INSTITUTO DO EMPREGO E FORMAÇÃO PROFISSIONAL, IP

DELEGAÇÃO REGIONAL DO NORTE

Centro de Emprego e Formação Profissional de Bragança
Serviço de Formação Profissional de Bragança

EFA NS-Técnico de Apoio Psicossocial 01

10386 – Trajetórias de Desenvolvimento em Crianças e Jovens
Corrigenda da Ficha de Avaliação Final

Formanda/o:___________________________________________ Data:________________

1) Defina desenvolvimento. (3 valores)

R.: O desenvolvimento é entendido como uma interação entre as características biológicas

individuais (crescimento e maturação) com o meio ambiente ao qual o sujeito é exposto
durante a vida.

2) Refira os 4 períodos do processo evolutivo, referenciados por Piaget. (4 valores)

R.: 1º Período: Sensório-motor (0 a 2 anos); 2º Período: Pré-operatório (2 a 7 anos); 3º

Período: Operações concretas (7 a 11 ou 12 anos); 4º Período: Operações formais (11 ou 12
anos em diante.

3) Defina cada um deles. (4 valores)

R.: Período Sensório-motor (0 a 2 anos): segundo La Taille (2003), Piaget usa a expressão "a
passagem do caos ao cosmo" para traduzir o que o estudo sobre a construção do real
descreve e explica. Período pré-operatório (2 a 7 anos): para Piaget, o que marca a passagem
do período sensório-motor para o pré-operatório é o aparecimento da função simbólica ou
semiótica, ou seja, é a emergência da linguagem. Período das operações concretas (7 a 11,
12 anos): neste período o egocentrismo intelectual e social que caracteriza a fase anterior dá
lugar à emergência da capacidade da criança de estabelecer relações e coordenar pontos de
vista diferentes e de integrá-los de modo lógico e coerente. Período das operações formais (12
anos em diante): nesta fase a criança, ampliando as capacidades conquistadas na fase
anterior, já consegue raciocinar sobre hipóteses na medida em que ela é capaz de formar
esquemas conceituais abstratos e através deles executar operações mentais dentro de
princípios da lógica formal.

4) O que são perturbações do desenvolvimento? (3 valores)

R.: O Desenvolvimento Infantil trata-se de um processo de aprendizagem pelo qual a criança

passa, para conseguir adquirir e aprimorar os seus conhecimentos e capacidades relacionados às
áreas cognitivas, motoras, emocionais e sociais.
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5) Caracterize a Perturbação do Espetro do Autismo (PEA). (3 valores)

R.: A Perturbação do Espetro do Autismo (PEA) é uma perturbação do neuro-desenvolvimento

que se caracteriza por um conjunto de dificuldades nas áreas da comunicação/interação social
e interesses e comportamentos restritos e repetitivos.

6) Distinga a perturbação de Hiperatividade da Défice de Atenção. (2 valores)

R.: A Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção (PHDA) é um distúrbio no

neurodesenvolvimento da criança. Défice de atenção: Falta de atenção na escola, nas tarefas
que desempenha, nas atividades, nos trabalhos, etc., deixando-se distrair facilmente e tendo
dificuldade em executar determinadas instruções; falta de organização; dificuldade em ser
disciplinado. Hiperatividade: Fala muito; dificilmente consegue desempenhar atividades
silenciosamente

7) Na sua opinião, qual a melhor forma de tratar/cuidar de um individuo com uma

perturbação do desenvolvimento. (1 valores)

Bom trabalho 