METODOLOGIAS PARTICIPATIVAS DE ASSISTNCIA TCNICA E EXTENSO RURAL

INTRODUO AOS PROCESSOS BSICOS DE ATER E A RELAO COM O ENFOQUE METODOLGICO PARTICIPATIVO

Facilitadora: Ivanete Ferreira Alves E-mail: ivanete.alves@emater.pa.gov.br

Consideraes iniciais
Introduo: aspectos gerais Diagnose e planejamento participativo;

Gerao

de conhecimentos, tcnicas tecnologias na agricultura familiar;

Socializao e propagao de resultados.

MODELO DO DESMANTELAMENTO DO SERVIO (1991 AT 2003) Extino da EMBRATER, a crise no sistema de ATER.

MODELO DA DISCUSSO E EXPERIMENTAO (1996 AT 2003):

Fortalecimento da sociedade civil organizada; criao do Pronaf agricultura familiar; lanamento da PNATER.

POLTICA NACIONAL DE ASSISTNCIA TCNICA E EXTENSO RURAL

PNATER

Misso dos servios pblicos de ATER

Participar na promoo e animao de processos capazes de contribuir para a construo e execuo de estratgias de desenvolvimento rural sustentvel, centrado na expanso e fortalecimento da agricultura familiar e das suas organizaes, por meio de metodologias educativas e participativas, integradas s dinmicas locais, buscando viabilizar as condies para o exerccio da cidadania e a melhoria da qualidade de vida da sociedade.

OBJETIVO GERAL DA ATER PBLICA

Estimular, animar e apoiar iniciativas de desenvolvimento rural sustentvel, que envolvam atividades agrcolas e no agrcolas, tendo como centro o fortalecimento da agricultura familiar, visando a melhoria da qualidade de vida e adotando os princpios da Agroecologia como eixo orientador das aes.

PROGRAMA NACIONAL DE ASSISTNCIA TCNICA E EXTENSO RURAL

PRONATER

OBJETIVO GERAL DO PRONATER

Apoiar e fortalecer aes de Assistncia Tcnica e Extenso Rural, para a implementao da Poltica Nacional de ATER, visando universalizao do conhecimento no campo.

PRESSUPOSTO METODOLGICO DE ATER

A AO EXTENSIONISTA , ESSENCIALMENTE, UMA AO PEDAGGICA EDUCATIVA.

As metodologias participativas esto baseadas na mudana de posicionamento do pesquisador, do profissional, que deixa de ser uma simples fonte de informao para terceiros, desempenhando um papel de sujeito ativo que deve estar presente tambm em todas as etapas da pesquisa.

DIAGNSTICO PARTICIPATIVO
Se localiza dentro de um processo sistemtico de conhecimento, entendimento, planejamento, execuo, avaliao e sistematizao de aes para transformar a realidade socioambiental.
(MORAES, 2004)

PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO o processo de tomada de decises com o envolvimento dos atores sociais diretamente interessados e comprometidos com o futuro da localidade.
(BUARQUE, 2008)

PLANEJAMENTO PARTICIPATIVO
Metodologia participativa de extenso rural para o desenvolvimento sustentvel

2 MOMENTO
Organizao da Ao e gesto social

1 MOMENTO
Conhecimento da realidade

TCNICAS

3 MOMENTO
Execuo da ao e acompanhamento

Livro: Mexpar, 2006

1. Conhecimento da Realidade
1. Informaes sobre a realidade local; 2. Aproximao e sensibilizao da comunidade e

exposio sobre a realidade do extensionista;

3. Realizao do diagnstico participativo por

campo de desenvolvimento

2. Organizao da Ao e Gesto Social

1. Estruturao dos grupos de interesse;

2. Organizao

dos

Conselhos

Municipais

de

Desenvolvimento Rural Sustentvel - CMDRS;

3. Negociao e elaborao de projetos e programas de

desenvolvimento sustentvel;
4. Estruturao e elaborao do Plano Municipal de

Desenvolvimento Rural Sustentvel - PMDRS

3. Execuo da Ao e Acompanhamento
1. Execuo do Projeto; 2. Formao/capacitao dos atores sociais; 3. Acompanhamento e avaliao de projetos e

programas;

O confronto dos saberes diferenciados da sociedade proporciona...

Aumento do processo de conhecimento e aprendizagem da sociedade;

A construo de uma postura estratgica; A construo de um projeto coletivo da sociedade; O comprometimento e a co-responsabilidade social com o futuro da localidade.

FOCO PRINCIPAL DA PESQUISA - AO

Investigativa, dentro de um processo de interao entre pesquisadores e populao interessada, para gerar possveis solues aos problemas detectados.

MTODO PARTICIPATIVO BASEADA NA PESQUISA - AO

A pesquisa-ao no se limita:
A resoluo dos problemas prticos dos usurios; No deve ser confundida com uma simples tcnica de

consultoria;
Todo o processo ocorre em um trabalho conjunto de

aprendizagem mtua entre pesquisadores e usurios.

RESULTADO DA PESQUISA AO SO ENCONTRADOS

Nos modos de soluo de problemas concretos, encontrados no decorrer da realizao do projeto; Os conhecimentos produzidos so validados pela experimentao; H formao de uma comunidade capacitada com competncias individuais e coletivas; Podero surgir novos questionamentos para pesquisas e estudos posteriores.

Bibliografia
BRASIL. Ministrio do Desenvolvimento Agrrio. Poltica Nacional de Assistncia Tcnica e Extenso Rural: verso final: Braslia, 2004.
BRASIL. Ministrio do Desenvolvimento Agrrio. Fundamentos tericos, orientaes e procedimentos metodolgicos para a construo de uma pedagogia de ATER. Braslia: MDA/SAF, 2010. 45 p. BUARQUE, Srgio C. Construindo o desenvolvimento local sustentvel: metodologia de planejamento.Rio de Janeiro: Garamond, 2008. THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ao. So Paulo: Cortez, 2003.