Pessoal, eu estudei para este concurso para poder dar melhor qualidade de vida minha famlia.

. Portanto eu no vou poder ficar aqui escrevendo sempre o que eu fiz ou deixei de fazer seno no cumpro meu objetivo. Mas como eu fui muito ajudado nesta saga, decidi tentar ajudar no que for possvel at a posse, que deve ser em janeiro, e pretendo deixar alguns relatos do que eu fiz. Vi muita gente estudando errado ou usando mtodos de outras pessoas cegamente, sem raciocinar sobre eles e sem questionar se era o melhor para si mesmo. Ento a minha maior preocupao em mostrar que no se deve aceitar nada sem questionar, o que bom pra um nem sempre bom pra outro. No final das contas voc que tem que saber o que bom pra voc. Eu estou salvando estes textos em um arquivo e quando termin-los colocarei tudo no 4shared. Ento se voc precisa ficar perguntando demais o que deve fazer para efetivamente fazer o que te falarem que deve fazer, voc est utilizando pouco do teu potencial e poderia ter um desempenho muito melhor. Logo, o ideal perguntar o que se deve fazer, ouvir o que dizem, descartar o que no te interessa e aproveitar a parte que lhe caiba. Pegue esta parte, modifique-a para ficar do jeito que melhor lhe aproveite e seja feliz. Vamos l...

Preciso Estudar! Antes de comear com isto devemos fazer algumas perguntas bsicas: Estudar quanto? Estudar como? Estudar quando? Estudar o que? Quanto estudar Quando eu comecei, em um curso pacoto, a pergunta que mais me preocupava era: quanto devo estudar? Ento pesquisei sobre pessoas que j haviam passado em concurso e encontrei o depoimento do Alex Meirelles, uma entrevista do Deme e o livro do Willian Douglas. Todos eles, para mim, diziam, em linhas gerais, que a resposta era muito. Enquanto estudava e, principalmente, agora que passei neste concurso acabei descobrindo que muito no era a resposta correta. A resposta correta : o quanto voc precisar. (pelo amor de Deus, lembre-se que estas concluses so minhas, no so absolutas, so apenas minhas, ento no cabe discusso, voc deve tirar suas prprias concluses) E aqui temos um divisor de guas. Muitas pessoas precisam estudar muito e muitas pessoas precisam estudar pouco. Ou seja, no h resposta correta para todos, isto no absoluto, assim como tudo na vida. Eu precisei estudar relativamente pouco, mas no to pouco assim. Enquanto vi pessoas fazerem mais de trs mil horas lquidas na preparao, eu mal cheguei a fazer mil horas lquidas.

Nota: Qualquer um que diga que estuda 15 horas em um dia est enganando a si mesmo. Isso o bruto, no o lquido. E se considerar horas reais de estudo, que o tempo que voc realmente est aprendendo isto a cai muito mais. Ou seja, nem toda hora bruta hora de estudo (hora lquida), e nem toda hora de estudo (hora lquida) hora de real aprendizado. Quanta informao h embutida nesta frase! Leia de novo que muitas respostas esto a: Nem toda hora bruta hora de estudo (hora lquida), e nem toda hora de estudo (hora lquida) hora de real aprendizado. A pergunta inicial era: quanto deve-se estudar? E a resposta no poderia ser mais aberta: a quantidade de horas de real aprendizado que voc necessitar para fazer o mximo possvel de pontos na prova. Agora vou colocar um exemplo para explicar o que esta hora de real aprendizado. Ex: voc tem que estudar o simples nacional e substituio tributria. S que substituio tributria voc j domina e o simples nacional voc nunca viu. Os professores dizem que substituio tributria cai muito, ento voc acaba priorizando... Em 3 horas livres (3 horas brutas de estudo) voc conseguiu ficar na frente do livro, exerccios, etc. umas 2 horas, supondo. Ento voc tem 2 horas lquidas de estudo. Mas neste tempo todo voc s viu de novidade que tem um produto X que est sujeito a substituio tributria que voc no sabia que assim o era. Portanto as tuas horas de estudo real no chegou a 10 minutos. Voc perdeu 3 horas quando poderia perder apenas 10 minutos. Agora o outro caso, se tivesse escolhido estudar o simples nacional. Voc nunca o tinha visto. Mesmo caso, 3 horas brutas, 2 horas lquidas. Mas nestas 2 horas lquidas voc viu apenas coisas que nunca tinha visto. Portanto voc estudou 2 horas de real aprendizado. Este um caso clssico! Muita gente acha que tem que virar doutor em um assunto pra passar em concurso... No precisa. Em 3 horas da sua vida voc poderia ter estudado 10 minutos ou 2 horas de real aprendizado. Qual escolher? Tem que questionar o tempo todo! Nunca deixe de questionar. Muita gente, mas muita gente mesmo, acabou no dando ateno devida ao IPVA, ITCMD e a lei das taxas e emolumentos neste concurso. Algum sequer viu a lei das taxas e emolumentos (so duas)? So muito pequenas, tima relao custo x benefcio. Garantiu ao menos uma questo da P3 para mim porque eu as li duas vezes.

E o lado B do regulamento? Aquele que no caiu em 2006, algum o leu? Eu li inteiro, duas vezes. No caiu bastante, verdade, mas se casse no ia me pegar desprevenido. Se a gente estuda tanto, para que se limitar no contedo do que vai estudar? No sei se consegui passar a mensagem... Por que estudar tanto uma coisa s (ICMS) se o edital no feito s disto? Se voc estudou mais de 1000 horas lquidas poderia ter distribudo elas de forma melhor. De um modo que voc estivesse balanceado em todos os pontos do edital, ou seja, de modo que nada pudesse te surpreender. Eu estudei de um jeito que estava preparado para tudo que viesse. Do jeito que veio para ns ou do jeito que veio no AFR-RJ, com um monte de obrigaes acessrias. Para no dizer que estudei tudo, eu no vi aquele artigo que fala sobre as multas no RICMS. E foi porque no deu tempo. Como eu disse, comecei a estudar muito mais perto do edital do que a maioria (um ms antes). Ento esquea o negcio da fila, voc falhou porque estudou errado. hora de rever teus mtodos, rever como estuda e o que estuda. E depois de fazer isto tem que controlar, o tempo todo, a sua performance, o quanto voc conhece, quanto sabe e o quanto acerta em exerccios e at esperar o quanto voc acertar na prova com o conhecimento que adquiriu. Afinal, o teu objetivo acertar muitas questes na prova e no aprender a matria. Agora lembrando: Amigo o que te critica. Aquele que te adula no quer te ajudar, quer tirar algo de voc. (exclusos pais, mes, avs e avs, etc. rs) Se voc acumular muitas horas de real aprendizado, meu amigo, porque voc est sabendo muito mesmo! A ningum te segura, voc vai passar entre os 10 primeiros. Agora se est acumulando apenas horas lquidas de estudo sem se preocupar com as horas de real aprendizado, ento vai ficar com dor de corno por ter se dedicado tanto a uma coisa e esta coisa ter te trado (no aprovao). Tem que se separar do teu passado e procurar o melhor para o teu futuro. Ficar sem contato social? Esquecer dos filhos, da esposa, dos pais? S depois do edital. E olhe l. Antes do edital no h a mnima necessidade disto. Mas esta uma opinio pessoal minha, no cabe discusso porque opinio igual gosto, cada um tem a sua. Depois escrevo sobre as outras 3 perguntas. Se ficou alguma coisa mal explicada, pode mandar MP. Respondo assim que puder. Por ltimo, como eu disse no comeo, no tenho inteno de virar guru de concurso, s estou retribuindo a ajuda que recebi. Assim que tomar posse quero usar 100% do meu tempo para o trabalho e para a minha famlia. Abrao!

Como estudar Plantando bananeira? Mais uma coisa que no tem muito que falar, extremamente pessoal. Eu vou explicar o que eu fiz. No deve funcionar para a maioria, mas serve para refletir sobre como voc estuda. Tem vrias formas de se aprender algo. Lendo um livro, tendo aulas, fazendo exerccios, dando aulas, fazendo uma pesquisa e um trabalho, comentando provas, etc. Mas qual destes mais efetivo e qual deles faz com que as informaes fiquem bem retidas? Para mim a resposta foi: nenhum. Sozinho nenhum dos mtodos funcionou bem. Minha sorte foi que eu percebi isto com apenas duas semanas (em fevereiro) de estudo. Claro, eu estudo desde os seis anos, mas no para concurso. Na escola, colgio e faculdade a coisa muito mais fcil. Fiz faculdade de engenharia e, mesmo assim, a faculdade era mais fcil. O motivo bvio: o professor s cobra o que ele deu em aula, do jeito que ele deu em aula e o contedo pequeno. No concurso, apesar de se ter noo do que ser cobrado e como ser cobrado, o contedo muito grande e tem que ser despejado de uma vez s, praticamente no tem intervalos entre as provas. Ento antes de comear a estudar tem que encontrar a forma que voc melhor consiga reter as informaes que recebe. O que mais funcionou comigo foi: Ler um livro > Assistir aulas > Fazer exerccios > Comentar exerccios Depois do edital eu abandonei, pelo menos, a ltima parte. Mas aqui eu vou ter que parar, necessrio entender o porqu de algumas coisas. Curva do conhecimento: o colega Seu Madruga fez uma anlise perfeita deste ponto.
DEPOIMENTO DO SEU MADRUGA BRUNA FALANDO: Como disse por MP ao colega Seu Madruga (campeo, mandou bem!!! ) , tenho confortado colegas com palavras que no me confortam, tentando dar esperanas que no tenho....tem horas que cai a ficha: com meus 220 ptos, vou bater na trave, mas nem na melhor das hipteses vai dar, tendo em vista o ranking em menos de 24h aps os gabaritos... Agora bateu a dvida...At onde a teoria da fila se aplica realidade? Ser mesmo que, se mantivermos o ritmo de estudos focados na Sefaz-SP, realmente passaremos no prximo - que h de se realizar por volta de 2011? Seu Madruga falando: Bruna, j acendi umas velas aqui em casa pra sua nota. nos ltimos meses antes da prova, eu percebi claramente uma teoria. Essa fila na verdade uma curva. muito rpido ascender at um nivel bsico. Demora um pouco at o intermedirio. E com esforo chega-se no avanado.

creio q tanto eu como vc, bruna, estamos num nvel avanado. mas o grande problema o q vem depois do avanado. eu reparava como concurseiros novos q tinham acabado de chegar no nvel avanado estavam melhor preparado do q muitos q j eram avanados h tempos. no meu entendimento hoje, permanecer por muito tempo no modo avanado pode ser prejudicial, se vc no souber transformar todo esse tempo em vantagem. como se fosse uma curva num grfico entre nvel de conhecimento e tempo de estudo, ela crescente at o avanado. Da pra frente, ela pode continuar ascendendo levemente, pois muito difcil ganhar mais conhecimento qdo j se tem muito. Mas pode se tornar descendente tambm. Quem chegou mais recentemente ao nvel avanado se deu muito melhor do q aqueles q j estavam no avanado h muito tempo, pois extremamente desgastante manter um nvel de conhecimento elevado qdo no h esperana, qdo no h edital em vista, quando s h boatos desfavorveis. e ns dois viemos de uma gerao perdida, em termos de concurso. Quem nasceu para concurso entre 20062008, nasceu num perodo sombrio, de poucas oportunidades. Quem chegou ao avanado em 2007 perdeu muito em comparao a quem chegou no avanado no final de 2008 por exemplo, isso claro, se vc no soube transformar todo esse tempo em vantagem. Basta ver a sala da receita. Quantos ali j no se estragaram, desistiram, mudaram de rea, por ter chegado ao pico muito antes do sol nascer. No tem como, bruna. desumano e degradante. Toda deciso q for tomada por vc daqui pra frente deve ser bem ponderada. Mas no seu caso, no vale a pena desistir, de modo algum. j falei para outras pessoas por MP. A gente tem um ativo intangvel gerado internamente. E ns q estamos sabemos q ativo intangvel gerado internamente no se registra. E talvez por causa disso a gente pensa q ele no vale nada, ou no sabemos quantificar exatamente. mas pare e pense. NENHUM dinheiro no mundo consegue comprar esse ativo intangvel, q todo esse conhecimento. jogar no lixo isso tudo jogar uma coisa preciosssima... UM PECADOOO. por tanto, firme no propsito. esses so tempos de reavaliar, traar novas estratgias, novos planos. Tantos para os q vo ficar, como os q sero aprovados. um tempo de mudana. E toda mudana implica em transformao. fora brunaaaaaaaaaaaaa. COMENTRIO DE ALEXANDRO: O que o Madruga falou a pura verdade. Respondendo a pergunta, no acredito nesse negcio de fila. Respeito muito o WD, tenho o livro dele, li o que me interessava, me ajudou muito, mas no concordo com a fila. Esse negcio de acreditar nessa bendita fila te coloca uma barreira sem limites. Aqui vou emprestar palavras de um grande amigo, Angra. Colocar uma meta faz com que voc se limite. E ns no temos este limite, somos ilimitados. Ento seu objetivo deve ser 100% da prova. No interessa se voc consegue ou no, este tem de ser o objetivo, ou seja,

no h um patamar pra se apoiar, voc tem sempre de escalar. Ningum passa em concurso por estudar a mais tempo, este no o critrio de desempate. Portanto a teoria da fila falha aqui. Colocar excees a esta "regra" para faz-la valer tambm no interessante. Dizer que h "fura-filas" e coisas do tipo , no mnimo, suspeito. O que acontece que temos de olhar para as coisas como elas so. Sem teorias magnficas. Concurso pblico colocar X no lugar certo, nada mais do que isso. Ento tem que saber o que voc precisa fazer para colocar estes "X"s no lugar certo. O pessoal no percebeu ainda, mas uma nota de 6,5 na escola nunca foi uma nota alta. Por que ningum questiona essa nota de corte? O que faz com que as pessoas tenham um rendimento to "baixo"??? A resposta que encontrei para isto foi que em um intervalo de menos de 48 horas voc tem que despejar conhecimento de 19 matrias diferente em todo o seu contedo. Isto que cria a dificuldade. Aprender, conhecer, saber, todo mundo sabe! Mas soltar tudo numa hora s muito difcil. Visto isto, tem que se criar maneiras para conseguir puxar da memria todo este conhecimento de uma nica vez.

Quem no leu ainda, leia. Vale a pena. De qualquer modo, vou colocar uma descrio rpida para continuar o pensamento aqui. A curva do conhecimento tem cara de uma curva exponencial. Quanto mais voc aprende sobre algo mais tempo voc vai precisar para aprender mais um pouco. Olhe a curva do aprendizado abaixo. um exemplo, totalmente hipottico e sem base, s para passar melhor a idia.

Veja que at os 60% usou-se aproximadamente 8 horas. Depois para avanar apenas 20% e chegar a 80% usaram-se mais 9 horas, totalizando 17 horas. Para sair dos 80% e chegar aos 100% seriam necessrias mais 21 horas, totalizando 38 horas. Isto o que o pessoal conhece por ganho marginal. Chega um ponto que, com tempo curto, no vale a pena continuar estudando uma mesma matria para avanar at os 90% ou 100%. Porm, se voc tem todo o tempo do mundo, que o que se ter at o prximo concurso, voc pode avanar tranquilamente at os 100%. Ento sua meta 100%, sempre. Voc s ir restringi-la se tiver um fator de limitao, que no meu caso foi o tempo. Ainda tem mais uma coisa para comentar sobre este ponto. Como se deve chegar nestes 100%. de uma vez? A resposta para mim foi no. Para mim foi bastante til avanar at os 60% em todas as matrias e depois comear a avanar cada uma delas at os 80%. S consegui passar dos 80% nas matrias da P3, que tinham maior peso. As matrias da P1 eu s cheguei aos 60% (no total) e as matrias da P2 idem. Na P2 como tinha matria da P3 que eu tinha passado dos 80%, eu acabei deixando de lado algumas matrias. Fora que pelo conhecimento de resultados passados eu sabia que pouqussimas pessoas iriam estudar tudo da P2, ento foi a prova que eu menos dei ateno, tirando as matrias da P3, claro. E como eu fiz isto? Agora voltemos l atrs no texto. Ler um livro > Assistir aulas > Fazer exerccios > Comentar exerccios

O melhor exemplo que eu tenho contabilidade. uma matria grande, cheia de peculiaridades e com muita coisa pra guardar. Bom, eu li o livro do Ferreira, quando terminei de ler o livro fiz um curso e depois desci a mo nos exerccios. Muitos mesmo. Quando eu acabei de ler o livro eu acertava entre 40% e 60% dos exerccios que fazia. Depois do curso eu passei a acertar entre 60% e 80% variando bastante. Depois dos exerccios eu passei a acertar entre 80% e 100%. Tudo isto eu media fazendo exerccios, mas para medir eu fazia poucos, por volta de 20 a 30. A fase exerccios era uns 150 ~ 200 exerccios e no s 20 ou 30 como quando eu ia medir o conhecimento adquirido. Tambm eu procurava no me enganar, tudo que eu acertava na sorte, chutando, eu considerava errado. Afinal, chute no conhecimento adquirido. Outra coisa, eu queria ter feito mais provas passadas, mas contabilidade pegounos de surpresa com as mudanas na lei que fizeram muitos exerccios ficarem obsoletos. Ainda, em contabilidade eu no cheguei at a fase de comentar provas passadas porque o edital saiu pouco depois de eu terminar um curso de contabilidade geral. Eu consegui chegar nesta fase s em economia, mas infelizmente esta matria saiu do edital (rs). Esta foi a melhor forma que eu encontrei de progredir na curva do conhecimento. H mil e uma formas de se fazer isto, porm voc tem que descobrir o que melhor para voc. Tem gente que faz aulas de primeira, sem saber a matria, tem gente que s estuda por livros, tem gente pra tudo neste mundo. Voc que sabe o que melhor para ti. E depois que voc aprendeu a matria? Como fazer para manter este conhecimento num estudo de longo prazo? A resposta para mim foi: conhecer minha memria. Faa isto, conhea sua memria. Bom, eu percebi que a minha memria funcionava como no grfico curva do esquecimento.

Depois que eu cheguei aos 100% foi muito rpido perder 20% e cair at os 80%. Usando os nmeros do exemplo grfico e partindo dos 100%, supe-se que voc perca 20% em 15 dias (chegando a 80% do conhecimento). Depois disto para perder mais 20% precisa de mais 20 dias, totalizando 35 para perder 40% (chegar a 60% do conhecimento). Ento para perder mais 20% e chegar a 40% do conhecimento voc precisar de mais 44 dias, totalizando 79 dias para se perder 60%. Perceba que a cara desta curva , tambm, exponencial. Quanto mais voc avana na % de conhecimento perdido mais tempo voc precisa para esquecer. No vou entrar no mrito desta questo, isto foi o que aconteceu comigo. Eu no estudei nada sobre isto. apenas uma constatao. Por sorte eu percebi isto rpido. Ao final do primeiro curso que fiz, comrcio internacional, eu estava a 80% em qualquer tipo de prova. Um ms depois eu estava a 50% apenas. A percebi a necessidade de fazer reviso do que j tinha estudado junto com o aprendizado de novas matrias. Para isto eu aprendia as matrias na semana e revisava no fim de semana. Sem maiores complicaes, eu fazia isto de uma forma que eu pudesse ver apenas o que eu tinha esquecido. Quando voc faz um exerccio voc sabe o que voc esqueceu, ento s estudar aquilo que esqueceu. Nunca perdi tempo estudando o que eu j sabia ou o que eu no tinha esquecido, usava este tempo para aprender coisas novas ou relembrar o que j estava falhando na memria. No tem mgica no, o jeito que eu arrumei de otimizar o aprendizado e a fixao das matrias. Para cada pessoa vai ser de um jeito diferente.

Ento, mais uma vez, isto no absoluto. s o que eu fiz. E quando eu terminava a reviso no fim de semana quando ainda no tinha edital, nem previso dele, eu parava de estudar e ia fazer outra coisa. Depois do edital eu aproveitava o tempo ganho com o mtodo e partia pra cima de outra coisa. O grfico Curva do aprendizado + Curva do esquecimento mostra como funciona quando voc une as duas coisas. uma viso bem simplista, eu sei, mas foi assim que funcionou comigo em linhas gerais. Cada reviso para voltar aos 100% tinha uma curva mais acentuada, ou seja, chegava mais rpido nos 100% de novo, e fazia com que a matria ficasse mais bem fixada na memria e a curva do esquecimento era alongada at chegar ao ponto de voc conseguir lembrar-se de quase tudo por mais de um ms. Eu no consegui chegar a este ponto, no deu tempo, mas para o prximo concurso o que no falta tempo. A no ser que voc v prestar outro concurso.

Por fim, s as matrias da P3 eu cheguei a cobrir tudo que o edital pedia e isso aconteceu exatamente 2 semanas antes da prova. Este o fator temporal, que eu vou comentar na prxima pergunta: quando estudar. Claro que eu queria ter chegado nos 100% do edital em mais matrias, mas eu tinha o fator limitativo tempo e procurei avanar o mximo para conseguir a maior quantidade de pontos final. Abrao!

Obs: sinto que ficou muitos pontos em aberto, por favor comentem o que ficou mal explicado.

Quando estudar Neste tpico temos muitas perguntas, no s uma. Quando comear a estudar? Quando terminar de estudar? Quando comear a revisar? E no h resposta definitiva para nenhuma destas perguntas. Explico: a curva de aprendizado e esquecimento de cada pessoa diferente. Tem muita gente que aprende rpido (no so gnios, s aprendem rpido) ao mesmo tempo em que tem muita gente que demora muito a esquecer (por que no as chamam de gnios tambm?). Aqui a coisa comea a ficar complexa, no to simples e bvio quanto os tpicos anteriores. Em primeiro lugar voc deve conhecer a si mesmo. Ningum pode te ajudar, nem o Papa. Voc deve saber quanto tempo leva pra aprender algo e quanto tempo leva para esquecer algo. Eu fiz inmeros testes (sou engenheiro de pesquisa e desenvolvimento e j fui engenheiro de testes de caminhes e nibus) para saber quais eram meus limites. Tudo isto em uns 2 meses. Foram duas matrias que usei para testar. Como eu fiz? Uma premissa bsica da engenharia experimental estabelecer critrios rgidos e pr-definidos para cada tipo de teste. Vamos l. Primeiro testei a curva do aprendizado. Foi com Direito Administrativo e Comrcio Internacional. Eu percebi que levaria em torno de 30 horas para aprender tudo que precisava em cada uma das matrias, variando algumas horas. E percebi tambm que dependia da complexidade e quantidade de matria, claro. Depois testei a curva do esquecimento. Uma vez conhecida a cara da curva, voc s precisa de dois pontos. O 100% eu j tinha, ento estabeleci 30 dias para testar de novo. E pronto, deu 50%. Ou seja, eu levei 30 dias para esquecer 50% da matria. Onde eu quero chegar com isto? Na minha estratgia de aprendizado e reviso. Sabendo a minha curva de aprendizado eu poderia estabelecer o que estudaria e o que no estudaria. E sabendo a minha curva de esquecimento eu poderia estabelecer quando e como faria a reviso. Por qu? Porque eu estava limitado pelo tempo. No adiantaria comear algo que no conseguiria terminar e no adiantaria estudar muito e no conseguir lembrar. Como eu disse, talvez este seja o nico segredo para diferenciar quem vai passar e quem no vai passar. Estudar e aprender todo mundo faz. E pra lembrar-se de tudo ao mesmo tempo em dois dias seguidos e sem intervalo? por isto que concurso pblico difcil e por isto que voc pode ter bom resultado em um concurso e mal resultado em outro. s errar o ponto que voc est fora. O ponto vou explicar o que .

Veja a curva do aprendizado + curva do esquecimento / vrias matrias para estudar.

Vamos supor que voc esteja estudando 5 matrias (caso totalmente hipottico, visto que o nosso certame tinha 19). Voc definiu a sua meta (vou explicar como chegar nela no prximo tpico). Meta: 80% s nestas 5 matrias. Bom, o grfico j comea com a matria A com o estudo terminado (100%), a matria B quase terminando (90%), a matria C no meio do estudo (65%), a matria D no comeo do estudo (25) e a matria E ainda sem estudar (0%). E voc estipulou que s vai revisar quando chegar em 45% do conhecimento. Esta reviso vai ser feita de uma vez para chegar aos 100% de novo. Ento o que acontece? Com 65 dias voc ter: Matrias : % de conhecimento A : 65% B : 45% C : 48% D : 55% E : 66% Olhe bem, na mdia voc tem 55%. Muito longe da tua meta (80%).

A continua estudando de acordo com a sua estratgia, no dia 105 voc ter: Matrias : % de conhecimento A : 79% B : 92% C : 95% D : 80% E : 45% Na mdia: 78%. Perto da sua meta, mas com uma variao enorme entre as matrias. Voc est desbalanceado. Continuando, dia 130. Matrias : % de conhecimento A : 64% B : 65% C : 70% D : 79% E : 92% Na mdia: 74%. Veja que voc se afastou da meta, mas diminuiu a variao entre as matrias. Continuando, dia 170. Matrias : % de conhecimento A : 85% B : 86% C : 91% D : 100% E : 64% Na mdia: 85%. Olhe s, voc pulou 11% na mdia e a variao diminuiu drasticamente. Voc est bem. E finalmente, dia 180. (apenas 10 dias depois). Matrias : % de conhecimento A : 85% B : 85% C : 86% D : 91% E : 100% Na mdia: 89%. aqui que voc aprovado. Variao ridcula, boa mdia, perfeito!

Eu falei da variao porque ela que pega um concurseiro bem preparado de surpresa. ela que faz voc correr o risco de ser eliminado em uma matria que obriga um corte pelos mnimos. Focar algumas matrias e esquecer-se de outras aumentar a variao interna. Voc no far prova de apenas uma matria. A mesma coisa para quem no estuda todo o contedo cobrado no edital, o examinador no cobrar apenas o que voc quer estudar. Ento quando estudar? A resposta : conhecer tuas curvas e fazer uma estratgia para chegar at o dia da prova com conhecimento das matrias que voc planejou do jeito que voc planejou para atingir sua meta. Eu fiz minha meta: P1: 60% P2: 60% P3: 80% Mdia: 69% Tem variao de nvel de prova? Tem. Mas voc vai subir e descer junto com a mar, ela carrega a todos. No se preocupe com o nvel da prova. Meu resultado foi: P1: 66% P2: 61% (os recursos vo me ajudar, no atrapalhar) P3: 85% Mdia: 73,8% Os grficos so apenas exemplos. O teu trabalho ser manipular estas curvas para que consiga o maior rendimento possvel. No necessrio, nem eficiente, deixar perder 60% do conhecimento para fazer uma reviso do assunto. Quanto mais perto uma reviso da outra, melhor a manuteno do conhecimento. O difcil balancear tantas matrias ao mesmo tempo, isto que faz a diferena entre os aprovados e os no-aprovados. Daqui pra frente eu vou falar como estabeleci esta meta e como me planejei para atingi-la sabendo o que estudar.

Anlise do estudo para concurso o que estudar Em primeiro lugar, ningum nasce com o edital ou quando comea a estudar para um concurso. Temos experincias de vida diversas e baseados nestas diversas situaes que vivemos acabamos por ser diferentes uns dos outros, cada um com sua peculiaridade. Portanto, antes de ler este texto, entenda claramente que ele s se aplica plenamente a mim e qualquer pessoa que tentar aplicar o mesmo procedimento, sem ajustes, vai, inevitavelmente, falhar em seu propsito. Ento, a primeira dica das mais bvias: conhea a si mesmo. Se quiser passar esta parte, passe, mas acho isto mais importante do que o resto. Eu dividi o texto em ttulos para que as pessoas leiam s o que lhes interessa.

Outra coisa, eu gosto de dar nfase ao que importante, ento repito alguma palavras vrias vezes para que fique salientado. Isto no um livro mesmo. Antes de comear, eu coloquei bastante coisa pessoal aqui. Sei que isto pode me prejudicar, mas acredito que este fator seja muito pequeno frente a ajuda que pode proporcionar aos que no passaram ainda.

Quem eu sou? Para ajudar nesta parte, vou explicar como eu cheguei neste mundo dos concursos e o que fiz para me conhecer. S estou escrevendo isto sobre mim para dar um exemplo real do que voc deve avaliar ou relembrar para se conhecer. Eu no gosto de abrir minha vida, porm no vejo mal nisto. Se puder ajudar ao menos uma pessoa, ento ter valido a pena. Eu nasci e cresci em Diadema, aquela cidade que ficou conhecida pelos maus exemplos como o Rambo e toda a violncia deste perodo (principalmente no final da dcada de 90). Quando minha famlia se mudou para esta cidade ela era muito pouco habitada. A rua da minha casa era de barro, terra vermelha mesmo, e existiam poucos comrcios no bairro. Eu, quando criana, brincava na rua, jogava bola, subia no morrinho e meus amigos eram todos dali mesmo. Minha famlia era de classe C e a maioria dos meus amigos C e D. Ou seja, classe social baixa. Os pais deles eram, na maioria, analfabetos. Nenhum bom exemplo tinha ali. Um dos meus amigos, o Rondo, foi morto ainda adolescente porque deu de virar assaltante e foi assaltar casas do prprio bairro. A os prprios bandidos terminaram com ele. Para minha sorte, minha me nunca trabalhou e sempre se dedicou nossa educao, coisa mais preciosa que eu recebi desta vida e o mximo de amor que uma pessoa pode dedicar a outra. No fosse ela ter esquecido de si mesma, eu teria passado por coisas no muito legais e seria muito mais difcil ter sucesso em qualquer coisa. Por falar nisto, este o principal motivo para eu prestar este concurso. Permitir que minha esposa seja me em tempo integral, assim como minha me foi para mim. No ligo muito para outras coisas. Os meus outros amigos, com as mesmas oportunidades que eu, hoje tm profisses parecidas com a que seus pais tinham. So vigias noturnos, motoboys, etc. Eu s contei isto para mostrar que no existe aquele mito de que uns podem mais e outros podem menos. Balela! Mentira! Fraqueza! Covardia! Todos os meus amigos me viram estudando, minha me me forava a isto. E eu convidei todos para estudar em casa e aprender o que eles no aprendiam na escola. Nenhum deles queria. Fazer o que, cada um segue o que quer... E recebe o que colheu. Por isto, meus amigos, nada do que vocs fazem passar em vo. O resultado vir um dia, no importa quando, ele vir. Bom, meu pai perdeu o emprego quando eu tinha 10 anos. Ento ele comprou uma lanchonete em Santo Amaro e nosso padro de vida caiu absurdamente. De um dia pro outro precisvamos comer vrias vezes por semana ovo e banana, que era o mais barato na poca e no havia recursos suficiente para comer carne todos os dias. A tem gente que acha que sofre, eu inclusive. Quando penso que estou sofrendo lembro do meu pai trabalhando na lanchonete das 5 da manh at as 2 da madrugada e

dormindo a tarde num sof do lado de dentro, num local escondido, para agentar ficar acordado at as 2hs. Fazendo rolo com carro para ganhar um pouquinho mais... Tudo isto para garantir que a famlia tenha o mnimo necessrio, sem nenhuma regalia. Ele fez muito, eu tento fazer o melhor, mas nunca vou alcan-lo no esforo. O velhinho fera. Esforou-se tanto que tirou a gente daquela situao, o cara bom demais. At hoje no rico, mas j tem grande fortuna de outra forma. Ento, pra mim, passar em concurso no o maior feito da vida, um intermedirio. O maior feito cuidar da famlia. Legal, nesta poca meu pai me incentivou a fazer uma escola tcnica. Como eu estudava em escola pblica e tinha que passar no vestibulinho para entrar, no tinha muita chance. Meu irmo j tinha entrado, e para isto ele tinha feito um curso preparatrio durante o ltimo ano do ensino fundamental (que se chamava ginsio). Este curso era pago e no ano que eu precisava fazer as contas em casa ficaram ainda mais apertadas, se que aquilo era possvel. Tinha uma bolsa para este cursinho, voc fazia uma prova e o que voc conseguisse em porcentagem de acerto ganharia como bolsa. S que a cada duas questes erradas uma seria anulada. Se deixasse em branco no contava. Ento meu pai chegou para mim e disse que eu precisava conseguir pelo menos 50%, seno ele no poderia pagar e eu no faria. Eu tinha 13 anos e j estava sentindo a presso por resultados. Hahahaha Tinha feito, como j disse, escola pblica e, por mais que eu fosse estudioso, no me sentia preparado para conseguir os 70% da prova que me garantiriam 55% de bolsa. Fui l fazer e coloquei na cabea que eu no erraria nada do que fizesse e o que eu ainda no sabia por no ter aprendido na escola deixaria em branco para no perder pontos a toa. Para no se alongar, consegui 55% de bolsa e tive a segunda melhor bolsa. Tinha muita gente que estudava em escola particular desde pequeno e fazia Kumon, etc. Destes todos s uma menina conseguiu me superar (japonesa). Aqui vai a outra dica, no importa se voc fez o melhor colgio, a melhor faculdade, o melhor do que quer que seja! Conhecimento tem em livros, e custa pouco. No pense que voc tem vantagem em um concurso por sempre ter estudado nos melhores lugares, esquea isto. No faz a mnima diferena. Em concurso pblico srio e concorrido no importa de quem voc filho nem a cor do teu sangue. Fiz o curso preparatrio e prestei para quatro escolas. Eu era dos mais estudiosos da sala, no queria perder aquela oportunidade. Destas quatro escolas eu passei em primeiro na Antrtica, que a que eu queria, em segundo na ETE Lauro Gomes (mesma pontuao do primeiro, colocao decidida na idade, ele era mais velho), em dcimo oitavo na Federal de So Paulo e no Liceu que eu no lembro a colocao, mas passei tambm. Na Antrtica e ETE Lauro Gomes, que eram as que eu queria, eu fiz a maior nota do vestibulinho, pelo que me lembro. Era justo, eu tinha estudado muito mais do que a maioria. Sempre tive facilidade para aprender, mas eu sempre estudei muito tambm, minha me me forava e eu agradeo a ela por isto. Feito isto, me formei na Antrtica e comecei a trabalhar com 18 anos. Um pouco tarde se comparar com minha me e meu pai (14 e 13 anos). Trabalhando eu entrei na FEI para o curso de engenharia mecnica e me formei l no curso noturno, que tinha aula aos sbados tambm.

Por incrvel que parea, o mais difcil para me formar na faculdade foi pagar as mensalidades. Meu pai no podia me ajudar e eu ganhava pouco. Se me recordo bem, ganhava uns 200 ou 300 reais a mais do que o valor da mensalidade. S que eu tambm tinha que me locomover, comer, etc. Tinha dia que chegava a noite com fome e no podia comprar comida porque seno no pagava a faculdade. Hahaha. Eee dureza! Tinha vergonha de levar lanche de casa. Fazer o que, preferia no comer e dizer que no estava com fome. Cada besteira que a gente faz e pensa... No dia da prova do concurso eu levei a farofada, sentei na guia e mandei bala. Que se lasque, o importante comer e no ficar dependendo de comrcios lotados no dia da prova. Mas na faculdade eu tinha vergonha! Rsrsrs Bom, me formei a pulso. E aqui termina a parte do estudo antes dessa loucura de estudar para concursos. Resumi uma grande parte, seno cansa. E ningum est interessado na minha vida. S coloquei para vocs entenderem como cheguei concluso de que aprendo rpido e demoro a esquecer. Voc deve avaliar isto, importantssimo. Tem mais uma coisa interessante relacionado com seleo de pessoal, que outra coisa que todos devemos aprender antes de prestar concursos. Quando eu estava querendo sair de uma empresa que trabalhei, entrei no processo seletivo de algumas empresas. Entre elas a X e a Y. No vou colocar os nomes por motivos bvios. Ambas da indstria automotiva, empresas renomadas e que vou fiscalizar para pagar imposto certo, se Deus quiser. A X foi a primeira que eu fiz os testes. Fiquei na dinmica de grupo. Eu sempre fui engenheiro de sangue. A quando um cara l de administrao falou que a gente devia pegar um carro de srie e vender como um fora de estrada (crossfox, palio adventure, etc) eu disse que no podia porque o chassi no era projetado para aquilo. E efetivamente no ! s capinha de plstico para ficar parecendo fora de estrada! Frescurinha!!! (desculpe-me, eu sou engenheiro automotivo, rsrsrs) S que ali no estava sendo avaliado conhecimento em engenharia. As avaliadoras eram formadas em recursos humanos e no entendiam nada do que eu estava falando. Estavam querendo saber se eu sabia trabalhar em grupo. No vou entrar no mrito dos critrios de seleo. Uma coisa certa, faltou inteligncia para mim... Mas eu aprendi, tem que se adequar a situao e fazer exatamente o que o avaliador quer. Concurso pblico a mesma coisa, o importante no saber a matria!!!!!!! O importante colocar X no lugar certo. Para isto, leiam as tcnicas de chute do Madruga. Muito bom o texto. Se eu tivesse lido antes, na P1 teria feito 71 pontos ao invs de 66. Este ponto que eu acabei de citar onde eu vou fundamentar toda a minha explicao de como eu passei neste concurso. Como podem ver, eu j tinha experincia passada em seleo. Era outro tipo de seleo, mas os conceitos que eu usei para passar foram os mesmos. Bom, na empresa Y foi diferente. Eu j tinha aprendido a lio e agi conforme o figurino. Ficavam querendo que a gente trabalhasse em grupo e eu falava um monte de besteira (sem fundamentao alguma) bonita que agradava aos avaliadores e me faziam passar, o que importa. A minha nica dificuldade foi no ltimo dos 5 testes. Entrevista com o chefe da rea + teste de ingls. Eu tinha feito o bsico do curso de ingls, 1 ano apenas, e tinha dificuldade acima do meu normal para aprender aquilo. Sempre tive facilidade em aprender, mas ingls no ia...

Bom, a eu lancei mo do plano B. Tentar adivinhar o que iam me perguntar. Fiz uma pesquisa na internet sobre a empresa, sobre a rea, sobre tudo que tinha relao com aquela unidade de negcios. No caminho da portaria at a rea eu fui observando tudo que tinha. Era uma fbrica de cabinas e eu fiquei olhando o processo produtivo, percebi que eles pegavam chapas, soldavam umas peas e colocavam na linha principal. A vi que as chapas tinham um brilho estranho, diferente de chapas nuas, e tive que entrar na sala. Sentaram quatro pessoas na minha frente, todos so meus amigos hoje, fizeram umas perguntas, me entregaram trs folhas com uma troca de e-mails e me pediram pra dizer o que estava escrito ali. 3 folhas! E eu no sabia ingls. S que antes de sair de casa eu tinha colocado na minha cabea que eu ia passar, no importa o que viesse, eu ia passar. Ento peguei a folha e identifiquei trs palavras que eu sabia o que significava. Ink, surface, oil. Fiz a correlao com o que eu tinha visto l fora e chutei uma histria. Um chute dirigido. Vocs esto querendo comprar uma impressora a jato de tinta para imprimir em chapas, mas como elas so oleadas e tem superfcies curvas esto tendo problemas. Mais genrico impossvel. S que eles acharam que eu sabia ingls. o que interessa. E pronto, passei. Ou seja, no importa o quanto voc sabe nem o quo bom , importa saber analisar o seu examinador. Parece estranho, mas para voc ganhar tem que analisar seu examinador e entender o que ele quer ouvir, ler, etc. Aqui, finalmente, eu poderia dizer como sou para analisar minhas fraquezas e tirar o mximo de proveito do que eu tenho de melhor. Fiz isto porque gostei desta parte do livro do William Douglas. Ento no comeo do meu estudo srio (final de abril) fiz uma lista do que achava de mim mesmo. Vamos l: Facilidades: Aprendo rpido. Demoro a esquecer. Condio financeira boa. Esposa me apia. Psicolgico forte e bem calejado (nada mais me derruba). Dificuldades: Preguioso para comear. Desorganizado. Pouco tempo para estudar. No tenho carro. Trabalho 8 horas por dia. No tenho lugar para estudar.

Visto isto, procurei formas de eliminar as minhas dificuldades, reduzi-las ou tirar proveito delas (, d pra fazer isto). Arranjei um lugar para estudar, coloquei uma rotina de 3 horas de estudo em casa, pelo menos, por dia e arranjei um jeito de aproveitar as 3 horas de deslocamento dirio em nibus e a p. O jeito de aproveitar estas 3 horas foi ouvindo coisas no MP3. O que eu mais ouvi foi o CTN. Tambm ouvi muito umas aulas de direito administrativo. muito tempo que pode ser revertido em tempo de estudo. O que era uma dificuldade virou uma facilidade. E quanto a preguia? Aprendi a lidar com isto quando comecei a trabalhar. Coloquei na minha cabea que se eu comear algo tenho que fazer o melhor, ou seja, a dificuldade comear, ento quando decidi realmente comear esta dificuldade foi superada. Penso que se eu sair de casa de manh para trabalhar, ento farei o meu melhor. Sair de casa para ficar enrolando eu realmente no entendo. Que fique em casa ento. D pra entender porque eu disse l em cima que isto s se aplica a mim mesmo. Estas facilidades e dificuldades s eu tenho, cada um tem que analisar a si mesmo antes de entrar nesta de estudar pra concurso. Tem que maximizar o seu potencial, muito importante isto. Tambm acho muito importante voc analisar sua vida e ver o que voc quer para ela. Tem que saber o que significa para voc passar em um concurso antes de passar nele. Por exemplo, se eu penso em dar uma vida melhor para minha esposa e famlia, no posso abandon-los durante o estudo. Este tempo no d pra recuperar, no faz sentido fazer isto. Portanto sempre que minha esposa pedia mais ateno eu deixava o estudo de lado e ficava com ela. s vezes at dois dias por semana, o que no normal para quem est estudando forte. Mas eu sempre pensei assim: concurso tem um monte pra passar, tempo com a famlia se passar no recupera. Depois do edital outra histria, esta poca tempo de cachorro louco. Tem que abandonar tudo e focar, s 2 meses. No meu caso, minha esposa esteve ao meu lado o tempo todo depois do edital. Ela at me ajudou porque fazia tudo por mim, minha nica preocupao era trabalhar e estudar. Aqui termino essa parte do quem eu sou. Descubra quem voc , caso contrrio voc nunca descobrir como melhorar teu rendimento. Outra coisa muito importante, se voc tem o psicolgico fraco, e se abala constantemente, trabalhe isto, mas trabalhe sozinho porque uma vez aprendido nunca mais se esquece. Se algum o fizer por voc logo precisar de ajuda novamente.

A teoria do nico inimigo Bom, que concurso pblico uma disputa ningum duvida, mas uma disputa contra quem ou o que? Ser que voc est disputando contra seu amigo que senta ao teu lado? Ser que est disputando contra a comunidade nipnica? Ser que contra o examinador?

Ser que contra voc mesmo? Estranho disputar consigo mesmo e perder. Correr sozinho e chegar em segundo? Muito estranho, no bate com a realidade. Ningum corre sozinho e chega em segundo... Entendo a inteno da teoria do nico inimigo (voc mesmo), uma boa inteno, mas no concordo. Para mim enxergar a realidade atravs de um vidro embaado. Tudo fica difcil de perceber, distorcem-se as informaes. Temos que ver as coisas como elas so, sem teorias magnficas. Caso nos apeguemos a estas teorias, difcil ser encarar a realidade quando ela vir. Estamos disputando contra muitas pessoas, realmente uma disputa que poucos obtero xito. Mas isto no significa de forma alguma que voc deve se isolar e disputar sozinho, muito pelo contrrio! Voc tem que fazer com que tudo e todos sejam teus aliados pelo simples motivo de que assim outros o faro. Se ainda no concorda, vou dar um exemplo bem simples. Suponha que tenha um grupo onde cada pessoa detm uma, e apenas uma, informao. So elas (as informaes): A, B, C, D e E. A pessoa que tem a informao A pensa que pode tudo, o rei do mundo, tudo est a teus ps, afinal ela tem a primeira informao, estudo no melhor colgio, etc. J a pessoa que tem a informao B sabe que sua informao pouco para o que vo lhe cobrar. Ento ela passa sua informao para as pessoas que tem as informaes A, C, D e E. Por sua vez, a pessoa que tem a informao A no a passa para ningum. A pessoa da informao A, neste momento, tem a informao A e B. 40% do total. B s tem a sua, 20% do total. Aqui que muda as coisas, as pessoas que tem as informaes C, D e E no so como a A, percebem o benefcio, e passam sua informao para B, mas no passam para A porque A chato. Logo, B ter as informaes B, C, D e E, ou seja, 80% de tudo. Ainda, quando voc ensina aprende muito mais do que quando ensinado. Ento muito melhor para voc que ajude os outros iguais a ti o mximo que puder porque a grande maioria no vai hesitar em te ajudar quando precisar. Eu posso te garantir isto! Experincia prpria! No fosse o pessoal do frum e do grupo de e-mail, que um pessoal formou e me chamou, eu no teria chance nenhuma neste concurso. Resumindo, no concordo que a luta seja consigo mesmo, mas se agarrar a isto e no querer ajudar ningum besteira. Voc pode at conseguir, mas vai ser mais difcil. E no se preocupe porque outros o faro enquanto voc ter de estudar duas vezes mais para aprender a mesma coisa. como os Gnus na frica quando vo atravessar um rio cheio de crocodilos (estou escrevendo isto porque vi ontem na TV), se um apenas tentar atravessar ser muito fcil ele ser pego por um crocodilo, mas se todos se jogarem de uma vez a chance de sucesso do grupo aumenta absurdamente. Lgico que alguns ficaro, mas a maioria vai passar. Se no se juntarem mais fcil que ningum passe. Entendido isto, percebi que a inteno da teoria boa j que ela diz que no se deve esconder material dos amigos e que bom ajudar aos outros, mas a motivao falha e isto gera incertezas nas pessoas. O fato pelo qual voc deve ajudar o mximo que puder que voc ser o maior beneficiado com isto. Podemos dizer que isto um egosmo altrusta! (?????) Essa doeu os olhos, mas no encontrei melhor expresso, dada tamanha ambigidade. Por fim, isto.

A teoria das filas Quando eu comecei a estudar para concurso e comecei a ler o livro do WD fiquei realmente incomodado com esta histria das filas. Para falar a verdade, me serviu de incentivo. Derrubar teorias muito legal, sempre gostei disto. A coisa era simples, se eu passasse no meu primeiro concurso a teoria estaria por terra porque tem muita gente na fila antes de mim. Explico: eu sempre quis ser cientista e, para mim, uma teoria para ser vlida deve ser testada e comprovada. Como j disse, respeito o autor, suas dicas me ajudaram muito, tirei proveito de muita coisa, mas com isto no concordei. Colocar excees para faz-la vlida no pode. (eu sou chato com essas coisas, ou ou no ) Ento esta teoria, a meu ver, cria duas situaes. Para aqueles que no passaram, reconforta. Para aqueles que esto estudando pela primeira vez, cria uma barreira. Duas situaes ruins. Na primeira, pode at te fazer continuar no estudo se no passar, mas no te incentiva a procurar teu erro. Afinal, s ficar na fila que uma hora voc passa... (??) Na segunda, te incentiva a no estudar com afinco. Afinal, tem muita gente na fila antes de voc... (??) Indico sim o livro do WD, foi fundamental para mim, o livro muito bom! Mas, como toda literatura, leia questionando e veja se aquilo se aplica a voc. Este texto tambm! Se voc no est questionando pare e comece a question-lo. Tudo que est escrito aqui s serve plenamente para mim, voc vai ter que criar o seu prprio mtodo. Alis, questione tudo na tua vida! Mas no seja chato(a). Questione e converse consigo mesmo.

Objetivo: passar At aqui foi s historinha, vamos ao que importa. O que eu fiz para passar? Primeiro: o que voc quer? Respostas possveis: quero um salrio alto; quero estabilidade; quero X ou Y. Segundo: o que voc precisa para isto? Respostas possveis: ser diretor de uma empresa grande; passar em um bom concurso. Terceiro (optou pelo concurso): como passar? Resposta bvia: ficando entre as vagas. Quarto: como ficar entre as vagas? Resposta bvia: acertando muitas questes na prova. J temos uma coisa importante. Para passar em concurso tem que acertar muitas questes na prova. Parece besta? Sim. Mas quando voc comea a estudar acaba esquecendo-se disto. Ainda no apareceu uma resposta muitas horas de estudo... Quinto: como acertar muitas questes na prova?

Resposta bvia: sabendo qual a resposta certa. Paremos de novo aqui. Saber a resposta certa no significa fazer doutorado no tema! Voc s tem que saber acertar o que vo te perguntar!! Sexto: como sabemos qual a resposta certa? Resposta bvia: h vrias formas de fazer isto. Uma delas estudando a matria. Outra chutando certo. Para chutar bem voc precisa saber o mnimo das questes, mas para acertar muito voc no precisa saber a matria toda!!! Cheguei onde eu queria. Eu no estudei toda a matria, no era necessrio. Meu objetivo era fazer 65% em uma prova mdia e 70% em uma prova fcil. Estudei para passar destes limites. Para isto eu no estudei estatstica (tempo precioso da P1 jogado fora), ingls (s queria 50%), informtica (tive uma lan house), direito civil, comercial, penal e administrao. Revisei por cima direito administrativo e constitucional. Falar que no estudei auditoria mentira, mas estudei antes do edital e s fiz uma reviso na semana da prova. A maioria das matrias que deixei de lado achei que dava pra tirar 50%, por isto que eu no estudei. Alguma coisa a gente tem que arriscar tambm! Se eu no acreditasse que poderia fazer os 50% teria estudado e no teria passado porque no teria tempo para estudar e fazer 85% na P3. Mas por que eu fiz isto? Era a minha estratgia para conseguir os 65% em prova difcil e 70% em prova fcil. E de onde eu tirei estes 65% e 70%? No sei se voc est entendendo o que eu quero passar... Voc tem que questionar tudo! No pode aceitar nada do que eu ou outra pessoa escreva ou te fale passivamente, a no ser que seja um professor especialista em uma certa matria, a a coisa muda. Ento vamos l, vou explicar de onde tirei aqueles percentuais. Eu peguei os resultados do ltimo concurso e analisei-os na forma grfica, que quando voc enxerga a situao. Aqui est:

AF R -S P 2006
100 90 80 70 P1 60 P2 50 40 30 20 10 0 1 11 21 31 41 51 61 71 81 91 101 111 121 131 141 151 161 171 181 191 201 211 221 231 241 251 261 271 281 291 301 311 321 331 341 351 P3 Total

Este grfico no tem os que ficaram pelos mnimos, s tem os aprovados. Mas j d para tirar algumas concluses. De forma resumida, so elas: P1 no aprova ningum. P2 muito menos P3 que o bixo pega. Veja que a maioria do pessoal que ficou entre os 100 primeiros teve um rendimento na P3 de 65% para cima. J na P1 teve gente que foi muito bem, mas quase ficou de fora porque teve uma m P3 (posies entre 210 e 260). E a P2 era caf-com-leite para a aprovao. S no podia ficar pelo mnimo. No me pergunte o porqu de ter um monte de gente com menos de 50% na P2 que foi aprovado, estes dados foram difceis de serem achados e acredito que no so as notas oficiais, mas podem ser usados para formular a estratgia. Lembre-se dos objetivos. No temos inteno de questionar resultados passados porque isto no te aprova. Esta uma anlise bem superficial para pegar o jeito da coisa. Ento a estratgia deveria ser: P3 foca tudo! P2 foca s as matrias que tem na P3. P1 se vira pra fazer 50% porque 40% tiram muitos pontos para concorrer. E o objetivo realista (o meu) deveria ser: P1 = 60% P2 = 60% P3 = 80%

Claro que depende do nvel da prova, mas este objetivo considera uma prova no mesmo nvel. Se vier prova mais fcil sua nota deve ser maior porque a prova ser mais fcil para voc tambm. como uma massa que tem movimento externo (candidatos contra a prova) varivel, mas movimento interno (entre os candidatos) quase nulo. Em outras palavras, todo mundo sobe ou desce junto. Como eu me sentia seguro em informtica e para fazer o mnimo em ingls, s estudei portugus e RL por cima porque para mim no seria to difcil fazer 50% ou chegar em 60%. Concentrei-me em Legislao Tributria (que eu pensava que seria a grande diferena), Direito Tributrio (pra gabaritar) e Contabilidade Avanada e de Custos. Por fim, minha nota provisria foi: P1 = 66% P2 = 61% P3 = 85% Percebam que uma boa estratgia e um bom conhecimento do que voc precisa fazer te leva aprovao mesmo que voc no tenha todo o tempo do mundo ou no tenha estudado toda a matria. Obviamente que se voc tem tempo, sua meta deve ser maior, sempre maior! At chegar aos 100% da prova. o que eu chamo de metas mveis. Eu usei isto tambm, para se ter uma idia a minha primeira meta em contabilidade (maio) era fazer 40%, quando chegou a semana da prova a minha meta era 80%. Tudo isto baseado na minha experincia profissional em planejamento de projetos. Metas impossveis causam insatisfao e metas baixas, acomodao. Portanto conforme o projeto anda as metas devem andar tambm de modo a ficar sempre um pouco a frente, mas no tanto que chegue a ser impossvel. A diferena que aqui voc no depende de outras pessoas nem de poltica para implantar o projeto. As coisas acabam ficando mais fceis porque voc s tem uma pessoa para motivar: voc mesmo. Para concluir, vejam o resultado provisrio extra-oficial (ranking do concurso).
AF R S P -2009
100% 90% 80% 70% P1 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% 115 134 153 172 191 210 229 248 267 286 305 324 343 362 381 400 419 438 457 476 495 514 533 552 571 590 609 628 647 666 685 704 723 742 761 780 799 818 837 856 875 894 1 20 39 58 77 96 P2 P3 G eral

Concluses: P1 no aprova ningum P2 caf com leite P3 o bixo pega Estas so exatamente as mesmas concluses do estudo em cima do concurso anterior. Ou seja, as coisas no mudaram. Se me permitem, a meta que estabeleci para passar com segurana (sem depender de anulaes) em uma prova fcil se cumpriu. (69%) Se a P3 fosse difcil, 65% passaria com segurana. Os termos esto entre parntesis porque uma coisa s difcil quando voc no sabe, ento fcil e difcil no so termos absolutos. Por ltimo: o que estudar? Aquilo que te faa atingir teu objetivo. Quem tem que definir o objetivo voc. Se pedir pra outra pessoa ela pode superavaliar ou subavaliar teu potencial e prejudicar a tua performance. Como eu disse: voc deve conhecer a si mesmo, a primeira coisa a ser feita. Sem conhecer a si mesmo voc no pode chegar ao teu limite nem ultrapass-lo. Junto com os outros textos, acredito que j expliquei o esqueleto da minha preparao, o preenchimento fica por conta de cada um e do concurso que esto tentando. Qualquer dvida s colocar no tpico do frum que a gente vai discutindo e preenchendo as lacunas. Se para estudar eu precisei de ajuda, aqui no ser diferente. E depois que passar, sejam pessoas humildes de corao. Assim faremos no s os FISCOS cada vez melhores, mas tambm um mundo cada vez melhor. Abrao e sejam felizes.

O que estudei, que cursos fiz e que livros li: Vou colocar na sequncia, sem cortar o que era pro AFRSP e o que era pro AFRFB. Comrcio Internacional: Livro 1 Rodrigo Luz Livro bom Livro 2 Rodrigo Luz Livro bom Curso Central de Concursos Curso ruim (no lembro o professor), e no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Economia: Livro 1 Viceconti e Silvrio das Neves timo livro.

Estatstica: S estudei o que teve no edital de 2005 de auditor da receita Curso Central de concursos Curso bom (no lembro o professor), mas no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Matemtica Financeira: Curso Central de concursos Curso bom (no lembro o professor), mas no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Curso Eu vou passar artigos do Srgio Carvalho. euvoupassar.com.br , timo. Melhor relao custo x benefcio que encontrei. Estes artigos, por exemplo, foram gratuitos. Raciocnio Lgico: Curso Eu vou passar Srgio Carvalho (TCU). timo. Curso LFG reta final curso bom. Simulados Opus PI frum concurseiros Perfeito. Ingls: Traduzi um texto e li alguns outros, eu j tinha uma bagagem para atingir minha meta de 50%. Informtica: Eu tive uma lan house, ento aquelas coisas que perguntam como abinhas, coisas do Excel, etc. eu j sabia. No fiz cursos. Provas programa superprovas. Atualidades: Continuei a ler jornal como sempre fiz (UOL). Portugus: Livro Dcio Sena As ltimas do portugus, so 5 livros, s comprei o que eu estava falho. Muito bom, todos. Curso Central de concursos Interpretao de textos e gramtica. Curso bom (no lembro a professora) e timo (no lembro o professor), mas no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Direito Administrativo: Livro 1 Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo Livro bom Livro 2 Gustavo Barchet (ESAF) Livro bom Curso Central de Concursos Curso timo (Prof. Glauco), mas no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Direito Constitucional: Livro 1 Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo Livro bom Livro 2 Gustavo Barchet (ESAF) Livro bom Curso Central de Concursos Curso timo (Prof. Silas), mas no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu.

Direito Civil e Comercial: Nunca vi mais gordo. Direito Penal: Sinopse Jurdica da Saraiva. Achei bom, mas no consegui ler muito. Direito Tributrio: Livro 1 Marcelo Alexandrino e Vicente Paulo Livro bom > timo. Tem um caderno de questes com quase 500 questes, para mim foi perfeito este livro. Livro 2 Ricardo Alexandre Livro timo. S li o que ele disponibilizou no curso LFG reta final, mas percebi que muito bom. Curso LFG reta final Ricardo Alexandre. Foi o nico curso que fiz, muito bom! Legislao especfica: Livro 1 Ricardo Ferreira Livro bom. Livro 2 Pedro Diniz teoria Livro bom. Livro 3 Vilson Cortez Livro bom. Livro 4 Pedro Diniz exerccios timo! Tem tambm o do Rosa que, infelizmente, no consegui a tempo. Foi a matria que eu mais comprei livros, tinha os 4 citados. Curso LFG reta final Vilson Cortez. Muito timo (pra dar nfase). Perfeito, esse cara detona. Fundamental! Assisti a todas as aulas do comeo do ano tambm (~54 horas) porque foi disponibilizado no reta final. Melhor curso que fiz, entre todos. Contabilidade: Livro 1 Ricardo Ferreira Contabilidade bsica. Livro bom. Curso Central de Concursos Contabilidade geral - Curso bom (Prof. Junior), mas no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Curso Central de Concursos Contabilidade avanada No gostei porque o professor tinha muito pouco tempo para ensinar muita coisa (no lembro o professor), e no recomendo Central de Concursos, ver no final o porqu. Curso Ponto dos Concursos Luiz Eduardo Santos Curso online AFRFB2009 Contabilidade decifrada curso bom, principalmente pelos comentrios das questes. S fiz os exerccios. Curso LFG Reta Final Prof. Srgio Adriano (demolidor). timo curso!!! Me nivelou com a galera em contabilidade avanada e parte de custos. Curso LFG Reta Final Prof. Silvio Sande. timo curso!!! Me nivelou com a galera em contabilidade de custos. Livro 2 Contabilidade de custos Viceconti e Silvrio das Neves. Muito bom! Pouca gente conhece este livro, mas ele muito bom mesmo. Auditoria: Livro 1 Ricardo Ferreira Livro bom. No h necessidade de outros cursos ou livros nesta matria. Gabaritei. Administrao:

Provas Comentadas Frum concurseiros timas. E bom senso + conhecimento prvio. No estudei nada alm disto.

Como eu usei a planilha maluca Vou considerar uma pessoa que no saiba nada das matrias ou uma pessoa que tomou pau e est pensando em focar nica e exclusivamente o AFR-SP. Caso voc esteja focando outro concurso qualquer altere as matrias, os pesos e escolha por onde vai comear. Eu comecei pelas matrias de maior peso, que so as matrias da P3. Porm contabilidade da P3 precisa da contabilidade da P2, pr-requisito. Por outro lado, legislao e direito tributrio no devem ser divididos em o que cai na P2 e o que cai na P3 porque ambas podem ser estudadas por um livro s para o que pede o edital nas duas provas. Ainda, utilize isto apenas como exemplo! Se voc no fizer a tua prpria planilha estar usando conhecimento de outra pessoa e tua chance de sucesso se diminui. No pode ter preguia, isso que voc escolheu como chave do sucesso. Ainda antes de comear, eu no estou dizendo para fazer as coisas desta maneira!!! Estou s explicando como que eu fiz. Voc sempre deve analisar o que l e ver se serve pra voc! Vamos l. Em primeiro lugar, eu coloquei as matrias e sua respectiva quantidade de exerccios com peso. Depois defini meu objetivo baseado na minha experincia comigo mesmo (objetivos por matria - conhecer a si mesmo) e no que precisava pra passar (objetivo geral - anlise dos concursos anteriores). Ento escolhi a sequncia do que estudaria por livros. Defini que as matrias da P1 eu no estudaria por livros e s faria cursos ou livros de exerccios comentados (ex: livro do Dcio Sena, as ltimas do portugus).

Do lado esquerdo esto as informaes sobre as matrias e do lado direito, no quadro Aprendizado, est um cronograma visual baseado em cores. Os nmeros representam as semanas. Eu consigo ler um livro de 300 ~ 400 pginas por semana, voc deve se programar de acordo com o que consegue e no consegue. Veja que auditoria est junto com direito administrativo. Fiz isto porque auditoria uma matria muito curta. Importante! No estabelea uma meta que no possa cumprir. De nada adianta enganar a si mesmo. Importante 2! Sem edital nem autorizao voc no tem necessidade de ter pressa. Uma semana para ler um livro basta. No fiquei contando horas que eu precisava estudar naquela semana, meu objetivo era apenas ler um livro (eu estava estudando para a Receita). Se eu terminasse antes do fim da semana o resto era lazer. Importante 3! Com autorizao voc precisa estar prximo do teu objetivo de nota geral ou acima. Se voc no chegou nela, coooooooooooooorreeee, como diria o Vilso. Quando eu decidi focar o AFRSP a autorizao j tinha meses, eu precisei correr muito. Ento pra mim foi quase como depois do edital. Isto me complicou bastante!! Importante 4! Com edital voc precisa ter passado da nota que pensou que te aprovaria. Depois do edital quando voc vai abrir vantagem, quando vai garantir a aprovao. Veja que no falo de tentar a aprovao, falo de garantir a aprovao. Como eu j escrevi em outros textos, no arrogncia. voc confiando em si mesmo, isto fundamental. Mesmo que no seja verdade, minta para si mesmo. Esta uma mentira saudvel. Quando saiu o edital eu tinha acabado a fase livros e estava no meio de alguns cursos, como portugus (gramtica) e contabilidade geral/avanada. Tive que parar estes cursos para que no tomassem meu tempo no meio da semana. Em casa eu aprendia mais do que nos cursos. importante voc saber onde tem melhor rendimento e tomar decises na hora certa. Nos fins de semana eu fiz o curso LFG reta final, que me ajudou bastante porque era um curso intensivo e s nos pontos principais, sem aquela lengalenga dos cursos extensivos. Bom, agora que voc j se planejou, cumpra seu objetivo. Para isto eu controlei quais dias e quantas horas estudei cada coisa.

 s olhar ali. Do dia 25 de abril, um sbado, at o dia 1 de maio, uma sexta-feira, eu li o livro Contabilidade Bsica do Ricardo Ferreira. Exatamente uma semana. Nesta semana eu usei 22,5 horas para o estudo. Depois do edital a minha mdia por semana era de 30 ~ 35 horas. Veja que o ritmo outro. No adianta querer manter um ritmo altssimo sem edital, voc no consegue manter por muito tempo. Veja l tambm que teve semanas em que eu tirei dois dias para descansar. Ningum de ferro. Sem edital, faa o que bem entender, desde que cumpra teus objetivos. Vou colocar uma coisa aqui que achei interessante. A primeira leitura de todos os livros foi uma leitura rpida, sem tentar entender tudo. A explicao porque um livro, por melhor que seja, s se completa o pensamento de cada um dos captulos quando voc l todos os captulos. Entender um captulo, que seja o primeiro, sem ler os outros bem difcil. Logo, procurei no me travar nisto, mesmo sem entender o captulo eu passava adiante. Veja que o primeiro livro que li neste esquema foi o de contabilidade, eu s percebi isto na metade do livro. Levei 22,5 horas para termin-lo. J para ler o livro de auditoria, que tem quase a mesma quantidade de pginas, levei 11 horas apenas. Claro que a leitura de um (auditoria) flui melhor que a do outro (contabilidade), mas isto no justifica a metade do tempo de leitura. Esta performance melhor foi porque eu passava coisas sem entender. Quando terminei de ler o livro de auditoria eu fiz a prova de 2006 e gabaritei. Foi quando percebi esta conexo entre os captulos que difcil de ser quebrada. Bom, depois de terminar cada livro, faa exerccios de cada um dos captulos para averiguar o quanto voc aprendeu. Ao ler os captulos eu fazia exerccios no final de cada um deles, porm deixava alguns para fazer depois de terminar todo o livro. Com isto voc saber quais matrias pode ficar s com livros e quais matrias precisaro de um complemento. Eu precisei de complemento em contabilidade (como esta matria uma das mais amplas tive de fazer muitos cursos e rapidamente) e legislao. Direito tributrio eu no

precisei de complemento. Explicando: eu no considerei o curso reta final como curso (para aprender) e sim como reviso. As matrias da P1, como j disse, no li livros didticos, s de exerccios. Para mim mais fcil aprender matrias de exatas em aulas do que em livros. O mesmo vale para portugus. Direito administrativo e constitucional eu li os livros ao mesmo tempo em que fazia cursos. Nesta poca eu estava no pacoto, nem sabia o que era um concurso e estava procurando correr atrs do prejuzo. Este, definitivamente, no um bom mtodo. timo, at aqui tudo bem, sem muita novidade. Agora vem o que eu acho que foi o diferencial para eu conseguir me manter focado. O controle do aprendizado. Isto deve comear depois de voc ter dado o incio no estudo, ou seja, depois de ter terminado de ler os livros. Esta parte serve pra voc avaliar seus defeitos e trabalhar apenas em cima deles. Nada deste negcio de trabalhar suas qualidades! Qualidades j so qualidades, defeitos que precisam virar qualidades.

Onde o nmero de questes est 2 porque no fiz nenhuma. Eu s coloquei para verificar a mdia da prova toda (que est logo abaixo das mdias por matrias). Vou pegar a P3 como exemplo. Veja que eu pastei muito pra conseguir os 80% que precisava! O simulado Grupo um dado viciado porque tinha muitas questes que eu j tinha feito. Perceba que no simulado 1 tive 65% de aproveitamento. No simulado 2 tive 73% e no simulado 3 tive 72%. Como disse nos outros textos, muito difcil chegar nos 80%, mais difcil ainda chegar nos 100%. Mas voc deve cumprir teu objetivo (o meu era 80%). Em cada simulado ou exerccios que fazia eu revisava sempre o que tinha errado. Isto me permitiu avanar no acerto de questes e atingir os 85% da P3 na prova.

Digo mais uma vez, no se preocupe com o nvel da prova. Todos vo subir ou descer juntos, como a mar. Se preocupe em buscar os 100% porque se fizer isto tua aprovao certa, portanto quanto mais perto dos 100%, mais perto da aprovao. Parece um comentrio idiota, mas a gente acaba esquecendo-se disto durante a preparao. Tem que perseguir teus objetivos, sempre. Acho que com isto eu consegui explicar as partes principais da planilha. O resto so devaneios. No me preocupei em apagar porque meu objetivo no era uma planilha bonita e sim passar no concurso. Tambm parece um comentrio besta, mas muita gente se preocupa em deixar as coisas bonitinhas. Por ltimo, a parte de controle de ciclos eu abandonei porque o mtodo no funcionou comigo. A escrevi que para mim era uma cilada. Rsrsrs E tudo baseado num sistema de cores. Verde bom, Amarelo meia-boca e Vermelho ruim. Abraos! Se tiver algo que no expliquei ou no ficou claro, me avisem. Observao: no me preocupei em explicar o que fiz para melhorar em cada matria porque isto no serve de parmetro e se eu o fizesse s estaria atrapalhando. Voc deve avaliar o que rende mais. Importante!

Fonte: Wikipdia http://en.wikipedia.org/wiki/File:PDCA_Cycle.svg Se voc leu tudo at aqui, acabou de descobrir como usar uma das mais poderosas ferramentas de gesto para o seu estudo e aprovao em concurso pblico.

Estou falando do PDCA, que um mtodo utilizado na melhoria contnua dentro de uma empresa. As empresas que aplicam fielmente este mtodo sem dvidas tm um melhor posicionamento no mercado do que outras que no o fazem. Tem pessoas que conhecem apenas o termo melhoria contnua do qual o PDCA uma ferramenta. O que eu fiz foi adequar este mtodo para atingir o objetivo da aprovao. D uma lida sobre o mtodo e veja que no criei nada, s modifiquei de acordo com meus propsitos. Ento quando dizem que aprendemos apenas inutilidades de concursos no sabem o quo enganados esto. Nas empresas por quais passei muitos achavam que isto era uma inutilidade de gesto... Para mim significou uma grande parte desta aprovao. Fonte: Wikipdia http://pt.wikipedia.org/wiki/Ciclo_PDCA

Ciclo PDCA
Origem: Wikipdia, a enciclopdia livre.

O ciclo PDCA, ciclo de Shewhart ou ciclo de Deming, um ciclo de desenvolvimento que tem foco na melhoria contnua. O PDCA foi introduzido no Japo aps a guerra, idealizado por Shewhart e divulgado por Deming, quem efetivamente o aplicou. Inciamente deu-se o uso para estatstica e mtodos de amostragem. O ciclo de Deming tem por princpio tornar mais claros e geis os processos envolvidos na execuo da gesto, como por exemplo na gesto da qualidade, dividindo-a em quatro principais passos. O PDCA aplicado para se atingir resultados dentro de um sistema de gesto e pode ser utilizado em qualquer empresa de forma a garantir o sucesso nos negcios, independente da rea de atuao da empresa. O ciclo comea pelo planejamento, em seguida a ao ou conjunto de aes planejadas so executadas, checa-se se o que foi feito estava de acordo com o planejado, constantemente e repetidamente (ciclicamente), e toma-se uma ao para eliminar ou ao menos mitigar defeitos no produto ou na execuo. Os passos so os seguintes:

Plan (planejamento) : estabelecer uma meta ou identificar o problema (um problema tem o sentido daquilo que impede o alcance dos resultados esperados, ou seja, o alcance da meta); analisar o fenmeno (analisar os dados relacionados ao problema); analisar o processo (descobrir as causas fundamentais dos problemas) e elaborar um plano de ao. Do (execuo) : realizar, executar as atividades conforme o plano de ao.

Check (verificao) : monitorar e avaliar periodicamente os resultados, avaliar processos e resultados, confrontando-os com o planejado, objetivos, especificaes e estado desejado, consolidando as informaes, eventualmente confeccionando relatrios. Atualizar ou implantar a gesto vista. Act (ao) : Agir de acordo com o avaliado e de acordo com os relatrios, eventualmente determinar e confeccionar novos planos de ao, de forma a melhorar a qualidade, eficincia e eficcia, aprimorando a execuo e corrigindo eventuais falhas.