Descrição da Actividade de Natal 

Textos Instrucionais 

«Os  textos  instrucionais  fazem  parte  da  vida  quotidiana.  Em  muitos 

casos,  a  informação  de  que  necessitamos  encontra‐se  formatada  em 

esquemas,  diagramas,  gráficos  e  tabelas,  acompanhados  de  pequenos  textos  ou 

simplesmente de frases ou palavras em funções explicativas».  

Actividades para o desenvolvimento de competências específicas de textos instrucionais 

1ª Actividade 

Texto: Bolo‐rei 

Objectivo: Conhecer a estrutura de um texto instrucional  

Actividade: Análise da estrutura de textos instrucionais  

a) Preenchimento de um “Roteiro de leitura” 

Exemplo de um roteiro de leitura 

1. O professor, previamente, recorta o texto em três unidades (com um marcador divide o texto em três 
partes): 

‐ título, materiais/ingredientes e instruções. 

2. Com um traço liga cada uma das partes do texto à informação que ela te dá. 

b) Distribui pela turma o recorte com o título e questiona os alunos 

    • Pelo título, que tipo de texto vos parece que vamos ler? 

    • Para que serve uma receita de um bolo? 

    • Para que possam fazer o bolo o que precisam saber? 

    • Que ingredientes vos parece que um bolo de chocolate pode levar? 

c) O professor distribui o recorte da receita que contém a lista de ingredientes e pede para verificarem quais 
os ingredientes que foram referidos e que fazem parte da receita e os que não foram mencionados. 

Professora Patrícia Silva e Souza do Amaral da Costa Lopes 
  
 
 
 

2º Actividade 

Compreensão de Textos Instrucionais 

“JOGO DO COZINHEIRO DISTRAÍDO” 

 
COMO FAZER UM BOLO‐REI 
Desenvolvimento de estratégias de antecipação com base em associações lógicas 
 
1‐ Individualmente  os  alunos  são  desafiados  a  ajudar  um  cozinheiro  distraído  que 

baralhou duas receitas e agora não sabe como fazer o bolo‐rei. 

2‐ Seleccionar da lista de ingredientes aqueles que pertencem à receita do bolo‐rei. 

3‐ Seleccionar da listagem de acções as que se referem à confecção do bolo‐rei. 

4‐ Recortar as partes relativas à receita do bolo e ordená‐las (nas suas 3 partes: Título, 

lista de ingredientes e listagem de instruções). 

5‐ Reescrita da receita de bolo‐rei. 

3º Actividade 
 
‐ Livro de receitas 

a) O livro de receita servirá para futuras actividades que serão realizadas com a professora titular da sala. 

Professora Patrícia Silva e Souza do Amaral da Costa Lopes