Agrupamento de Escolas de Aguiar da Beira Curso EFA 1 Nvel Secundrio Ano Lectivo de 2011/2012

Actividade Integradora: Tecnologias da Informao e Comunicao

Cultura, Lngua e Comunicao
Unidade de Competncia 5 Tecnologias da Informao e da Comunicao: Intervir face s tecnologias de informao e comunicao em contextos diversificados, mobilizando competncias lingusticas e culturais no potenciar das suas funcionalidades, identificando a relao entre estas tecnologias, o poder meditico e respectivos efeitos em processos de regulao institucional.

Domnios de Referncia
DR1 - Operar com as comunicaes rdio em contexto domstico adequando-as s necessidades da organizao do quotidiano e compreendendo de que modo incorporam e suscitam diferentes utilizaes da lngua.

Critrios de Evidncia
Actuar perante as novas tecnologias de comunicao reconhecendo as suas mltiplas funcionalidades e compreendendo as suas aplicaes na organizao do quotidiano. Actuar no contexto privado compreendendo e distinguindo as diferentes formas de utilizao da lngua e respectivos smbolos e cdigos face s tecnologias de informao e comunicao emergentes. Actuar comunicando atravs dos meios tecnolgicos disponveis em contexto privado, compreendendo os diferentes smbolos e suportes de comunicao utilizados.

Descrio da actividade

DR2 - Lidar com a micro e macro electrnica em contextos socioprofissionais identificando as suas mais valias na sistematizao da informao, decorrentes tambm da especificidade de linguagens de programao empregues.

Actuar perante as TIC tendo em conta as suas virtualidades nos processos de comunicao, sistematizao e tratamento da informao e sendo capaz de relacionar a micro e a macro electrnica com novas tendncias na organizao do trabalho. Actuar face aos dispositivos tecnolgicos informticos reconhecendo os recursos lingusticos na utilizao de linguagens especficas de programao (binria, visual basic, ASCII, etc.). Actuar face aos diferentes meios de comunicao social compreendendo o seu desenvolvimento e relacionando-o com a evoluo das tecnologias de informao em contexto profissional.

DR3 - Relacionar-se com os mass media reconhecendo os seus impactos na constituio do poder meditico e tendo a percepo dos efeitos deste na regulao institucional.

Actuar nas prticas culturais reconhecendo a importncia

dos media para os processos de difuso e recepo dos bens culturais e artsticos. Actuar face aos diferentes meios de comunicao social identificando as diferentes formas de texto utilizadas e a sua construo (notcias para televiso ou rdio, programas de entretenimento, publicidade, etc.), em lngua materna e/ou lngua estrangeira. Actuar face aos diferentes meios de comunicao social compreendendo como as tecnologias de informao possibilitaram o aparecimento de um poder equivalente ao legislativo ou ao executivo o poder meditico, e simultaneamente a necessidade da sua regulao atravs de instituies prprias.

DR4 - Perceber os impactos das redes de internet nos hbitos perceptivos, desenvolvendo uma atitude crtica face aos contedos a disponibilizados.

Actuar perante as novas tecnologias da informao identificando modos de apropriao pela produo artstica e compreendendo de que modo a circulao no ciberespao altera hbitos perceptivos. Actuar relativamente a contedos disponibilizados na rede de internet, atravs da produo e/ou interaco com esses mesmos contedos, em lngua materna e/ou lngua estrangeira. Actuar criticamente face confiana que se pode desenvolver relativamente a contedos disponibilizados na rede de internet e sua fruio.

Sociedade, Tecnologia e Cincia

Unidade de Competncia 5 Tecnologias da Informao e da Comunicao: Identificar, compreender e intervir em situaes onde as TIC sejam

importantes no apoio gesto do quotidiano, a facilidade de transmisso e difuso de informao socialmente controlada, reconhecendo que a relevncia das TIC tem consequncias na globalizao das relaes.

Domnios de Referncia
DR1 - Entender a utilizao das comunicaes rdio em diversos contextos familiares e sociais.

Critrios de Evidncia
Actuar no quadro das predisposies para os usos e explorao de novas funcionalidades em objectos tecnologicamente avanados que fazem recurso s comunicaes rdio, relacionando-os com os perfis sociais dos indivduos. Actuar em situaes da vida domstica na resoluo de problemas relacionados com as comunicaes a distncia (rdio, televiso, telemvel, telefone fixo, etc.). Actuar na utilizao das TIC na vida privada com

Descrio da actividade

conhecimento dos elementos bsicos cientficos nas comunicaes rdio: ondas electromagnticas, electrnica, etc. DR2 - Perspectivar a interaco entre a evoluo tecnolgica e as mudanas nos contextos e qualificaes profissionais. Actuar em novas formas de aquisio de competncias face s TIC, compreendendo os seus usos nas organizaes e relacionando-os com as literacias e qualificaes exigidas aos profissionais na sociedade da informao. Actuar na esfera da vida profissional promovendo o recurso s tecnologias de suporte s TIC (micro electrnica, ecrs, etc.). Actuar na vida profissional, com conhecimentos cientficos bsicos de funcionamento dos equipamentos de suporte s TIC (por exemplo, o computador, o monitor de cristais lquidos, a aritmtica binria, etc.).

DR3 - Discutir o impacto dos media na construo da opinio pblica.

Actuar recorrendo aos meios de comunicao de massas, compreendendo os diversos actores e interesses envolvidos na sua produo e o poder da informao nas sociedades modernas. Actuar em relao tecnologia de suporte aos meios de comunicao e disseminao de informao (por exemplo, as estaes de televiso, estaes de rdio, as agncias de informao, os satlites, etc.). Actuar tendo em conta a evoluo dos meios de informao e comunicao de massas, reconhecendo alguns novos

conceitos e procedimentos cientficos utilizados na produo de informao

DR4 - Relacionar a evoluo das redes tecnolgicas com as redes sociais

Actuar na sociedade da informao, identificando novas oportunidades de participao, bem como mecanismos de desigualdade, resultantes da (des)articulao entre redes tecnolgicas e redes sociais. Actuar tendo em conta o desenvolvimento dos modos de transmisso de informao ao longo da Histria, relacionando-o com a evoluo das estruturas sociais, a ocupao do territrio, etc. (por exemplo, a rede de televiso, a internet, etc.). Actuar em relao evoluo dos conhecimentos cientficos na construo das redes (por exemplo, a estrutura celular dos telemveis, o uso da base binria na internet).

Cidadania e Profissionalidade
Unidade de Competncia 4 Identidade e Alteridade: Valorizar a diversidade e actuar segundo convices prprias.

Domnios de Referncia
DR1 - Reconhecer princpios de conduta baseados em cdigos de lealdade institucional e

Critrios de Evidncia
Demonstrar empatia e reaco compassiva e solidria face ao outro. Interpretar cdigos deontolgicos.

Descrio da actividade
Anlise de documentos que permitem avaliar impacto das novas tecnologias de informao comunicao na sociedade atual. Refletir sobre modo como as mesmas podem contribuir para o e o o
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comunitria;

Relatar princpios de fundamentada.

conduta

e emitir opinio

DR2 - Exprimir sentido de pertena e de lealdade para com o colectivo profissional;

Identificar pertena e lealdade em contextos vrios. Explicitar situaes profissionais de relacionamento com desafios multiculturais. Expressar-se e agir face a pessoas, grupos ou organizaes de mbito multicultural segundo uma lgica inclusiva. Identificar a diversidade de polticas pblicas na sociedade. Relacionar direitos polticos e associativos. Situar-se face incluso da populao migrante.

DR3 - Identificar e avaliar polticas pblicas de acolhimento face diversidade de identidades

dilogo entre culturas ou, pelo contrrio, aumentar a tenso cultural, uma vez que h quem argumenta que as novas tecnologias infligem danos sociais, polticos e culturais. O impacto das novas tecnologias de informao e comunicao no mundo do trabalho. Refletir sobre as consequncias das TIC na atividade profissional, nomeadamente: necessidade de maior qualificao; maior isolamento profissional; implicaes nas relaes entre os trabalhadores, etc. A digitalizao da informao ao nvel das instituies pblicas: perigos e virtudes. Anlise de documentos que evidenciam as vantagens e as desvantagens decorrentes da digitalizao da informao e da utilizao das TIC ao nvel institucional (rgos de soberania, ministrios, etc.) As novas formas de comunicao e de informao (Internet, Facebook, Twiter, etc). Anlise de documentos que nos permitem refletir e tomar posio, sobre o modo como estas novas tecnologias abrem caminho para o dilogo intercultural, a solidariedade e o respeito das identidades culturais.

Reflectir sobre as implicaes sociais do patrimnio comum da humanidade. Discutir e avaliar o papel das/os cidads/cidados no DR4 - Relacionar patrimnio mundo actual: relaes jurdicas no marco de comum da humanidade com interdependncia e integrao supranacional e dimenso supranacional dos poderes do estado face s/aos cidads/cidados. solidariedade Expressar e demonstrar respeito e solidariedade pelas diferentes identidades culturais.

Cidadania e Profissionalidade
Unidade de Competncia 5 Convico e Firmeza tica: Avaliar a realidade luz de uma ordem de valores consistente e actuar em conformidade.

Domnios de Referncia
DR1 - Distinguir as vrias hierarquizaes de valores, escolher e reter referentes ticos e culturais

Critrios de Evidncia
Identificar diferentes valores culturais. Argumentar e contra-argumentar em contextos de tenso cultural. Intervir em contextos de tenso cultural.

Descrio da actividade
Anlise de documentos que permitem avaliar o impacto das novas tecnologias de informao e comunicao na sociedade atual. Refletir sobre o modo como as mesmas podem contribuir para o dilogo entre culturas ou, pelo contrrio, aumentar a tenso cultural, uma vez que h quem argumenta que as novas tecnologias infligem danos sociais, polticos e culturais. O impacto das novas tecnologias de informao e comunicao no mundo do trabalho. Refletir sobre as consequncias das TIC na atividade profissional, nomeadamente: necessidade de maior qualificao; maior isolamento profissional; implicaes nas relaes entre os trabalhadores, etc. A digitalizao da informao ao nvel das instituies pblicas: perigos e virtudes. Anlise de documentos que evidenciam as vantagens e as desvantagens decorrentes da digitalizao da informao e da utilizao das TIC ao nvel institucional (rgos de soberania, ministrios, etc.) As novas formas de comunicao e de informao (Internet, Facebook, Twiter, etc). Anlise de documentos que nos permitem refletir e tomar

DR2 Adoptar normas deontolgicas e profissionais como valores de referncia no transaccionveis em contextos profissionais

Identificar deontologia e normas profissionais. Reconhecer valores de referncia em organizaes distintas. Actuar criticamente sobre prticas/posturas sociais articulando responsabilidade pessoal e profissional. Identificar valores necessrios para o desenvolvimento institucional. Explorar posturas valorativas em contexto organizacional. Contribuir para a construo de um cdigo de conduta tico. Identificar condutas solidrias. Posicionar-se atravs de um julgamento informado acerca de diferentes escolhas morais.

DR3 - Identificar a convico e firmeza tica como valores necessrios para o desenvolvimento institucional

DR4 - Elencar escolhas morais bsicas para a comunidade

global: dignidade vs. desumanidade, desenvolvimento vs. pobreza, justia vs. assimetria, ...

Empenhar-se na preservao da herana cultural da humanidade.

posio, sobre o modo como estas novas tecnologias abrem caminho para o dilogo intercultural, a solidariedade e o respeito das identidades culturais.

Calendarizao:
- Visita a uma Estao de Rdio: - Apresentao na rea de PRA: