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RELAO DA FALA E ESCRITA a lngua o que ns, usurios, fazemos no contexto das nossas possibilidades sociais
sonora
Escrita = produo textual-discursiva com objetivo de comunicar-se graficamente Materiais constituintes idias errneas alfabticos, ideogramas ou unidades iconogrficas
a escrita superior a fala uma modalidade que possui aspectos negativos em relao outra
O ENSINO/APRENDIZAGEM DE GRAMTICA
Gramtica = um conjunto de regras significativas de uma lngua elaborado e aceito socialmente
O ensino de gramtica
explicitao das regras de uso da lngua, em situaes significativas
anlise das manifestaes lingsticas Variveis lingusticas realizao contextualizada interlocutor presente continuidade discursiva presena de elementos supra-segmentais
oral
escrita
O oral existe sem a escrita mas a escrita no existe sem o oral as condies de produo a natureza do processo de interlocuo o contexto situacional
ENSINO DE PORTUGUS E PRODUO TEXTUAL ensino de modo tradicional utiliza-se da hipercorreo para se chegar a pureza na escrita
a diversidade da lngua falada tachada como erro que deve ser corrigido condena o oral no escrito Ensinar produo de texto dominar as habilidades de uso da lngua em situaes concretas de interao aprender novas modalidades de discursos e (re)organizar e (re)construir os seus enunciados
INTERPELAO EM SUJEITO
METFORA ESPACIAL
Poder repressivo Estado Poder ideolgico
Lugares sociais
Instituies Escola Sindicato Igreja Famlia