PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR

Dialogando, refletindo e Produzindo Conhecimento Reflexivo no curso

Prezado aluno, prezada aluna: essa atividade é obrigatória para seu curso
e tem como objetivo aplicar o conhecimento que você estudou neste semestre.

 A atividade é a escrita de um trabalho de acordo as orientações

detalhadas ao longo deste documento.
 Após concluir o trabalho, você deverá postá-lo em todas as disciplinas
que exigem o PCC.

A seguir, você encontrará questões para a sua reflexão, envolvendo a

perspectiva de várias disciplinas. Procure pensar sobre cada uma delas para
elaborar o trabalho.
Com o objetivo de ajudá-lo na construção de uma análise, serão
propostos exercícios (como uma lista ou a resposta a perguntas), além da
leitura de um texto. Contudo, as respostas não serão entregues; elas são a
base de sua reflexão para a elaboração do trabalho.

Instruções:
- Obrigatório realizar os três passos.
- É fundamental que você relacione o que aprendeu nas disciplinas com o que
será feito neste trabalho.

PRIMEIRO PASSO
Com a postura de um educador, imagine-se como um fotógrafo que
vai registrar imagens do cotidiano da escola.
Algumas fotos indicariam problemas presentes na escola relacionados
à educação. Outras fotos apontariam boas práticas, situações próximas as
que você considera importante.
Faça uma lista de problemas da escola relacionados à educação
que estariam nas fotos.

Agora, faça uma segunda lista com boas práticas relacionadas à

educação que estariam representadas nas demais fotos.

SEGUNDO PASSO
Agora imagine-se caminhando pelos corredores de uma escola e
ouvindo:
- Fessora, vô ponhá o paper no lixu.
- Pedrinho, você não sabe falar! Isso não é português! Está tudo
errado.
E mais adiante:
- Eu gosto de macaxeira frita!
- Não é macaxeira, é mandioca. Seu jeito de falar está errado!

Pense em como a professora reage diante das variedades linguísticas

em sala de aula. Como você aprendeu, a língua portuguesa é falada de
diversas formas por todo o território nacional. Dá-se o nome de variação
linguística a esse processo natural de mudanças e particularidades. No
entanto, há falantes que sofrem um preconceito linguístico por se
manifestarem usando um sotaque ou uma determinada variante. Como deve
ser a postura de um educador frente à diversidade linguística em sala
de aula?

TERCEIRO PASSO
Leia o artigo disponível em
https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/173/1/01d06t01.pdf
Faça uma reflexão a partir das seguintes perguntas:

1. De acordo com Edgar Morin, como os educadores precisam refletir

sobre a natureza do conhecimento a ser trabalhado pela escola?
2. Ao longo da história da educação, a escola tem se preocupado com a
ética do gênero humano, tendo em vista estabelecer uma relação de
“controle mútuo entre a sociedade e os indivíduos pela democracia e
conceber a Humanidade como comunidade planetária” (MORIN, p.
2001)?
 3. Proponha alguma solução para os problemas representados pelas
fotos.
4. Estabeleça uma relação entre o papel do educador e os desafios
indicados pelas fotos do “Primeiro passo”, de acordo com os princípios
da ética.

Agora que já fez os 3 passos e refletiu bastante sobre a educação,

escreva um texto dissertativo, seguindo o modelo de trabalho acadêmico
abaixo. Se quiser pode ilustrar com imagens, fotos, links, etc...

OU

 Você pode também gravar um vídeo seu (autoral) apresentando o

conteúdo estudado nesse PPC, postar o vídeo no You Tube. Para
entregar o vídeo, cole o link do Youtube em um documento Word e faça
a postagem na ferramenta Trabalhos. Se você fez o vídeo, poste e link
também no fórum de tutoria para divulgar seu trabalho.

Como deve ser a organização de seu trabalho escrito?

INTRODUÇÃO – apresentação do tema geral

 Indique o objetivo do trabalho, que é refletir sobre os desafios da escola:
inclusão, diversidade, ética e o papel do professor.
 Faça uma contextualização sobre o tema geral.

DESENVOLVIMENTO
Abra uma seção para discutir:
 os problemas registrados nas fotos (pode ser mais de uma seção)
 as possíveis soluções para esses problemas
 o papel do professor: como é e como deveria ser

CONCLUSÃO
Retomada do tema geral e um balanço resumido do que foi analisado no
trabalho.

DICAS
1. Revisite os conteúdos das aulas, explore bastante tudo o que é oferecido
para seu aprofundamento: (textos, vídeos, podcast, imagens...), pesquise,
reflita, elabore conhecimento.

2. Visite sites de Escolas do Ensino Fundamental II e Ensino Médio

 (Escolas Públicas, Religiosas, Militares...) e busque as propostas
pedagógicas dessas instituições, que ficam disponíveis em suas páginas
virtuais.

SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO – Apresente o tema

2. DESENVOLVIMENTO – desenvolva o tema

3. CONSIDERAÇÕES FINAIS – conclua a ideia articulando tudo o que

pesquisou

4. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICA – coloque os livros que utilizou para

apoiar suas ideias.

REFERÊNCIAS
[Elemento obrigatório]

ormas para elaboração de referências:

https://tecnoblog.net/236041/guia-normas-abnt-trabalho-academico-tcc/

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR 14724: Informação e

documentação – Trabalhos acadêmicos – Apresentação. Rio de Janeiro, 2011.

Formatação da folha:

 Folha: tamanho A4;

 Margem: 3 cm para as margens superior e esquerda e 2 cm para as margens
inferior e direita;
  Fonte: Arial ou Times New Roman ou Arial (tamanho 12) em cor preta;
 Itálico: usa-se em palavras e expressões de outros idiomas;
 Espaçamento: 1,5 no texto e 1,0 para citações com mais de três linhas;

Alinhamento: Justificado