticos;
contextos familiares e sociais. -Atividades:
escritas
didático;
-Cartazes;
-Brincadeiras rolantes;
- Papel A4;
(EF02ER01X) Reconhecer que há diferentes -Pincel;
espaços de convivência. -Quadro branco,
(EF02ER05MG) Listar algumas regras de Apagador;
Ensino Identidades e alteridades -O eu, a família e o convivência dos ambientes comunitários, iniciando- -Livros didáticos e
Religioso ambiente de convivência se pelo espaço escolar. paradidáticos;
-Atividades:
escritas
didático;
-Cartazes;
Avaliação: Avaliação: será feita análise do desempenho dos estudantes, Habilidades Socioemocionais: Valorizar a diversidade de saberes e vivências
bem como a frequência na participação e devolutiva das atividades culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem
propostas. entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas
ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia,
consciência crítica e responsabilidade.
Mês: Maio Semana: 01/05 a 17/05 2023
Segunda-feira 01/05/2023 Terça -feira 02/05/2023 Quarta-feira 03/05/2023

Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Atividades Permanentes:
Acolhida, leitura deleite, registro da data, Acolhida, leitura deleite, registro da data, Acolhida, leitura deleite, registro da data,
calendário, chamadinha e agenda. calendário, chamadinha e agenda. calendário, chamadinha e agenda.
Componentes curriculares: Língua portuguesa Componentes curriculares: Língua portuguesa e Componentes curriculares: Língua portuguesa
Ciências
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura;
Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia, música e Separação silábica.
Ortografia e Separação silábica/ Cuidando do ambiente - Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber.
em que vivemos. -Atividade de leitura no silabário e atividade com
- Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber. sinônimos e separação silábica no caderno em
Feriado dia do Trabalho Atividade de leitura e interpretação textual com sala.
tema o Dia das Mães. Roda de conversa como
surgiu esse dia e para que serve essa data.
Atividade com sinônimos no caderno.
Intervalo Intervalo Intervalo

Componentes curriculares: Matemática e Ed. Física Componentes curriculares: Matemática e Ens. Componentes curriculares: Matemática e Geografia
Religioso
Sugestão metodológica: Sugestão metodológica: Abordagem do concreto,
Sugestão metodológica: Abordagem do concreto, pictórico e o abstrato.
pictórico e o abstrato. -Matemática: Continuação de números ordinais e
-Matemática: aula prática e dialogada sobre números gráficos e tabelas.
ordinais com atividade de fixação no quadro. -Geografia: Roda de conversa sobre os vários tipos de
Ens. Religioso: produção de coreografia para o Dia escolas, onde cada escola é e um jeito: partes ou espaços,
Feriado dia do Trabalho das Mães. E atividade com experimentação de salas de aula, biblioteca, pátio cantina ou lanchonete.
novas texturas, corte e colagem.
Para casa: Atividade de Matemática no livro. Páginas:

16 e 17 e atividade de Língua Portuguesa no caderno. Para casa: atividade de Geografia no livro. Página: 20 e
matemática no livro. Páginas: 12 e 13
Quinta-feira 04/05/2023 Sexta-feira 05/05/2023
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Acolhida, leitura deleite, Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Acolhida, leitura deleite,
registro da data, calendário, chamadinha e agenda. registro da data, calendário, chamadinha e agenda.
Componentes curriculares: Língua portuguesa Componentes curriculares: Língua portuguesa
Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica. Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica.
- Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber. - Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber.
-Língua Portuguesa: Cont.: Leitura do silabário \ atividade com treino ortográfico e -Língua Portuguesa: Atividade de palavras sinônimas no quadro, e caligrafia na folha.
caligrafia no caderno.
- Ensaio com a música “Se hoje estou aqui é por causa dela” para apresentação em
videio no Dia das Mães.
Intervalo Intervalo
Componentes curriculares: Matemática e História Componentes curriculares: Matemática e Artes
Sugestão metodológica: Abordagem do concreto, pictórico e o abstrato. Sugestão metodológica:
-Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração e

números ordinais e sua escrita.
-História: Roda de conversa sobre as diferenças: Cada um tem um gosto diferente, Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração e
seja pra se vestir, comer ou viver. Atividade no livro em sala, página: 20. números ordinais e sua escrita.
-Artes: Ensaio com a música “Se hoje estou aqui é por causa dela” para apresentação
em videio no Dia das Mães.
Para casa: Atividade de História no livro. Página: 21 e Matemática no livro Páginas:
14 e 15 Para casa: Atividade de matemática no livro. Páginas: 38 e 39.
Segunda-08/05/2023 Terça-feira 09/05/2023 Quarta-feira 10/05/2023
Acolhida, leitura deleite, registro da data, calendário, Acolhida, leitura deleite, registro da data, calendário, Acolhida, leitura deleite, registro da data, calendário,
chamadinha e agenda. chamadinha e agenda. chamadinha e agenda.
Ciências
Sugestão metodológica: : Letra cursiva; Leitura; Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura;
Ortografia e Separação silábica. Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica.
Ortografia e Separação silábica. - Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber.
- Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber. - Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber. - Língua Portuguesa: continuação: com palavras
-Língua Portuguesa: Atividade de caligrafia e treino -Língua Portuguesa: aula com palavras antônimas com antônimas com atividade de fixação no
ortográfico ( Ditado). atividade de fixação no quadro e no caderno e separação quadro\Trabalhar o gênero textual lista de compras com
silábica. atividade na folha.

Religioso Sugestão metodológica: Abordagem do concreto,
pictórico e o abstrato. Sugestão metodológica: abordagem do concreto,
pictórico e o abstrato. -Matemática: Atividade com probleminhas de adição e
subtração e gráficos e tabelas.
-Matemática: continuação de adição e subtração e - Matemática: continuação de adição e subtração e -Artes: Atividade de confecção do cartão para o Dia das
números ordinais e sua escrita. números ordinais e sua escrita. Mães.
-Ed. Física: - Gravação do vídeo em homenagem ao Ens. Religioso: Roda de conversa sobre
Dia das Mães. convivência familiar e respeito\atividade na folha.
Para casa: Atividade de Matemática no caderno/

Para casa: Atividade de História na folha e Matemática Língua Portuguesa: leitura e caligrafia.
no caderno.
Para casa: Atividade de Matemática no livro. Página:
19 e 20 e Língua Portuguesa no caderno.
Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica. Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica/
Cuidando do ambiente em que vivemos
- Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber.
-Língua Portuguesa: Leitura em voz alta pelo professor do texto “mamãe vai as - Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber.
compras”. Treino ortográfico com palavras não canônicas (Ditado). - Atividade na folha fazer um alista de compras\ treino ortográfico, leitura coletiva e
caligrafia.
Intervalo Intervalo
Sugestão metodológica: Abordagem do concreto, pictórico e o abstrato. Sugestão metodológica: Abordagem do concreto, pictórico e o abstrato.
-Matemática: Atividade na folha com números decimais e números ordinais Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração,
-História: Atividade em sala no livro. Página: 36 números ordinais e escrita dos números até 100 e números decimais
-Artes: interpretação através da obra “A lua” de Tarsila do Amaral. Pintura dirigida
com personagens escolhidos pelos alunos.
Para casa: Atividade de História no caderno e Matemática no livro. Página: 46 Para casa: Atividade de Matemática no livro. Página: 47 e língua portuguesa na folha.
Segunda-15/05/2023 Terça-feira 16/05/2023 Quarta-feira 17/05/2023
Ciências
Sugestão metodológica: : Letra cursiva; Leitura; Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura;
Ortografia e Separação silábica. Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica.
Ortografia e Separação silábica. -Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber.
- Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber. - Trabalhar o caderno 1 do Libertar pelo saber. -Língua Portuguesa: Atividade de troca de sílabas para
-Língua Portuguesa: Atividade com separação silábica, -Língua Portuguesa: Atividade para reconhecer formar novas palavras\caligrafia e leitura do silabário.
antônimos e sinônimos. antônimos e sinônimos na folha e ditado doce.

pictórico e o abstrato. -Matemática: Atividade com probleminhas e
representação dos algarismos e gráficos e tabelas.
-Matemática: continuação de adição e subtração e - Matemática: continuação de adição e subtração e -Artes: Pintura livre, corte e colagem dirigida.
números ordinais e sua escrita. números ordinais e sua escrita.
-Ed. Física: Atividade de recreação dentro da sala. Ens. Religioso: Leitura em voz alta do texto “ leitura
engatada” de Silvia Orthofe
Para casa: Atividade de Matemática no livro. Página: Para casa: Atividade de História na folha e Matemática
45 e Língua Portuguesa no caderno. no caderno. Para casa: Atividade de Matemática no caderno/
Língua Portuguesa: leitura e caligrafia.
Orientações para o planejamento:
● O planejamento será quinzenal. Os/as professores/as deverão definir as unidades temáticas/práticas de linguagem, objetos de
conhecimento e habilidades que irão vivenciar com os alunos durante 10 dias letivos (duas semanas de aula);
● No item Recursos é importante listar todos os recursos utilizados (virtuais e concretos) para garantir os objetivos de aprendizagem de
cada aula;
● No item habilidades Socioemocionais o professor/a deverá descrever quais habilidades serão contempladas ao logo das duas semanas de
aula
Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Acolhida, leitura deleite, Atividades Permanentes: Atividades Permanentes: Acolhida, leitura
registro da data, calendário, chamadinha e agenda. deleite, registro da data, calendário, chamadinha e agenda.
Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica. Sugestão metodológica:
- Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. Atividade 8
-Língua Portuguesa: Atividade de leitura coletiva de frases no quadro, cruzadinha PREDIÇÃO
dos antônimos na folha. O título do texto de hoje tem como título, A Nuvenzinha Triste.
-Cinema especial: vídeo educativo sobre 18 de maio, o Dia Nacional de Ele é um conto, o que vocês acham que pode acontecer nesse conto?
Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes. LER É LEGAL!
- Elaboração de um mural com a flor, que representa a fragilidade das Distribua os cadernos e oriente as crianças a localizarem a página do texto. Faça uma
crianças e adolescentes. leitura exemplar do texto, caprichando na pronúncia das palavras.
- Entrega de lembrancinhas com A flor amarela, símbolo da campanha Faça CONVERSANDO COM O TEXTO
Bonito ! Conversem sobre o que sabem a respeito do texto.
AB CONHECER
Corrente de nomes de pessoas: façam um círculo e sentem-se no chão. Combine que
farão uma CORRENTE DE NOMES DE PESSOAS iniciados pela letra N.
VAIVÉM DAS PALAVRAS
Escreva no quadro as frases desordenadas, conforme estão no bloco.
Leia com as crianças e pergunte:
Que frase podemos formar com este grupo de palavras?
Que pista temos para descobrir que palavra deve iniciar a frase?
Que palavra seria a última da frase?
Intervalo Intervalo
-Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração, Matemática: Atividade com adição e subtração, dezenas e dúzias e conjuntos.
números ordinais e sua escrita. -Artes: Dobradura com papel A4, corte e colagem.
-História: Roda de conversa sobre conviver com as diferenças e atividade no livro.
Páginas: 36 e 37.
Para casa: Atividade de História no caderno e Matemática no livro. Página: 21 Para casa: Atividade de Matemática no livro. Página: 24 e língua portuguesa no
caderno.
Segunda-feira 22/05/2023 Terça-feira 23/05/2023 Quarta-feira 24/05/2023
Ciências
Sugestão metodológica: : -Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. -Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber.
Atividade 10 Atividade 11
-Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. PREDIÇÃO PREDIÇÃO
Atividade 9 Leve para a sala o texto ampliado em papel Convide o grupo para brincar de TEXTO
PREDIÇÃO madeira ou cartolina e diga que esse texto tem LER É LEGAL!
O texto de hoje fala de um animal que começa com J. TÍTULO,VERSOS, ESTROFES E RIMA. Faça a leitura modelo do texto. Leia de modo que as
Vamos listar palavras com J e, logo depois, ouvir o texto LER É LEGAL! crianças percebam as características desse gênero, que,
para validar? Faça a leitura modelo do texto. Garanta uma embora pouco utilizado atualmente, tem uma intenção
LER É LEGAL! leitura com ritmo, entonação e com a comunicativa bem importante, que é estabelecer
Faça a leitura exemplar do texto. Valide a resposta dada velocidadeadequada. Cuide da pronúncia das vínculos, difundir informações culturais, expressar
pelo grupo na predição. palavras e combine com as crianças que, enquanto sentimentos e cultivar amizades.
Em seguida, converse com o grupo sobre o texto. você estiver lendo, elas deverão acompanhar com AB CONHECER
CONVERSANDO COM O TEXTO atenção a sua leitura. Escreva no quadro as palavras das questões do bloco,
Releiam o texto e circulem nele a palavra começada pela CONVERSANDO COM O TEXTO: leia-as com as crianças e estimule o grupo a destacar
letra J. E então, vocês gostaram do texto? O que não pode em cada uma das palavras a sílaba em que aparece a
AB CONHECER faltar num poema? letra J.
Leia o alfabeto com as crianças. Em seguida, chame AB CONHECER Em seguida, pergunte que palavras do quadro começam
algumas para localizarem entre as letras do alfabeto a Utilize o alfabeto que você já tenha exposto na sala com as sílabas JA, JE, JI, JO e JU?
letra inicial das palavras que você falar (palavras com J e estimule as crianças a localizarem nele a
inicial). primeira letra das palavras JACA, JACÁ, JECA,
JUCA, JACARÉ.
-Matemática: continuação de adição e subtração e - Matemática: continuação de adição e subtração e -Geografia: Roda de conversa sobrea influência da
números ordinais e sua escrita. números ordinais e sua escrita. escola na vida do aluno. Atividade no livro em sala.
-Ed. Física: - Ensaio com a música “Mamãe eu quero -Ens. Religioso: Leitura em voz alta pelo professor Páginas: 16 e 17.
te agradecer” para apresentação em videio no Dia das do texto “ Ética e moral” em seguida roda de
Mães. conversa e ilustração da leitura através de
desenho dirigido.

34 e 35. Língua Portuguesa: leitura e caligrafia na folha.
27 e 29 e Língua Portuguesa no caderno. Para casa: Atividade de História na folha e Matemática
no livro. Páginas: 30 e 31.
Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica. Sugestão metodológica: Letra cursiva; Leitura; Ortografia e Separação silábica/
Cuidando do ambiente em que vivemos
- Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. Atividade 12
PREDIÇÃO - Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. Atividade 13
O texto de hoje é curto e conta uma história engraçada. Que texto será esse? (Uma PREDIÇÃO
piada). Escreva no quadro o título A ZEBRA. Leia e desafie o grupo a descobrir o que o
LER É LEGAL! texto diz sobre a zebra.
Faça a leitura modelo do texto, combinando antes que o grupo acompanhe a leitura Informe que o texto é informativo. Portanto, traz... (INFORMAÇÕES sobre a zebra).
com atenção. LER É LEGAL!
CONVERSANDO COM O TEXTO Faça a leitura modelo do texto.
O texto de hoje é uma piada. Para que serve uma piada? (Para narrar uma história e CONVERSANDO COM O TEXTO:
fazer rir). Converse com as crianças:
AB CONHECER Vocês observaram que o texto de hoje tem título, parágrafos, fonte e informações?
Convide as crianças a soletrarem as palavras que você escrever no quadro. Solicite Então, é um texto... (informativo).
que elas ditem o alfabeto para você escrever no quadro e vá questionando as letras que Quantos parágrafos esse texto apresenta? (Três).
vêm antes e depois. AB CONHECER
PARA GOSTAR DE ESCREVER Pergunte:
PLANEJAR: Qual é o som inicial da palavra ZEBRA?
Apresente no quadro uma lista de palavras iniciadas pela letra Z: Zacarias, zebra, Quais outras palavras vocês conhecem que possuem o som [ z ] e são representados
zebu, Zuleide, Zorro. pela letra Z?
Liste-as no quadro contando com a ajuda das crianças.
VAIVÉM DAS PALAVRAS
Convide as crianças a lerem a frase que deverá ser escrita no quadro:
A ZEBRA É MAMÍFERO QUE PARECE COM UM CAVALO, MAS SEU PELO É
TODO LISTRADO.
Intervalo Intervalo
-Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração, Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração,
números ordinais e sua escrita. números ordinais e escrita dos números até 100.
-História: Roda de conversa sobre os gostos e as diferenças de cada um, em seguida -Artes: processo de criação através de uma imagem dirigida da obra “Os
atividade no livro. Páginas: 38 e 39 Doze girassóis” de Vincent van Gogh.
Para casa: Atividade de História no livro. Páginas: 40 e 41 e matemática no caderno. Para casa: Atividade de Matemática no caderno e língua portuguesa na folha.
Segunda-feira 29/05/2023 Terça-feira 30/05/2023 Quarta-feira 31/05/2023
Ciências
Sugestão metodológica: : Letra cursiva; Leitura; -Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber.
Ortografia e Separação silábica. -Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. Atividade 16
Atividade 15 PREDIÇÃO
- Trabalhar o caderno 2 do Libertar pelo saber. PREDIÇÃO O texto de hoje é um POEMA.
Atividade 14 O texto de hoje é uma receita. Chama-se BOLO DE ... Quais são as características de um POEMA? (Tem
PREDIÇÃO Alguém sabe qual é a outra palavra que completa o versos, estrofes, rimas e servem para
Escreva no quadro a palavra ZELADOR e diga: título? emocionar/divertir).
O texto de hoje vai falar sobre um homem que trabalha LER É LEGAL! LER É LEGAL!
como ZELADOR e tem o apelido de Zé da Zebra. Será Leia o texto de maneira exemplar. Faça a leitura modelo do texto, mas antes combine com
que alguém adivinha por que ele é chamado assim? CONVERSANDO COM O TEXTO: o grupo que acompanhe a leitura para imitá-la quando
Onde será que ele trabalha? Chame atenção do grupo para as seguintes perguntas: necessário.
LER É LEGAL! A receita que lemos ensina a fazer um alimento salgado CONVERSANDO COM O TEXTO:
Faça a leitura exemplar do texto. Não se esqueça de ou doce? Como você descobriu? Proponha que o grupo pense e responda:
combinar com o grupo que eles precisam acompanhar a Quantos ingredientes compõem a receita? Que emoção esse texto nos causa? (Diversão).
sua leitura silenciosamente. AB CONHECER Qual é o momento mais engraçado do poema?
CONVERSANDO COM O TEXTO Escreva no quadro as palavras: leite, panela, fermento, (QUANDO “CHOVE” NA CAMA DE VANESSA).
O texto de hoje é um ... (poema). chocolate, farinha. Que ditado popular é citado no poema? (O FEITIÇO
Quantos versos têm nesse poema? Onde podemos Leiam as palavras com as crianças e desafie-as a fazerem VIROU CONTRA O FEITICEIRO).
encontrar esse texto? rimas com as palavras do quadro. AB CONHECER
AB CONHECER VAIVÉM DAS PALAVRAS Liste no quadro as palavras do bloco AB Conhecer em
Proponha o desenvolvimento das questões do bloco. Divida a turma em dois grupos. Escreva no quadro a que aparece o som [ ʃ ] representado pela le-tra X (em
Chame atenção para a importância de as crian- frase: palavras como “lixo, faxina, xarope”).
ças lerem e compreenderem os enunciados para fazerem XAVIER É UM MENINO. VAIVÉM DAS PALAVRAS
as atividades com autonomia. Desafie os grupos a aumentarem a frase. Chame atenção do grupo para a imagem da questão.
Explore o máximo da cena, desde a imagem central até
as periféricas. Façam a lista do que é observado por
todos.
-Matemática: atividade no caderno com dezena, dúzia e - Matemática: continuação de dezena, dúzia, unidade e -Geografia: atividade no livro em sala. Páginas: 18 e 19.
unidade. conjuntos.
-Ed. Física: Circuito em sala envolvendo práticas -Ens. Religioso: Leitura em voz alta pelo professor
corporais e boliche. do texto “ A dança das Cores” em seguida roda de
conversa e ilustração da leitura através de
desenho dirigido.
Para casa: Atividade de Matemática no livro. Página: Para casa: Atividade de Matemática no caderno/
45 e Língua Portuguesa no caderno. Para casa: Atividade de História na folha e Matemática Língua Portuguesa: leitura e caligrafia.
no caderno.
Orientações para o planejamento:
● O planejamento será quinzenal. Os/as professores/as deverão definir as unidades temáticas/práticas de linguagem, objetos de
conhecimento e habilidades que irão vivenciar com os alunos durante 10 dias letivos (duas semanas de aula);
● No item Recursos é importante listar todos os recursos utilizados (virtuais e concretos) para garantir os objetivos de aprendizagem de
cada aula;
● No item habilidades Socioemocionais o professor/a deverá descrever quais habilidades serão contempladas ao logo das duas semanas de
aula

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ESTADO DO MARANHÃO

PREFEITURA MUNICIPAL DE PAÇO DO

Professor(a): Eliana Zaidan

COMPONENTE UNIDADES TEMÁTICAS/ OBJETOS DE

Segunda-feira 01/05/2023 Terça -feira 02/05/2023 Quarta-feira 03/05/2023

Intervalo Intervalo Intervalo

Para casa: Atividade de Matemática no livro. Páginas:

Componentes curriculares: Língua portuguesa Componentes curriculares: Língua portuguesa

Sugestão metodológica: Abordagem do concreto, pictórico e o abstrato. Sugestão metodológica:

-Matemática: Atividade no quadro envolvendo probleminhas, adição e subtração e

Intervalo Intervalo Intervalo

Para casa: Atividade de Matemática no caderno/

Componentes curriculares: Língua portuguesa Componentes curriculares: Língua portuguesa

Intervalo Intervalo Intervalo

Componentes curriculares: Língua portuguesa Componentes curriculares: Língua portuguesa

Para casa: Atividade de Matemática no livro. Páginas:

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