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PROJETO PEDAGGICO
Escola Endereo CEP Diretor(a) da Escola Supervisor(a) Pedaggica Telefone fixo da Instituio N de fax Site Internet E-mail 1- IDENTIFICAO Ttulo do Projeto: Trnsito Consciente Pblico Alvo Nvel de Ensino Perodo de Realizao Alunos, professores direo e superviso Ensino Fundamental do Ensino Fundamental Escola Estadual Antero Magalhes de Aguiar Praa do Rosrio n 140 38805000 Walisson Brulio de Souza Mylene Rocha (34)36541107 (34)36541107 Escola.119458@educacao.mg.gov.br

Todo Ano Letivo de 2011 Lindaura Aparecida Cassimiro Alves Elzira Maria de Souza Assuno Norma Cristina de Souza Paulino Wellington Eustquio de Oliveira Secretria Municipal de Educao Polcia Militar Poder executivo e legislativo do municpio Comrcio Local

Profissionais Envolvidos

Parcerias Estabelecidas

2- JUSTIFICATIVA As estatsticas mostram que o nmero de acidentes e mortes no trnsito tem aumentado. Segundo dados do Ministrio da Sade, a cada ano mais de 2.500 crianas morrem vtimas da violncia do trnsito. Diante disto, torna-se indispensvel prepar-las- reconhecer e evitar situaes de perigo. Essa necessidade reforada pelo artigo 76 do Cdigo de Trnsito Brasileiro quando determina como obrigatoriedade educao de trnsito nas escolas. O Projeto Transito Consciente busca contribuir efetivamente, auxiliando na conscientizao e conhecimento quanto proteo da vida, para paz no cotidiano dos espaos rurais e urbanos, bem como ateno e respeito, para que haja a harmonia, bons hbitos e atitudes adequadas no trnsito.

3- OBJETIVOS GERAIS Desenvolver valores essenciais vida e Convivncia social atravs de um trabalho interdisciplinar em educao para o Trnsito. Conscientizar os alunos sobre as leis de trnsito, alertando-os sobre os perigos e, sobre tudo como devemos nos comportar perante as leis de trnsito para nossa prpria segurana e segurana dos outros. 4- ESCOPO DO PROJETO

4.1- SENSIBILIZAO Para sensibilizar os alunos, destacamos atividades prticas Extraclasse, que permitem que os eles entrem em contato com os contedos disciplinares a partir de conceitos concretos e prticos. Nessa perspectiva, os contedos deixam de ser um fim em si mesmo e passam a ser meios para ampliar a formao dos alunos e sua interao com a realidade, de forma crtica e dinmica.

4.2 PLANO DE EXECUO DESCRIODAS DISCIPLINAS E ATIVIDADES PROPOSTAS PORTUGUS Leitura de textos sobre trnsito. Produo de textos e poesias com essa temtica. Interpretao de placas de trnsito. Pesquisas dos fatos e notcias de acidentes causados no transito. Debates e apresentao de vdeos.

MATEMTICA Desenhos geomtricos. Calculo das multas de trnsito.

Elaborao de grficos de acidentes de trnsito. Resoluo de problemas. Formas geomtricas das placas de trnsito.

FSICA E QUMICA Debates, pesquisas, anlise e reflexo sobre: Velocidade dos veculos. Distncia de frenagem. Atrito. Agentes poluentes. Direo dos ventos e bales. Mars e correntes martimas.

ARTES E EDUCAO FSICA Composio de msicas e pardias. Passeios jogos e brincadeiras Cores dos semforos. Organizao de teatro e dramatizaes. Desenhos de faixas educativas. Recortes e confeces de meios de transportes com utilizao de materiais reciclveis.

HISTRIA Histria dos meios de transportes. Origem e aspectos das profisses ligadas ao trnsito. As grandes navegaes as caravelas portuguesas e espanholas.

GEOGRAFIA O trnsito rural e urbano nas grandes e pequenas cidades. Noo de espao nas vias urbanas e ciclovias. Explorao do espao geogrfico: (casa, estado, pais, planeta e universo). Debates, pesquisas, anlise e reflexes sobre as intervenes do homem na transformao das paisagens. CIENCIAS NATURAIS E BIOLOGIA Debates, pesquisas, anlise e reflexo sobre: Causas e efeitos da poluio sonora, ambiente. Organismo humano: aes e reaes. Noes de primeiros socorros. Fadiga e sono. lcool e outras drogas: efeitos no trnsito. Combustveis fsseis e bicombustveis. ATIVDADES EXTRA-CLASSE Com a participao de todos os profissionais envolvidos sero realizadas as atividades: Passeio ciclstico com acompanhamento da Polcia Militar para orientao de como utilizar a bicicleta como meio de transporte seguro. Passeios pela cidade observando as placas de sinalizao ou a falta das mesmas, observar as caladas, entulhos e materiais de construo que atrapalham o transito de pedestre e veculos. Visita cmera de vereadores e pedir providncias sobre as situaes irregulares observadas no trnsito.

CRONOGRAMA DE EXECUO/ ETAPAS No final de todo bimestre ser apresentado atividades realizadas pelos alunos de acordo com o planejamento do professor regente.

Ser agendada palestra, com um profissional ligado segurana do trnsito para culminncia do projeto.

4.3- DESCRIO DA METODOLOGIA A metodologia est baseada em princpios e tcnicas de questionamentos que estimulam a participao espontnea dos alunos. O professor atua como facilitador, conduzindo os alunos reflexo e a busca de diferentes solues para os desafios propostos. Os princpios pedaggicos so baseados em aulas participativas, debates e pesquisas

4.4- DESCRIO DOS RECURSOS MATERIAL Cartolina, papel a4, tesoura, cola, fita adesiva, pincel atmico, tinta guache, lpis de cor, revistas, canetas, aparelho de DVD, Televisor, filmes de DVD, aparelho de som porttil, CDs diversos. HUMANO Os profissionais responsveis pela elaborao do projeto, equipe pedaggica e administrativa da escola, representante da secretria municipal, representante do legislativo e executivo do municpio representante da policia militar e toda comunidade escolar

4.5- RESULTADOS ESPERADOS Promoo da interdisciplinaridade e a possibilidade de desenvolver outros projetos. Os alunos podero questionar o comportamento dos pais no trnsito, realizar comandos educativos e cobrar das autoridades solues para os problemas na cidade. Os professores podero observar, mudanas no comportamento dos alunos, pois, eles podero construir regras em sala de aula e cobrar o cumprimento pelos colegas. A comunidade tambm poder observar mudanas no comportamento dos alunos, especialmente os que utilizam transporte coletivo.

4.6- PROCESSO DE ACOMPANHAMENTO DA EXECUO O processo de acompanhamento ser feito pela supervisora, dividindo os trabalhos por bimestre. Em cada bimestre ficar responsvel um dos professores envolvidos: PRIMEIRO BIMESTRE: Professora Elzira SEGUNDO BIMESTRE: Professora Norma. TERCEIRO BIMESTRE: Professor Wellington. QUARTO BIMESTRE: Professora Lindaura

4.7- PROCESSO DE AVALIAO A avaliao ser contnua mediante observao do interesse e entusiasmo dos alunos no desenvolvimento das atividades propostas.