PLANO DE CURSO 2021 - CRMG

COMPONENTE CURRICULAR LÍNGUA PORTUGUESA

ANO DE ESCOLARIDADE 3º ano Ensino Fundamental

BIMESTRE CAMPO DE UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE CONHECIMENTO HABILIDADES ESSENCIAIS CONTEÚDOS

ATUAÇÃO RELACIONADOS

1 TODOS OS Análise Construção do sistema (EF03LP01) Ler e escrever palavras com - Emprego de letras e
CAMPOS DE linguís ca/semió ca alfabé co e da ortografia correspondências regulares contextuais entre sons: brandos, fortes e
ATUAÇÃO (Ortografização) grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e nasais.
não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de
palavra – e com marcas de nasalidade ( l, m, n).

1 TODOS OS Análise Construção do sistema (EF03LP02) Ler e escrever corretamente palavras - Construção do Sistema
CAMPOS DE linguís ca/semió ca alfabé co e da ortografia com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, Alfabé co.
ATUAÇÃO (Ortografização) iden ficando que existem vogais em todas as
sílabas.

1 TODOS OS Análise Construção do sistema (EF03LP03) Ler e escrever corretamente palavras - Ortografia: uso dos
CAMPOS DE linguís ca/semió ca alfabé co e da ortografia com os dígrafos lh, nh, ch. dígrafos lh, nh, ch.
ATUAÇÃO (Ortografização)

1 TODOS OS Análise Construção do sistema (EF03LP07) Iden ficar a função na leitura e usar - Pontuação e
CAMPOS DE linguís ca/semió ca alfabé co e da ortografia na escrita ponto final, ponto de interrogação, entonação expressiva
ATUAÇÃO (Ortografização) ponto de exclamação e, em diálogos (discurso nos textos.
direto), dois-pontos e travessão.
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

1 TODOS OS Análise Morfologia (EF03LP10) Reconhecer prefixos e sufixos - Formação de palavras:

CAMPOS DE linguís ca/semió ca produ vos na formação de palavras derivadas de derivação.
ATUAÇÃO (Ortografização) substan vos, de adje vos e de verbos,
u lizando-os para compreender palavras e para
formar novas palavras.

1 TODOS OS Leitura/escuta Reconstrução das condições de (EF15LP01X) Iden ficar a função social de textos - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e produção e recepção de textos que circulam em campos da vida social dos quais de textos que circulam
ATUAÇÃO autônoma) par cipa co dianamente (a casa, a rua, a em campos da vida
comunidade, a escola) e nas mídias impressa, de social.
massa e digital, reconhecendo para que foram
produzidos, onde circulam, quem os produziu e a
quem se des nam e a sua importância no
meio/vida social.

1 TODOS OS Leitura/escuta Estratégia de leitura (EF15LP02B) Confirmar antecipações e - Leitura e interpretação

CAMPOS DE (compar lhada e inferências realizadas antes e durante a leitura de de textos.
ATUAÇÃO autônoma) textos, checando a adequação das hipóteses
realizadas.

1 TODOS OS Leitura/escuta Estratégia de leitura (EF15LP03) Localizar informações explícitas em - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e textos. de textos.
ATUAÇÃO autônoma)
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

1 TODOS OS Leitura/escuta Estratégia de leitura (EF15LP04) Iden ficar o efeito de sen do - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e produzido pelo uso de recursos expressivos de textos.
ATUAÇÃO autônoma) gráfico-visuais em textos mul ssemió cos.

1 TODOS OS Oralidade Escuta atenta (EF15LP10) Escutar, com atenção, falas de - Par cipação nas
CAMPOS DE professores e colegas, formulando perguntas a vidades orais - escuta.
ATUAÇÃO per nentes ao tema e solicitando esclarecimentos
sempre que necessário.

1 TODOS OS Oralidade Aspectos não linguís cos (EF15LP12) Atribuir significado a aspectos não - Par cipação nas
CAMPOS DE (paralinguís cos) no ato da fala linguís cos (paralinguís cos) observados na fala, a vidades orais.
ATUAÇÃO como direção do olhar, riso, gestos, movimentos
da cabeça (de concordância ou discordância),
expressão corporal, tom de voz.

1 TODOS OS Leitura/escuta Leitura de imagens em (EF15LP14) Construir o sen do de histórias em - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e narra vas visuais quadrinhos e rinhas, relacionando imagens e de histórias em
ATUAÇÃO autônoma) palavras e interpretando recursos gráficos ( pos quadrinhos e rinhas.
de balões, de letras, onomatopeias). - Linguagem e
construção de histórias
em quadrinhos e
rinhas.

1 TODOS OS Leitura/escuta Formação de leitor (EF35LP02) Selecionar livros da biblioteca e/ou do - Par cipação nas
CAMPOS DE (compar lhada e can nho de leitura da sala de aula e/ou a vidades orais –
ATUAÇÃO autônoma) disponíveis em meios digitais para leitura exposição oral.
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

individual, jus ficando a escolha e

compar lhando com os colegas sua opinião, após
a leitura.

1 TODOS OS Leitura/escuta Compreensão (EF35LP03) Iden ficar a ideia central do texto, - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e demonstrando compreensão global. de textos - compreensão
ATUAÇÃO autônoma) global do texto.

1 TODOS OS Leitura/escuta Estratégia de leitura (EF35LP04) Inferir informações implícitas nos - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e textos lidos. de textos.
ATUAÇÃO autônoma)

1 TODOS OS Leitura/escuta Estratégia de leitura (EF35LP05) Inferir o sen do de palavras ou - Leitura e interpretação
CAMPOS DE (compar lhada e expressões desconhecidas em textos, com base de textos - inferência.
ATUAÇÃO autônoma) no contexto da frase ou do texto.

1 TODOS OS Análise Construção do sistema (EF35LP12) Recorrer ao dicionário para esclarecer - Ortografia: uso do
CAMPOS DE linguís ca/semió ca alfabé co e da ortografia dúvidas sobre a escrita de palavras, dicionário.
ATUAÇÃO (Ortografização) especialmente no caso de palavras com relações
irregulares fonema-grafema.

1 CAMPO DAS Oralidade Compreensão de textos orais (EF35LP19) Recuperar as ideias principais em - Par cipação nas
PRÁTICAS DE situações formais de escuta de exposições, a vidades orais.
ESTUDO E apresentações e palestras.
PESQUISA
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

1 CAMPO Leitura/escuta Formação do leitor (EF35LP22) Perceber diálogos em textos - Leitura e interpretação
ARTÍSTICO-LI (compar lhada e literário/Leitura mul ssemió ca narra vos, observando o efeito de sen do de de textos de discurso
TERÁRIO autônoma) verbos de enunciação e, se for o caso, o uso de direto.
variedades linguís cas no discurso direto.

2 TODOS OS Análise Morfossintaxe (EF03LP09) Iden ficar, em textos, adje vos e sua - Substan vos.
CAMPOS DE linguís ca/semió ca função de atribuição de propriedades aos
- Adje vos e ar gos.
ATUAÇÃO (Ortografização) substan vos.

2 CAMPO DA Produção de textos Escrita colabora va (EF03LP13) Planejar e produzir cartas pessoais e - Produção de texto:
VIDA (escrita compar lhada e diários, com expressão de sen mentos e opiniões, carta e diários.
COTIDIANA autônoma) dentre outros gêneros do campo da vida
co diana, de acordo com as convenções dos
gêneros carta e diário e considerando a situação
comunica va e o tema/assunto do texto.

2 CAMPO DA Análise
VIDA linguís ca/semió ca
COTIDIANA (Ortografização)
Forma de composição do texto
(EF03LP16) Iden ficar e reproduzir, em textos - Leitura e reprodução
injun vos instrucionais (receitas, instruções de de textos injun vos
montagem, digitais ou impressos), a formatação instrucionais (receitas,
própria desses textos (verbos impera vos, instruções de
indicação de passos a ser seguidos) e a montagem etc)
diagramação específica dos textos desses gêneros
- Linguagem e
(lista de ingredientes ou materiais e instruções de
construção de textos
execução – "modo de fazer").
injun vos instrucionais.
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

2 CAMPO DA Análise
VIDA linguís ca/semió ca
COTIDIANA (Ortografização)
Forma de composição do texto
(EF03LP17) Iden ficar e reproduzir, em gêneros - Linguagem e
epistolares e diários, a formatação própria desses construção de gêneros
textos (relatos de acontecimentos, expressão de epistolares e diários.
vivências, emoções, opiniões ou crí cas) e a
- Produção de texto.
diagramação específica dos textos desses gêneros
(data, saudação, corpo do texto, despedida,
assinatura).

2 TODOS OS Oralidade Forma de composição de (EF35LP10) Iden ficar gêneros do discurso oral, - Estudo da situação
CAMPOS DE gêneros orais u lizados em diferentes situações e contextos comunica va.
ATUAÇÃO comunica vos, e suas caracterís cas
- Planejamento e análise
linguís co-expressivas e composicionais
do gênero e suas marcas
(conversação espontânea, conversação telefônica,
linguís cas.
entrevistas pessoais, entrevistas no rádio ou na
TV, debate, no ciário de rádio e TV, narração de
jogos espor vos no rádio e TV, aula, debate etc.).

2 TODOS OS Oralidade Variação linguís ca (EF35LP11) Ouvir gravações, canções, textos - Par cipação nas
CAMPOS DE falados em diferentes variedades linguís cas, a vidades orais –
ATUAÇÃO iden ficando caracterís cas regionais, urbanas e variedade linguís ca.
rurais da fala e respeitando as diversas variedades
linguís cas como caracterís cas do uso da língua
por diferentes grupos regionais ou diferentes
culturas locais, rejeitando preconceitos
linguís cos.
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

2 CAMPO Análise Discurso direto e indireto (EF35LP30) Diferenciar discurso indireto e - Reconhecimento das
ARTÍSTICO-LI linguís ca/semió ca discurso direto, determinando o efeito de sen do diferenças entre
TERÁRIO (Ortografização) de verbos de enunciação e explicando o uso de discurso direto e
variedades linguís cas no discurso direto, quando indireto.
for o caso.

3 TODOS OS Análise Construção do sistema (EF03LP06) Iden ficar a sílaba tônica em palavras, - Segmentação de
CAMPOS DE linguís ca/semió ca alfabé co classificando-as em oxítonas, paroxítonas e palavras em sílabas
ATUAÇÃO (Ortografização) proparoxítonas. considerando a sua
tonicidade.

3 TODOS OS Análise Morfologia (EF03LP08) Iden ficar e diferenciar, em textos, - classes grama cais
CAMPOS DE linguís ca/semió ca substan vos e verbos e suas funções na oração: (substan vos e verbos) -
ATUAÇÃO (Ortografização) agente, ação, objeto da ação. funções na oração.

3 CAMPO DA Produção de textos Escrita colabora va (EF03LP14) Planejar e produzir textos injun vos - Leitura e produção de
VIDA (escrita compar lhada e instrucionais, com a estrutura própria desses textos injun vos
COTIDIANA autônoma) textos (verbos impera vos, indicação de passos a instrucionais (receitas,
ser seguidos) e mesclando palavras, imagens e instruções de
recursos gráfico-visuais, considerando a situação montagem etc).
comunica va e o tema/ assunto do texto.
- Linguagem e
construção de textos
injun vos instrucionais.
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

3 CAMPO DA Produção de textos Escrita colabora va (EF03LP21) Produzir anúncios publicitários, textos - Produção de texto:
VIDA (escrita compar lhada e de campanhas de conscien zação des nados ao gênero publicitário.
PÚBLICA autônoma) público infan l, observando os recursos de
persuasão u lizados nos textos publicitários e de
propaganda (cores, imagens, slogan, escolha de
palavras, jogo de palavras, tamanho e po de
letras, diagramação).

3 TODOS OS Leitura/escuta Estratégia de leitura (EF35LP06) Recuperar relações entre partes de - Iden ficação das
CAMPOS DE (compar lhada e um texto, iden ficando subs tuições lexicais (de partes que compõem o
ATUAÇÃO autônoma) substan vos por sinônimos) ou pronominais (uso enredo da história.
de pronomes anafóricos – pessoais, possessivos,
- Palavras de ligação
demonstra vos) que contribuem para a
(coesão).
con nuidade do texto.

3 TODOS OS Análise Morfologia (EF35LP14) Iden ficar em textos e usar na - Classes grama cais:
CAMPOS DE linguís ca/semió ca produção textual pronomes pessoais, possessivos pronomes pessoais,
ATUAÇÃO (Ortografização) e demonstra vos, como recurso coesivo possessivos e
anafórico. demonstra vos.

3 CAMPO Leitura/escuta Textos dramá cos (EF35LP24) Iden ficar funções do texto dramá co - Leitura e interpretação
ARTÍSTICO-LI (compar lhada e (escrito para ser encenado) e sua organização por de texto teatral.
TERÁRIO autônoma) meio de diálogos entre personagens e marcadores
- Linguagem e
das falas das personagens e de cena.
construção de texto
teatral.
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

4 CAMPO DA Oralidade Planejamento e produção de (EF03LP22) Planejar e produzir, em colaboração - Planejamento do

VIDA texto com os colegas, telejornal para público infan l tempo de fala e
PÚBLICA com algumas no cias e textos de campanhas que linguagem adequada a
possam ser repassados oralmente ou em meio apresentação oral.
digital, em áudio ou vídeo, considerando a
situação comunica va, a organização específica da
fala nesses gêneros e o tema/assunto/ finalidade
dos textos.

4 CAMPO Leitura/escuta Apreciação esté ca; Es lo (EF15LP17) Apreciar poemas visuais e concretos, - Leitura e apreciação de
ARTÍSTICO-LI (compar lhada e observando efeitos de sen do criados pelo poemas.
TERÁRIO autônoma) formato do texto na página, distribuição e - Recursos do poema -
diagramação das letras, pelas ilustrações e por es lo.
outros efeitos visuais.

4 CAMPO Leitura/escuta Apreciação esté ca; Es lo (EF35LP23) Apreciar poemas e outros textos - Leitura e apreciação de
ARTÍSTICO-LI (compar lhada e versificados, observando rimas, aliterações e poema.
TERÁRIO autônoma) diferentes modos de divisão dos versos, estrofes e - Recursos do poema.
- Sen do real e sen do
refrões e seu efeito de sen do.
figurado.

4 CAMPO Produção de textos (EF35LP26) Ler e compreender, com certa - Leitura e construção
Escrita autônoma e
ARTÍSTICO-LI (escrita compar lhada e autonomia, narra vas ficcionais que apresentem de textos narra vos
compar lhada
TERÁRIO autônoma) cenários e personagens, observando os elementos - Elementos e partes da
da estrutura narra va: enredo, tempo, espaço, narra va
personagens, narrador e a construção do discurso - Diálogo entre
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ATUAÇÃO RELACIONADOS

indireto e discurso direto. personagens; descrição;

conversa na narra va.

4 CAMPO Produção de textos Escrita autônoma (EF35LP27) Ler e compreender, com certa - Leitura e interpretação
ARTÍSTICO-LI (escrita compar lhada e autonomia, textos em versos, explorando rimas, de poema.
TERÁRIO autônoma) sons e jogos de palavras, imagens poé cas - Recursos do poema.
(sen dos figurados) e recursos visuais e sonoros. - Sen do real e sen do
figurado.

4 CAMPO Oralidade Declamação (EF35LP28) Declamar poemas, com entonação, - Par cipação nas
ARTÍSTICO-LI postura e interpretação adequadas. a vidades orais.
TERÁRIO - Declamação com
entonação e
expressividade.