ESTADO DE RORAIMA

PREFEITURA MUNICIPAL DE RORAINOPOLIS

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO, CULTURA E DESPORTO-SEMED
ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL PROFª TEREZINHA DE JESUS

Etapa de Ensino: Ensino Fundamental Período: 2022

Escola: Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Professora Terezinha de Jesus
Professor (a): Itamar Vieira Nunes
Componente Curricular: Língua Portuguesa Ano/Etapa: 4º Ano A e B

PLANO ANUAL 2022

Objetos de Objetos de
Orientações
Práticas de Conheciment Habilidades Conhecimentos
Linguagem Didáticas/Metodológicas
o Específicos

O professor deverá o Decodificação/Fluência

Construção do apresentar textos de de leitura
Análise (EF04LP01) Grafar palavras Formação de leitor
sistema fácil compreensão para que o
linguística/semió alfabético e da utilizando regras de o aluno possa assimilar o Compreensão em leitura
tica ortografia correspondência fonema- dentro da gramática as o Compreensão em leitura
(Ortografização) grafema regulares diretas e regras correspondentes aos o Compreensão em leitura
contextuais. fonemas regulares diretas e o Formação do leitor
contextuais. Formar com os Literário / Leitura
alunos conjunto de palavras multissemiótica
que mostrem a regularidade
dos fonemas, bem como o
uso de fonemas
contextuais.
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(EF04LP02) Ler e
Construção do escrever,
Análise sistema corretamente,
linguística/semió alfabético e da palavras com sílabas
tica ortografia VV e CVV em casos
(Ortografização)
nos quais a
combinação VV
(ditongo) é reduzida
na língua oral (ai, ei,
ou).
(EF04LP03)Localizar
Conhecimento do Palavras no
alfabeto dicionário para
Análise do português esclarecer
linguística/semió do significados,
tica Brasil/Ordem
(Ortografização)
Reconhecendo o
alfabética/Polissemia significado mais
plausível para o
contexto que deu
origem à consulta.
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Análise Conhecimento (EF04LP04) Usar acento gráfico (agudo

Linguística das diversas ou circunflexo) em paroxítonas
semiótica grafias do terminadas em -i(s), -l, -r, -ão(s).
(Ortografização)
alfabeto/
Acentuação
(EF04LP05) identificar a
função na leitura e usar,
Análise Adequadamente, na escrita ponto
Linguística Pontuação final, de interrogação, de
semiótica exclamação, dois-pontos e travessão em
(Ortografização) diálogos (discurso direto), vírgula em
enumerações e em separação de
vocativo e de aposto.
(EF04LP06) Identificar em textos e usar
Análise na produção textual a concordância entre
Linguística Morfologia substantivo ou pronome pessoal e
semiótica verbo (concordância verbal).
(Ortografização)
(EF04LP07) Identificar em textos e usar
Análise morfossintaxe na produção textual a concordância entre
Linguística artigo, substantivo e adjetivo
semiótica (concordância no grupo nominal
(Ortografização)
Morfologia (EF04LP08) Reconhecer e grafar,
Análise corretamente, palavras derivadas com os
Linguística sufixos -agem, -oso, -eza,
semiótica -izar/-isar (regulares morfológicas).
(Ortografização)
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(EF04LP09) Ler e compreender, com

autonomia, boletos, faturas e carnês,
Leitura/escuta Compreensão dentre outros gêneros do campo da vida
(compartilhada em leitura cotidiana, de acordo com as convenções
e autônoma)
do gênero (campos, itens elencados,
medidas de consumo, código de
barras) e considerando a situação
comunicativa e a finalidade do texto.
(EF04LP10) Ler e compreender,com
autonomia, cartas pessoais de
Leitura/escuta Compreensão reclamação, dentre outros gêneros do
(compartilhada em leitura campo da vida cotidiana, de acordo
e autônoma)
com as convenções do gênero carta
e considerando a situação comunicativa
e o tema/assunto/finalidade do texto.
(EF04LP11) Planejar e produzir, com
Produção de autonomia, cartas pessoais de
textos Produção de reclamação, dentre outros gêneros do
(escrita texto oral campo da vida cotidiana, de acordo com
compartilhada as convenções do gênero carta e com a
e autônoma) estrutura própria desses textos
(problema, opinião, argumentos),
considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto/finalidade do texto.
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(EF04LP12) Assistir, em vídeo digital, a

Oralidade Produção de programa infantil com instruções de
texto oral montagem, de jogos e brincadeiras e, a
partir dele, planejar e produzir tutoriais
em áudio ou vídeo.
(EF04LP13) Identificar e reproduzir, em
Análise Forma de textos injuntivos instrucionais (instruções
Linguística composição do de jogos digitais ou impressos), a
semiótica texto formatação própria desses textos
(Ortografização)
(verbos imperativos, indicação de
passos a ser seguidos) e formato
específico dos textos orais ou escritos
desses gêneros (lista/ apresentação de
materiais e instruções/passos de jogo).
Leitura/escuta Compreensão (EF04LP14) Identificar, em notícias,
(compartilhada em leitura fatos, participantes, local e
e autônoma) momento/tempo da ocorrência do
fato noticiado.
Leitura/escuta Compreensão (EF04LP15) Distinguir fatos de
(compartilhada em leitura opiniões/sugestões em textos
e autônoma) (informativos, jornalísticos, publicitários
etc.).
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(EF04LP16) Produzir notícias sobre

Produção de Escrita fatos ocorridos no universo escolar,
textos (escrita colaborativa digitais ou impressas, para o jornal da
compartilhada e escola, noticiando os fatos e seus atores
autônoma) e comentando decorrências, de acordo
com as convenções do gênero notícia e
considerando a situação comunicativa e
o tema/assunto do texto.
(EF04LP17) Produzir jornais
Oralidade Planejamento radiofônicos ou televisivos e entrevistas
e produção de veiculadas em rádio, TV e na internet,
texto orientando-se por roteiro ou texto e
demonstrando conhecimento dos
gêneros jornal falado/televisivo e
entrevista.
(EF04LP18) Analisar o padrão
Análise Forma de entonacional e a expressão facial e
Linguística composição corporal de âncoras de jornais
semiótica dos textos radiofônicos ou televisivos e de
(Ortografização) entrevistadores/entrevista dos, nos
canais de televisão locais e nacionais.

Leitura/escuta Compreensão (EF04LP19) Ler e compreender textos

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(compartilhada em leitura expositivos de divulgação científica para

e autônoma) crianças, considerando a situação
comunicativa e o tema/ assunto do texto
Leitura/escuta Imagens (EF04LP20) Reconhecer a função de
(compartilhada analíticas em gráficos, diagramas e tabelas em textos,
e autônoma) textos como forma de apresentação de dados e
informações.
Produção de (EF04LP21) Planejar e produzir textos
textos (escrita Produção de sobre temas de interesse, com base em
compartilhada e textos resultados de observações e pesquisas
autônoma) em fontes de informações impressas ou
eletrônicas, incluindo, quando
pertinente, imagens e tema/assunto
do texto.

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Professor (a) Coordenador (a) Pedagógico (a)