Mtodos para fazer anotaes e resumir textos

Fonte: http://duaslibras.blogspot.com/2009/04/metodos-para-fazer-anotacoes-e-resumir.html Por Maria Fernanda Eu j era no Ensino Mdio, ento, quando cheguei na faculdade, fiquei exponencialmente pior. Da, fui procurar mtodos de anotaes que facilitassem o meu trabalho, evitando que eu tenha que passar tudo a limpo depois (s vezes, eu chego a encher umas quatro pginas de caderno em uma aula de 1h30min). Esses foram os que funcionaram melhor: O Mtodo Cornell - criado na dcada de 50 por Walter Pauk, esse mtodo consiste em dividir a folha em sees ou reas: anotaes e perguntas, tpicos e lembretes e sumrio. Funciona assim: voc faz as suas anotaes na rea de anotaes e perguntas, como faria normalmente (tente dar uma resumida, afinal, voc no quer que suas anotaes fiquem tipo pergaminhos do mar morto, certo?). A, do lado, voc escreve os tpicos que estam sendo explicados na rea de anotaes, mais ou menos na mesma altura em que a explicao se encontra. Depois, em casa, crie algumas perguntas e frases que resumam mesmo a matria, e que faam voc lembrar daquilo que resumiu. Esse o mtodo que eu mais uso. Geralmente, eu excluo a parte do sumrio, para no ocupar muito espao, mas no resto fao igual.

Variao do mtodo Cornell - 3 colunas Esse mtodo basicamente igual ao mtodo Cornell, com a diferena que voc exclui a rea do sumrio e cria uma terceira coluna, para anotar depois os conceitos direto do livro-texto. Assim, voc vai ter em uma folha s os tpicos da matria, as suas anotaes e os conceitos do livro-texto. No o mximo? Funciona excepcionalmente bem para mim nas aulas de Direito, onde eu uso a terceira coluna para copiar os artigos (ou parte deles) do Cdigo.

Mtodo Reverse Outlining - esse eu uso mais quando eu preciso usar um texto com um grande nmero de conceitoschave na mteria. So dois passos bem simples: 1. Na margem esquerda, eu escrevo os tpicos de cada pargrafo, como no mtodo Cornell, usando o menor nmero de palavras possvel. 2. Na margem direita, eu resumo o assunto do pargrafo em uma ou duas frases. No pode ser muita coisa, mas tem que ser algo que te ajude a lembrar do que fala o texto na hora de estudar ou explicar o texto para a turma.