A Análise de Redes de Colaboração

64 Ci. lnf., Brasilia, v. 34, n. 1, p.64-77, jan./abr.
2005
Renato Balancieri
Doutorando do Programa de Ps-graduao em lngenharia e
Oesto do Conhecimento - UlSC. l-mail: renato_stela.ufsc.br
Alessandro Botelho Bovo
Doutorando do Programa de Ps-graduao em lngenharia e
Oesto do Conhecimento - UlSC. l-mail: abbovo_stela.ufsc.br
Vincius Medina Kern
Professor do Programa de Ps-graduao em lngenharia
e Oesto do Conhecimento - UlSC e professor da
Univali So Jos. l-mail: kern_stela.ufsc.br
Roberto Carlos dos Santos Pacheco
Professor do Departamento de lnformtica e lstatstica e
do Programa de Ps-graduao em lngenharia e Oesto do
Conhecimento - UlSC. l-mail: pacheco_stela.ufsc.br
Ricardo Miranda Barcia
Professor do Programa de Ps-graduao em lngenharia e Oesto
do Conhecimento - UlSC. l-mail: rbarcia_egc.ufsc.br
2ESUMO
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e, soo|e|0oo, oa |0nao oe comoe|nc|as oe |0oos q0e 0nem
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||s|o||co oos es|0oos |e|a||.os as |eoes oe co|aoo|aao c|en|| | /ca, ||
s0a e.o|0ao c|ono|o|ca e as o||nc|oa|s aoo|oaens oe es|0oo.
D|sc0|e-se oa|||c0|a|men|e como as ana||ses oe |eoes oe oesq0|sa
oooem se| |e.|s||aoas a |0z oas ooss|o|||oaoes |ecen|es s0||oas
com as no.as 7ecno|o|as oe |n/o|maao e oe Com0n|caao (7|Cs.
|a|a |a|, ao|esen|am-se exemo|os oe s|s|emas oe con|ec|men|o no
mo||o oa ||a|a/o|ma |a||es. E|essos, Co|aoo|aoo|es e |eoes-G|.
Esses s|s|emas oe|m||em exec0|a|, com |anoes .o|0mes oe oaoos,
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Co|aoo|aao c|en|| | /ca, /n || a||se oe |eoes soc|a|s, |eoes oe
oesq0|sa, 7ecno|o|as oa |n/o|maao e oa com0n|caao.
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UNDERTHENEWTECHNOLOGIESOFINFORMATIONAND
COMMUNICATIONASTUDYIN,ATTES0LATFORM
!BSTRACT
5c|en||/c ne|wo||s |a.e /os|e|eo |now|eoe c|ea||on ano ||e
|nno.a||on o|ocess o, means o/ |n/o|ma||on |n|e|c|ane ano ma|n|,
o, ||e como|na||on o/ comoe|ences o/ o|//e|en| |o0os sea|c||n /o|
common oa|s. |n |||s oaoe| we o0|||ne ||e c||ono|o, ano |e.|ew
||e ma|n aoo|oac|es |o s|0o, co||aoo|a||.e sc|en||/c ne|wo||s.
/o|e soec|/ca||, ||e a|||c|e aoo|esses ||e ooss|o|||||es o|o0|| o,
||e new |n/o|ma||on ano Comm0n|ca||on 7ec|no|o|es (|C7s |o
sc|en||/c ne|wo|| |esea|c| o, o|sc0ss|n examo|es o/ |now|eoe
s,s|ems /|om ||e |a||es ||a|/o|m. E|essos (/|0mn|, Co|aoo|aoo|es
(Co||aoo|a|o|s, ano |eoes-G| (|esea|c| G|o0o ^e|wo||s. 7|ose
s,s|ems a||ow /o| ||e |ea||za||on, w||| w|oe amo0n|s o/ oa|a, o/
soc|a| ne|wo|| ana|,s|s, oo|| 0s|n a|o||||ms /|om ||e |||e|a|0|e
ano c|ea||n new aoo|oac|es o|o0|| aoo0| o, ||e |C7s.
+EYWORDS
5c|en||/c co||aoo|a||on, 5oc|a| ne|wo|| ana|,s|s, |esea|c|
ne|wo||s, |n/o|ma||on ano comm0n|ca||on |ec|no|o|es
A anlise de redes de colaborao cienthca
sob as novas tecnologias de informao e
comunicao: um estudo na Plataforma Lattes
INTRODUAO
s esforos colaborativos envolvendo pesquisadores
de diferentes pases foram detectados j no sculo XlX
(BlAVlR; RSlN, 197o). A colaborao cientnca pode
ser um empreendimento cooperativo que envolve metas
comuns, esforo coordenado e resultados ou produtos
(trabalhos cientncos) com responsabilidade e mrito
compartilhados. Assim, a colaborao cientnca oferece
uma fonte de apoio para melhorar o resultado e maximizar
o potencial da produo cientnca (WllSZ; RC,
1996).
lm uma tica social, importante ganho resultante da
formao de redes cientncas quando comparada a
pesquisadores isolados a ampliao do repertrio de
abordagens e ferramentas que advm do intercambio
de informaes e da fertilizao cruzada que se verinca
quando grupos distintos juntam esforos no sentido de
determinada meta (WllSZ; RC, 1996).
As novas TlCs nzeram surgir uma gama de novas
possibilidades para a anlise de redes sociais e,
conseqentemente, de redes de colaborao em cincia,
tecnologia e inovao (CTol). advento da lnternet
, sem dvida, o fato mais signincativo. A formao
de comunidades virtuais na internet promovida com
suporte tecnolgico, valendo-se da criao de padres,
principalmente os baseados na tecnologia XMl, e da
disponibilidade de servios, como aqueles oferecidos
usando a tecnologia de ue| sert|ces.
Com o avano das TlCs e das possibilidades de efetivao
de intercambio, o processo de estudo, induo e formao
de redes nas mais diversas atividades humanas tem
sido revisitado. Barabsi (2OO3), por exemplo, trata da
identincao de |u|s (vrtices centrais), enquanto Watts
(2OO3) aborda o postulado dos seis graus mximos de
separao entre quaisquer dois elementos de uma rede.
Particularmente em cincia e em tecnologia, novas questes
se colocam a partir da disponibilidade de fontes e sistemas
de informao em CTol. lssas podem ser resumidas como
as abordagens de estudo de redes cientncas podem ser
revisitadas e combinadas a disponibilidade de informao
sobre as atividades em CTol.
65 Ci. lnf., Brasilia, v. 34, n. 1, p.64-77, jan./abr. 2005
A anlise de redes de colaborao cienthca sob as novas tecnologias de
informao e comunicao: um estudo na Plataforma Lattes
Passados 3O anos, o campo de estudo de redes sociais
como as TlCs avanou no sentido de alcanar efetividade
e variedade de sistemas de anlise de relacionamentos.
presente artigo apresenta o histrico de redes de
colaborao cientnca, os principais resultados com
relao as dennies necessrias para o desenvolvimento
de sistemas de conhecimento em redes de colaborao
cientnca e discute exemplos na Plataforma lattes.
ANALIS D RDS D COLABORAAO
CINTIFICA: UM BRV HISTORICO
Nesta seo, apresenta-se breve histrico das reas de redes

de colaborao cientnca. A apresentao est separada
por perodos, incluindo-se cronologia, autores e comentrio
sobre os estudos realizados em cada fase.
A ngura 1 apresenta uma cronologia do estudo de redes
de colaborao cientnca.
PlRD ATl A DlCADA Dl 196O
Smith (195o) foi um dos primeiros autores a observar
crescimento na incidncia de artigos em co-autoria e a
sugerir que tais artigos pudessem ser usados como uma
medida aproximada da colaborao entre grupos de
pesquisadores. lle notou tambm que os resultados nnais
de um projeto cientnco so freqentemente expressos
por meio da publicao documentada pelos pesquisadores
envolvidos, independentemente da natureza da cooperao
cientnca - seja ela interpessoal, interinstitucional ou
internacional.
As observaes de Smith (195o) foram testadas
empiricamente por Price (1963), que forneceu evidncias
do aumento de autorias mltiplas na cincia. De acordo
com Price, podendo ser encontrada nas mais diferentes
formas, a colaborao cientnca se dava, freqentemente,
no ambito dos chamados colgios invisveis". lsses
colgios constituam-se em comunidades informais de
pesquisadores que se comunicavam, trocavam informaes
e experincias e tambm publicavam formalmente seus
resultados no campo do conhecimento cientnco.
Hagstrom (1965) constatou que alguns professores no
incluam seus orientandos na sua relao de colaboradores.
Durante entrevistas, Hagstrom perguntava aos professores
que tinham escrito artigos se o trabalho foi realizado
em colaborao com outros, e nmero considervel
de docentes respondia no", embora a maioria ou a
totalidade de seus artigos tivesse sido feita em co-autoria
com estudantes.
Price e Beaver (1966) desenvolveram estudos mostrando
que os pesquisadores mantm encontros em congressos,
llOURA 1
Cronologia de redes de colaborao cientnca (BAlANCllRl, 2OO1)
Renato Balancieri/Alessandro Botelho Bovo/Vincius Medina Kern/
Roberto Carlos dos Santos Pacheco/Ricardo Miranda Barcia
conferncias, reunies sobre suas especialidades, visitam-
se por meio de intercambios institucionais ou realizam
trabalhos em colaborao. lsse tipo de organizao
transcende os limites do departamento, da instituio
de um pas e abrange cientistas de todos os lugares do
mundo onde houver atividade cientnca relevante na rea
ou na especialidade em questo. s autores concluram
que a maior parte das colaboraes em pesquisa inicia-se
com relaes informais, vrias delas estabelecidas durante
o perodo de treinamento do pesquisador.
Milgram (1967) apresenta o problema do mundo pequeno"
(sma|| ur|J). modelo do mundo pequeno" anrma
que cada ator em uma rede (independentemente do seu
tamanho e da densidade) pode encontrar outro ator com
seis passos em mdia - tambm conhecido como seis
graus de separao".
Portanto, o perodo at a dcada de 196O marcado
pelo incio dos estudos na rea de colaborao cientnca.
Por meio de estudos tericos e testes empricos, iniciou-
se a investigao das formas com que se davam os
relacionamentos de colaborao, identincando que os mais
freqentes aconteciam no ambito dos colgios invisveis".
Nesse perodo, observou-se tambm que essas publicaes,
na maioria das vezes, ocorrem na forma de co-autoria e
que o incio da colaborao comea nas relaes entre
orientador e orientando. lsse perodo marcado tambm
pela teoria do mundo pequeno". Dentro da colaborao
cientnca, esta teoria teve grande importancia, pois se
comeou a pensar sobre as distancias entre um pesquisador
e outro, formadas pelas redes de pesquisadores com artigos
escritos em co-autoria.
DlCADA Dl 197O
lm 197O, Norman Storer anrma que parte signincativa do
que se sabia sobre colaborao cientnca fora investigado
por meio de tcnicas bibliomtricas. lntre vrias outras
revelaes, tais estudos forneceram evidncia para algo
que se supunha intuitivamente: o grau de cooperao
varia significativamente entre as vrias reas do
conhecimento em funo de suas caractersticas cognitivas
e organizacionais. Constatou-se, por exemplo, que as
cincias bsicas e as cincias naturais apresentam maior
ndice de cooperao do que as cincias aplicadas e as
cincias sociais (STRlR, 197O).
lm 1971, Medows e 'Connor anrmam que, quaisquer que
sejam as razes que levam a colaborao ou as unidades
que as executam, assume-se freqentemente que seus
resultados nnais sero publicados de forma a identincar
os pesquisadores envolvidos, assim como suas instituies
e seus pases de origem. Com base nessa premissa, denne-
se a cooperao cientnca como sendo o conjunto de
trabalhos cooperativos desenvolvidos entre dois ou
mais pesquisadores e identincados por meio de artigos
co-assinados (MlDWS; 'CNNR, 1971).
lm 1972, Diana Crane mostra que os colgios
invisveis" so caracterizados por sua alta produtividade,
por compartilhar prioridades de pesquisa, por treinar
estudantes, por produzir e monitorar o conhecimento em
seu campo (CRANl, 1972).
Ainda em 1972, Janice lodahl e Oerald Oordon, em suas
pesquisas, mostram que o fato de as cincias bsicas e
naturais apresentarem ndice maior de cooperao do que
as cincias aplicadas e sociais se deve ao carter universal
das cincias bsicas e ao grau de maturidade e consenso
paradigmtico das cincias naturais. lstes se contrapem
ao carter localizado e contingencial das cincias aplicadas,
que geram resultados mais facilmente apropriveis, e a
falta de consenso paradigmtico das cincias sociais, que
dinculta o processo de negociao entre os pesquisadores
e a tomada de deciso (lDAHl; ORDN, 1972).
No mesmo ano, um estudo de Nudelman e landers sugere
que o total de crdito dado por uma comunidade cientnca
para todos os autores de um artigo de autoria conjunta
em mdia maior do que o crdito alocado para autor de
artigo de autoria nica. u seja, o nmero de co-autores
parece ser fortemente correlacionado com o impacto de
um artigo (NUDllMAN; lANDlRS, 1972).
lm 197o, Beaver e Rosen anrmam que o primeiro
artigo cientnco escrito em colaborao, entre diferentes
pesquisadores, apareceu em 167o (BlAVlR; RSlN,
197o).
lm 1979, Beaver e Rosen anrmaram que, dada a variedade
de colaboraes que podem se estabelecer, no de se
estranhar que as razes que levam os cientistas a colaborar
entre si sejam tambm das mais diferentes naturezas.
A mais bvia , certamente, a necessidade da contribuio
especializada de outrem para alcanar os objetivos da
pesquisa, o que tambm inclui a necessidade de trabalhar
prximo de outrem para desenvolver novas habilidades e
conhecimento tcito, como tipicamente o caso das relaes
entre mestre e aprendiz (BlAVlR; RSlN, 1979).
No mesmo ano, lrame e Carpenter reanrmam aquilo que
Storer, em 197O, j havia concludo: as cincias bsicas
e naturais cooperam mais do que as cincias aplicadas e
sociais (lRAMl; CARPlNTlR, 1979).
Portanto, na dcada de 197O, as pesquisas desenvolvidas
estiveram direcionadas a variabilidade das redes entre
reas do conhecimento e a dinamica dessas relaes.
Algumas dessas pesquisas s foram possveis mediante o
uso de tcnicas bibliomtricas. Nesse perodo, fortalece-
se a idia de cooperao cientnca por co-autoria.
DlCADA Dl 19oO
lm 19oO, William Ooffman e Kenneth Warren mostram
que as pesquisas desenvolvidas por grandes grupos tendem
a ter mais innuncia no meio cientnco (OllMAN;
WARRlN, 19oO).
lm 19o2, Stefaniak anrmou que a relao direta entre
colaborao e co-autoria tem sido questionada com base em
evidncias de que diferentes pases, reas do conhecimento,
instituies, grupos de pesquisa e indivduos tm tradies
e critrios signincativamente diferentes para qualincar
algum como co-autor (STllANlAK, 19o2).
lm 19o3, Subramanyam mostrou que as interaes
entre os pesquisadores tambm variam em intensidade,
podendo ser desde substantivas at muito tnues. Algumas
vezes um pesquisador pode ser considerado colaborador
e at mesmo aparecer como co-autor, simplesmente
por fornecer material sobre o qual ele tem controle
ou por realizar alguma operao de rotina. lm outros
casos, pesquisadores de diferentes organizaes podem
colaborar mediante o uso coletivo de dados ou idias, ou
da execuo, de maneira separada, de diferentes partes
de um projeto, integrando posteriormente os resultados
e a anlise. Tm sido at mesmo registradas ocasies em
que uma sugesto brilhante feita por um pesquisador
no curso de uma discusso informal acabou tendo
maior impacto na direo e nos resultados de projetos
de pesquisa do que semanas de atividades intensas de
colaborao entre cientistas no laboratrio. No mesmo
estudo, Subramanyam mostrou que a contagem de
artigos realizados em co-autoria tem sido a medida
mais comumente usada para detectar a ocorrncia, a
abrangncia e os participantes das colaboraes cientncas
(SUBRAMANYAM, 19o3).
Pesquisas como a de lawani (19o6), Pravdic e luic-
Vukovic (19o6) mostraram que o desejo dos pesquisadores
em aumentar sua visibilidade e, conseqentemente, seu
reconhecimento pelos pares tambm tem sido apontado
como um fator que estimula a colaborao cientnca.
Portanto, a dcada de 19oO marcada pelos questionamentos
relativos a dennio de colaborao, dada a variabilidade
dos critrios de dennio do que um colaborador. Alm
disso, estudou-se a colaborao sob a tica do impacto
dos trabalhos cientncos, comprovadamente maior quando
estes so resultantes de um coletivo de pesquisadores.
PlRD A PARTlR Dl 199O
lm 199O, lrancis Narin e ldith Whitlow encontraram
evidncias de que artigos de co-autoria internacional so
citados duas vezes mais do que um artigo de um nico
pas (NARlN; WHlTlW, 199O).
No ano seguinte, Narin e: a||| apontam que, em temas
de pesquisa em que a Unio luropia resolveu investir
recursos para pesquisa cooperativa - comportamento de
materiais radioativos no ambiente, manufatura de ferro e
ao, agricultura e cincia de alimentos e outros -, houve
um aumento em artigos co-autorados por pesquisadores
de diferentes pases signincativamente maior do que em
outras reas (NARlN e: a|||, 1991).
lm 1992, leclerc e: a||| apresentam um exemplo do uso
da contagem de co-autoria de artigos como medida de
colaborao cientnca (llCllRC e: a|||, 1992).
No mesmo ano, Kodama anrma que um fator preponderante
que tem motivado a colaborao cientnca o importante
aumento dos campos interdisciplinares. lle deixa claro
que alguns dos mais signincativos avanos cientncos
surgiram da integrao ou fuso dos campos anteriormente
separados (KDAMA, 1992).
Ainda neste ano, luukonen e: a||| mostram que os fatores
que levam os pesquisadores a colaborar so agrupados
em cognitivos economicos e sociais. Tais fatores tm
importancia relativa variada para explicar as diferenas
nas taxas de colaborao das reas do conhecimento e
dos diversos pases (lUUKNlN e: a|||, 1992).
lm 1993, no perodo r-ue|, Katz mostra que as
colaboraes decrescem exponencialmente com a distancia
geogrnca que separa os pesquisadores institucionais. Assim
a proximidade regional parece encorajar a colaborao, j
que os pesquisadores tendem a gerar mais comunicao
informal (KATZ, 1993).
lm 1991, Katz demonstra que colaboraes so tambm
motivadas pela necessidade de compartilhar o uso de
equipamentos cada vez mais caros e complexos e pelos
novos padres de nnanciamento adotados pelas agncias
(KATZ, 1991).
lm 1995, Colonomos mostra que houve investimento
acadmico signincativo em estudos de redes a partir do
campo das relaes internacionais, innuenciando a histria
recente das cincias polticas. A origem da renexo se d
logo ao nm da ll Ouerra Mundial e tem progresso com
o nm da Ouerra lria, quando h uma redennio dos
atores nas relaes internacionais. Novos caminhos de
pesquisa surgem, nascidos mediante a renexo de ordem
e desordem nos sistemas polticos ligados a elaborao da
noo de globalizao (ClNMS, 1995).
lm 1996, Weisz e Roco constatam nmero crescente de
projetos de pesquisa e ensino que haviam sido concebidos
e executados na forma de cooperao em que diferentes
instituies assumiam tarefas distintas. Assim, uma
rede pode ser, ento, dennida como uma organizao
de coeso tnue, consistindo de diferentes indivduos ou
grupos ligados entre si por vnculos de naturezas diversas.
lssas redes so tipicamente centros no-fsicos" que
contam com meios de comunicao avanados a nm de
promover a interao de participantes com qualincaes
complementares. grau de participao de cada unidade
participante nexvel (WllSZ; RC, 1996).
Katz e Martin (1997) mostram que, em geral, os trabalhos
tericos produzem artigos com poucos co-autores
em comparao a trabalhos experimentais, ou seja,
experimentalistas tendem a colaborar mais do que tericos.
Ainda neste mesmo trabalho, os autores apresentam
diferentes nveis de colaborao, podendo a colaborao
ocorrer entre e dentro de diferentes nveis.
s prenxos inter" e intra", respectivamente, tm sido
adotados para distinguir essas categorias. s diferentes
nveis de colaborao (indivduos, grupos, departamentos,
instituies e setores, nas mais diferentes combinaes
dessas unidades, dentro de uma mesma nao ou
envolvendo naes diferentes), nas formas inter e intra,
esto sumarizados no quadro 1.
QUADR 1
Diferentes nveis de colaborao e distino entre as
formas inter e intra (KATZ; MARTlN, 1997)
NlvE| lntra lnter
- Entre |nd|v|duos
Grupo
Entre |nd|v|duos
do mesmo grupo
de pesqu|sa
Entre grupos por
exemp|o, no mesmo
departamento}
Departamento
Entre |nd|v|duos ou
grupos no mesmo
departamento
Entre departamentos
na mesma |nst|tu|o}
lnst|tu|o
Entre |nd|v|duos
ou entre deptos na
mesma |nst|tu|o
Entre |nst|tu|oes
Setor
Entre |nst|tu|oes
no mesmo setor
Entre |nst|tu|oes em
d|ferentes setores
Nao
Entre |nst|tu|oes
no mesmo pa|s
Entre |nst|tu|oes em
d|ferentes pa|ses
lm 2OOO, Newman denne rede sob o aspecto social como
um conjunto de pessoas ou grupos que possuem conexes
de algum tipo com um ou com todos os outros integrantes
da rede. Na linguagem das anlises de redes sociais, as
pessoas ou os grupos so chamados de atores", e as
conexes, de ligaes". Ambos podem ser dennidos em
diferentes caminhos, dependendo da questo de interesse.
Um ator pode ser uma nica pessoa, um grupo ou uma
empresa. Uma ligao pode ser uma amizade entre duas
pessoas, uma colaborao ou um membro comum entre
dois grupos, ou ainda um relacionamento de negcios
entre duas empresas (NlWMAN, 2OOO). Na ngura
2 exemplinca-se uma rede que mostra os atores como
pesquisadores e as ligaes como co-autoria em artigo
cientnco.
llOURA 2
lxemplo de uma rede de colaborao cientnca entre
Duncan Wattz e Albert-lszl Barabsi (NlWMAN,
2OOO)
A abordagem de Newman amplia o conjunto de
possibilidades para a anlise de redes, pois acrescenta-
lhes propriedades estatsticas, como nmero de artigos
escritos por autor, nmero de autores por artigo, nmero
de colaboradores dos cientistas da rede, a distancia entre
a rede de um pesquisador e a outra rede. Tambm permite
produzir uma variedade de medidas de conexidade dentro
da rede, tais como proximidade e intermediao.
Nessa forma de conceber redes como connguraes
de relacionamentos, existe alto grau de transitividade,
o que signinca que h maior probabilidade de duas
pessoas estarem relacionadas, se elas tiverem um ou mais
relacionamentos em comum, ou seja, a probabilidade de
pesquisadores colaborarem aumenta com o nmero de
outros colaboradores em comum (NlWMAN, 2OO1b).
utra concluso de Newman que a probabilidade de um
pesquisador, em particular, adquirir novos colaboradores
aumenta com o nmero de pesquisadores com que ele
colaborou no passado (NlWMAN, 2OO1a).
utra possibilidade dessa anlise a aplicao da Teoria
de Orafos para mensurar as propriedades das redes. Um
exemplo pode ser visto na ngura 3 a seguir, onde se
ilustra uma rede de co-autoria. No topo, apresentado
um grafo bipartido representando pesquisadores (A a K)
e artigos cientncos (1 a 1), com linhas representando
autoria. lmbaixo, exibida a projeo da mesma rede
apenas com os cientistas.
llOURA 3
lxemplo de Rede de Co-autoria (NlWMAN;
STROATZ; WATTS, 2OO1)
Um exemplo de anlise utilizando Teoria dos Orafos o
clculo da distancia entre os atores da rede. A idia de
distancia o grau de afastamento de um vrtice (ator) em
relao aos outros vrtices do grafo. Pode ser calculada
por algoritmos de caminho mais curto (BAVlNTURA
NlTT, 2OO1). No grafo da ngura 3, a distancia mais
curta entre o pesquisador A e o pesquisador K de dois
colaboradores (A-B-O-K ou A-D-O-K).
utro exemplo de anlise a determinao do(s) ponto(s)
central(is). lstuda-se a localizao do ator em relao a rede
total, identincando indivduos considerados importantes"
para a conexo da rede. Podem ser calculados por meio da
matriz de caminhos mnimos (BAVlNTURA NlTT,
2OO1). No exemplo da ngura 3, em termos de nmero
de conexes, os vrtices (atores) B, D e O so os mais
conectados, com seis atores cada. logo, so os atores
centrais.
Ainda nesse contexto, uma descrio mais detalhada
das possibilidades de aplicao da Teoria dos Orafos (e
os respectivos mtodos de resoluo) na anlise redes de
colaborao apresentada por Bovo (2OO1).
Portanto, a partir de 199O, as pesquisas connrmam a
hiptese do fator de impacto de trabalho coletivo e buscam
analisar outros fatores que innuenciam redes de colaborao
cientnca. lntre esses, esto a distancia geogrnca e a
natureza do trabalho cientnco. resultado mais relevante
desse perodo a combinao da rea de redes sociais
com as investigaes em redes cientncas, trazendo uma
taxonomia para a rea de redes de colaborao. utra
caracterstica presente nesse perodo a juno de vrias
reas de anlise para o entendimento e/ou a visualizao
das redes de relacionamentos formadas pela colaborao
cientnca (e.g., link Analysis, Teoria dos Orafos, cincia
da informao e redes sociais).
PRINCIPAIS RSULTADOS DA
PSQUISA M RDS SOCIAIS
SOB A OTICA DAS TICS
Q
Para que as TlCs possam contribuir nas atividades de
anlise, inspeo e fomento a redes, fundamental que se
parta de uma dennio de referncia. As quatro dcadas
de estudos sobre redes sociais permitiram a formao
dessa dennio abrangente, que teve gnese em estudos
exclusivos a participao de autores em artigos publicados
(e.g., MlDWS; 'CNNR, 1971) e culminou na
concepo de redes como uma coeso de indivduos
ou grupos baseada em diferentes formas e origens de
vinculao, desde cognitivas e sociais a economicas (e.g.,
WllSZ; RC, 1996; NlWMAN, 2OOO).
As TlCs podem ser base para o desenvolvimento de
sistemas em diversas reas de interesse para redes sociais.
Para tal, h um conjunto de perguntas cujas respostas
permitem aos engenheiros de sj:uare e de conhecimento
conceber sistemas de apoio a deciso e de descoberta
de conhecimento em redes sociais. No quadro 2, est
parte dessas perguntas com exemplos de pesquisas que
procuram respond-las.
As respostas as questes no quadro 2 estabelecem um marco
sobre o qual as TlCs podem trazer diversas contribuies a
rea de redes sociais. Nas prximas sees, apresentam-se
exemplos das possibilidades que as TlCs trazem a essa rea,
tomando-se por base os recentes avanos que a pesquisa em
engenharia de sj:uare e em engenharia do conhecimento
trouxeram a Plataforma lattes (Disponvel em: <http://
lattes.cnpq.br>) - conjunto de sistemas de informao,
bases de dados e portais Web voltados para a gesto de
CTol - do Conselho Nacional de Desenvolvimento
Cientnco e Tecnolgico (CNPq).
PRSPCTIVAS DIANT DAS
NOVAS TICS: ANALIS D RDS
NA PLATAFORMA LATTS
As perspectivas que as novas TlCs trazem a anlise
de redes sociais tm origem nos seguintes fatos: (a) a
consolidao das pesquisas em redes sociais que permitem
as concluses do quadro 2; (b) os avanos nas TlCs que
permitiram maior produtividade no desenvolvimento de
sistemas de conhecimento; (c) a disponibilidade de uma
ampla variedade de portais de informao resultantes das
novas tecnologias e plataformas de governo eletronico.
Nesse cenrio, as novas plataformas de governo eletronico,
segundo Holmes (2OO1) c|:aJ r Bermejo (2OO1), podem
dispor de uma gama de sistemas de conhecimento especialmente
projetados para anlise e induo de redes de pesquisa.
Um dos exemplos recentes o conjunto de sistemas de
conhecimento da Plataforma lattes, uma arquitetura de
informaes em CTol desenvolvida para o CNPq gerir
suas atividades de fomento e para integrar em um mesmo
ambiente os diversos atores ligados ao sistema nacional de
inovao do pas. Alm de viabilizar a interoperabilidade
dos sistemas de informao das agncias federais, a
Plataforma lattes tem racionalizado o processo de gesto
de CTol.
A estrutura arquitetonica da Plataforma lattes
composta de nveis conceituais (camadas) levados
a prtica por meio de instrumentos e mtodos que
compreendem desde o arquivo de dados sistematizados
nas unidades de anlise at a extrao de conhecimento
referente a informao nacional sobre CTol (RlDl
SCllNTl, 2OO3).
As informaes de currculos, grupos de pesquisa e projetos
em CTol realizados no pas so pblicas e permitem
a extrao de novos conhecimentos sobre CoT (e.g.,
RMA e: a|||, 2OOO).
No ambito das redes de cooperao, interessam
particularmente as camadas da arquitetura lattes em
que se encontram sistemas, algoritmos e metodologias
dedicados a gesto e gerao de conhecimento. Nesse
contexto, podem-se identincar dois campos de estudos: (a)
proposio de algoritmos e sistemas no ambito do projeto
lattes; (b) propostas que revelam novos conhecimentos
sobre a atividade cientnca e tecnolgica no pas a partir
da anlise de fontes de informao fornecidas pela
Plataforma (e.g., RMA, 2OO2) ou propostas de novos
modelos em avaliao de CoT, com testes baseados nas
informaes das bases lattes (e.g., NllDlRAUlR, 2OO2;
ONAlVlS, 2OOO).
Nos ltimos dois anos, tambm so buscados, nas bases
lattes, subsdios a aplicao de instrumentos de anlise
de redes de colaborao tcnico-cientnca, permitindo
tanto a replicao de estudos encontrados na literatura
(e.g., anlise de redes de co-autoria - BAlANCllRl,
2OO1), novas pesquisas sobre essas redes, especialmente
quando se consideram as metodologias recentes de anlise
de redes sociais (e.g., BARABASl, 2OO3).
QUADR 2
Principais concluses sobre os estudos de redes sociais, sob a tica das possibilidades das TlCs
Autores Ouestoes de |nteresse s TlOs
MEDOWS, O'OONNOR, 1971
O que e Oooperao o|ent|foa? Oaraoter|za-se por traba|hos
oooperat|vos |dent|foados por art|gos oo-ass|nados
SBRAMANYAM, 1983 O que oaraoter|za uma oo-autor|a em um art|go? H uma var|edade de formas de oo|aborar.
|KONEN et a|., 1992
Por que pesqu|sadores oo|aboram? Fatores oogn|t|vos, eoonom|oos
e soo|a|s, oom d|ferenas por reas do oonheo|mento.
KATZ, 1994
O que |nfueno|a a formao de redes? Exemp|o: padroes de fnano|amento das ageno|as e
neoess|dade de oompart||har equ|pamentos tambem |nfueno|am a formao de redes.
WElSZ, ROOO, 1996
O que e uma rede? E oonoeb|da oomo uma ooeso tenue oom d|ferentes
|nd|v|duos ou grupos ooneotados por v|nou|os de d|versas naturezas.
KATZ, MARTlN, 1997
Oomo se oomportam os vert|oes da rede? O grau de oooperao var|a oom a
natureza do traba|ho exper|menta||stas oooperam ma|s que teor|oos}
NEWMAN, 2000
O que e uma rede? Rede defn|da oomo oonjunto de pessoas ou grupos oom
oonexoes or|g|nadas por d|ferentes formas de re|ao|onamento soo|a|.
No ambito da Plataforma lattes, trs sistemas de
conhecimento tratam da anlise de redes: lattes lgressos,
lattes Colaboradores e lattes Redes-OP. lsses sistemas
so descritos a seguir, juntamente com o Diretrio lattes
de Teses e Dissertaes, que tem recursos para induzir a
formao de redes.
lATTlS lORlSSS
Um dos objetivos da Plataforma lattes foi o atendimento a
demanda de informao de todos os atores de um sistema
nacional de informao em CTol. lntre eles, esto os
cursos de formao acadmica e, mais especincamente,
seus gestores. Uma das informaes essenciais a tomada
de deciso sobre seus cursos , tambm, uma das mais
difceis de se obter: o pernl dos egressos do curso. nde
esto. lm que esto trabalhando. que j realizaram
em termos de CoT. Qual , ennm, o pernl dos alunos
j formados por um curso. So perguntas para as quais
as respostas esto geralmente distantes dos gestores dos
cursos, em virtude do fato de os egressos estarem alm
do limite de atuao do curso presente.
Sistema lattes lgressos, segundo Bovo (2OO1), foi
concebido para ajudar os gestores dos cursos a obter
informaes sobre os egressos de seu curso que continuam
ligados ao sistema nacional de CoT. Baseado na tcnica de
link Analysis, o sistema permite a apresentao de anlises
sobre o pernl de egressos de cursos de uma instituio.
As informaes so apresentadas de forma grnca no s|:e
do lattes lgressos (Disponvel em: <http://lattes.cnpq.
br/lattesegressos>).
Para utiliz-lo, os interessados escolhem a instituio e
o curso que desejam analisar e o critrio a partir do qual
gostariam de estudar o pernl dos egressos (ngura 1).
Com a apresentao em grafo espacial, h diversas
possibilidades de anlise sobre egressos, entre elas: atuao
pronssional, rea de atuao, endereo pronssional,
formao acadmica, formao complementar, identincao
e produo CoT. Um exemplo o pernl de atuao atual
dos egressos, segundo a rea do conhecimento em que os
egressos do curso atuam no momento (ngura 5). Nessa
ngura, o vrtice central representa a universidade de origem
llOURA 1
Site do lattes lgressos
dos egressos, e os demais vrtices representam as grandes
reas de conhecimento em que esses egressos esto atuando.
s valores representados nas ligaes entre os vrtices
correspondem ao nmero de egressos em cada grande rea.
Clicando-se nesses valores, possvel verincar a lista dos
egressos, sua titulao mxima e respectivo e-ma||.
Um comparativo com cursos de outras instituies da
mesma rea do conhecimento permite ver se o curso
em anlise est formando profissionais de carter
multidisciplinar ou se est se concentrando em seu
domnio de conhecimento.
lATTlS ClABRADRlS
Centrado na unidade de informao curricular, o S|s:ema
la::es C|a|raJres permite a visualizao espacial
de diversas relaes dedutveis a partir dos registros
curriculares.
sistema permite apresentar sub-redes de colaboraes
de pesquisadores formadas mediante o relacionamento de
co-autoria em produo CoT, orientao e participao
em projetos. lssas redes de co-autoria so representadas
por um grafo valorado em que os vrtices so os
pesquisadores e as ligaes entre os vrtices so os
totais de co-autorias entre cada par de co-autores (figura
6). Nessa figura, so apresentados os colaboradores
(vrtices mais a direita) de um determinado pesquisador
(vrtice mais a esquerda). s valores representados nas
ligaes entre os vrtices correspondem a quantidade
de produo cientfica realizada em co-autoria. Para
visualizar essas produes, basta clicar sobre esses
valores.
llOURA 5
Visualizao de um grafo no lattes lgressos: grandes reas do conhecimento em que atuam os formados do curso
no momento
Com o uso de link Analysis, possvel estudar, de forma
dinamica e configurvel, todas as relaes passveis
de serem analisadas na forma de grafos. objetivo
permitir que se possa compreender o significado
das interconexes entre os co-autores ao visualizar
as ligaes e, especialmente, que se possa descobrir
relaes que no se compreendiam ou cuja explicao
mais bem apresentada por meio de grafos, ou ainda
validar as informaes contidas no currculo lattes
(e.g., incluso de co-autores faltantes no currculo,
a partir da observao do autor de que sua sub-rede
no ref lete a realidade de suas interaes sociais em
pesquisa).
lATTlS RlDlS-OP
Como mencionado anteriormente, entre os sistemas de
conhecimento da Plataforma lattes esto aqueles que
tm por objetivo aprofundar a anlise sobre as formas
de colaborao cientnca em um sistema nacional de
inovao. Um dos projetos que se relacionam com essa
questo denomina-se lattes Redes-OP". acronimo
OP" indica grupos de pesquisa, e o objetivo desse
projeto a construo de sistemas de anlise da atividade
cientnca e tecnolgica organizada na forma de redes de
grupos de pesquisa. Utiliza como base as informaes
do Diretrio de Orupos de Pesquisa e tem fundamentos
na rea de cientometria e em algoritmos de extrao de
conhecimento.
Um dos focos de pesquisa deste projeto o estudo
de redes de pesquisa formadas pela participao de
pesquisadores/estudantes em mais de um grupo. Dessa
forma, possvel verincar o grau de colaborao entre
os grupos de pesquisa por reas de conhecimento e/ou
instituies mediante a participao de seus integrantes.
A ngura 7, por exemplo, mostra o nmero de integrantes
(valor da aresta) em comum da lmbrapa (vrtice central)
com outros grupos de pesquisa agrupados por Ul (demais
vrtices).
llOURA 6
Site do lattes Colaboradores
s diferentes grafos formados pelas anlises do sistema
lattes Redes-OP podem permitir a aplicao de algoritmos
usuais da literatura de redes sociais. Um exemplo o
clculo da distancia" entre um pesquisador e outro nas
redes de pesquisa (e.g., Nmero de lrds - NlWMAN,
2OOO). utro exemplo a busca por |u|s (vrtices centrais)
em redes de relacionamentos, ou seja, pesquisadores
a partir dos quais se pode chegar a todos os demais
integrantes da rede em anlise em poucas ligaes(e.g.,
BAlANCllRl, 2OO1).
acronimo OP" tambm sugere que as mesmas anlises
e sistemas de conhecimento possam ser desenvolvidos
para outras unidades de informao da Plataforma lattes,
como Redes-CV", Redes-PP" ou Redes-PC" para
currculos, projetos de pesquisa e peridicos cientncos,
respectivamente.
llOURA 7
Visualizao de um grafo no lattes RedesOP: nmero de integrantes de grupos de pesquisa em comum da instituio
relacionado com outros grupos organizados por Ul
DlRlTRl lATTlS Dl TlSlS l DlSSlRTAlS
Analisar e apresentar relacionamentos existentes entre
pesquisadores, grupos ou projetos no so as nicas
possibilidades que as novas TlCs trazem a anlise de
redes sociais. A induo de redes sociais tambm um
dos principais recursos viabilizados por ambientes de
cooperao e por comunidades de prtica em temas
especncos.
l nesse contexto que se elaborou o projeto Diretrio
de Teses e Dissertaes (ngura o). projeto explora as
diversas possibilidades de interatividade que se relevam
a partir das informaes de trabalhos de concluses nos
nveis de graduao, ps-graduao |a: e s:r|c: sensu.
lsse diretrio traz indicadores e informaes a totalidade
de produtores de conhecimento (estudantes, docentes
e pesquisadores), gestores de CoT e a interessados em
produtos de cursos de formao no pas. Buscas sobre
participaes em bancas, teses e atividades de orientao
podem tanto revelar cooperaes no declaradas em
publicaes conjuntas, quanto estabelecer fontes de
contatos entre interessados. passo seguinte a esse
tipo de sistema a formao de comunidades de prtica,
nas quais os recursos so especincamente formatados
para a cooperao dos pares (RHllNOlD, 1991;
PRllCl, 2OOO).
CONSIDRAS FINAIS
H duas reas de desenvolvimento que adquirem signincado
especial quando o objetivo impulsionar a cooperao
tcnico-cientnca: redes sociais e TlCs.
As quatro dcadas de estudos em redes sociais na pesquisa
produziram uma dennio-referncia para redes de
colaborao tcnico-cientnca (i.e., quem so seus vrtices,
vnculos e quais so as formas de relacionamento social,
cognitivo e pronssional entre esses vrtices).
lm contapartida, as novas TlCs estabeleceram plataformas
de governo eletronico que se consolidaram no mapeamento
das atividades tcnico-cientncas dos sistemas nacionais de
inovao, produzindo fontes de informao indisponveis
antes do advento da lnternet e, mais recentemente, sistemas
de conhecimento que multiplicaram os recursos de gesto
do conhecimento em CTol.
lsse cenrio abre novas e estimulantes possibilidades
a induo, a anlise e ao fomento a redes de pesquisa.
A aplicao de TlCs permite, por exemplo, revelar
relacionamentos ocultos, inspecionar caractersticas das
diferentes formas de cooperao tcnico-cientnca e
estabelecer subsdios a tomada de deciso sobre o fomento
a cooperao.
Neste artigo, reviram-se os principais desenvolvimentos
que permitem a formao do marco referencial para a
dennio de trabalho em redes cientncas e discutiram-se
as novas possibilidades das TlCs com base em exemplos
j existentes de aplicao dessas abordagens a um sistema
nacional de informaes em CoT (Plataforma lattes).
llOURA o
Site do Diretrio lattes de Teses e Dissertaes
l relevante observar que as informaes e recursos
viabilizados pelas novas TlCs ainda no fazem parte
dos processos de gesto da CoT. lntretanto, de se
esperar que a aplicao continuada das TlCs as redes em
CoT e a relevancia da atividade coletiva no processo de
inovao possam alterar esse quadro. lnformaes sobre a
capacidade de multiplicao de conhecimento, facilidade
de cooperao e alcance das relaes interpessoais podero,
no futuro, constar entre os indicadores que subsidiam as
decises de agncias de fomento quanto ao nnanciamento
e planejamento em CoT.
RlCNHlClMlNT
lste trabalho consiste em um dos resultados das atividades
realizadas para o CNPq pelo Orupo Stela (UlSC), entre
2OO2 e 2OO1, referentes a pesquisa e ao desenvolvimento
da Plataforma lattes.
Artigo recebido em 21/O1/2OO5 e aceito
para publicao em 15/Oo/2OO5. p p
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64 Ci. lnf., Brasilia, v. 34, n. 1, p.64-77, jan./abr.

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