Escola EB23 de Alapraia

TRANSLAES
3. Ciclo 8. ano de escolaridade

Jos Carvalho@2007

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Ao olhares para a figura podes observar que certos elementos se repetem periodicamente, numa determinada direco e sentido.

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Tambm na figura abaixo, ao passar-se de um elemento base para a sua rplica como se todos os pontos desse elemento fossem deslocados segundo a mesma direco, o mesmo sentido e percorrendo a mesma distncia.

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Em baixo, a figura B foi obtida da figura A deslocando todos os seus pontos segundo a mesma direco, o mesmo sentido e percorrendo a mesma distncia.

A figura B diz-se que foi obtida por translao da figura A.

A figura A a figura original (o objecto) e a figura B a sua imagem atravs de uma translao.

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Na figura que podes observar agora, o deslocamento dos pontos foi feito segundo a mesma direco e o mesmo sentido, mas no foi mantida a distncia em todos os deslocamentos.

A figura D no foi obtida por translao da figura C.

No existe nenhuma translao que permita obter a figura D a partir da figura C.

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Uma translao transforma uma figura numa outra figura geometricamente igual. Todos os pontos da imagem resultam da figura original por um deslocamento dos seus pontos definido por:

uma direco;
um sentido; um comprimento.

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Para obtermos a imagem de uma figura atravs de uma translao, vimos que necessrio definir uma direco, um sentido e um comprimento. Esta informao pode ser como que condensada naqulo a que se chama um segmento de recta orientado, o qual se representa desta forma:

Um segmento de recta orientado define um vector.

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Todos os segmentos orientados que tm a mesma direco, o mesmo sentido e o mesmo comprimento (ou norma) representam o mesmo vector. Na figura abaixo esto representados diversos segmentos de recta orientados que representam o mesmo vector, uma vez que tm a mesma direco, o mesmo sentido e a mesma norma (ou comprimento).

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Um vector fica ento definido desde que se conhea: a direco (que dada pela recta onde esse vector se encontra: - a recta suporte do vector) o sentido (um dos possveis na direco) dois

o comprimento (ou norma)

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Consideremos o tringulo da figura abaixo e vamos obter a sua imagem atravs da translao associada ao vector representado a vermelho.

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1. passo:
A partir de cada um dos vrtices do tringulo, com rgua e esquadro, vamos traar paralelas com a direco do vector dado

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2. passo:
Abrimos o compasso com comprimento igual ao do vector dado

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3. passo:
Marcam-se as imagens dos vrtices, respeitando o sentido indicado pelo vector

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4. passo:
Traam-se os lados do novo tringulo cujos vrtices so as imagens obtidas, obtendo-se a translao da figura original

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Propriedades das translaes
Repara que na translao do tringulo da figura. Podemos retirar algumas concluses sobre as propriedades das translaes:
1. Uma translao transforma um segmento de recta num outro segmento de recta paralelo e geometricamente igual . 2. Uma translao transforma um ngulo noutro ngulo geometricamente igual (com a mesma amplitude). 3. Uma translao transforma uma figura noutra figura geometricamente igual.
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Composio de translaes
Repara na figura que representa uma mesa de bilhar. Observa os deslocamentos da bola branca.

A bola deslocou-se primeiro segundo o vector representado pela letra a e, de seguida, teve um novo deslocamento segundo o vector representado pela letra b, ficando ento naquela posio.

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Composio de translaes
Podemos imaginar a situao da mesa de bilhar como sendo a translao dos crculos representados na figura abaixo. Ser que poderamos chegar, de uma s vez, ao crculo representado a laranja?

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Composio de translaes
A figura abaixo mostra a resposta pergunta anterior. Se considerarmos o vector representado pela letra c e a translao associada a esse vector, podemos obter directamente o crculo a laranja, a partir do crculo a verde.
Inicialmente fizemos uma composio de duas translaes. A primeira associada ao vector a seguida de uma outra associada ao vector b . Aquela composio corresponde a fazer uma nica translao, agora associada ao vector c .

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Soma de vectores
O vector c representa a soma dos outros dois vectores a escrever-se: eb e pode

ab c

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FIM

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