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Etec de Cerquilho 248

Plano de Trabalho Docente 2011

Ensino Tcnico
ETEC DE CERQUILHO Cdigo: 248 Municpio: Cerquilho

Eixo Tecnolgico: Gesto e Negcios Habilitao Profissional Tcnica de Nvel Mdio de Tcnico em Comrcio Qualificao: Sem certificao tcnica Componente Curricular: C.H. Semanal: Professor: Mdulo: 2 A

I Atribuies e atividades profissionais relativas qualificao ou habilitao profissional, que justificam o desenvolvimento das competncias previstas nesse componente curricular.

Selecione as atribuies e atividades constantes no Plano de Curso (captulo 3) que dizem respeito a esse Componente Curricular

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II Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas do Componente Curricular

(Todas as Competncias, Habilidades e Bases Tecnolgicas previstas no Plano de Curso para este Componente Curricular devero ser lanadas nos campos abaixo)

Componente Curricular: N Competncias N Habilidades N

Mdulo: Bases Tecnolgicas

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III Procedimento Didtico e Cronograma de Desenvolvimento Componente Curricular: Habilidade Bases Tecnolgicas Procedimentos Didticos Mdulo: Cronograma / Dia e Ms ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ ____ / ____ a ____ / ____ Centro Paula Souza 2011

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IV Procedimentos de Avaliao Componente Curricular: Competncia

(por extenso)

Mdulo: Instrumentos de Avaliao

Pesquisa e apresentao escrita / oral Elaborao de Projetos Tcnicos Relatrios de prticas / ensaios / experimentos Relatrio de trabalho de campo e de visitas tcnicas Avaliao escrita individual Estudo de caso Observao direta Sinopses de consultas bibliogrficas Seminrios Simulaes Autoavaliao Portflios Entrevistas

Indicadores de Domnio
Os Indicadores devero estar associados aos valores, aos conhecimentos e/ou s habilidades, que devero ser mobilizados para a ao eficiente. Uma das principais funes dos indicadores de domnio de competncias explicitar melhor as aprendizagens. Estes indicadores tm um papel marcadamente positivo, pois indicam, sinalizam tais aprendizagens. Os indicadores sero escolhidos pela sua relevncia para o domnio da competncia.

Critrios de Desempenho
Critrio pode ser definido como um parmetro de qualidade estabelecido para o julgamento de aes e de produtos realizados. Exemplos: preciso, clareza, coeso, rapidez, criticidade e complexidade a partir dos quais o desempenho do aluno ser avaliado. Para isto, ser necessrio definir, previamente, um ou mais padres de desempenho do aluno no desenvolvimento da competncia e a organizao de situaes que lhe permitam demonstr-la.

Evidncias de Desempenho
Nas "Evidncias de Desempenho do Aluno" ser descrito o resultado final esperado do desempenho do aluno. Sero indicados os elementos que atestam (evidenciam) que o aluno domina a competncia pela qual est sendo avaliado. No limite, a evidncia a resposta s solicitaes da avaliao, de acordo com os critrios de desempenho e os indicadores de domnio.

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V Material de Apoio Didtico para Aluno (inclusive bibliografia)

VI Estratgias de Recuperao Contnua e Paralela (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)
A recuperao contnua dever ser inserida no trabalho pedaggico realizado no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliao diagnstica do desempenho do aluno, constituindo intervenes imediatas, dirigidas s dificuldades especficas, assim que estas forem constatadas. A recuperao paralela destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem no superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientao para o estudo paralelo s aulas regulares.

VII Identificao: Nome do professor: Assinatura: Data:

VIII Parecer do Coordenador de rea: O contedo deste plano de trabalho contempla plenamente as diretrizes do plano de curso. Nome da coordenadora: Tania Janaina Coelho Lemes Assinatura: Data:

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