 Martin Carnoy

• Americano, doutor, professor, pesquisador e

estudioso.
 339 páginas que abordam a evolução
econômica.
 Ênfase nas questões políticas
 Entendimento do processo de
desenvolvimento do Estado

 Basedo trabalho – capítulo 2: Marx,

Engels, Lenin e o Estado (p. 63-89)
 Marx e Engels
• Uma nova forma de socialismo.
• Análise do Estado.
• Proletários x burgueses.
• Revolução.
 Lenin
• Baseou-se nas ideias de Marx e Engels.
• Deu origem ao partido bolchevique.
• Papel importante na Revolução Russa.
• Acreditava no uso da força para a tomada do poder.
 Crise econômica
• Sequência de péssimas colheitas
• Queda no consumo de produtos industrializados
• Demissão de operários fabris nas cidades
 Levantes populares inspirados pelas novas
correntes filosóficas surgidas na época
marcaram a chamada “Primavera dos
Povos”.
 Comuna de Paris
 Transição da Era do Capital para a Era das
Revoluções
 Nasceu em Trier, 5
de maio de 1818 e
faleceu em Londres,
14 de março de 1883.
 Era o filho mais novo
de uma família
judaica de classe
média da cidade.
 Sãotrês os fundamentos marxistas para
melhor entendimento do Estado:
• 1º: Condições materiais do Estado como a base
de sua estrutura social e da consciência humana.

“Não é a consciencia dos homens que determina sua

forma de ser mas, ao contrario, é sua forma de ser
social que determina sua consciência .”

(Marx - Engels, Atica, 1983, 232-33)

• 2º: O Estado é a expressão política da estrutura
de classe inerente à produção.

“Portanto, o Estado não existe devido à vontade

dominante mas o Estado que surge das condições
materiais de existência dos indivíduos também tem a
forma de uma vontade dominante.”

(Marx e Engels, 964, 358)

• 3º: O Estado representa o braço repressivo da
burguesia.

“Desde o o estabelecimento da industria moderna e

do mercado mundial, a burguesia finalmente
conquistou si mesma, no moderno Estado
representativo, o excusivo poder politico. O executivo
do Estado moderno não é mais do que um comite para
gerenciar os negocios comuns de toda burguesia.”
 Nascimento em 1820 na
Alemanha, integrante de uma
família rica.
 Morou na Inglaterra para
trabalhar na fábrica do seu pai.
 Foi na Inglaterra que passou a
ter uma visão crítica do
capitalismo.
 Em 1842 conheceu Karl Marx.
 Em 1845, Engels publica seu
primeiro livro: A situação da
classe trabalhadora na
Inglaterra.
 “Faltava apenas uma coisa: uma instituição que não
só assegurasse as novas riquezas individuais contra
as tradições comunistas da constituição gentílica,
que não só consagrasse a propriedade privada,
antes tão pouco estimada (...) – a acumulação,
portanto, cada vez mais acelerada, das riquezas - ;
uma instituição que, em uma palavra, não só
perpetuasse a nascente divisão da sociedade em
classes, mas também o direito de a classe possuidora
explorar a não-possuidora e o domínio da primeira
sobre a segunda. E essa instituição nasceu. Inventou-
se o Estado.”
A origem da família , da propriedade privada e do Estado. (p. 120).
 Amigos e companheiros
intelectuais.
 Em 1848 publicaram em
conjunto a obra
“Manifesto Comunista”.
 Engels fornece apoio
financeiro para Marx
escrever o 1º volume de
sua obra “O Capital”.
 Engels se ocupa em redigir
e organizar manuscritos
incompletos de Karl Marx.
 Após a morte de Karl Marx
em 1883, Engels termina o
2º volume da obra “O
Capital” e redige por
completo o 3º volume.
 Engels falece em 1895 de
câncer na garganta.
 Lenin
• Bebe de Marx e Engels
• Lidera a Revolução de 1917
• Acredita que o povo deveria ser
guiado para a revolução por uma
classe de intelectuais.
• Uma vez desestruturado o
capitalismo e acabando com a
burguesia, a nação seria
governada por essa classe de
intelectuais (o que seria o
Socialismo) até a um ponto no
qual não seria mais necessário o
governo (o comunismo).
 Rosa Luxemburgo
• Faz crítica direta a Lenin e
sobre a necessidade de o povo
ser guiado por uma classe de
intelectuais.
• Em seus escritos, deixa
implícito que, mesmo perante
os erros cometidos pelo povo
na condução da revolução,
seria melhor que este não
fosse guiado para a revolução,
mas sim que este fizesse a
revolução.
A criação do Estado
 Concepção materialista da História.
 O Estado surge da contradição.
“O Estado tem suas origens na necessidade de controlar
os conflitos sociais”. p. 69
A concepção de Estado
A infraestrutura determina a superestrutura.
“A forma do Estado emerge das relações de produção,
não do desenvolvimento geral da mente humana ou do
conjunto das vontades humanas”. p. 65
 “Não representa o bem comum, mas é a expressão política da estrutura de
classe inerente a produção”. p. 66

“O Estado é um instrumento essencial de dominação de classes na

sociedade capitalista”. p. 67

“Função primordial do Estado burguês: a legitimação do poder, da

repressão, para reforçar a reprodução da estrutura e das relações de
classe”. p. 71

 Influência do Estado na economia

 “Somente um Estado democrático poderia corporificar o interesse
comum”. p. 67

“As formas democráticas são tanto um instrumento quanto um

perigo para a burguesia”. p. 72

 Teoria da ação

 Democracia social - Ditadura do proletariado

“O Estado surge e expressa uma real
necessidade global de organização da
sociedade – uma necessidade que existe, não
importando qual seja a estrutura de classe
específica. No entanto, enquanto houver uma
classe dominante nas relações
socioeconômicas, ela vai utilizar essa
necessidade para moldar e controlar o Estado
dentro de suas próprias linhas de classe”. p. 74
 Era
das Revoluções/Era do Capital
(HOBSBAWM, 1977, 1981).

 Consolidação do MPK e da polarização

da sociedade em duas classes:
Proletariado e Burguesia.

 Acentuação do descontentamento social.

 Materialismo Histórico-Dialético.

 Divergências em torno da Teoria

Marxista.

 Papeldo Estado: Institucionalização do

Conflito (BOBBIO, 1998).
 Lenin: destruição
do Estado Burguês,
Revolução Socialista de forma
heterônoma (Revolução Russa de 1917);
 RosaLuxemburgo: contradiz as propostas
leninistas: autonomia  liderança das
massas;
 RevoluçãoSocialista  superação do
Conflito  fim das Classes  fim da
necessidade do Estado.