Você está na página 1de 24

Grandezas e

Medidas
Formadora: Tatiana
?????????????????

• Grandeza é tudo aquilo que se pode quantificar,


ou medir, podendo ser discreta ou contínua.

• Medida é uma noção relacionada ao


“tamanho” de um conjunto. Quando se mede
determinada grandeza é necessário utilizar
unidades de medida.
Por onde começar o trabalho com o senso
de medidas?

Por meio da vivência de experiências relatadas por expressões


tais como: “é perto”, “está muito quente”, “é alto”, “está
pesado”, “mais bonito”, etc., em que está embutida a ideia de
comparação, mas ainda não aparece a unidade de medida.
(LORENZATO, 2008).
O caminho para a abstração...
• Uso da comparação direta - entre dois Medir uma distância pode
ser entendido como simplesmente percorrê-la, até mesmo com
passos de diferentes tamanhos.
• Uso da comparação indireta - envolve vários Indica que o caminho
para o estabelecimento de uma unidade de medida está aberto.
• Uso de unidades de medida não padronizadas Percebe a
conveniência de escolher uma mesma unidade de medida para
medir todos os objetos, sendo que os objetos e a unidade devem
ser da mesma natureza.
• Uso de unidades de medida padronizadas Percebe conservação de
medida e a necessidade de estabelecer uma unidade de medida
padronizada.
Leitura para análise de estratégias
SD do Livro: Quem vai ficar com o
pêssego?
• Como a professora organizou a turma para o trabalho para essa sequência
didática?

• A professora fez uso de perguntas/intervenções para envolver os alunos?


Quais?

• Como a professora abordou o trabalho com estimativa com as crianças?

• A professora trabalhou com unidades de medidas não usuais? Quais


foram? Qual a pertinência desse trabalho com as crianças?

• Como a professora introduziu os intervalos de medidas padronizadas com


os alunos? Quais ela optou?

• Qual foi o objetivo da professora com essa SD? Você acha que ela os
atingiu?
Outra história...

de-que-tamanho-o-p-do-rei-
141120124355-conversion-gate01.pdf
Quais as possibilidades de exploração?
As medidas não devem
ser vistas apenas como
um conteúdo escolar.
Ao contrário, a escola
deverá ajudar a
Medir, com barbante, a altura das partes perceber o quanto
do usamos de medidas no
corpo, e depois fazer a medição do dia a dia, abrindo
barbante possibilidades de
utilizando unidades padronizadas.
tornarmos esse uso o
mais amplo possível.
Pensando....
Faça a lista das características e
qualidades deste objeto.

Desta lista, vocês devem elencar quais destes atributos podem ser
medidos.
Confusões/Distinções
Distância/comprimento: para a criança é mais fácil a compreensão de
distância do que de comprimento.

Capacidade/volume: capacidade é o atributo de recipientes, está


relacionada a ideia de “conter”; volume está relacionado ao espaço
ocupado por determinado objeto.

Tempo: atualmente não se fala em medida de tempo e sim em


duração de intervalo de tempo.

Massa/peso: a massa de um objeto é a quantidade de matéria que ele


possui. Peso é a força com que o corpo é atraído para o centro da terra
pela força gravitacional.
O conceito e sua importância.
Os passos para realizarmos qualquer medida, são:
identificar a grandeza a ser medida (mensurada);

escolher um instrumento adequado;

comparar a grandeza;

expressar numericamente a medição.


Fazendo
Charada
Diz uma dona de casa: “Sempre que eu quero comprar frutas,
eu vou ao Mercadinho do Seu Doca.
Lá, uma laranja custa R$ 0,14; uma tangerina custa R$ 0,18
e um mamão, R$ 0,10.”
Se você prestar bem atenção, verá que existe uma lógica que
determina o preço de cada uma dessas frutas. Seguindo esta
lógica, será que você saberia dizer quanto custa uma maçã no
Mercadinho do Seu Doca?
Práticas...
Super
trunfo
Regras:
•Pode jogar de 2 á 4 jogadores;
•As cartas são divididas igualmente entre os participantes;
•As cartas devem ser colocadas em pilha com a imagem
voltada para baixo;
•Define-se quem começa. O jogador olha sua cartela e
escolhe um critério "peso, tamanho, patas e filhotes" e
desafia os oponentes fica com as cartas quem tiver a maior
grandeza;
•Ganha o jogo quem tiver mais cartas ao final.
Medindo os pulos do sapo
Fazendo materiais de medidas
Calendário
Sugestões extras: