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DESENVOLVIMENTO CURRICULAR E DIFERENCIAO PEDAGGICA

PLANIFICAO SEMANAL

Docente: Prof. Doutor Ramiro Marques

Trabalho realizado por: . Anabela Ribeiro Louro Alves Vitrio n 120226023 . Ana Catarina Gomes Vaz n 120226040 . Ana Margarida Fernandes Bernardino n120226041

Planificao Semanal
MULTICULTURALIDADE

Planificao semanal para o ensino pr-escolar


direcionado para um grupo homogneo de crianas de 5/6anos

Planificao semanal para um grupo homogneo de crianas de 5/6anos


Caracterizao do grupo: O grupo constitudo por 25 crianas de 5/6anos no Jardim de Infncia de uma I.P.S.S. Cinco destas crianas tm apoio educativo no mbito da Interveno Precoce; um grupo constitudo por algumas crianas cujas famlias so oriundas de outros pases Brasil, Angola e Ucrnia.

Dias da semana/ Tempos letivos


SegundaFeira 9h-12h

reas de Contedo

Tema: Multiculturalidade
Estratgias

Objetivos/ Competncias

Atividades

Recursos

Avaliao
- Observao das atividades desenvolvidas pelas crianas (como correram); - Observao das crianas no decorrer das atividades (se tiveram dificuldade, se mostraram entusiasmo se houve envolvimento) .Registos escritos sobre as atividades; .Reflexo e analise sobre o trabalho desenvolvido;

. Domnio da Linguagem oral e abordagem escrita

. rea da comunicao/ expresso: Domnio das Expresses: . Expresso Plstica; . Expresso motora

. Aprender a relacionar a linguagem oral com a linguagem escrita; . Aprender a criar histrias a partir de imagens; . Estimular a criatividade; . Estimular a imaginao; . Estimular a destreza manual ; . Estimular a coordenao culomanual; . Saber recortar diferentes materiais; diferentes materiais; . Estimular o sentido esttico; . Despertar a curiosidade sobre o mundo; . Cooperar em projetos comuns; . Levar uma tarefa at ao fim; .Respeitar a diferena; .Valorizar a diferena;

rea da formao pessoal e social

- A atividade decorre em contexto de sala de aula; com todo o grupo; - No grande grupo comeo por explicar s crianas que lhes vou mostrar uma histria no meu computador, que elaborei em Power Point, a partir de uma histria de Lusa Ducla Soares que se chama Meninos de todas as cores ; -Explico-lhes que a histria, que fala sobre as diferentes cores das crianas que existem no mundo; . Mostro a histria ao mesmo tempo que vou lendo; . Fao-lhes perguntas sobre a mesma; . .Mostro-lhes os bonecos feitos com cartolina branca, e explico que cada criana ir decorar de acordo com os meninos que viram na histria, sua escolha; .Escolho dez crianas para formarem dois grupos de trabalho e irem para a mesa desenvolver a respetiva atividade;

Perodo da manh : .Mostra de histria em suporte digital (Power Point) Meninos de todas as cores ; . Conversa sobre as diferentes cores das crianas que existem no mundo, procurando relacionar com a sua origem; -Explorao de diferentes tcnicas Pintura com aguarelas, recorte e colagem de tecidos e ls para decorar os bonecos de cartolina;

Recursos Humanos: Crianas Educadora de Apoio Educadora do Ensino Regular Assistente Operacional Recursos materiais . Computador; . Histria em suporte digital; . Lpis de cor; - Ls . Tecidos de vrias cores e texturas, . Aguarelas Pincis; .Bonecos feitos de cartolina branca; . Cola; . Folhas;

13h-15h

. No grande grupo comeo por falar com as crianas sobre a histria ouvida de

Perodo da tarde :
- Conversa no grande

Dias da semana/ Tempos letivos

reas de Contedo

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao

Tera - Feira 9h-12h

. Domnio da Linguagem oral e abordagem escrita

. Aprender a falar para o grande grupo; . Aprender a transmitir ideias; . Aprender a relacionar a linguagem escrita com a linguagem oral; . Saber ouvir os outros; . Estimular a imaginao; . Contactar com diferentes materiais; . Contactar com diferentes tcnicas de expresso plstica; .Estimular a criatividade; .Estimular o sentido esttico; . Estimular a destreza manual; . Despertar a curiosidade sobre o mundo; . Participar em projetos comuns;

. rea da comunicao/ expresso: Domnio das Expresses: . Expresso Plstica;

. Expresso motora

13h-15h

rea da formao pessoal e social

.No grande grupo peo para as crianas falarem sobre a histria ouvida no dia anterior; . Peo a cada criana para apresentarem o(a)"menino (a) ao restante grupo; -Mostro-lhes um globo terrestre e em grupo procuramos situar os continentes e os nomes de alguns pases; . Questiono as crianas sobre as cores do globo e o porqu; . Explico-lhes que vamos desenhar um crculo em papel cenrio como forma de representar a terra e que todos vamos pintar um bocadinho com tinta azul e quando esta tiver seca vamos desenhar e pintar

Perodo da manh -Conversa no grande grupo sobre a histria ouvida no dia anterior e sobre a atividade desenvolvida; - Observao de um globo terrestre para situarmos os continentes; - Apresentao por parte das crianas do seu menino, procurando situar o seu pas de origem no globo terrestre; -Pintura em grupo de um grande crculo com tinta azul em papel cenrio como forma de representar a terra; Perodo da tarde -Continuidade do trabalho iniciado no perodo da manh, atravs de pintura dos

Recursos Humanos: . Crianas . Educadora de Infncia do Ensino Regular;

. Educadora de Apoio;
. Assistente Operacional:;

Recursos Materiais: . . . . . . Globo terrestre; Papel cenrio; Tinta Azul; Tinta verde; Tinta branca Pincis;

- Observao das atividades desenvolvidas pelas crianas, (como correram) - Observao das crianas no decorrer das atividades ( se tiveram dificuldade, se mostraram entusiasmo e envolvimento) - Registos escritos sobre as atividades; .Reflexo e analise sobre o trabalho desenvolvido;

Dias da semana/ Tempos letivos

reas de Contedo . Domnio da Linguagem oral e abordagem escrita

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao

Quarta - Feira 9h-12h

. Saber ouvir os outros; . Aprender a exprimir-se atravs do desenho; . Aprender a participar nas conversas da sala;

. rea da comunicao/ expresso: - Domnio das Expresses: . Expresso Plstica; .Expresso Dramtica

. Aprender a fazer representaes grficas sobre temas ; . Imitar danas de outras culturas; . Movimentar-se ao som de ritmos diferentes;

.No grande grupo comeo por lhes mostrar a representao da terra realizada pelo grupo; . Pergunto-lhes o nome dos continentes; . Peo a cada criana par me dizer de que continente o menino(a) que criaram; . Peo a cada criana para fazerem um desenho com lpis de cor sobre o tema; De tarde explico ao grupo que vou mostrar um filme no computador sobre danas e cantares de alguns pases; . Pergunto-lhes quais as danas que mais gostaram e

Perodo da manh: . Exposio para o grande grupo do trabalho realizado no dia anterior .Conversa no grande grupo sobre a terra; . Mostra de um globo terrestre e de um atlas como forma de mostrar os continentes , e alguns pases ; . Cada criana vai situar o seu menino(a) no globo terrestre . Desenho individual sobre o tema; Perodo da tarde - Visualizao de um filme com danas e cantares de diferentes pases; - Dana em grupo atravs da representao das vrias danas

Recursos Humanos: . Crianas . Educadora de Infncia do Ensino Regular; . Educadora de Apoio; . Assistente Operacional:;

- Observao das atividades desenvolvidas pelas crianas, (como correram) - Observao das crianas no decorrer das atividades ( se tiveram dificuldade, se mostraram entusiasmo e envolvimento) - Registos escritos sobre as atividades; - Reflexo e analise sobre o trabalho desenvolvido;

Recursos Materiais: .Lpis de cor; . Computador; . . Leitor de cd,

13h-15h

. Expresso Musical .rea da formao pessoal e social . Despertar a curiosidade sobre o mundo; . Cooperar em projetos comuns; - Levar uma

Dias da semana/ Tempos letivos

reas de Contedo

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao

Quinta - Feira 9h-12h

. Domnio da Linguagem oral e abordagem escrita

. Saber ouvir os outros; . Participar nas conversas da sala; . Despertar a curiosidade sobre o mundo; . Cooperar em projetos comuns; Levar uma tarefa at ao fim; - Respeitar a diferena; - Valorizar a diferena; - Promover o conhecimento do mundo; - Conhecer outras culturas; . Ter a noo de diferentes quantidades; . Associar a quantidade ao nmero;

rea da formao pessoal e social

. No grande grupo comeo por explicar s crianas que hoje temos a me da Gabriela que nos vai falar sobre o seu pas; . A me explica e mostra imagens do seu pas, o que fazem, o que comem, como o clima, a fauna e a flora, vou fazendo algumas perguntas me e peo s crianas para tambm perguntarem o que tiverem vontade de saber sobre o Brasil; . A me mostra frutos caractersticos do Brasil e explico que vamos fazer sumos e uma salada de fruta

13h-15h

Perodo da manh - Visita sala de uma de uma me brasileira para falar sobre a cultura do seu pas, a gastronomia, o clima, a fauna e a flora, ilustrando com imagens; - Confeo em grupo de sumos e salada de frutos

Recursos Humanos: . Crianas . Educadora de Infncia do Ensino Regular; . Educadora de Apoio; . Assistente Operacional:; . Me . Pai

caractersticos
do Brasil;

.Observao das atividades desenvolvidas pelas crianas(como correram;) .Observao das crianas no decorrer das atividades ( se tiveram dificuldade, se mostraram entusiasmo e se houve envolvimento); - Registos escritos sobre as atividades;

rea do conhecimento do Mundo

. Domnio da Matemtica

Perodo da tarde: - Visita de um pai ucraniano para mostrar s crianas um pouco dos usos e costumes do seu pas; - Confeo com as crianas do Bolo de Kiev para o lanche;

Recursos Materiais:
. Frutos tropicais; . Jarros; . Taa grande; . Facas; . Atlas; . Livro ilustrado sobre o Brasil; . Livro ilustrado sobre a Ucrnia; . Ingredientes para a confeo do bolo;

- Reflexo e analise sobre o trabalho desenvolvido;

Dias da semana/ Tempos letivos

reas de Contedo

Objetivos/ Competncias

Estratgias

Atividades

Recursos

Avaliao

Sexta - Feira 9h-12h

. Domnio da Linguagem oral e abordagem escrita

. Aprender a relacionar a linguagem oral com a linguagem escrita; . Saber ouvir os outros; . Aprender a participar nas conversas de grupo sobre temas definidos; . Cooperar em projetos comuns; . Saber esperar pela vez para falar, . Despertar a curiosidade sobre o mundo; .Levar uma tarefa at ao fim; .Respeitar a diferena; .Valorizar a diferena;

rea da formao pessoal e social

13h-15h

. No grande grupo comeo por perguntar se gostaram do que aprenderam com os pais que estiveram connosco no dia anterior; .Procuro que faam um resumo do que viram, ouviram e fizeram; . Relembro que vamos ter a av da Simone que nos vai falar do seu pas, que Angola e que vem vestida com um traje tpico. .Explico que nos vai fazer penteados tpicos do seu pas e que nos vai ensinar algumas danas;

Perodo da manh: -Visita sala de uma av angolana que vai vestida com um traje tpico e contar uma histria tradicional do seu pas;

Recursos Humanos: . Crianas . Educadora de Infncia do Ensino Regular; . Educadora de Apoio;

-Realizao de penteados ( tranas ) africanos com a mesma av;


- Audio e dana de musica africana; Perodo da tarde: - Avaliao em grande grupo do trabalho realizado durante a semana atravs do registo escrito sobre o que cada criana apreendeu e cada um representa

. Assistente Operacional:;
.Av; Recursos Materiais: . Leitor de Cd; - Cd com musica angolana; . Atlas; .Globo terrestre; .Livro ilustrado sobre Angola; . Folhas A4; .Lpis de cor;

- Observao das atividades desenvolvidas pelas crianas (como correram); - Observao das crianas no decorrer das atividades (se tiveram dificuldade, se mostraram entusiasmo e se houve envolvimento); -Registos escritos sobre as atividades; - Reflexo e analise sobre o trabalho desenvolvido;

rea do conhecimento do Mundo

- Promover o conhecimento do mundo; - Conhecer outras culturas;