BNCC Ensino Fundamental ANOS

INICIAIS: Geografia e História

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL

CAMPUS LITORAL NORTE
DEPARTAMENTO INTERDISCIPLINAR
CURSO PEDAGOGIA – EaD
Disciplina: (DILAD119) Escola, Conhecimento e Metodologias: História e Geografia
Profa: Dra Aline de Lima Rodrigues
Aluno: Leonardo Kraskin Vital
 HISTÓRIA: PRINCIPAIS OBJETIVOS

• EXEMPLOS:

• Apoiar a construção do sujeito, a partir do reconhecimento do “eu”, do “outro” e do “nós”

• Facilitar a compreensão de tempo e espaço, a partir do referencial da comunidade de pertencimento

GEOGRAFIA: PRINCIPAIS OBJETIVOS

• EXEMPLOS:

• Auxiliar na ampliação das perspectivas sobre o mundo

• Compreender de maneira crítica as relações que compõem a realidade

• Contribuir para noções de pertencimento e identidade

• Ampliar o raciocínio geográfico

 COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS: CIÊNCIAS HUMANAS

• Compreender a si e ao outro com identidades diferentes, de forma a exercitar o respeito à diferença em uma sociedade plural e
promover os direitos humanos

• Analisar o mundo social, cultural e digital e o meio técnico-cientifico informacional com base nos conhecimentos das Ciências
Humanas, considerando suas variações de significado no tempo e no espaço, para intervir em situações do cotidiano e se
posicionar diante dos problemas do mundo contemporâneo

• Identificar, comparar e explicar a intervenção do ser humano na natureza e na sociedade, exercitando a curiosidade e propondo
ideias e ações que contribuam para a transformação espacial, social e cultural, de modo a participar efetivamente das dinâmicas
da vida social

• Interpretar e expressar sentimentos, crenças e dúvidas com relação a si mesmo, aos outros e às diferentes culturas, com base
nos instrumentos de investigação das Ciências Humanas, promovendo o acolhimento e a valorização da diversidade de
indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza
 COMPETÊNCIAS ESPECIFICAS: CIÊNCIAS HUMANAS

• Comparar eventos ocorridos simultaneamente no mesmo espaço e em espaços variados, e eventos ocorridos em tempos
diferentes no mesmo espaço e em espaços variados

• Construir argumentos, com base nos conhecimentos das Ciências Humanas, para negociar e defender ideias e opiniões que
respeitem e promovam os direitos humanos e a consciência socioambiental, exercitando a responsabilidade e o protagonismo
voltados para o bem comum e a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva

• Utilizar as linguagens cartográfica, gráfica e iconográfica e diferentes gêneros textuais e tecnologias digitais de informação e
comunicação no desenvolvimento do raciocínio espaço-temporal relacionado a localização, distância, direção, duração,
simultaneidade, sucessão, ritmo e conexão
 HISTÓRIA

• O ALUNO DEVE:

• Reconhecer o "eu" e o "outro" a partir da própria realidade e das referências de seu círculo pessoal e da sua comunidade

• Compreender e diferenciar o público do privado e o urbano do rural

• Conhecer como foi a circulação dos primeiros grupos humanos

• Pensar sobre a diversidade de povos e culturas diferentes e suas formas de organização

• Desenvolver a noção de cidadania, com direitos e deveres

• Reconhecer a diversidade, conviver com ela e respeitá-la

• Analisar as diferentes formas de registros que cada grupo social produz

 GEOGRAFIA

• O ALUNO DEVE:

• Ampliar as experiências com o espaço e o tempo

• Perceber e compreender a dinâmica de suas relações sociais e étnico-raciais, identificando-se com a sua comunidade e
respeitando os diferentes contextos socioculturais

• Construir sua identidade relacionando-se com o outro (sentido de alteridade)

• Compreender e estabelecer interações entre sociedade e meio físico natural

• Refletir sobre processos e técnicas construtivas e o uso de diferentes materiais produzidos pelas sociedades em diversos tempos

•  Ampliar gradativamente a concepção do que é um mapa e de outras formas de representação gráfica

•  Perceber noções relativas à percepção do meio físico natural e de seus recursos

 UNIDADES TEMÁTICAS: HISTÓRIA

• Mundo pessoal: meu lugar no mundo

• Mundo pessoal: eu, meu grupo social e meu tempo

• A comunidade e seus registros

• As formas de registrar as experiências da comunidade

• O trabalho e a sustentabilidade na comunidade

• As pessoas e os grupos que compõem a cidade e o município

 UNIDADES TEMÁTICAS: HISTÓRIA

• O lugar em que vive

• A noção de espaço público e privado

• Transformações e permanências nas trajetórias dos grupos humanos

• Circulação de pessoas, produtos e culturas

• As questões históricas relativas às migrações

• Povos e culturas: meu lugar no mundo e meu grupo social

• Registros da história: linguagens e culturas

 UNIDADES TEMÁTICAS: GEOGRAFIA

• O sujeito e seu lugar no mundo

• Conexões e escalas

• Mundo do trabalho

• Formas de representação e pensamento espacial

• Natureza, ambientes e qualidade de vida

• O sujeito e seu lugar no mundo

 PALAVRAS-CHAVE

• IDENTIFICAR

• COMPARAR

• INTERPRETAR

• ANALISAR

• COMPREENDER

• RACIOCINAR

• EXERCER

• RECONHECER

• DESCREVER

• CRITICAR

• ARGUMENTAR
 REFERÊNCIAS
• BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.