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EDUARDO PAES PREFEITURA DA CIDADE DO RIO DE JANEIRO CLAUDIA COSTIN SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO REGINA HELENA DINIZ BOMENY SUBSECRETARIA DE ENSINO MARIA DE NAZARETH MACHADO DE BARROS VASCONCELLOS COORDENADORIA DE EDUCAÇÃO MARIA DE FÁTIMA CUNHA MARIA SOCORRO RAMOS DE SOUZA COORDENADORIA TÉCNICA HAYDÉE LIMA DA COSTA MARCIA DA LUZ BASTOS ELABORAÇÃO CARLA DA ROCHA FARIA LEILA CUNHA DE OLIVEIRA SIMONE CARDOZO VITAL DA SILVA REVISÃO CARLA DA ROCHA FARIA LETICIA CARVALHO MONTEIRO MARIA PAULA SANTOS DE OLIVEIRA DIAGRAMAÇÃO BEATRIZ ALVES DOS SANTOS MARIA DE FÁTIMA CUNHA DESIGN GRÁFICO

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Prezado/a Professor/a,

Para que fosse possível dar concretude a essa empreitada, contamos com a participação efetiva de professores regentes da Rede e da equipe da E/SUBE/CED, sob a supervisão de professores doutores da UFRJ, UERJ e PUC. No entanto, para que esse trabalho tenha legitimidade e êxito, torna-se imprescindível a sua avaliação criteriosa, já que é você, PROFESSOR/A, que o estará utilizando no cotidiano da sala de aula. Fale conosco, envie críticas e sugestões, para que seja possível o aprimoramento de nosso fazer pedagógico. Somente desta forma poderemos atendê-lo nas suas reais necessidades. Colocamo-nos à sua inteira disposição por meio do Fala Professor e dos seguintes e-mails institucionais: ciencias@rioeduca.net mariavasconcellos005@rioeduca.net mariamcunha@rioeduca.net leilaoliveira005@rioeduca.net simonesilva019@rioeduca.net anaveneno@rioeduca.net leticialmonteiro@rioeduca.net carlacfaria@rioeduca.net Seguem os telefones para contato: 2976.2301 / 2976.2313 / 2976.2325 / 2976.2182 / 2976.2287 Informamos, ainda, o endereço da E/SUBE/CED: Rua Afonso Cavalcanti, nº 455, 4º andar, salas 412, 435 e 461. Estamos convictos de que, somente por meio da interlocução diária e permanente, será possível superar/minimizar os desafios da educação pública da cidade do Rio de Janeiro. Respeitosamente, Professores Regentes e Equipe da E/SUBE/CED

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Este material foi estruturado com o objetivo de auxiliá-lo/a em suas atividades pedagógicas. Constitui-se em suporte à elaboração de suas aulas.

e carboidratos somente quando praticamos exercícios? ( ) Sim. promovendo o nosso crescimento e o funcionamento do nosso corpo. são formadas por partes ainda menores chamadas aminoácidos. por sua vez. Coordenadoria de Educação 3 . No nosso corpo.Você conhece os principais tipos de nutrientes? Sabe que funções eles exercem no organismo? Todos os seres vivos necessitam de alimentos para que suas células possam funcionar continuamente. Isso acontece porque. Mesmo quando já somos adultos e não crescemos mais. Eles são chamados de alimentos energéticos.br Além desses alimentos. continuamos precisando de células novas para repor as que morreram ou as que não estão funcionando mais. De onde vem essa energia? _______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ Alguns alimentos fornecem mais energia do que outros: são aqueles ricos em carboidratos e gorduras (lipídios). sem energia. formando as nossas próprias proteínas. Esses são os alimentos ricos em substâncias chamadas proteínas. Será que precisamos ingerir proteínas apenas quando estamos em fase de crescimento. mulherbeleza. São os alimentos construtores. a vida não é possível. ( ) Não.com. esses aminoácidos são novamente combinados entre si. As proteínas. é preciso comer também aqueles que ajudam nosso corpo a construir novas células. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 As vitaminas e os sais minerais são nutrientes reguladores e previnem o desenvolvimento de diversas doenças.

Coordenadoria de Educação Afinal. 4 . É um componente essencial das células.org. praticamente todos os alimentos contêm água. Dos nutrientes. A água constitui mais da metade de nosso corpo e é imprescindível à vida. do suor. Nos vertebrados.canalkids. por meio das raízes. do sangue.br Você acha que a água é um alimento ou um nutriente? A água é um dos componentes de maior quantidade no corpo de todos os organismos. apesar de parecerem secos. o corpo obtém energia e matéria-prima para a sua construção. assim como outros seres heterótrofos. necessitam obter nutrientes por meio dos alimentos.com. Os seres humanos. o que são nutrientes? Os nutrientes são substâncias obtidas dos alimentos. até os ossos contêm água. _____________________________________________ _____________________________________________ Secreção: substância produzida por certos órgãos do corpo e que desempenha funções importantes. Como nosso corpo consegue água? unesco. Bom. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 As plantas obtêm água e minerais absorvendo-os do solo. da saliva e de outras secreções e líquidos do corpo.uy _____________________________________________ _____________________________________________ Pesquise quais são os alimentos mais ricos em nutrientes.

de vitaminas nathynutri. Sua ausência dificulta a coagulação do sangue.blogspot. Sua falta no organismo pode causar deficiência de visão. fígado e leite. • A vitamina K age na coagulação do sangue e previne hemorragias. na manteiga e nos peixes gordurosos. Só isso? Não! Seu corpo é muito exigente. goiaba. A vitamina K é produzida por bactérias encontradas no nosso intestino grosso. • A vitamina C é importante na manutenção dos dentes e dos tecidos. Além disso. É encontrada em folhas verdes. Sua falta pode causar anemia. Ele também necessita de vitaminas e sais minerais que auxiliam no bom funcionamento do organismo. ressecamento da pele e retardar o crescimento. fraqueza muscular e alterações nos ossos. Sua falta pode causar anemia e enfraquecimento dos vasos capilares sanguíneos.Proteína. São encontradas no feijão. As vitaminas são encontradas em diferentes tipos de alimentos. caju e manga. ( ) Pouco. Encontrada na acerola. no pêssego e na gema do ovo. pela ação dos raios ultravioletas. responda: quanto precisamos diariamente? ( ) Muito. a falta de vitaminas pode ocasionar doenças. gema de ovo. no milho. na ervilha e nos cereais integrais.. Vejamos algumas vitaminas: • A vitamina A é importante para o crescimento do corpo.com 5 . água. • A vitamina D é encontrada na gema do ovo. Atua na absorção de cálcio e fósforo pelo organismo. • As vitaminas do complexo B formam um conjunto de vitaminas importantes para o funcionamento das células e para a ação das proteínas no organismo. Também fortalece o corpo contra determinadas infecções.. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Alimentos ricos em vitaminas As vitaminas regulam diversas atividades que ocorrem no organismo. Previne o raquitismo Agora. tomate. batata. participa da manutenção do tecido da pele e previne infecções. auxilia a visão. Encontramos a vitamina A na cenoura. É também produzida em nossa pele.

com • Os sais de sódio e os de potássio regulam a quantidade de água no organismo. Coordenadoria de Educação Os sais minerais são nutrientes que fornecem substâncias importantes . o potássio. • O ferro é componente da hemoglobina do sangue. • Os sais de cálcio e de fósforo entram na composição dos dentes e dos ossos. A falta ou excesso de iodo provocam doenças que afetam a tireóide. A falta de ferro causa hemorragia. o cálcio e o ferro. 6 . São encontrados no leite e no queijo. Encontrado em hortaliças e frutos do mar. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 • O iodo regula a glândula tireóide. É encontrado no feijão e folhas verdes. Encontrados na banana e na laranja.Escreva um exemplo de hipovitaminose (carência de vitaminas) – _____________ ______________________________________________________________________ 2 – Dê um exemplo de avitaminose (doença causada pela carência de vitaminas) ______________________________________________________________________ unicentro.br Os sais minerais desempenham funções essenciais ao funcionamento e regulação do organismo. como o sódio.blogspot. além de atuarem nas funções do sistema nervoso e na contração muscular. 1 .Alimentos ricos em sais minerais umblogsaudavel.

Assim como as máquinas precisam de combustível para funcionar, o organismo necessita de alimentos para produzir energia e movimento. Comparar nosso corpo a uma máquina é pouco. Somos mais que um conjunto de órgãos funcionando. Temos, também, emoções e a alimentação interfere até nelas. Alguns dos nutrientes dos alimentos que comemos fornecem mais energia do que outros, conforme já vimos anteriormente. Certo?

1. Separe 4 copinhos de café e coloque: 1 pedaço de pão 1 pedaço de banana 1 pouquinho de arroz cozido 1 pedaço de carne crua
joaquimtur.blogspot.com

CUIDADO! A SOLUÇÃO DE IODO é usada como antiséptico, ou seja, tem a propriedade de matar algumas bactérias, vírus e fungos. Serve para desinfetar feridas. Não deve ser ingerido, pois pode causar danos ao organismo. O IODO É TÓXICO O envenenamento pelo iodo causa vômitos, diarreia, sede, sabor metálico na boca e desmaio. NÃO COLOQUE A SOLUÇÃO DE IODO NA SUA BOCA! CUIDADO TAMBÉM COM SEUS OLHOS!

Solução de iodo veneno
http://thumbrs.dreamstime.com/thumb_391

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2. Em cada copinho, pingue três gotas de IODO (pode ser substituído pelo medicamento POVIDINE).

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Você já ouviu falar que alimentos que contêm muito amido fornecem muita energia? Como saber que alimentos são esses? Simples! Siga nossa dica e realize o experimento que sugerimos, com auxílio de seu/sua PROFESSOR/A:

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Represente, no espaço abaixo, o desenho do seu experimento: Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011

O alimento que ficar com cor azul escura contém amido (um tipo de carboidrato).

Agora, leia, com atenção, suas anotações. A que conclusões você pode chegar com essa experimentação?

Anote, aqui, seus resultados:

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Três recomendações para uma dieta equilibrada: • Variedade de alimentos de todos os grupos. • Proporcionalidade - pode ser observada pelo tamanho dos grupos e pela indicação de número de porções recomendadas. • Moderação - menor consumo do grupo de lipídios e açúcares.

danieleburile88.spaces...

A pirâmide alimentar sofre variações no número de porções de cada grupo alimentar, de acordo com o sexo, idade, massa corporal, altura e atividade física de cada pessoa.

Baseado no que foi visto até agora, quais das refeições a seguir você recomenda como uma dieta equilibrada? Por quê?

A

B

www.kiminda.wordpress.com

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www.kiminda.wordpress.com

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Uma dieta equilibrada deve conter nutrientes variados em quantidades adequadas

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sergionunespersonal.com/2009/03/24/outono-e-epoca-para-abusar-das-frutas-e-verduras/ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 10 .blogspot.com http://dialogospoliticos.wordpress.

Essa doença vem merecendo atenção crescente. como os padrões atuais de beleza influenciam os jovens com distúrbios alimentares? Adaptação Revista da Associação Médica Brasileira. n./mar.. endócrinos e neurológicos. Classificar um indivíduo como obeso é difícil [. profissionais da moda e propaganda. afetando não só os países industrializados. como também.1. Comportamentos. Há 20 anos. emocionais e psicológicos [. 1. entre eles. 2001 A obesidade “Obesidade é um termo médico e também social. conhecidas como modelos e manequins. são um sinal de alerta para um problema mundial que atinge 1% da população feminina entre 18 e 40 anos. Por que o mundo engorda? Será o consumo exagerado de alimentos de alto valor calórico? A obesidade é uma condição multifatorial. aqueles em desenvolvimento. Segundo a OMS. recentemente. já considerada como problema de saúde pública.Em sua opinião. A anorexia e a bulimia são os distúrbios mais conhecidos. jan. as garotas.]. fatores genéticos e ambientais.A anorexia e a bulimia Do outro lado da história. incluindo-se. colocando em risco sua saúde. está a preocupação excessiva com o corpo. sobrepondo-se ao problema da fome e da desnutrição.Por que a obesidade pode ser considerada uma epidemia global? _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 11 . que querem a todo custo ter corpo de modelo. em função do alto aumento do número de pessoas obesas no mundo. o padrão esquelético ganhou força entre as adolescentes. depois.. socioculturais. diminuindo a ingestão de alimentos e praticando exercícios físicos na tentativa de emagrecer cada vez mais. passou de 200 para 300 milhões de adultos de 1995 a 2000.] Vamos conversar sobre o que você leu. a obesidade como epidemia global.47. A OMS considerou. força o vômito ou toma laxante para se livrar do que comeu. 2 . como anorexia e bulimia. A pessoa com anorexia torna-se obsessiva com a massa corporal. e de forma crescente. Algumas chegam a parar de comer e morrem. V. deixando de se alimentar adequadamente. Hoje. Já na bulimia. tinham 8% menos de massa corporal do que a média das mulheres da época. São Paulo.. a pessoa ingere grande quantidade de comida e. que pode causar distúrbios alimentares..

O que são nutrientes? __________________________________________________________________________________________ 2. na produção de energia. boca e nariz. Atua na absorção de cálcio e fósforo pelo organismo. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ 4. Justifique essa afirmação.Cite a principal função dos seguintes minerais: cálcio e fósforo. ___________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 12 .1. 5. olhos. comentando a importância das proteínas para o nosso organismo. Importante para a pele. Como os animais obtêm esse tipo de nutriente? __________________________________________________________________________________________ 3.As proteínas são fundamentais para a nossa saúde. preferencialmente.Complete o quadro com as vitaminas correspondentes: Vitaminas Funções Age na coagulação do sangue.Carboidratos são nutrientes que as células utilizam.

CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Os dentes cortam e trituram o alimento e. misturamos o alimento com a saliva. Eles têm formas diferentes.com sobiologia.Por que mastigamos ao comer? Para os seres humanos... a trituração do alimento colabora no trabalho das enzimas digestivas. não é aconselhável engolir a comida que vamos digerir sem mastigar. mundo-nosso. 13 .com. com o auxílio da língua.br Os dentes participam da digestão mecânica dos alimentos. conforme a função que realizam: cortar e triturar os alimentos.blogspot. já estamos mastigando! A mastigação é uma importante etapa no processo de DIGESTÃO. Coordenadoria de Educação A digestão é o processo pelo qual alimentos grandes são transformados em partículas. Basta colocar algo na boca e . Além de facilitar a deglutição. Por que será? Por que mastigamos? _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Mastigamos quase sem pensar. capazes de serem absorvidas pelo organismo e utilizadas por suas células.

14 . intestino delgado e intestino grosso. educacao. Nessa porção do tubo digestivo encontramos glândulas produtoras de suco entérico. faringe. que acontece a digestão. formado por um tubo e órgãos anexos.uol. É pelo esôfago que os alimentos são encaminhados ao estômago. Nela. rica em enzimas. se encontram a língua e os dentes . colo e reto. Glossário: suco entérico – substância produzida por células do intestino delgado. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação É no sistema digestório. apresentando dobras sobre si mesmo. A boca é a parte do tubo que se comunica com o exterior.O tubo digestório é composto pelos seguintes órgãos: boca. jejuno e íleo. A faringe é um canal comum às vias digestória e respiratória. ligando a boca ao esôfago. responsável pela digestão de proteínas.enzima responsável pela digestão de proteínas. composto por pepsina .. É composto por três partes: duodeno. encontramos glândulas especiais produtoras de suco gástrico. esôfago. O intestino grosso é composto de ceco.com. O estômago é uma dilatação do tubo digestório. região final do intestino grosso que termina no ânus. de modo a ficar acomodado no abdome.estômago. No estômago. entre outras substâncias.br O intestino delgado é um tubo com cerca de 6 m de comprimento.

• Durante os processos físicos ou mecânicos. Na digestão química. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 A digestão realiza-se por meio de dois tipos de processos: os processos físicos ou mecânicos e os processos químicos. favorecendo a ação dos sucos digestivos sobre eles. No intestino grosso. atuam. através do ânus. As enzimas completam a digestão no estômago e no intestino delgado. ocorrem a trituração e a redução dos alimentos em partículas menores. a deglutição e os movimentos peristálticos participam da digestão mecânica. • Os processos químicos compreendem as reações químicas nas quais os alimentos são decompostos em moléculas mais simples. enzimas presentes nos sucos digestivos.com. onde ocorre a absorção dos nutrientes. A deglutição conduz o alimento pelo tubo digestório. no organismo. A mastigação. completam-se as funções digestivas: absorção de água.Esquema das etapas da digestão A digestão inicia-se na boca. formação e eliminação das fezes.br 15 . portalsaofrancisco. por meio da mastigação.

sapo. mas produzem.blogs.com ciencianatural.mais-saude.blogspot. substâncias que auxiliam no processo da digestão? São elas: glândulas salivares. 16 . • Glândulas salivares: ______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________ • Pâncreas: _____________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ • Fígado: ________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Você sabia que o sistema digestório apresenta estruturas que não fazem parte do tubo digestivo. pâncreas e fígado.pt Pesquise com ajuda do seu professor/a os produtos liberados pelas glândulas anexas ao sistema digestório.

elas liberam substâncias ácidas que provocam a corrosão da superfície do dente.Você já ouviu falar que dentes bons são sinal de saúde? Na cavidade bucal. que ficam mais tempo na boca. como balas e chicletes. também.com.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 17 . Comer grandes quantidades de doces. O risco da cárie aumenta ainda mais quando se consomem doces. em contato com os dentes. dentalsolution. Nesse processo. vivem bactérias que se alimentam dos açúcares que ingerimos. estimula a multiplicação das bactérias que causam a cárie. visitar o dentista regularmente. causando a cárie. principalmente nos intervalos das refeições. não basta controlar a alimentação: é necessário escovar os dentes e usar fio dental. Para garantir a saúde da boca e evitar o aparecimento de cáries. onde encontramos os dentes e a língua. após cada refeição e.

marque o tempo que cada comprimido leva para se dissolver completamente. ao mesmo tempo.br/interativa/acervo/2006 Desenhe o resultado de seu experimento no espaço abaixo.Você vai precisar de: 2 recipientes (copos). Enquanto isso. Coordenadoria de Educação Para incrementar sua investigação sobre digestão.com 19 . vão ajudá-lo a entender o que ocorre durante esse processo tão importante para o nosso organismo.bl ogspot. http://www2. omelhordabiologia.coloque a mesma quantidade de água nos dois recipientes. .triture um dos comprimidos e aguarde. água. Faça assim: . 2 comprimidos efervescentes (vitamina C. o comprimido triturado num recipiente e o comprimido inteiro em outro.feevale. sugerimos uma sequência de experimentos simples que. relógio ou telefone celular que possuam cronômetro. por exemplo). CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Com a ajuda de um colega. coloque. certamente.

_______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 20 . Em qual dos dois copos o comprimido se dissolveu primeiro? Proponha uma explicação para esse resultado.Compare os resultados obtidos. _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________ Que relação você pode estabelecer entre o que aconteceu nesse experimento e a digestão? Converse com seu/ sua professor/a ou pesquise sobre o assunto.

com 21 . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 3 2.Identifique cada órgão numerado: ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 2 4 5 7 6 3Em qual dos órgãos numerados ao lado. ocorre a digestão mecânica? ___________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 8 Glossário: movimento peristáltico – movimento involuntário que impulsiona o bolo alimentar através do tubo digestivo. 1.No esquema ao lado está representado o sistema digestório.Qual a diferença entre a digestão mecânica e a química? ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ Coordenadoria de Educação notapositiva.

br Então. Ocorre que eles passam do interior do intestino para os vasos sanguíneos da parede intestinal e entram.O que acontece com a parte dos alimentos que o nosso organismo não aproveita? ______________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 4. para cada parte do organismo que irá utilizá-los.gov. o alimento precisa ser absorvido e daí chegar a todas as partes do organismo. passar para o sangue. na circulação sanguínea. assim.Em que órgão acontece a absorção dos nutrientes.E o que acontece com esses nutrientes quando chegam às células? ______________________________________________________________________________________________ 9.5. Mas como isso acontece? _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 8.__________________________________________________________________________________ Proteínas . Adaptado de Http://crv. o alimento deve ser absorvido.educacao.Em que órgãos ocorre a digestão dos seguintes nutrientes? Carboidratos . ou seja. O sistema circulatório é o responsável pela distribuição dos nutrientes que obtemos através da alimentação._____________________________________________________________________________________ Lipídios -_______________________________________________________________________________________ 6.mg. após digerido. no processo da digestão? ______________________________________________________________________________________________ 7.Como os nutrientes chegam até cada célula? Depois de digerido.O que acontece com os alimentos quando são digeridos? ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ 22 .

br/saude/pergunta_286425.saude.gov.br/portal/saude/area.br Conheça o Programa Brasil Sorridente que busca melhorar as condições de saúde bucal da população brasileira.cfm/id_area=406 Quando você está com fome.Para verificar seus conhecimentos sobre sistema digestório . Disponível em:http://portal. acesse: http://www.shtml CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 23 .com.abril.com. sua barriga ronca? Quer saber o porquê? Acesse: http://mundoestranho.aticaeducacional.

precisamos subir à tona. periodicamente. Quanto tempo você consegue ficar submerso? _______________________________________________ _______________________________________________ Você conhece alguém que cubra o seu tempo? _______________________________________________ _______________________________________________ Quando estamos submersos. o tempo todo. para respirarmos. Logo. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 24 . que está em nossos pulmões. utilizamos o gás oxigênio. retirando o ar do meio externo e colocando-o para dentro do corpo? É isso que fazemos quando tomamos fôlego.Que fôlego!!! maisindaia. contido no ar. respiramos fundo e tomamos fôlego.br Antes de dar um mergulho refrescante em uma piscina. Você já percebeu que estamos.com. Não é esse ar que expelimos sob a forma de bolhas que saem do nariz e da boca.

Todos os seres vivos precisam de energia para viver e essa energia é obtida dos alimentos. na respiração celular. A respiração celular só pode acontecer se o oxigênio chegar até as células. 25 . A glicose é um dos principais “combustíveis” utilizados pelas células vivas.E para onde vai o ar que respiramos? Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 A respiração ocorre dia e noite. Compare o resultado com as respostas elaboradas por outros colegas. Observe o esquema do sistema respiratório e faça a correlação entre os órgãos pertencentes a esse sistema e suas respectivas funções. Os órgãos do sistema respiratório são responsáveis pela respiração pulmonar. O nosso organismo obtém a energia dos alimentos pelo processo de respiração celular. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ infoescola.com O sistema respiratório é formado pelas vias respiratórias e pelos pulmões. na qual capturam o oxigênio do ar. sem parar. que ocorre no interior das células. mas não conseguimos ficar sem respirar por mais de alguns poucos minutos. para produção de energia. o gás oxigênio é captado e o gás carbônico eliminado. continuamente. Por meio do sistema respiratório. e eliminam o gás carbônico. Nós podemos viver determinado tempo sem alimentação. produzido na respiração celular.

solte o ar. Na expiração. ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________ gartic. contrai-se.br respiracaomerces. traqueia. o ar que entra pelo nariz ou pela boca passa pela faringe.com Quando você inspira. Por isso. os músculos intercostais. Peça ajuda a seu/sua Professor/a.com. um músculo que está abaixo dos pulmões. o diafragma.blogspot. O que acontece com o volume da sua caixa torácica? __________________ Você faz mais esforço para inspirar ou expirar? _____________________________________ Escreva uma explicação para a variação do volume da sua caixa torácica. Quando você inspira.Seu corpo trabalha para que o ar entre em seus pulmões. Existem outros músculos que também trabalham. brônquios e chega aos pulmões. o ar faz o caminho inverso. O diafragma não trabalha sozinho. Inspire profundamente. o peito se expande quando você inspira. O que acontece com seu abdome e seu peito? _____________________________________ Sua caixa torácica aumenta de volume?___________________________________________ Agora. Coloque as mãos espalmadas no peito e na parte superior do abdome. Para expirar. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Mas qual é o caminho desse ar? 26 . Isso aumenta o tamanho do tórax e faz o ar entrar. movendo as costelas. basta relaxar o diafragma e os músculos que movem as costelas. laringe.

O gás oxigênio. o sangue elimina gás carbônico no interior dos alvéolos. até o nível dos alvéolos pulmonares. onde ocorrem as trocas gasosas. Ao mesmo tempo.Você sabe o que acontece com o ar dentro do nosso corpo? O ar entra em nosso corpo. por meio dos órgãos do sistema respiratório.com Nos alvéolos pulmonares ocorrem as trocas gasosas entre o pulmão e o sangue. agora.spaces. penetra nos pulmões. então. esse gás é. eliminado do corpo por meio da expiração. existem milhões de alvéolos. 27 . Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 bio-10.live. O sangue que chega aos alvéolos absorve o gás oxigênio inspirado da atmosfera. é transportado para as células através do sangue. Em cada pulmão.

_______________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O gás carbônico deve ser eliminado do corpo.gov. pois é uma substância tóxica para a célula. Com a energia produzida. consulte. O gás carbônico. por sua vez.br Caro/a aluno/a. é formado no interior dessas células. a partir da liberação da energia.com Seu Caderno do 1º Bimestre é muito importante neste momento. Coordenadoria de Educação 28 . por meio da respiração celular. o nome da organela celular em que ocorre a respiração celular. senado.Mas o que acontece no interior das células? As células do seu corpo utilizam o gás oxigênio para liberar a energia contida nos nutrientes absorvidos durante a digestão dos alimentos. no Caderno do 1º bimestre. ensinodematemtica.blogspot. o seu corpo realiza todas as atividades.

e as cordas vocais se fecham. chega menos gás oxigênio ao cérebro. conseguimos captar mais gás oxigênio do ar. Dessa forma. Pode aparecer depois que se come ou se bebe muito. Quando bocejamos. Nos raros casos em que o soluço demora a passar. principalmente quando se ingere bebida alcoólica.com De repente. Editora Moderna CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O bocejo é uma inspiração muito profunda. Adaptado de Ciências Projeto Araribá. assim.com Coordenadoria de Educação O bocejo O soluço 29 . a ponto de dormir. Raramente é causado por doenças.Uma das várias explicações para a existência do bocejo é que. o cérebro recebe a quantidade adequada de gás oxigênio para suas atividades e ficamos mais despertos. podem ser usados medicamentos ou então ser realizada uma cirurgia que paralisa parte do diafragma. ocorre no diafragma uma contração muscular rápida e independente de nossa vontade. respiramos mais lentamente e. seteponto7. o ar é introduzido nos pulmões. em maior quantidade do que em uma inspiração normal. nakelelugar. Quando estamos muito cansados. provocando um ruído estranho: é o soluço. por isso. Costuma passar logo.

Quando você corre.com Coordenadoria de Educação 1 Observe o esquema abaixo: 2 .Explique o mecanismo de inspiração e expiração de ar no corpo humano. 5. o seu ritmo respiratório aumenta. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 30 . 6 e 7. __________________________________________ __________________________________________ b) O que ocorre nos pulmões.Qual é a relação entre os alimentos ingeridos e a respiração? ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ ___________________________________________ __________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 3 . isto é. entre os alvéolos pulmonares e o sangue? ___________________________________________ ___________________________________________ 4 .a) Identifique as estruturas indicadas por 1. você passa a respirar mais depressa Qual é a vantagem para o organismo em aumentar o ritmo respiratório? __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ netxplica.

ao final do ano.gstatic. que vale a pena começar a fumar? 31 . De acordo com a Organização Mundial de Saúde. então. há uma advertência dizendo que fumar faz mal à saúde. é. http://t3.com.FUMO E SAÚDE Há 1. todo mundo sabe. Peça ajuda ao seu/sua professor/a. a nicotina. a droga que mais provoca dependência. Veja. conseguem abandonar o cigarro.com/images?q=tbn:ANd9GcSA Lxq6UnVtoDmKKd8ERxg1CCtvNMZ9xSMt8tlP71T2eQ hhi1G blog. 17 abr.br Nos maços de cigarro. os fumantes que o digam. Que não é fácil se livrar do vício.1 bilhão de fumantes em todo mundo e ocorrem 4 milhões de mortes por ano relacionadas ao tabaco. 25% dos de infarto e 40% dos de bronquite crônica. De cada cem dependentes. A fumaça dos cigarros faz mal apenas aos fumantes? Discuta com seus colegas de classe. presente no fumo. apenas três. Será. 2002. O vício está vinculado a 90% dos casos de câncer de pulmão. ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Que o cigarro vicia. depois da morfina. 80% dos de enfisema pulmonar.grupofoco.

.abcdasaude.abcdasaude.br/artigo.abcdasaude.com.php?38 http://t0.com.php?50 • sobre o ASMA acesse: http://www.php?399 • sobre bronquite acesse: www.br/artigo..• sobre o SOLUÇO acesse: http://www.br/artigo. 32 .com.com/images?q=tbn:ANd9GcTvidNY3tCXSXjlHYNku 1Emu34Dnv9Z7MhAJmHsDjN5yMZv7XrZ6Q CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Para saber mais .gstatic.

meusonhoem2010.blogspot. o que acontece? ______________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 33 ..com ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ Mas.Você já pensou o que impulsiona o sangue pelo corpo? O sangue está presente em nosso corpo e nas expressões que usamos:  Ele agiu com sangue frio. se o sangue parar de circular.  Não faça o meu sangue subir à cabeça!  Você faz o meu sangue ferver! Você já ouviu algumas dessas expressões? Sabe o que elas significam? Escreva aqui as suas conclusões..

utilizarmos a expressão corrente sanguínea. que é o sangue.diâmetro interno de qualquer cilindro oco. Além disso. Glossário: calibre . existem vasos de diferentes calibres . Daí. desenhoseanime. circula através dos vasos sanguíneos. Os vasos sanguíneos têm paredes elásticas e uma camada de músculo em seu interior.gov. o que lhes permite mudar de diâmetro. O QUE É O SANGUE ? CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 meusonhoem2010.cc Coordenadoria de Educação Mas. afinal.br O sangue é um líquido em movimento. 34 . o que é o sangue? Cada célula do corpo obtém seus nutrientes do sangue.Descobriu? senado.com ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ ________________________________________ Por onde o sangue passa dentro do seu corpo? Desenhe ao lado o caminho do sangue em seu corpo . Esse líquido.co.blogspot.

por onde passa o sangue. por isso. Carlos Alberto Mandarim-de-Lacerda. encontramos nutrientes gerados pelos alimentos que comemos. Universidade do Estado do Rio de Janeiro CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 35 . é apenas quando nos cortamos que nos damos conta da existência do sangue. Talvez. Departamento de Anatomia. oxigênio obtido com a respiração. muita gente não goste de ver esse líquido vermelho. Junto com o coração. há. células que defendem o nosso organismo de doenças. os vasos sanguíneos formam o sistema circulatório. Se o sangue ficasse parado.. as artérias (vasos sanguíneos profundos que saem do coração. Há muitos deles espalhados pelo nosso corpo: os que vemos nos pulsos e na dobra do cotovelo são veias (vasos sanguíneos que chegam ao coração trazendo o sangue). somente uma parte do nosso corpo desfrutaria de tudo o que ele tem a oferecer. também.. levando o sangue aos tecidos) e os capilares (vasos superficiais e tão finos quanto fios de cabelo). Repare na região dos seus pulsos e também na dobra interna do seu cotovelo.Por que o sangue circula pelo corpo? Em geral. Ainda bem que não é isso que acontece: o sangue circula por todo o nosso organismo. Não há ali finas linhas azuis? Elas são pequenos tubos. chamados vasos sanguíneos. Mas como ele é importante! No sangue. percorrendo intrincados caminhos.

br São fragmentos celulares. como os vírus.Identifique as características dos elementos do sangue. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 HEMÁCIA portalsaofrancisco.br LEUCÓCITOS acervosaude. O sangue é um líquido de cor vermelha. 36 .com.br São os glóbulos brancos.Promovem o transporte e distribuição do gás oxigênio para todo o corpo. Defendem o organismo de agentes estranhos. Não apresentam núcleo e contém hemoglobina.com. Evitam a perda de sangue porque agem na coagulação sanguínea. PLAQUETAS mundoeducacao.com. pelas células sanguíneas (hemácias e leucócitos) e por plaquetas. formado por uma parte líquida (o plasma). São os glóbulos vermelhos.

wordpress. bioquimicaenvelhecimento.blogspot.blogspot.com bioquimicaenvelhecimento. e também os fragmentos de células chamados plaquetas. em média. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ patofisio. como os glóbulos vermelhos e os glóbulos brancos. Uma parte é líquida e recebe o nome de PLASMA. sofre um ferimento na perna ou no braço e sangra. Nela estão mergulhadas as células sanguíneas. 5 a 6 litros de sangue.Um indivíduo adulto tem. passados alguns dias. como fica o ferimento? Continua sangrando? Discuta com seus colegas o que aconteceu e escreva aqui suas conclusões.com DESAFIO: Quando uma pessoa cai.com CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 37 .

tum.com. antes e depois de uma corrida.Coloque a mão no peito e localize as batidas de seu coração. com seus colegas.. as batidas do coração. brinca de pega-pega ou corre por aí. Por que você acha que isto acontece? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ Antes da corrida Você: _____________ batidas por minuto Colega 1: ___________ batidas por minuto Colega 2: ___________ batidas por minuto Depois da corrida Você: _____________ batidas por minuto Colega 1: ___________ batidas por minuto Colega 2: __________ batidas por minuto CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Observe.O coração bate mais forte quando a gente pula corda.. Com a ajuda do(a) seu (sua) professor(a) faça uma tabela do tempo de batimento do coração de cada um: Coordenadoria de Educação "Tum.br/ 38 ." http://www. tum. bate coração.abcdasaude. joga futebol.

gastamos mais energia. chamamos de veias e artérias. Assim como os carros circulam pelas ruas.Ufa! O coração bate mais rápido. levar embora aquilo que ela não aproveita dos alimentos. o sangue circula pelo nosso corpo.com CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Percebeu? Quando nos movimentamos rapidamente. Aos espaços percorridos pelo sangue. o sangue tem que circular mais rápido. porque é ele que faz o sangue circular. porque tem muita coisa a fazer: alimentar cada célula. trazer ar purificado para os pulmões e expulsar o ar rico em gás carbônico. Então. o sangue chega ao coração e aos pulmões. As artérias levam-no para todo o organismo e também dos pulmões para o coração. As artérias vão ficando cada vez mais finas. PARA QUE SERVE O SANGUE ? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ webciencia. Pelas veias. formando os capilares. 39 .

br/fichaTecnicaAula. e o outro componente colocará a outra ponta no ouvido.com/Meninasp df.mec. http://portaldoprofessor. de forma que todos os alunos possam ouvir o coração do colega.html?aula=25519 CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Modo de preparar: Encaixe os funis um de cada lado da mangueira.gov. Faça a atividade com todos os alunos e peça que eles observem o que acontece. Cada um deverá anotar os dados.relógio digital ou cronômetro Depois.2 funis .Para esta atividade você precisará de: . Em que lado do corpo nosso coração fica? _____________________________________ http://globolivros. peça que cada aluno observe quantas vezes o coração do colega bateu em 30 segundos (use o relógio digital ou cronômetro).gl obo.Ouvindo o coração 40 . Troque as funções de cada dupla. Separe a turma em duplas e explique que um dos componentes da dupla irá colocar uma ponta do lado do coração. Coordenadoria de Educação Atividade Prática .30 cm de mangueira de aquário .

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ 41 . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Escreva um pequeno texto. que transportam o sangue em direção ao coração são as ____________________________. ou seja. até a formação de vasos muito finos.1 . dos vasos sanguíneos e do sangue para o nosso corpo. d) À medida que se dirige para as diversas partes do corpo. c) Os vasos sanguíneos que partem do coração e transportam o sangue na direção dos outros órgãos do corpo são as ___________________________________. e) São esses capilares que chegam até as proximidades das células e fornecem ____________________ e _________________________ para elas. a artéria aorta vai se ramificando em artérias cada vez menores.Complete os espaços nas frases: a) O líquido que transporta substâncias para as nossas células é o __________________________. para um amigo. b) Os vasos sanguíneos que chegam ao coração. os ___________________________. esclarecendo o papel do coração.

aproximadamente. entre os pulmões. seguidas de relaxamentos.com meusonhoem2010. por meio de contrações. em uma região chamada mediastino. para impulsionar o sangue. Mas .. logo atrás do osso esterno. Tem o tamanho e a forma de uma mão fechada e está um pouco inclinado para a esquerda. 72 vezes por minuto. O coração se contrai. o coração se move. O coração é um músculo com cavidades ligadas aos vasos.blogspot. em média. continuamente. Vamos conhecer essas cavidades do coração ? Quantas cavidades existem? Como elas se comunicam? 42 .. veias e capilares). como é o coração do ser humano? CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O coração está dentro de uma caixa torácica. o que aconteceu é que. denominados diástoles.wordpress. Já viu que o nosso sangue circula pelos vasos (artérias. Quando você percebeu as batidas de seu coração. na verdade.com Você já identificou as batidas do seu coração. chamadas sístoles.PARA ENTENDER OS BATIMENTOS CARDÍACOS Coordenadoria de Educação pequenoscientistassanjoanenses.

Ventrículo direito e ventrículo esquerdo. pois ele precisa enviar sangue para todas as partes do corpo. Coordenadoria de Educação CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 O coração tem quatro cavidades: . em sua parte superior. e sem esse trabalho todas as células morreriam. não se mistura ao sangue do pulmão. O sangue que entra no átrio esquerdo passa para o ventrículo esquerdo. para o válvula para o válvula teianeuronial. sem oxigênio e nutrientes.Átrio direito e átrio esquerdo. sempre dos átrios para os ventrículos. assim como um ventrículo não se comunica com o outro ventrículo. A musculatura do coração é muito forte.Um átrio não se comunica com o outro átrio. 43 . . cheio de oxigênio.O sangue que entra no átrio direito passa para o ventrículo direito.Nosso coração é dividido em quatro câmaras (cavidades). em sua parte inferior. .com A função das válvulas cardíacas é garantir que o sangue siga uma única direção. .O sangue passa do átrio direito ventrículo direito através da tricúspide e do átrio esquerdo ventrículo esquerdo através da mitral. O sangue que veio do corpo. .

Observe as imagens das páginas 47 e 48: as veias pulmonares transportam o sangue arterial e a artéria pulmonar transporta o sangue venoso! A classificação do vaso não depende do material que ele transporta e. Quando os átrios estão cheios.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 44 . podendo correr dentro de artérias ou de veias. sangue arterial é o sangue rico em oxigênio. eles se contraem (entram em sístole) e bombeiam o sangue para os ventrículos.blog. que devem estar relaxados (entram em diástole). Sangue venoso e aquele rico em gás carbônico. Então. acertodecontas. podendo ser conduzido também por artérias ou veias. sim. do local de onde parte ou onde chega.

Nesse órgão. mas ele pode ser mais simples do que o nosso nos peixes. ele troca o gás carbônico por muito oxigênio e volta ao coração. nos anfíbios e nos répteis. Por isso. Todo esse trajeto é possível graças ao trabalho do sistema circulatório. Todos os animais possuem um sistema circulatório. para recomeçar o seu trabalho: entregar oxigênio e nutrientes a cada célula e recolher o que elas não precisam mais. o sangue quase não carrega oxigênio: traz mais gás carbônico e substâncias descartadas pelas células..educopedia.com. segue pelas artérias até os pulmões.cienciahoje.Quando o sangue sai do coração pelo ventrículo direito. embora também seja essencial para suas vidas.br/revista/revista-chc-2006/171/por-que-o-sangue-circula-pelo-corpo/?searchterm=células CONSULTE A EDUCOPÉDIA !!!! http://www.com. Entra pelo átrio esquerdo. cujo centro funcional é o coração.. e é justificado porque o sangue tem papel fundamental para que possamos sobreviver.uol. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 45 . pois acabou de chegar do seu “passeio” pelo corpo. segue para o ventrículo esquerdo e sai pela artéria aorta em direção ao resto do corpo. Disponível em: http://chc.br A circulação é feita em um sistema fechado de vasos sanguíneos.

blog.sangue venoso.gov.br/smed/inclusaodigital/atividades_educativas/sistema_circulatorio.http://websmed.portoalegre.htm Após ler o texto anterior pinte os vasos de acordo com o seu trajeto: azul .br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 46 .sangue arterial acertodecontas.rs. vermelho .

a grande circulação e a pequena circulação. mas qual a diferença entre elas? ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ Coordenadoria de Educação A circulação sanguínea pode ser dividida em dois grandes circuitos: um leva sangue aos pulmões. 47 . e outro leva sangue oxigenado a todas as células do corpo  circulação dupla.Circulação pulmonar ou pequena circulação: Ventrículo direito  artéria pulmonar  pulmões  veias pulmonares  átrio esquerdo.esp. Circulação sistêmica ou grande circulação: Ventrículo esquerdo  artéria aorta  sistemas corporais  veias cavas  átrio direito.br Percebeu? Existem duas circulações. para oxigená-lo. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 educadorfisico.

com suas palavras.com.blog.com CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 48 .Agora você já é capaz de explicar.br Lembra das trocas gasosas no aparelho respiratório ? cabuloso.br acertodecontas. a grande circulação e a pequena circulação. Grande circulação: ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ Pequena circulação: ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Coordenadoria de Educação Yokoyama.

abcdasaude. obstrução das coronárias.br/artigo. http://www..Para aprofundamento do tema acesse.php?300 Professor/a.br/portal HIPERTENSÃO ARTERIAL: O que é ? http://www.aticaeducacional. este site desenvolve atividades relacionadas ao sistema circulatório. Enfarte do miocárdio.planetaeducacao.abcdasaude.co m.com.br/artigo. http://www.php?244 ATAQUE DO CORAÇÃO (INFARTO) O termo dos médicos para ataque do coração é Infarto do Miocárdio.. No nosso meio.com. Saiba mais em: http://www.com.htm CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 49 .br/htdocs/atividades/sist_circ/at1. doença isquêmica do coração. o termo mais usado é infarto. crise cardíaca.

ISTO VOCÊ JÁ SABE! 1 . Mas por que será que ele é vermelho? 50 . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Que o sangue é vermelho todo mundo sabe.__________________________ __________________________ __________________________ __________________________ ___________________ O trajeto do sangue no corpo envolve duas passagens pelo coração. ocorrem as trocas gasosas entre o __________________ e o _________________________ e este processo chama-se _______________________ .Complete as frases : a) Nos pulmões. b) Por que um átrio se comunica com um ventrículo. O trajeto que vai do coração aos pulmões é chamado de __________________________ __________________________ A parte líquida do sangue que contém substâncias nutritivas chama-se _________________. mas não se comunica com outro átrio? _____________________________________________________________________________________ c) O sangue leva o ____________________ e as substâncias nutritivas para todo o organismo.

o) _____________________ e ______________________ são doenças do sistema circulatório. agora rico em oxigênio. volta para o ________________________.1 . c) Sangue rico em oxigênio: __________________.planetaeducacao. quatro cavidades: duas superiores.br/portal CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 51 . os _____________________________. m) Os componentes do sangue que têm a função de defesa do organismo e de coagulação são. d) Parte líquida do sangue que contém substâncias nutritivas: _______________________. impedindo o refluxo do sangue. n) O sistema que transporta substâncias úteis para as células e recolhe excretas das células chama-se _____________. respectivamente: __________________________________. o oxigênio passa do ar para o sangue. h) O ____________ contém. k) No átrio direito chegam as _______________ superior e inferior e no átrio esquerdo. em seguida. g) Nos capilares dos pulmões. http://www. o ___________________ passa do sangue para o ar que existe nesses órgãos. l) Do ventrículo direito sai a ____________________ e do ventrículo esquerdo sai a ______________________. f) O sangue que chega ao ________________ trazendo gás carbônico vai para os ________________________.com. Este. os ______________ e duas inferiores. fecham-se.Complete os espaços em branco: a) Sua principal função está relacionada com a coagulação do sangue: ________________. as quatro _______________. em seu interior. b) Elementos figurados do sangue relacionados com a defesa do organismo: ____________. i) Os _____________ comunicam-se com os ________________ por meio dos orifícios atrioventriculares esquerdo e direito. e) Pigmento que confere ao sangue sua cor característica: _____________________________. j) As válvulas ___________________ abrem-se em direção aos __________________ durante a contração dos átrios e.

04 O Coração (1 de 3) http://www.youtube.youtube.Corpo Humano .O CORAÇÃO 01/03 .com/watch?v=x4G7D7dez0Y&feature=related (consultado em 13/10/10.youtube.com/watch?v=phwKBqkPhws&feature=related (consultado em 13/10/10.youtube.04 O Coração (2 de 3) http://www.http://www. às 21h31min). às 21h29min).com/watch?v=3UbXXgCJRI&feature=related (consultado em 13/10/10.http://www. Corpo Humano . CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Corpo Humano . às 21h33min). às 21h32min). às 21h30min). Coordenadoria de Educação 52 .com/watch?v=JIN19fF0yS8&feature=related (consultado em 13/10/10.04 O Coração (3 de 3) . ATLAS DO CORPO HUMANO .com/watch?v=QGYtDfXZtg&feature=related (consultado em 13/10/10.youtube. ATLAS DO CORPO HUMANO .O CORAÇÃO 03/03 http://www. às 21h34min).com/watch?v=EfJIqD2TOgg&feature=related (consultado em 13/10/10. ATLAS DO CORPO HUMANO .O CORAÇÃO 02/03 http://www.youtube.

químico e escritor russo. ao contrário do habitual.” Autor: Rogério G. Neste livro.Isaac Asimov (1920-1992). Asimov escreveu a história por encomenda. Viagem Fantástica Um submarino é reduzido a tamanho microscópico e introduzido no corpo de uma pessoa.. a fim de destruir um coágulo sanguíneo. a partir do roteiro do filme "Viagem Insólita. escreveu um livro de ficção científica intitulado VIAGEM FANTÁSTICA. Nigro Atual Editora Isaac Asimov CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 53 ..

Isso causa vermelhidão. o ácido clorídrico do estômago. para poder sobreviver. Também é ativo contra células alteradas que se não forem destruídas. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 54 . São elas: ANTICORPOS. como neutrófilos e macrófagos. com aumento da permeabilidade e saída de líquido. Células do sistema imune são altamente organizadas. podem dar origem a tumores. aumento da temperatura e dor. MACRÓFAGOS. capazes de provocar dilatação das arteríolas da região. LINFÓCITOS E NEUTRÓFILOS. existem células que liberam substâncias vasoativas. para a área afetada. conjunto de alterações conhecido como inflamação.como a da pele (queratina. a saliva. fungos e parasitas.Nos tecidos. A vasodilatação aumenta a temperatura no local inflamado. Essas substâncias atraem mais células de defesa. têm que aprender a se defender. a cera do ouvido externo. pela renovação de determinadas estruturas. inchaço. Ele também é responsável pela “limpeza” do organismo. Todos os seres vivos. a retirada de células mortas. lipídios e ácidos graxos). O organismo possui: • Barreiras naturais . vírus. Mas não é só isso. • Segunda ala de defesa . rejeição de enxertos e memória imunológica. dificultando a multiplicação de microrganismos. Cada tipo de célula age de acordo com sua função.O sistema imunológico ou sistema imune é de grande eficiência no combate a micro-organismos invasores. Elas neutralizam substâncias liberadas pelos “inimigos”. ou seja. principalmente quando se trata de ser invadido por micro-organismos patogênicos – bactérias.

Caso tenha sido mordida por um bicho peçonhento. Uma vez introduzidas no organismo. Um vírus ou bactéria é considerado inativo quando perde a capacidade de se reproduzir.blogspot. como. as vacinas provocam a produção lenta de anticorpos específicos para cada tipo de micro-organismo.com Os soros são substâncias que contêm doses elevadas de anticorpos produzidas por outra pessoa ou por outro animal.editorasaraiva. a pessoa recebe o soro.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 55 . um cavalo.com. biologiacesaresezar. O soro tem.As vacinas são substâncias preparadas com micro-organismos mortos ou inativos. como características. em um processo que demora cerca de um mês. rapidez e eficácia no combate de determinados microorganismos. SOROS blogenaro. por exemplo.

adolescentes. evitando a contração de uma doença.gstatic. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ http://t3. é extraído o veneno do animal peçonhento e inoculado em um cavalo. geralmente. na maioria dos casos. é alguma parte da própria bactéria ou o vírus inativado.com/images?q=tbn:ANd CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação Vacinas e soros 56 .A produção do soro é feita.Contêm agentes infecciosos inativados ou produtos.Soros e vacinas são produtos de origem biológica (chamados imunobiológicos) usados na prevenção e tratamento de doenças. A única diferença está no tipo de substância injetada no animal para induzir a produção de anticorpos que. Isso se dá através de um mecanismo orgânico chamado "memória celular". Pesquise algumas vacinas aplicadas em crianças. Os soros .gstatic. para que seu organismo produza os anticorpos específicos para aquela toxina. que induzem a produção de anticorpos pelo próprio organismo da pessoa vacinada.com/images?q=tbn:ANd9Gc http://t0. O soro para o tratamento de doenças infecciosas e para prevenir a rejeição de órgãos também é obtido por processo semelhante. No caso do soro antiofídico. por meio da hiperimunização de cavalos. mulheres e idosos. As vacinas .

quando o organismo se recupera.O sistema linfático ajuda a transportar substâncias – células.br/ O sistema linfático faz parte do sistema imunológico do corpo. sistema imunológico – sistema de defesa contra invasores do corpo. formado por parte do plasma e pelos glóbulos brancos. nutrientes. Os gânglios linfáticos são órgãos de defesa do organismo humano e produzem anticorpos. Quando este é invadido por micro-organismos. Um fluido chamado linfa circula pelos vasos linfáticos e transporta os linfócitos (um tipo de glóbulo branco) do sangue pelo corpo. os glóbulos brancos. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 57 .com. por exemplo.otorrinopediatria. começam a se multiplicar ativamente. o sistema linfático faz parte do sistema circulatório. íngua – inflamação dos gânglios. Sendo assim. produtos residuais – pelo corpo.líquido que circula. gânglios . Ele desempenha papel importante nas defesas do corpo contra a infecção e alguns outros tipos de doença. Como o sistema sanguíneo. em vez de sangue. formando as ínguas. Glossário: fluido . A principal função do sistema linfático é manter o equilíbrio de líquidos e proteínas no organismo. os gânglios incham. dos gânglios linfáticos. Sua presença revela que o corpo está combatendo a infecção. inclusive o câncer. Com isso. LINFA é um líquido claro e ligeiramente amarelado. proteínas. mas possui um fluido conhecido por linfa. a íngua desaparece. http://www. para dar combate aos invasores. próximos ao local da invasão.dilatação arredondada.

células velhas do sangue.com. • Órgãos linfáticos: amígdalas (tonsilas).escolavesper. mas não possui hemácias.br/defesasdocorpo. destróem micróbios. funcionando como um filtro desse fluído tão essencial. o baço “limpa” o sangue.htm CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 • Timo: órgão linfático mais desenvolvido no período pré-natal. 58 . que se distribuem por todo o corpo e recolhem dos tecidos. Sua composição é semelhante à do sangue. http://www. como vírus e bactérias. Dessa forma. que se tornam dolorosos. involui desde o nascimento até a puberdade. A proliferação dessas células (macrófagos e linfócitos). • Baço: órgão linfático com macrófagos que. provocada pela presença de bactérias ou substâncias/organismos estranhos determina o aumento do tamanho dos gânglios.São constituídos pela linfa. por meio da fagocitose. • Linfonodos ou nódulos linfáticos: são os órgãos linfáticos mais numerosos do organismo. adenóides. vasos e órgãos linfáticos. formando a íngua. • Amígdalas (tonsilas palatinas): produzem linfócitos. baço. Coordenadoria de Educação Sistema constituído por uma vasta rede de vasos semelhantes às veias (vasos linfáticos). substâncias estranhas. restos de tecido. filtrando-o e reconduzindo-o à circulação sanguínea. • Linfa: líquido que circula pelos vasos linfáticos. Os capilares linfáticos estão presentes em todos os tecidos do corpo. cuja função é filtrar a linfa e eliminar corpos estranhos que ela possa conter. o líquido que não retornou aos capilares sanguíneos. linfonodos ( nódulos linfáticos) e timo. apesar de conter glóbulos brancos dos quais 99% são linfócitos.

____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 59 .Escreva um pequeno texto sobre a importância do sistema linfático na defesa do nosso organismo e o motivo pelo qual as ínguas aparecem.

descobriu os grupos sanguíneos. podendo causar a morte da pessoa.infoescola. e o AB é o grupo dos receptores universais. no sistema sanguíneo ABO. CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 60 . suas hemácias são destruídas.O tipo 0 não apresenta nenhuma das duas estruturas. o tipo O é considerado como o tipo sanguíneo de doadores universais.Você conhece o seu tipo sanguíneo? Conhece alguém que já fez transfusão? Coordenadoria de Educação http://www. sabemos que. então. temos quatro tipos de glóbulos vermelhos (hemácias): A. B. por que algumas pessoas morriam depois de transfusões de sangue e outras não. . em 1901.com/sangue/sistema-abo/ Landsteiner. Na prática. simultaneamente.O tipo AB apresenta as duas estruturas. . . Atualmente.O tipo A apresenta na superfície da membrana das suas hemácias uma estrutura chamada de aglutinogênio A. No sistema ABO. AB e O.O tipo B apresenta uma estrutura denominada de aglutinogênio B. Explicou. isso significa que se uma pessoa com sangue tipo A recebe o sangue tipo B. .

Antígenos – estimulam a produção de anticorpos.SISTEMA Rh Em 1940.( Rh negativo). Se o sangue do bebê entrar na corrente sanguínea da mãe. que foi denominado fator Rh. seu sistema imunológico pode reagir como se o sangue da criança fosse um "invasor“ e produzir anticorpos contra ele. http://t2.são antígenos encontrados na superfície das hemácias.com/images?q=tbn:ANd9GcR CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 61 . percebeu que elas produziam anticorpos.são proteínas que realizam a defesa do organismo. Landsteiner fez experiências com o sangue do macaco Rhesus. (Rh positivo) e os indivíduos que não apresentam o fator Rh são denominados Rh. Anticorpos . O anticorpo produzido no sangue da cobaia foi denominado anti-Rh. Concluiu que havia nas hemácias do sangue do macaco outra forma de aglutinogênio. Ao injetar sangue em cobaias. Aglutinogênio . O fator Rh só é importante na gravidez se a mãe for Rh negativo e o bebê for Rh positivo (a criança pode herdar essa característica se o pai for Rh positivo).gstatic. Os indivíduos que apresentam o fator Rh são conhecidos como Rh+.

O HEMORIO realiza campanhas frequentes para manter seus estoques de sangue para doação.gstatic. Embora a ciência esteja bem adiantada.Transfusão e doação de sangue Observe estes cartazes sobre campanhas de doação de sangue.com/images?q=tbn:ANd9GcSVvdxGcSb5_ec-pfI http://t2.com/images?q=tbn:ANd9GcTX7EOfT4T4 http://18122008hemorio1. ainda não conseguiu encontrar um substituto para o sangue humano.gstatic.jpg CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação 62 . Instituto Estadual de Hematologia ( HEMORIO) Arthur de Siqueira Cavalcante http://t1.

rj.ou um marcador de livros.br CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 http://t0. ONDE DOAR? Crie um cartaz . 63 .com/images?q=tbn:A Nd9GcSP-wjGuMYQWK5Wf3M_SkKyhRQbJtOXotx4JxA Bc1Yq1f-KDtl Coordenadoria de Educação A transfusão de sangue é a introdução de sangue ou de alguns dos seus componentes (plasma e hemácias. Você pode consultar o site do HEMORIO: www. QUEM PODE DOAR? DOCUMENTOS NECESSÁRIOS.DOAR SANGUE É UM ATO DE AMOR. informando às pessoas a necessidade e a importância de doar sangue.hemorio. como o modelo ao lado.gov. na corrente sanguínea). por exemplo.gstatic.

CIÊNCIAS 8º ANO 2º BIMESTRE / 2011 Coordenadoria de Educação .

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