INTERPRETAO DE TEXTOS

Exerccios Denotao e Conotao TEXTO 1 Sabe-se que no h associao necessria entre significante (expresso grfica, palavra) e significado, por esta ligao representar uma conveno. baseado neste conceito de signo lingustico (significante + significado) que se constroem as noes de denotao e conotao. O sentido denotativo das palavras aquele encontrado nos dicionrios, o chamado sentido verdadeiro, real. J o uso conotativo das palavras a atribuio de um sentido figurado, fantasioso e que, para sua compreenso, depende do contexto. Sendo assim, estabelece-se, numa determinada construo frasal, uma nova relao entre significante e significado. Os textos literrios exploram bastante as construes de base conotativa, numa tentativa de extrapolar o espao do texto e provocar reaes diferenciadas em seus leitores. Ainda com base no signo lingustico, encontrase o conceito de polissemia (que tem muitas significaes). Algumas palavras, dependendo do contexto, assumem mltiplos significados, como, por exemplo, a palavra ponto: ponto de nibus, ponto de vista, ponto final, ponto de cruz ... Neste caso, no se est atribuindo um sentido fantasioso palavra ponto, e sim ampliando sua significao atravs de expresses que lhe completem e esclaream o sentido. O primeiro dever passado pelo novo professor de portugus foi uma descrio tendo o mar como tema. A classe inspirou-se, toda ela, nos encapelados mares de Cames, aqueles nunca dantes navegados; o episdio do Adamastor foi reescrito pela meninada. Prisioneiro no internato, eu vivia na saudade das praias do Pontal onde conhecera a liberdade e o sonho. O mar de Ilhus foi o tema de minha descrio. Padre Cabral levara os deveres para corrigir em sua cela. Na aula seguinte, entre risonho e solene, anunciou a existncia de uma vocao autntica de escritor naquela sala de aula. Pediu que escutassem com ateno o dever que ia ler. Tinha certeza, afirmou que o autor daquela pgina seria no futuro um escritor conhecido. No regateou elogios. Eu acabara de completar onze anos. Passei a ser uma personalidade, segundo os cnones do colgio, ao lado dos futebolistas, dos campees de matemtica e de religio, dos que obtinham medalhas. Fui admitido numa espcie de Crculo Literrio onde brilhavam alunos mais velhos. Nem assim deixei de me sentir prisioneiro, sensao permanente durante os dois anos em que estudei no colgio dos jesutas. Houve, porm, sensvel mudana na limitada vida do aluno interno: o padre Cabral tomou-me sob sua proteo e colocou em minhas mos livros de sua estante. Primeiro "As Viagens de Gulliver", depois clssicos portugueses, tradues de ficcionistas ingleses e franceses. Data dessa poca minha paixo por Charles Dickens. Demoraria ainda a conhecer Mark Twain, o norte-americano no figurava entre os prediletos do padre Cabral. Recordo com carinho a figura do jesuta portugus erudito e amvel. Menos por me haver anunciado escritor, sobretudo por me haver dado o amor aos livros, por me haver revelado o mundo da criao literria. Ajudou-me a suportar aqueles dois anos de internato, a fazer mais leve a minha priso, minha primeira priso. Jorge Amado 1. Padre Cabral, numa determinada passagem do texto, ordena que os alunos: a)faam uma descrio sobre o mar; b)descrevam os mares encapelados de Cames; c)reescrevamo episdio do Gigante Adamastor;. d)faam uma descrio dos mares nunca dantes navegados; e)retirem de Cames inspirao para descrever o mar. 2. Sublinhe no texto as palavras que voc desconhece, transcreva-as em seu caderno. Consulte no dicionrio os possveis significados e escolha o que mais se encaixa ao texto. Reescreva a frase com o novo significado.

Como Ler e Entender Bem um Texto 1) Extraem-se informaes sobre o contedo abordado; 2) Destacar palavras-chave, passagens importantes, bem como usar uma palavra para resumir a ideia central de cada pargrafo. 3) Captar a essncia do texto e responder as questes relativas ao texto. 4) Ateno aos termos que podem aparecer numa pergunta: no, exceto, errada, respectivamente etc. 5) Embora algumas questes retomem um fragmento do texto transcrito para ser a base da anlise, nunca deixe de RETOMAR O TEXTO, mesmo que aparentemente parea perda de tempo. A descontextualizao pode causar dvida.

______________________________________________ 3. No texto predominante a estrutura: a) Descritiva b) Narrativa c) Dissertativa d) Linguagem potica Justifique sua escolha: ______________________________________________ __________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ _________________________________ ______________________________________________ _________________________ 8. Conclui-se, da leitura do texto, que: a) o professor valorizou o trabalho dos alunos porque eles eram melhores escrevendo do que como jogadores. b) o professor mostrou-se satisfeito porque um aluno era um bom atleta, alm de ser um bom aluno em matemtica. c)a competncia de saber escrever conferia, no colgio, tanto destaque quanto a competncia de ser bom atleta ou bom em matemtica. d) graas amizade que passou a ter com Padre Cabral, o narrador do texto passou a ser uma personalidade no colgio dos jesutas. 9. Todos os alunos apresentaram seu trabalho, mas s um foi elogiado, porque revelava: a) um tom humorstico ao que escrevera. b) originalidade na escrita. c) um tom de mistrio ao des envolver a descrio tendo o mar como tema. d) uma histria resumida de As viagens de Gulliver, que o autor conhecia bem. 10. Escreva em poucas palavras o que foi o internato para o narrador. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________

5. A que gnero pertence esse texto? a) Memria Literria b) Notcia c) Narrativa de aventura d) Propaganda Justifique sua resposta: ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ 6. Por ter executado um trabalho de qualidade literria superior, o narrador adquiriu um direito que lhe agradou muito: a) ler livros da estante de Padre Cabral; b) rever as praias do Portal; c) conhecer mares nunca dantes navegados; d) conhecer a cela de Padre Cabral 7. Qual o tempo verbal predominante no texto? a) Presente b) Pretrito Perfeito do indicativo c) Futuro do presente Justifique sua resposta e destaque do texto um trecho que comprova sua afirmao. ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________ ______________________________________________