PREFEITURA DE PETRÓPOLIS

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
DEPARTAMENTO DE ENSINO FUNDAMENTAL

ATIVIDADE COMPLEMENTAR

Ano de escolaridade: 4º ano.

NOSSA ROTINA DIÁRIA – 19ª SEMANA:

3º DIA – 26/08/2020 – 4ª feira

Faça sempre uma leitura
04.336.LP
(30 minutos)
Atividades de Língua Portuguesa e
História
04.337.LP, 04.338.H, 04.339.H
(2 horas)
Projeto Vamos Aprender – História
04.340.H
(30 minutos)

LEMBRE-SE DE VERIFICAR A CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA 18ª SEMANA QUE SE ENCONTRA NO SITE.

Querido(a) aluno (a),

Para facilitar a compreensão das propostas do Educa em Casa, antes de algumas atividades
você encontrará símbolos que representam orientações necessárias para a realização das mesmas.

Observe as legendas:

Responda oralmente.
Pesquise mais sobre o assunto.

Anote no caderno.

Você precisará do auxílio de um leitor/escriba.

Você precisará do auxílio de um adulto.

Envie a atividade realizada para o e-mail indicado.

Assista ao vídeo.

A atividade proposta solicita retorno à Unidade Escolar.

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 3º DIA – 26/08/2020 – 4ª feira

04.336.LP – A leitura de hoje é uma fábula do Esopo, “A Raposa e a Cegonha”.

Disponível em: https://www.google.pinterest.com%2Fpin%2F48 Acesso em: 18/08/2020

04.337.LP – Após a leitura do texto, responda às questões:

01 - Qual é o título do texto? ________________________________________________________
02 - Quem é o autor? ____________________________________________________________
03 - Quais são os personagens da história? ___________________________________________
04 - Onde mora a cegonha? _______________________________________________________
05 - O que aconteceu na casa da raposa? O que você acha da atitude da raposa?
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06 - O que aconteceu na casa da cegonha? Por quê?
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______________________________________________________________________________
07 - Qual foi a reação da raposa depois do jantar na casa da cegonha? Você acha que ela tinha
razão em se sentir assim? Justifique sua resposta.
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08 - Explique com suas palavras a moral desta história:
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09 - Faça uma ilustração da história:

04.338.H – Observe as imagens abaixo, são fotografias de famílias do século XX.

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4918/organizacao-familiar-mudancas-e-permanencias-ao-longo-

do-tempo Acesso em: 18/08/2020
01 – Observando as imagens percebemos que:
a) Nessa época as famílias tinham muitos ou poucos filhos?
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 b) Todas as famílias mostradas pertencem a mesma etnia? ( ) Sim ( ) Não
c) Quais as semelhanças possuem?
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d) Quais as diferenças possuem?
_________________________________________________________________________
e) Como eram as expressões e as poses das pessoas nas fotos? As pessoas se expressam
da mesma forma ainda hoje para tirar fotos?
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f) Como era constituída a família nesta época? Você percebe mudanças em relação aos dias
de hoje?
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02 – Leia o texto que segue. Ele fala sobre a organização familiar antigamente, ou seja, da época
das imagens acima. Depois responda às questões:

Disponível em: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/4918/organizacao-familiar-mudancas-e-permanencias-ao-longo-

do-tempo Acesso em: 18/08/2020

a) Quais as principais atribuições da mulher na época retratada no texto?

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b) Quem gerava o maior sustento da casa? ________________________________________
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 c) Como eram os casamentos para os povos citados no texto?
_________________________________________________________________________
d) O que você percebe de diferente em relação à organização das famílias na atualidade?
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e) O que você compreende por FAMÍLIA?
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04.339.H – Complete a árvore genealógica da sua família, preenchendo cada ramo da árvore
com os nomes dos seus familiares. Se tiver dificuldade peça ajuda a uma pessoa mais velha
da família.

Irmãos

Disponível em: https://www.google.smartkids.com.br%2Fatividade%2Ffamilia-arvore Acesso em:18/08/2020

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04.340.H – O Programa Vamos Aprender apresenta conteúdos educativos de qualidade,
complementando as atividades nesse período de ensino remoto. As propostas ampliam os
saberes dos alunos, por meio de animações, leituras e contações de história, vídeos
educativos e situações nas quais devemos usar nossos corpos e movimentos para dançar,
brincar e se exercitar.

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NESTAS ATIVIDADES TRABALHAMOS:

Objetivos Gerais:

 Despertar o prazer da leitura e aguçar o potencial cognitivo e criativo do aluno.

 Possibilitar o acesso aos diversos tipos de leitura, buscando desenvolver o processo da
leitura e da escrita.
 Ler e compreender com autonomia, localizando informações explícitas e implícitas no texto
e realizando antecipações, inferências e confirmação de antecipações ao longo do processo
de leitura do texto.
 Identificar as variações linguísticas existentes na Língua Portuguesa.
 Identificar e conhecer sua família e as diferenças existentes na sociedade.
 Identificar, perceber e desenvolver habilidades por meio das emoções e expressões dos
sentimentos.
 Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na
diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e
capacidade para lidar com elas.
 Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar
e promover o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da
diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e
potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.
 Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e
determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos,
sustentáveis e solidários.

Habilidades da BNCC:
EF35LP01 Ler e compreender, silenciosamente e, em seguida, em voz alta, com autonomia e fluência,
textos curtos com nível de textualidade adequado.
EF35LP03 Identificar a ideia central do texto, demonstrando compreensão global.
EF15LP03 Localizar informações explícitas em textos.
EF35LP04 Inferir informações implícitas nos textos lidos.
EF04HI01 Reconhecer a história como resultado da ação do ser humanono tempo e no espaço com
base na identificação de mudanças e permanências ao longo do tempo.
EF04HI02 Identificar mudanças e permanências ao longo do tempo, discutindo os sentidos dos grandes
marcos da história da humanidade (nomadismo, desenvolvimento da agricultura e do
pastoreio, criação da indústria etc.).
Emocionais Lidar com as próprias emoções, a partir das situações a que somos expostos no cotidiano.
Desenvolver a autoconfiança, o aprender a ganhar e a perder, o aprender com os erros, o
senso de autoavaliação e o de responsabilidade.
Sociais Como se relacionar com o mundo externo e com as pessoas ao redor. Desenvolver as
capacidades de saber cooperar e colaborar, lidar com regras, comunicar-se bem, resolver
conflitos e atuar em ambientes de competição saudáveis.
Éticas Como agir positivamente para o bem comum. Desenvolver o respeito, a tolerância e a
aceitação das diferenças.