INSTITUCIONALIZAO PRECOCE E O CONTROLE SUBJETIVO NA INFNCIA: CARTOGRAFIA DE UMA PROBLEMTICA CONTEMPORNEA

Resumo: Pretendemos cartografar as relaes entre a institucionalizao de crianas em estabelecimentos educacionais tais como as creches e escolinhas antes do perodo de escolarizao formal, aqui denominada de Institucionalizao Precoce (IP), e a produo da subjetividade contempornea, considerando suas conseqncias para a relao que se estabelece entre a criana e a famlia, e para o tipo de maternidade que vem sendo produzida no campo social. Vamos investigar e problematizar a questo das creches e escolinhas, por meio da literatura. Situando a maternidade e a Educao Infantil, a partir das perspectivas tericas de Foucault, Deleuze e Guattari, e operando com o conceito de Institucionalizao Precoce (IP), buscaremos explicitar seus efeitos ticos em termos de produo de subjetividade, sob o prisma do processo de transio da sociedade disciplinar para a sociedade de controle, considerando os desdobramentos subjetivos promovidos pelo sistema capitalista no atual contexto biopoltico.

Palavras-chave: institucionalizao precoce, educao infantil, maternidade, biopoltica, subjetividade.

vivianjesuscorreia@gmail.com INSTITUCIONALIZAO PRECOCE E O CONTROLE SUBJETIVO NA INFNCIA: CARTOGRAFIA DE UMA PROBLEMTICA CONTEMPORNEA Autores: Vivian de Jesus Correia e Silva ; LIMA, E. M. F. A (orientadora). UNESP/Universidade Estadual Paulista, Assis, So Paulo, Brasil. Objetivos: Pretendemos entender as relaes entre a institucionalizao de crianas em estabelecimentos educacionais tais como as creches e escolinhas antes do perodo de escolarizao formal, aqui denominada de

Institucionalizao Precoce (IP), e a produo da subjetividade contempornea, considerando suas conseqncias para a relao que se estabelece entre a criana e a famlia, para o tipo de maternidade produzida e seus efeitos sociais. Mtodos: A metodologia utilizada a Cartografia, pesquisa qualitativa cuja proposta seguir os movimentos de uma problemtica, sem desconsiderar a atuao do pesquisador em relao ao processo. Vamos problematizar a questo das creches e escolinhas, por meio da literatura. Situando a maternidade e a Educao Infantil, a partir das perspectivas tericas de Foucault, Deleuze e Guattari, e operando com o conceito de Institucionalizao Precoce (IP), buscaremos explicitar seus efeitos ticos em termos de produo de subjetividade, sob o prisma do processo de transio da sociedade disciplinar para a sociedade de controle, considerando os desdobramentos subjetivos promovidos pelo sistema capitalista no atual contexto biopoltico. Resultados: Agindo na manipulao das circunstncias dos sujeitos menores de seis anos, a subjetividade a ser construda pode atender s demandas do capitalismo. possvel evitar este processo de dominao infantil pela educao, que pode preservar a criatividade do devir-criana, contribuindo para um desenvolvimento saudvel. Concluses: Existem modos de fazer existir o devir-criana. Ele no pra de nascer, pode ser at bloqueado com a ao constante da disciplina, mas no pra de nascer. Podemos perceber que a IP est repleta de caracteres que afetam diretamente a formao subjetiva dos indivduos, moldando um novo jeito de ser criana, de ser me, um novo modelo relacional de famlia. Implicaes clnicas ou educacionais: Pode-se entender que h uma estreita ligao entre a intensificao das diretrizes de ateno educacional infncia e a ascenso do capitalismo. Histrico e Currculo de Vivian de Jesus Correia e Silva
Psicloga da Assistncia Social da Prefeitura Municipal de Miracatu (Vale do Ribeira - SP) graduada pela Unesp (Universidade Estadual Paulista), Assis; Mestranda em Subjetividade e Sade Coletiva na mesma universidade. Possui Bacharelado, Licenciatura em Psicologia e Formao de Psiclogos, 2008.

Tem experincia no servio pblico nas reas de I) Assistncia Social Bsica e Especial; II) Atendimento em CAPS com atuao e planejamento de oficinas, debate de manejo tcnico em equipe multidisciplinar, reinsero social e atendimento clnico para portadores de psicopatologias crnicas e graves; III) Pronto Atendimento Psicolgico Hospitalar; IV) Abordagem Psicolgica em UTI; V) Projeto Educacional de Insero social para adolescentes em vulnerabilidade. Seus principais interesses so: Modos de Produo da Subjetividade, Biopoltica, Infncia contempornea, Problematizaes de Gnero, Arte, Contao de Histrias e Musicalizao.

2007 - SILVA, V. J. C. . Sociedade Disciplinar no pensamento de Foucault e a Sociedade de Controle no pensamento de Deleuze: um olhar sobre o papel da Instituio Educacional e o Controle na infncia. Iniciao Cientfica financiada pela FAPESP. 2006 - 7 Simpsio de Iniciao Cientfica/3 Encontro de Ps-graduao. "O Caos que surpreende". Co-autora. 2006 - I Ciclo de Histrias de professores: A experincia vivida em sala de aula."O caos que surpreende". Apresentao de trabalho. 2005 - Mini curso de Triagem do Grupo de Estudos e Assistncia Infncia. 2005 - III Congresso Interamericano de Psicologia da Sade: Territrio e Percursos do psiclogo hospitalar."A influncia da Musicoterapia na Promoo do bem-estar fsico e mental de crianas hospitalizadas".

Histrico e Currculo de Elizabeth Maria Freire de Araujo Lima Professora do Curso de Terapia Ocupacional da Universidade de So Paulo, Elizabeth Lima graduada em Terapia Ocupacional pela Universidade de So Paulo (1985), mestre (1997) e doutora (2003) em Psicologia Clnica pela Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, junto ao Ncleo de Estudos da Subjetividade e ps-doutora pela University of the Arts, London. Em 1996 fundou coletivamente o Laboratrio de Estudos e Pesquisa Arte e Corpo em

Terapia Ocupacional. Em suas pesquisas investiga as relaes entre arte e sade, focalizando prticas que conectam os processos criativos produo de subjetividade. Tem experincia na rea de Terapia Ocupacional e no campo dos estudos da subjetividade, atuando principalmente nos seguintes temas: terapia ocupacional, interveno social, atividades humanas, interface arte/sade, produo de subjetividade e sade coletiva. 2008 2009 Ps-Doutorado University of the Arts London, UAL, Inglaterra como Bolsista da FAPESP, Brasil. 2006 2007 Ps-Doutorado. Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, PUC/SP, Brasil. 1998 2003 Doutorado em Psicologia (Psicologia Clnica) (Conceito CAPES 4) Pontifcia Universidade Catlica de So Paulo, PUC/SP, Brasil. Ttulo: Criao e Precariedade: ressonncias entre os Campos da Terapia Ocupacional e Artes, 2003. Orientador: Prof Dr. Peter Pl Pelbart. Palavras-chave: Terapia Ocupacional; arte-loucura; produo de subjetividade. 1992 1995 Especializao em Psicanlise. Instituto Sedes Sapientiae. 1989 1991 Especializao em Curso de Formao de Coordenadores de Grupo (Carga Horria: 360h).