GESTÃO

GESTÃO
INTEGRA
DA

GOVERNO DO ESTADO
DE SÃO PAULO
N3

INTEGRAD
A
REUNIÃO DE NÍVEL 3 COM RESULTADO

CORRIGINDO RUMOS

E.E.PROFª. MARIA DAS DORES

FERREIRA DA ROCHA
08 – 09 - 2022
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INTEGRA
DA

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N3

1 PAINEL DE METAS

2 ACOMPANHANDO O PLANO E RESULTADOS

3 CORRIGINDO RUMOS

4 ENCERRAMENTO
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Painel de Metas - IDESP N3

O principal indicador para acompanhamento da qualidade da educação na rede paulista de ensino

é o Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo - IDESP.

SEGMENTO RESULTADO 2021

ANOS Fluxo

INICIAIS ID.

ANOS 3,94
Fluxo 3,48
4,39
FINAIS ID.

ENSINO 3,07
Fluxo 2,80

MÉDIO ID. 3,33

ID.: Indicador de desempenho

Fonte: Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo - https://idesp.edunet.sp.gov.br/
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Painel de Metas – NÍVEIS DE PROFICIÊNCIA DO SARESP N3

Utilize o BOLETIM SARESP na plataforma

saresp.fde.sp.gov.br para estabelecer
uma comparação entre o resultado 2021
e a meta de proficiência.

Fonte: Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - https://sed.educacao.sp.gov.br/

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Painel de Metas N3

Com base no simulador do SARESP, esse é o desafio estabelecido para a nossa Escola.

PROFICIÊNCIA MÉDIA SARESP 2021 META ESPERADA DE

PROFICIÊNCIA
LP
ANOS
INICIAIS M

LP 256 275
ANOS
FINAIS M 271 300

LP
ENSINO 269 300

MÉDIO M 294 350

Fonte: Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - https://sed.educacao.sp.gov.br/

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N3

1 PAINEL DE METAS

2 ACOMPANHANDO O PLANO E RESULTADOS

3 CORRIGINDO RUMOS

4 ENCERRAMENTO
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Acompanhando Planos e Resultados N3

O plano de melhoria da nossa escola possui o seguinte status de implementação.

STATUS DO PLANO DE MELHORIA DA ESCOLA

AÇÃO ETAPA

CLIQUE SOBRE O GRÁFICO

COM O BOTÃO DIREITO DO
MOUSE E SELECIONE
“EDITAR DADOS”, ENTÃO
PREENCHA A COLUNA
“QUANTIDADE DE AÇÕES”

100% 100%
Data Base: 30/06/2022

Fonte: Secretaria Digital Escolar - https://sed.educacao.sp.gov.br/ Cancelado Atrasado Não iniciada Em andamento Concluída Concluída com atraso
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Acompanhando Planos e Resultados N3

Baseado nos resultados bimestrais da Avaliação de Aprendizagem em Processo, tem-se os

seguintes Indicadores de Participação dos estudantes. As cores representam a comparação com a
média de participação do estado.

ACIMA DE MÉDIA

CLIQUE DUAS VEZES COM O BOTÃO

ESQUERDO DO MOUSE E PREENCHA O
DENTRO DA MÉDIA PERCENTUAL DE PARTICIPAÇÃO NOS
QUADROS VERMELHOS

ABAIXO DA MÉDIA

Fonte: Plataforma de Atividades e Avaliação Formativa de São Paulo - CAEd

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Acompanhando Planos e Resultados N3

Baseado nos resultados bimestrais da Avaliação de Aprendizagem em Processo, tem-se os

seguintes Indicadores Intermediários. Registre os resultados da escola sob a perspectiva de análise
comparativa dos dados.

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

5° ANO ENSINO 5° ANO ENSINO CLIQUE SOBRE O GRÁFICO
FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL COM O BOTÃO DIREITO DO
MOUSE E SELECIONE
Alto Alto “EDITAR DADOS”, ENTÃO
PREENCHA A COLUNA DE
Médio Médio “1° BIM” E “2° BIM”

Baixo Baixo

Muito Baixo Muito Baixo

0 2 4 6 8 10 12 0 2 4 6 8 10 12

2° BIM 1° BIM 2° BIM 1° BIM

ANOS INICIAIS
Fonte: Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - saresp.fde.sp.gov.br
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Acompanhando Planos e Resultados N3

Baseado nos resultados bimestrais da Avaliação de Aprendizagem em Processo, tem-se os

seguintes Indicadores Intermediários. Registre os resultados da escola sob a perspectiva de análise
comparativa dos dados.

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

9° ANO ENSINO 9° ANO ENSINO CLIQUE SOBRE O GRÁFICO
FUNDAMENTAL FUNDAMENTAL COM O BOTÃO DIREITO DO
MOUSE E SELECIONE
61% 41%
Alto
23%
Alto
64% “EDITAR DADOS”, ENTÃO
PREENCHA A COLUNA DE
30% 30%
Médio
73%
Médio
38%
“1° BIM” E “2° BIM”
9% 57%
Baixo Baixo
5% 56%
0% 9%
Muito Baixo Muito Baixo
0% 0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

2° BIM 1° BIM 2° BIM 1° BIM

ANOS FINAIS
Fonte: Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - saresp.fde.sp.gov.br
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Acompanhando Planos e Resultados N3

Baseado nos resultados bimestrais da Avaliação de Aprendizagem em Processo, tem-se os

seguintes Indicadores Intermediários. Registre os resultados da escola sob a perspectiva de análise
comparativa dos dados.

LÍNGUA PORTUGUESA MATEMÁTICA

3° ANO ENSINO MÉDIO 3° ANO ENSINO MÉDIO CLIQUE SOBRE O GRÁFICO
41% 14% COM O BOTÃO DIREITO DO
Alto Alto MOUSE E SELECIONE
36% 14%
“EDITAR DADOS”, ENTÃO
41% 18% PREENCHA A COLUNA DE
Médio Médio
36% 48%
“1° BIM” E “2° BIM”
5% 64%
Baixo Baixo
14% 33%

14% 5%
Muito Baixo Muito Baixo
14% 5%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70%

2° BIM 1° BIM 2° BIM 1° BIM

ENSINO MÉDIO
Fonte: Sistema de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo - saresp.fde.sp.gov.br
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Acompanhando Planos e Resultados N3

Baseado nos resultados bimestrais da Avaliação de Aprendizagem em Processo, tem-se os

seguintes Indicadores Intermediários.

CLIQUE DUAS VEZES

COM O BOTÃO
ESQUERDO DO MOUSE E
SELECIONE O STATUS

2) NÃO ATINGIU A REFERÊNCIA, MAS 3) NÃO ATINGIU E AUMENTOU O

1) ATINGIU A REFERÊNCIA NO 2°
REDUZIU O INDICADOR “MUITO INDICADOR INTERMEDIÁRIO DE
BIMESTRE (0% MUITO BAIXO)
BAIXO” NO SEGUNDO BIMESTRE ESTUDANTES NO “MUITO BAIXO”
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Acompanhando Planos e Resultados N3

Baseado nos resultados da Placon, tem-se as seguintes informações. Registre os resultados da

escola para acompanhamento da dimensão de convivência.

OCORRÊNCIA MAIO JUNHO JULHO

Incidência de dias sem

acesso/registro 0 0 0

Fonte: Placon
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Corrigindo Rumos – Relatório 3G N3

Para cada um dos sinalizadores que não atingiram a referência, é necessário realizar o Relatório de
Três Gerações (R3G).
Precisamos analisar o desvio no sinalizador, identificar as causas do desvio e propor ação
corretivas.

PASSADO PRESENTE FUTURO

Identificar se as ações Quantificar o tamanho do Propor ações corretivas para
relacionadas ao sinalizador com desvio/problema. bloquear as causas raízes
desvio foram realizadas. identificadas.
Quebrar o problema para
identificar onde o problema se Inserir as novas ações no plano
concentra (ano, turma, turno, de melhoria da escola.
etc.).
Realizar um brainstorming,
levantar as causas primárias e
identificar as causas raízes.
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Corrigindo Rumos – Ações Corretivas N3

As causas raízes identificadas, tratativas definidas e ações corretivas propostas para revertermos o
desvio nos resultados são as seguintes.

PROBLEMA Baixo desempenho em matemática.

ANOS
FINAIS CAUSAS DO Faltou atendimento individualizado para os alunos com desempenho muito baixo
DESVIO Baixa frequência dos alunos.

AÇÃO CORRETIVA
CORRETIVA RESPONSÁVEL DATA
AÇÃO RESPONSÁVEL TÉRMINO
TÉRMINO

Eliane Cristina Trombeta

Realizar atendimento individualizado 01/12/2022
Maioli

Desenvolver uma rotina de busca ativa adequada Vânia Scapin Stafuzza 01/12/2022
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Corrigindo Rumos – Ações Corretivas N3

As causas raízes identificadas, tratativas definidas e ações corretivas propostas para revertermos o
desvio nos resultados são as seguintes.

Baixo desempenho em Língua Portuguesa.

PROBLEMA
Baixo desempenho em Matemática.

ENSINO
MÉDIO CAUSAS DO Faltou atendimento individualizado para os alunos com desempenho muito baixo
DESVIO

AÇÃO CORRETIVA
CORRETIVA RESPONSÁVEL DATA
AÇÃO RESPONSÁVEL TÉRMINO
TÉRMINO
Realizar atendimento individualizado para alunos com
desempenho muito baixo em língua portuguesa Maria José Batista de
01/12/2022
Souza

Realizar atendimento individualizado para alunos com Rosimeire Maria de

01/12/2022
desempenho muito baixo em matemática Souza Santos
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Boas Práticas N3

Principal ação da Escola que foi implementada e impactou o resultado.

1. Nivelamento - (descrever a ação)– MATEMÁTICA – 3ª SÉRIE - EF07MA13 - Compreender a ideia de variável, representada
por letra ou símbolo para expressar relação entre duas grandezas, diferenciando – a da ideia de icógnita
2. Nivelamento – L PORTUGUESA – 3ª SÉRIE – H9 – Analisar os efeitos de sentidos provocados pelo uso de figuras de
linguagem: ironia; eufemismo; antítese; aliteração e assonância, por exemplo em textos de diferentes gêneros
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Boas Práticas N3

Principal ação da Escola que foi implementada e impactou o resultado.

1. DEVOLUTIVA DA AAP2 – 9º ANO - MATEMÁTICA

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N3

1 PAINEL DE METAS

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Considerações Finais N3

Momento para o esclarecimento das dúvidas, compartilhamento de boas práticas e fala de

encerramento.
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DA

OBRIGADO(A)!
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N3

Insira uma imagem para encerramento (opcional).