Análise dos 

livros didáticos :
"Química", por Ricardo Feltre
Editora Moderna, 2004.
Sobre o autor:

 Engenheiro Químico pela Escola Politécnica da Universidade de São Paulo.

  Doutor em Engenharia Química pela Escola Politécnica da Universidade de
São Paulo.
 Professor de Química em cursos pré-vestibulares e em cursos superiores.
 Mensagem do autor
 Em seus três volumes, esta obra procura contribuir para o ensino da Química entre
os alunos do Ensino Médio. Nela são apresentados os conhecimentos básicos da
Química e suas aplicações mais importantes. Continuamos nos guiando para a
simplificação da teoria, na articulação desta com os fatos do cotidiano e na
diversificação dos exercícios. 
 Para atingir essa finalidade, cada capítulo da obra foi dividido em tópicos que visam
tornar a exposição teórica gradual e didática. No final de cada tópico, propusemos
algumas perguntas cuja finalidade é a revisão das ideias principais aí desenvolvidas,
seguindo-se também uma série de exercícios sobre o que foi discutido. 
 Em todos os capítulos foram colocados, em muitas oportunidades, boxes com
curiosidades e aplicações da Química, pequenas biografias de cientistas, sugestões
de atividades práticas e leituras. A intenção dessas seções foi proporcionar maior
articulação dessa ciência com outras, como a Matemática, a Física e a Biologia, e
também com os avanços tecnológicos. 
 Agradecemos aos professores e aos alunos que prestigiam nossa obra e reiteramos
que críticas e sugestões serão sempre bem recebidas.
 O autor
1º Capítulo a ser analisado: Capítulo 3
Explicando a matéria e suas
transformações
1º Unidade do Capítulo:
Vale a pena explicar (entender) os fatos
do cotidiano

(e da ciência)?
O autor inicia dizendo que, "Sim, vale"
 E pontua dizendo que "Você, sozinho, guiando um automóvel numa estrada deserta. De
repente, o carro enguiça e para. Se você não conhece a mecânica nem a parte elétrica do
automóvel, provavelmente vai ficar parado muito tempo na estrada, até conseguir ajuda.
Mas, se tiver algum conhecimento disso, terá chances de descobrir o defeito e talvez até
consiga corrigi-lo, mesmo que seja para “quebrar o galho” até a próxima cidade"
 Nessa unidade de introdução ele basicamente quer dizer que e importante conhecer e
entender o funcionamento das coisas
2º Unidade: AS TENTATIVAS DE EXPLICAR A
MATÉRIA E SUAS TRANSFORMAÇÕES
 Nessa unidade o autor torna a conceituar as transformações químicas
contextualizando registros históricos datados do século VI até o século XVIII,
comentando sobre a alquimia e a iatroquímica.
 Também nessa unidade o autor comenta sobre a teoria de Aristóteles: que a
matéria era constituída dos 4 elementos( agua, terra, fogo, ar) e que suas
características também variavam de acordo com os elementos.
 Uma coisa que ele também pontua e sobre o termo átomo dando a descrição
de Demócrito 
3º Unidade: O NASCIMENTO DA QUÍMICA
3.1- A lei de Lavoisier.

 Ele inicia nos mostrando como

Lavoisier fez seus experimentos. E
sua conclusão.

 Ou ainda a mais conhecida.

3.2- A lei de Proust

 Contextualiza com Lavoisier já que

os dois atuaram quase que na
mesma epoca.
 Proust efetuando também uma
grande série de pesagens em
inúmeras experiências, chegou à
seguinte conclusão:
Atividades propostas:

 O autor propõe atividades práticas aos alunos, referentes a comparação das

massas.
 Unidade 4-  A hipótese de Dalton
 Feltre coloca que Dalton se baseou
no estudo das leis ponderais de
Proust e Lavoisier  e chegou a
conclusão que:

 Comenta tambem brevemente o

modelo atômico de Dalton
Unidade 5- Os elementos químicos e
seus símbolos
 Nessa unidade Feltre ressalta a importância de Berzelius na química já que
foi ele quem deu uma representação básica aos elementos conhecidos na
época. 
Unidade 6- EXPLICANDO A MATÉRIA- AS
SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS
 Nessa unidade ele inicia retomando com a Hipótese de Dalton e começa uma
introdução a representação de moléculas.
Unidade 6.1- Substâncias Simples

 Inicia com a afirmação:

 Também coloca como exemplo o Hélio que sua molécula só precisa de
um único átomo. 
6.2- Substâncias compostas ou
compostos químicos
Unidade 7- Explicando a matéria- As
misturas
 Feltre faz uma retomada nos conteúdos abordados anteriormente e após
apresentar os conceitos de misturas ele concluí dizendo :"Também é muito
importante notar que as misturas, em geral, não têm composição constante e
não têm constantes físicas definidas, ao contrário das substâncias puras"
 Nessa mesma unidade o Feltre propõe uma atividade de pesquisa para que os
alunos pesquisem e anotem características de outras substancias.
Unidade 8- Explicando as
transformações dos materiais
 8.1- As transformações físicas
 O autor ressalta que numa transformação física a natureza do composto não e
alterada e sim somente seu estado físico ou que as moléculas átomos ou íons
estão apenas sendo agitados, organizados ou desorganizados.

 8.2- As transformações químicas 

 Feltre, para diferenciar do processo de transformação física da o exemplo de
ser algo irreversível ( queima do carvão, por exemplo)
O autor coloca esse comparativo para
auxiliar os alunos:
Unidade 9- Propriedades das
substâncias

 Ele monta uma tabela explicitando os tipos de propriedades

Praticas propostas na unidade
 Método de análise
bem similar ao que
nos foi proposto no
início da matéria
Unidade 10- EXPLICANDO AS
VARIAÇÕES DE ENERGIA QUE
ACOMPANHAM AS TRANSFORMAÇÕES
MATERIAIS 
 Feltre exemplifica bem diretamente processos onde ocorrem reações endo e
exotérmicas
Unidade 11- Segunda visão da química

 Contextualiza com o primeiro capítulo do livro (denominado “Primeira visão

da Química”), e agora passa aos alunos uma aplicação da química dividindo-a
em Prática e Teórica
Unidade 12- Como a ciência progride

 Dividiu em 4 etapas:
 1º Observação/2º Experimentação/3º Lei experimental/4º Hipótese
 E exemplificou isso com a Lei da Gravidade
 Nessa unidade ele propõe uma pratica unindo os conceitos de transformações
físico/químicas e de termoquímica
 No final de cada capitulo tem um texto para leitura e alguns
exercícios.
 O texto se chama "O MEIO AMBIENTE EM PERIGO" e são
propostas algumas questões de interpretação textual e do
ENEM.
 Além da seção de desafios.
2º Capitulo a ser analisado: Capítulo 3
Termoquímica
 Unidade 1- A energia e as transformações da matéria
 Essa unidade é dividida em dois tópicos (conceitos gerais e
calorimetria)
Ele apresenta também a bomba calorimétrica, e explica seu uso.
Na unidade há também a presença de um texto de curiosidade "Alimentação e obesidade" que está ligado com o
tema.
É solicitado aos alunos uma pratica de analise térmica e calorica, que estão de acordo com o que foi abordado
anteriormente.
Unidade 2- Por que as reações
químicas liberam ou absorvem calor?
 Unidade também dividida em 2 tópicos: o 1º denominado Energia interna vai
tratar de explicar a 1º lei da termodinâmica de forma bem direta.
 O 2º tópico denominado Entalpia que trata com uma abordagem mais
"mecânica" 
Um exemplo utilizado que eu achei
interessante do autor trazer

 No caso uma aplicação do que foi

apresentado na unidade
Unidade 3- Fatores que influem nas
entalpias das reações
 3.1- Influência das quantidades de reagentes e de produtos: O autor e bem
direto dizendo que a Entalpia da reação sera proporcional a sua molaridade
 3.2- Influência do estado físico dos reagentes e dos produtos da reação : É
conciso dizendo que há diferenças nas entalpias de uma mesma substância em
um diferente estado físico e tambem faz uma contextualização com a 1º lei da
termodinamica vista no cap. Anterior
 3.3- Influência do estado alotrópico: Mostra que assim como no tópico
anterior a alotropia altera a entalpia da substancia e explicao porque disso
dizendo que a menor entalpia será da substância mais estável.
 3.4- Influência da dissolução/diluição: O autor aborda bem por cima essa
questao da diluiçao e coloca um texto de curiosidade que mostra uma
aplicaçao do que foi citado acima.
 3.5-Influência da temperatura na qual se efetua a reação química:
Bem diretamente mostra que a temperatura do meio alterara de
forma superfula a entalpia da reaçao
 3.6-Influência da pressão:  Bem conciso dizendo que a pressão não
influi nas reações, mesmo envolvendo gases.
Unidade 4- Equação termoquímica
Unidade 5-CASOS PARTICULARES DAS
ENTALPIAS DAS REAÇÕES
 5.1. Mistura de duas soluções de um mesmo soluto: Nesse tópico o autor basicamente
diz que para uma análise você parte de um referencial arbitrário
 5.2. Entalpia (ou calor) padrão de formação de uma substância (∆H0 f):
O autor explica a entalpia padrao aplicada na reaçao de formação da água e da alguns
exemplos de alguns erros que são muito comuns. Além de apresentar uma tabela com os
valores das entalpias de formação de algumas substâncias( que fica mais para curiosidade
pois não é usado na resolução de nenhum exercício)
5.3. Entalpia (ou calor) de combustão de uma substância: Nesse tópico ele basicamente
vai falar das mesmas coisas que ele falou antes só que especificamente para reações de
combustão.
 5.4. Entalpia (ou calor) de neutralização: Ele inicia o tópico com
uma curiosidade sobre a entalpia de neutralização 
 5.5. Energia de ligação: Faz uma explicação bem concisa do
conteúdo usando como exemplo várias equações e nesse tópico ele
também coloca uma tabela que acaba ficando de enfeite pois o aluno
não vai precisar dela pra mais nada
 5.6. Generalizações: O autor apresenta de forma resumida dois
temas que provavelmente vão ser explicados melhor posteriormente.
 Nesse capitulo há também a presença de uma prática de analises que
vai unir alguns conteúdos.
 Após a prática tem uma bateria de exercícios a serem resolvidos
Unidade 6- LEI DE HESS

 Nessa unidade que é bem curta comparada com as outras o autor da

uma breve explicação sobre a Lei de Hess, coloca um textículo com
alguns dados sobre Hess e basicamente acaba explicando como fazer
uma equação global. Uma unidade bem mais leve comparada as
outras.
 O autor propõe a leitura do texto "A PRODUÇÃO E O CONSUMO DE ENERGIA"
Seguido de questões do ENEM

 E há também a seção dos exercícios de desafio

 3º Capitulo a ser Analisado: Capitulo
1 Introdução a Química Orgânica
 Unidade 1- A PRESENÇA DA QUÍMICA
ORGÂNICA EM NOSSA VIDA:
Basicamente nenhuma informação
importante só o texto de curiosidade
que falava do experimento de Stanley
Miller.
Unidade 2- O NASCIMENTO DA QUÍMICA
ORGÂNICA
 Introduz um pouco a química orgânica e mostra que berzelius estava
equivocado( teoria da força vital)
Unidade 3-A EVOLUÇÃO DA QUÍMICA
ORGÂNICA
 Contextualiza com a Revolução industrial já que o mundo precisava de novas
tecnologias
 Apresentação dos termo Síntese e Análise
Unidade 4- A QUÍMICA ORGÂNICA NOS
DIAS ATUAIS
 Apenas um texto superficial que apresenta algumas curiosidades 
Unidade 5- ALGUMAS CONSIDERAÇÕES
SOBRE A ANÁLISE ORGÂNICA
 O autor mostra quais pontos principais são analisados e propõe uma prática
de analise
Unidade 6- CARACTERÍSTICAS DO
ÁTOMO DE CARBONO
 Inicia apresentando o 1° postulado de Kekelé
 Segue dando algumas informações sobre com quais elementos o carbono se
liga e da sua alta capacidade de formar cadeias 
Unidade 7- CLASSIFICAÇÃO DOS
ÁTOMOS DE CARBONO EM UMA CADEIA
 Ensina a identificar e classificar qual o carbono da cadeia
Unidade 8- Tipos de cadeia orgânica

 Vai mostrar como identificar e classificar as cadeias perante alguns critérios

 O autor também faz algumas observações em relação aos aromáticos
Unidade 9-FÓRMULA ESTRUTURAL

 Vai introduzir a formula estrutural e mostrar suas formas mais simplificadas

 O autor propõe a leitura de um
texto sobre alimentos orgânicos
que é seguido de 2 perguntas de
interpretação do texto.
 Também e posto para os alunos
alguns exercícios de
vestibulares( todos de grandes
instituições) que e denominado
DESAFIO.