SUPERINTENDÊNCIA DE EDUCAÇÃO INFANTIL

E ENSINO FUNDAMENTAL

Matemática – 9º ANO

Habilidades: (EF09MA20) Reconhecer, em experimentos aleatórios, eventos

independentes e dependentes e calcular a probabilidade de sua ocorrência, nos
dois casos.

Objeto de conhecimento: Estudo de eventos probabilísticos

 AULA 5
Estudo de eventos probabilísticos.
Cálculo de probabilidades

Consideremos a seguinte situação:

Na festa de final de ano de uma escola compareceram 160 alunos. Todos estavam sentados
em poltronas do anfiteatro da escola para a cerimônia de encerramento do ano letivo.
Observe o quadro a seguir, que mostra o quantitativo de estudantes por turma.

Número de
Turma
estudantes
6° ano 37
7° ano 42
8° ano 40
9° ano 41
Cada estudante preencheu, na entrada, uma ficha com o nome e a turma a que pertencia.
Essa ficha foi colocada em uma urna para o sorteio de alguns prêmios.
Vamos analisar alguns fatos referentes a este sorteio!

 Sabendo que um dos 158 alunos foi sorteado aleatoriamente para um prêmio, é
possível saber a que turma ele pertence antes do sorteio?

Não há como saber antes do sorteio.

 Antes do sorteio é possível saber qual turma tem mais possibilidade de ter um aluno
sorteado?
Como a turma do 7° ano tem mais estudantes, há maior probabilidade de ser sorteado
um aluno dessa turma.

 Qual é a turma com menos possibilidade de ter um aluno sorteado?

Como a turma do 6° ano tem menos estudantes, há uma menor probabilidade de ser
sorteado um estudante dessa turma.
A probabilidade de ocorrência de um evento em um experimento aleatório é calculada da seguinte
maneira:

Vamos calcular a probabilidade de ser sorteado um estudante do 8° ano!

Neste caso, o número de possibilidades favoráveis é igual a 40 e o número total de

possibilidades é igual a 160, portanto a probabilidade de ser sorteado um estudante do 8° ano é
igual a
ou ou

Sabendo que do total de estudantes desta escola, 64 são meninos, qual seria a probabilidade de ser
sorteada uma menina?

Neste caso, o número de possibilidades favoráveis é igual a 160 – 64 = 96 e o número total de

possibilidades é igual a 160, portanto a probabilidade de ser sorteada uma menina é igual a
ou ou
Eventos Independentes e Eventos Dependentes

Considere que no interior de uma urna há 10 fichas numeradas de 1 a 10, sendo que as
fichas são únicas, ou seja, não há fichas com números repetidos. Analise os eventos a
seguir:

 EVENTO A: retirar uma ficha com um número par.

 EVENTO B: retirar uma ficha com um número ímpar.
A probabilidade de ocorrer o evento A é igual a: P(A) = =

A probabilidade de ocorrer o evento B é igual a: = =

Após retirarmos uma ficha com um número par e a devolvermos à urna qual a probabilidade
de retirarmos uma ficha com número ímpar?
Como houve a reposição da ficha na urna, então a quantidade de fichas no interior da
urna no momento da ocorrência do evento B continuará sendo igual a 10 e a
quantidade de fichas ímpares disponíveis para serem sorteadas permanece igual a 5.
Portanto, a probabilidade de ocorrer o evento B, dado que o evento A já ocorreu é a
mesma, ou seja, 𝑃(𝐵|𝐴) = 𝑃(𝐵) = =
O símbolo 𝑃(𝐵|𝐴) significa: probabilidade de ocorrer o evento B sendo que
o evento A já ocorreu.

Nos experimentos em que um evento não interfere na ocorrência do outro

(como no exemplo, fichas recolocadas na urna a cada sorteio),
trabalhamos com eventos independentes.
Agora, considere a mesma situação da urna com as 10 fichas numeradas de 1 a 10, e os
eventos a seguir:

 EVENTO C: retirar uma ficha com o número 4.

 EVENTO D: retirar uma ficha com um número par.

A probabilidade de ocorrer o evento C: P(C) =

A probabilidade de ocorrer o evento D: P(D) = =

Após retirarmos uma ficha com o número 4 e não a devolvermos à urna qual a probabilidade
de retirarmos uma ficha com número par?

Como não há a reposição da primeira ficha na urna, então a quantidade de fichas no

interior da urna no momento da ocorrência do evento D será igual a 9 e a quantidade de
fichas pares disponíveis para serem sorteadas será igual a 4 (apenas as fichas 2, 6, 8 e 10).
Portanto, 𝑃(𝐷|𝐶) = .
O símbolo 𝑃(D|C) significa: probabilidade de ocorrer o evento D sendo que o
evento C já ocorreu.

Nos experimentos em que um evento interfere na ocorrência de outro (como por

exemplo, fichas não recolocadas a cada sorteio), trabalhamos com eventos
dependentes.
Probabilidade de dois Eventos Sucessivos Dependentes e Independentes

Para se obter a probabilidade de ocorrerem dois eventos sucessivos ou simultâneos, que é ,

basta multiplicar a probabilidade de um deles ocorrer pela probabilidade de ocorrer o outro,
sabendo que o primeiro já ocorreu.

A fórmula para o cálculo da probabilidade de dois eventos sucessivos ou simultâneos, é

dada por:

¿
Quando o fato de ter ocorrido o evento B não alterar a probabilidade de ocorrer o evento A,
ou seja, quando A e B forem eventos independentes, a fórmula se reduz a:

¿
Considere as situações a seguir.

1. Uma urna contém 4 bolas azuis, 3 bolas amarelas e 3 bolas verdes. Retira-se ao acaso e
sucessivamente, três bolas desta urna, sem reposição. Qual a probabilidade de saírem três
bolas azuis?

No momento da primeira retirada existem 4 bolas azuis na urna. Portanto a

probabilidade de a primeira bola que sair ser azul é igual a

Como não há reposição, no momento da segunda retirada existem 3 bolas azuis na urna.
A probabilidade de a segunda bola que sair ser azul é igual a

No momento da terceira retirada restam 3 bolas azuis na urna. A probabilidade de a

terceira bola que sair ser azul é igual a
 Portanto, a probabilidade de saírem sucessivamente 3 bolas azuis é igual a

2. Em um baralho de 52 cartas, quatro cartas são retiradas aleatoriamente, sucessivamente e

sem reposição. Deixando os cálculos indicados, determine a probabilidade de as cartas
retiradas serem:
a) 4 damas;
b) um ás, um valete, uma dama e um rei, nessa ordem;
c) três cartas de paus e uma de ouros, nesta ordem.♣♠

a) 4 damas
𝒂 𝒂 𝒂 𝒂 𝟒 𝟑 𝟐 𝟏
⇒ 𝑷 (4 Q) = P (𝟏 𝑸 )⋅ 𝑷 (𝟐 𝑸)⋅ 𝑷 (𝟑 𝑸)⋅ 𝑷 (𝟒 𝑸) = ⋅ ⋅ ⋅ ;
52 51 50 49
b) um ás, um valete, uma dama e um rei, nessa ordem;
𝟒 𝟒 𝟒 𝟒
⇒ 𝑷(A , J, Q , K ) = P( 𝑨)⋅ 𝑷 ( 𝑱 )⋅ 𝑷(𝑸)⋅ 𝑷(𝑲 ) = ⋅ ⋅ ⋅ ;
¿ 52 51 50 49
 c) três cartas de paus e uma de ouros, nesta ordem.

13 12 11 13
⇒ 𝑷 ( P, P, P, O) = P ( 𝑷 ) ⋅ 𝑷 ( 𝑷 )⋅ 𝑷 ( 𝑷 ) ⋅ 𝑷 ( 𝑶 ) = ⋅ ⋅ ⋅ ;
¿ 52 51 50 49
Atividades
1. Classifique os eventos a seguir, em Dependentes (D) ou Independentes (ID):

( ) Obtermos cara no segundo lançamento de uma moeda que foi lançada duas vezes,
sabendo que obtivemos cara no primeiro lançamento.

( ) Retirar duas bolas azuis, ao acaso e sem reposição, de uma urna que contém três bolas
azuis e sete vermelhas.

( ) Retirar 3 peças defeituosas, ao acaso e com reposição, de um lote que contém 10 peças,
sendo 6 boas e 4 defeituosas.

( ) Sortear duas fichas dentre 12 fichas numeradas de 1 a 12 em uma urna, casualmente sem
reposição, sendo a primeira ficha numerada com um múltiplo de 2 e a segunda com um múltiplo
de 3.
2. Cada afirmativa a seguir relaciona dois eventos (A) e (B). Assinale a única afirmativa em
que os eventos (A) e (B) são independentes.

(A) Selecionar um valete em um baralho comum (A), sem recoloca-lo e então selecionar
uma dama (B).

(B) Jogar uma moeda e obter coroa (A) e jogar um dado e obter uma face par (B).

(C) Estudar xadrez (A) e ser um bom xadrezista (B).

(D) Retirar uma camiseta gola polo (A) e depois retirar outra camiseta gola polo (B), sem
reposição, de um baú contendo cinco camisetas gola polo e cinco camisas manga longa.

3. Uma caixa contém 15 bolas, sendo que 4 são azuis, 5 são vermelhas e 6 são brancas. Três
bolas serão retiradas dessa caixa, uma após a outra e sem reposição. Nestas condições.
Determine a probabilidade de as bolas retiradas serem:
a) todas azuis;
b) todas vermelhas;
c) todas brancas:
4. Marcelo escreveu em fichas de papelão todos os números de dois algarismos que podem
ser compostos com os algarismos 4, 5, 8 e 9.

Com as faces voltadas para baixo, as fichas foram embaralhadas e Marcelo retirou uma
delas. Indique, nas formas fracionária e percentual, a probabilidade de a ficha retirada
por Marcelo conter um número:
a) ímpar
b) par
c) maior que 90
d) menor que 58
e) primo
 G o v e r n o d o E sta d o d e G o iá s
R o n a ld o R a m o s C a ia d o

S e c r e ta r ia d e E sta d o d a E d u c a ç ã o
A p a re c id a d e F á tim a G a v io li S o a re s P e re ira

S u p e r in te n d e n te d e E d u c a ç ã o In fa n til e E n sin o F u n d a m e n ta l
G is e lle P e re ira C a m p o s F a ria

G e r e n te d e P r o d u ç ã o d e M a te ria l p a ra o E n sin o F u n d a m e n ta l
Alessandra Oliveira de Almeida

Coordenadora de Equipe
Marlene Aparecida da Silva Faria

Língua Portuguesa História

Flaviany Taline Soares e Silva Fátima Garcia Santana Rossi
Maria Magda Ribeiro
Katiúscia Neves Almeida Geografia
Wanessa Santos Silva
Língua Inglesa
Karliane Pedroso Ramos Ciências da Natureza
Diogo Maciel
Matemática
Alan Alves Ferreira Organizadora de material didático
Evandro de Moura Rios Ceciliana Cintra Lagares
Erasmo Soares de Freitas Júnior