Artigo Original

ISSN: 1983-7194

Anlise do Comportamento Ttico de Jogadores de Futebol atravs da aplicao do Teste Gr3-3Gr, em dois perodos de jogo distintos
Analysis of Tactical Behaviour performed by Soccer players in Gk3-3Gk Test in two different game periods Costa IT ; Garganta J ; Greco PJ ; Mesquita I ; Mller E ; Silva B ; Castelo D
12341,3 3,4 2 3,4 3 3 3

Centro Universitrio de Belo Horizonte, UNI-BH, Belo Horizonte, MG-Brasil Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Belo Horizonte, MG-Brasil Faculdade de Desporto da Universidade do Porto, FADEUP, Porto, Portugal Centro de Investigao, Formao, Inovao e Interveno em Desporto, CIFI2D, FADEUP, Porto, Portugal

Resumo
O objetivo do presente trabalho comparar as aes tticas realizadas por jogadores de Futebol em dois perodos de jogo distintos, a fim de averiguar eventuais diferenas no que respeita frequncia, localizao e ao resultado da aplicao dos princpios de jogo. A amostra consiste em 4321 aes tticas desempenhadas por jogadores das categorias Sub-11 (N=812), Sub-13 (N=536), Sub-15 (N=1363) e Sub-20 (N=1610), pertencentes a clubes portugueses. O instrumento utilizado para a recolha e anlise de dados foi o teste GR3-3GR que permite avaliar as aes tticas de acordo com dez princpios tticos fundamentais do jogo de Futebol. Foi realizada a anlise descritiva e o teste do Qui-quadrado (), com um nvel de significncia (p0,05). Os resultados indicaram que as variveis relacionadas com os comportamentos tticos no apresentaram diferenas significativas entre os dois perodos de aplicao. Dessa forma, pode concluir-se que eventuais fatores potenciadores de alguma modificao nas aes tticas dos jogadores, a saber, a fadiga, a organizao ttica ou o resultado do jogo, entre outros, no foram evidentes para os perodos estudados. Palavras-chave: futebol, desempenho ttico, princpios de jogo.
Correspondncia: Israel Teoldo Costa Centro de Estudos em Cognio e Ao (CECA) Escola de Educao Fsica, Fisioterapia e Terapia Ocupacional da UFMG Av. Presidente Antnio Carlos, 6627 Pampulha Belo Horizonte MG CEP: 31310-250 Email: israelteoldo@gmail.com

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Abstract
The study aim was to compare the tactics actions performed by the soccer players in test GK3-3GK in two consecutive times to verify if the variables physical fatigue, opponents knowledge and the result had any influence in the athletes behavior. The sample analyzed was 4321 tactical actions performed by players of the following categories: under 11s (N = 812), under 13s (N = 536) under 15s (N = 1363) and under 18s (N = 1610) from Portuguese Clubs. The test "GK33GK" was used to provide the evaluation of tactical actions according to ten basic tactical principles of soccer game. For data analysis it was used a descriptive analysis and chi-square () test (p 0.05). The results indicated that the variables related to tactical behavior showed no significant differences between the two periods of application. Thus, we can conclude that any potential factors of any change in the tactical actions of the players, specially the physical fatigue, the tactical organization or the game result, among others, were not evident for the studied periods. Keywords: soccer, tactical performance, game principles.

Introduo
Desde o fim dos anos setenta Teodorescu
(1)

Devido profuso de interaes que ocorrem em um jogo de Futebol, os jogadores, para obterem um desempenho eficaz, procuram organizar as suas aes no campo de acordo com os princpios de ao individual, grupal e coletiva, nas diferentes fases que a partida atravessa. , portanto, plausvel afirmar que a capacidade para decifrar o espao de jogo, i.e., saber o que fazer e/ou como e quando executar uma habilidade est, necessariamente, orientada por constrangimentos de natureza ttica, dado que a competncia dos praticantes depende da capacidade para reconhecerem as diversas situaes que o jogo proporciona e para darem resposta apropriada s mesmas
(9)

j sustentava a importncia de se avaliar a ttica enquanto indicador nuclear do rendimento das equipes. No Futebol essa premissa se fortalece se considerarmos trs fatores especficos do jogo: 1) a maioria das aes no jogo acontece sem a posse de bola
(2)

; 2) jogadores com
(3)

limitado domnio das habilidades tcnicas podem jogar Futebol se tiverem compreenso ttica do jogo ; 3) a falta de conhecimento e o raciocnio ttico ineficaz so causas decisivas para a execuo errada da habilidade tcnica
(4)

. A ttica no deve ser entendida apenas como

uma das dimenses tradicionais do jogo, mas como a dimenso unificadora que d sentido e lgica as dimenses fsica, tcnica e psicolgica
(5)

Em termos coletivos, o comportamento ttico de uma equipe em campo mais do que a soma de variveis quantitativas e qualitativas dos seus integrantes, um processo de coordenao inter e intra-pessoal altamente relevante para a compreenso da eficcia e da dinmica da equipe no jogo. O aprendizado desses comportamentos ocorre, de forma organizada e eficaz, nos treinos dirios onde as regras de estruturao do jogo esto relacionadas com a lgica da atividade,

. A ttica baseia-

se no conjunto de normas e comportamentos que permitem utilizar de forma tima os prprios meios condicionais, motores e psquicos. Por isso, os conhecimentos adquiridos em experincias anteriores, na observao, captao e apreciao da situao de jogo auxiliam na tomada de deciso mais ajustada face s regras do jogo, s condies externas, e s capacidades, linhas de conduta e forma de jogar do adversrio
(6-8)

.
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nomeadamente com a dimenso da rea de jogo, com a repartio dos jogadores no campo, com a distribuio de papis e alguns preceitos simples de organizao que podem permitir a elaborao de estratgias Com o objetivo de
(10)

treinador com o objetivo de modelar as situaes de treino na procura da eficcia competitiva (2, 24-26). Para analisar o jogo e obter informaes a respeito do desempenho dos jogadores e das equipes, alguns investigadores tm recorrido Anlise Notacional
(27)

. as

desenvolver

competncias ttico-tcnicas de jogo muitos treinadores tm utilizado os jogos reduzidos para induzir a solicitao das aes que necessitam ser predominantemente treinadas. Os treinadores optam por utilizar esse tipo exerccio nos treinamentos por possibilitar os jogadores vivenciarem experincias de situaes que podem ocorrer com maior probabilidade durante o jogo (11x11). Conforme evidncias cientficas os jogos reduzidos tambm possuem uma forte associao com a capacidade fsica
(11-18)

e Metodologia Observacional uma posterior

(28)

. A anlise de jogo e diagnstico,

permite registrar os dados mais relevantes de uma partida para interpretao fornecendo informaes sobre a performance. Na busca de conhecimentos acerca do Futebol, esses dois tipos de anlise podem fornecer informaes a respeito das tendncias e das caractersticas evolutivas do jogo, para alm de ajudarem a compreender o desempenho dos atletas e das equipes, tornando-se um timo recurso para auxiliar na prescrio do treino (29).

, o que permite serem utilizados tambm pelos fsicos com o objetivo de promover

preparadores

melhorias na componente fsica dos jogadores. Diante das vantagens dos jogos reduzidos torna-se necessrio conhecer as especificidades e caractersticas de cada exerccio, uma vez que a literatura tem indicado que o cansao fsico interfere nas capacidades cognitivas dos jogadores
(19, 20)

Objetivos
Comparar as aes tticas desempenhadas pelos jogadores de Futebol no Teste GR3-3GR realizado duas vezes consecutivas, a fim de verificar as influncias dessas variveis nos comportamentos apresentados pelos atletas.

e que, por consequncia, influencia a

deteco e a utilizao das informaes do jogo, necessrias para uma orientao adequada das aes em direo a um determinado objetivo
(21, 22)

Mtodos

. 3.1 Amostra Foram analisadas 4321 aes tticas

Devido a importncia da ttica para a performance das equipes no Futebol, tem se verificado nos ltimos anos um crescimento de interesse e de pesquisas na rea da anlise da performance
(23)

. Esse

desempenhadas por jogadores das categorias Sub-11 (N=812), Sub-13 (N=536), Sub-15 (N=1363) e Sub-20 (N=1610). No foram analisadas as aes de reposio da bola pela linha lateral, nem as respeitantes marcao de livres, nem aquelas em que no houve movimentao do jogador no campo de jogo.

crescimento ocorre na medida em que investigadores e treinadores esto interessados em perceber o tipo de aes que se associam a eficcia das equipes: o investigador com o intuito de aumentar os conhecimentos acerca do processo, do contedo e da lgica do jogo; e o

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3.2 Instrumento O instrumento utilizado para a recolha e anlise de dados foi o teste GR3-3GR desenvolvido no Centro de Estudos dos Jogos Desportivos da Faculdade de Desporto da Universidade do Porto (CEJD-FADEUP). O teste GR3-3GR aplicado num campo reduzido de 36 metros de comprimento por 27 metros de largura, durante 4 minutos de jogo. Durante a sua aplicao solicitado aos jogadores avaliados que joguem de acordo com as regras oficiais do jogo, com exceo da regra do impedimento. O teste visa avaliar as aes tticas num computador porttil (marca LG modelo E500 processador Intel T2370) via cabo (IEEE 1394), convertendo-os em ficheiros .avi. Para o tratamento de imagem e anlise do jogo foram utilizados os softwares Utilius VS e Soccer Analyser. O primeiro trata-se de um software informtico especfico destinado anlise e arquivo dos registros observados e, o segundo permite inserir as referncias espaciais do teste no vdeo a ser analisado, de jogo. A categorizao do material foi realizada a posteriori, com recurso aos dois software supra citados, com base num sistema de observao sistemtica em contexto natural desenvolvido para tal efeito. 3.5 Anlise Estatstica Para o tratamento dos dados foi utilizado o software SPSS (Statistical Package for Social Science) for Windows, verso 17.0. Foi realizada a anlise descritiva (frequncia, percentual) para as variveis (princpio, localizao e resultado). A distribuio normal dos dados foi verificada atravs do teste de Kolmogorov-Smirnov e a homogeneidade das variveis foi assegurada pelo teste de Levene. Recorreu-se ao teste do Qui-quadrado (), com um nvel de significncia p<0,05, para verificar a associao entre as frequncias de realizao dos princpios de jogo em dois tempos avaliados. O teste Quiquadrado, estabelece a associao entre as frequncias reais e as esperadas e fornece-nos os resduos ajustados, que se devem situar entre [-1,96, 1,96], sendo que os valores negativos indicam uma frequncia real inferior esperada e os valores positivos que a frequncia real foi 3.4 Material Para a gravao dos jogos foi utilizada uma cmara digital PANASONIC modelo NV DS35EG. O material de vdeo obtido foi introduzido, em formato digital superior esperada observadores.
(30)

permitindo

avaliar

com

exatido

posicionamento e a movimentao do jogador no campo

desempenhadas por cada um dos jogadores participantes, com e sem bola, de acordo com dez princpios tticos fundamentais do jogo de Futebol, tendo em conta a localizao da ao no campo de jogo e o resultado final da mesma. 3.3 Procedimento Quatro clubes portugueses participaram dos testes. Aps a formao das equipes e a entrega dos coletes numerados para identificao, os atletas receberam a explicao acerca do objetivo do teste. Foram concedidos, aos jogadores, 30 segundos para familiarizao com o teste, findos os quais se deu incio avaliao propriamente dita. O teste GR3-3GR foi aplicado em dois perodos de 4 minutos, denominados na investigao como primeiro e segundo tempos. Entre esses perodos, as equipes mudavam de campo de jogo, sem disporem de pausa para descanso.

. O coeficiente Kappa de Cohen foi

utilizado para aferir as fiabilidades intra-observador e inter-

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3.6 Anlise da Fiabilidade As observaes do teste GR3-3GR foram realizadas por trs observadores treinados que possuam concordncia inter-observadores superior a 0,80. Foi tambm verificada a fiabilidade intra-observador, 0,89 (erro padro=0,022) e 0,92 (erro padro=0,018) para o primeiro, segundo e terceiro avaliadores, respectivamente, sendo portanto superiores aos valores de referncia (0,75) apontados pela literatura (32, 33).

Resultados e Discusso
Os resultados das avaliaes do teste GR33GR sero expostos na sequncia de variveis avaliadas pelo teste. Sero apresentados, primeiramente, os dados referentes s frequncias de ocorrncia dos princpios, posteriormente, dar-se- conta da localizao das aes tticas realizadas e por fim mostrar-se- os resultados das mesmas.

recorrendo-se ao coeficiente Kappa de Cohen (SPSS 17.0 for Windows). Para efeitos de aferio da fiabilidade, foram reavaliadas 678 aes tticas desempenhadas dos jogadores, o que representa 14,3% da amostra, ou seja, um valor superior ao de referncia (10%), apontado pela literatura
(31)

. As sesses para determinar a fiabilidade

intra-observador foram realizadas com um intervalo de 10 dias. Os resultados da fiabilidade intra-observadores exibiram valores de Kappa de 0,95 (erro padro=0,014),

Tabela 1 Aes Tticas em Funo dos Princpios

Primeiro Tempo Princpios Penetrao Cobertura Ofensiva Espao Mobilidade de Ruptura Unidade Ofensiva Conteno Cobertura Defensiva Equilbrio Concentrao Unidade Defensiva Total N 115 291 418 79 139 154 11 279 185 517 2188 % 5,3 13,3 19,1 3,6 6,4 7,0 0,5 12,7 8,5 23,6 100,0 Segundo Tempo N 95 296 363 130 139 144 6 262 163 535 2133 % 4,5 13,9 17,0 6,1 6,5 6,7 0,3 12,3 7,6 25,1 100,0

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4.1 Frequncia de Aes Tticas em Funo dos Princpios A Tabela 1 apresenta a frequncia das aes tticas em funo dos princpios realizados pelos jogadores para cada perodo de aplicao do teste. Optouse por destacar em itlico os princpios ofensivos para facilitar a visualizao dos mesmos. Verifica-se que do total de aes tticas analisadas no primeiro tempo dos jogos, 47,6% diziam respeito aos princpios ofensivos enquanto 52,4% se reportavam aos defensivos. No segundo tempo, a proporo assemelha-se, dado que se registraram 4.2 Localizao de realizao das Aes Tticas Na Tabela 2 esto expostos os dados referentes ao local de execuo das aes tticas. As frequncias das aes esto divididas entre os princpios ofensivos e defensivos e a localizao em meio campo ofensivo e meio campo defensivo. percentuais de 48,0% para os princpios ofensivos e de 52,0% para os defensivos. Destaca-se na Tabela que tanto para o primeiro quanto para o segundo tempo de teste, a maior frequncia das aes pertencem aos princpios "espao" e "unidade defensiva". J a "cobertura defensiva" revela baixa frequncia entre os princpios analisados, provavelmente devido ao espao de jogo no favorecer aes tticas de marcao que envolvem movimentaes, tais como as dobras e/ou coberturas que possuem como caracterstica a preocupao direcionada ao adversrio marcado pelo atleta em conteno. Em relao aos dois perodos de aplicao do teste, no foram encontradas diferenas significativas entre os mesmos (p0,05) relacionadas frequncia de aplicao dos princpios de jogo, parecendo evidenciar que no expressiva a influncia de variveis como o resultado do jogo e/ou o desgaste fsico dos jogadores.

Tabela 2 Localizao de realizao das Aes Tticas

Primeiro Tempo Localizao P. Ofensivos Meio Campo Ofensivo Meio Campo Defensivo P. Defensivos Meio Campo Ofensivo Meio Campo Defensivo Total 566 580 2188 25,9 26,5 100,0 471 640 2133 22,1 30,0 100,0 428 614 19,5 28,1 458 564 21,5 26,4 N % Segundo Tempo N %

Ao analisar a Tabela 2 verifica-se que as aes tticas ocorreram no primeiro tempo em 54,6% das vezes no campo defensivo e 45,4% no campo ofensivo, enquanto que no segundo tempo decorreram 56,4% no

campo

defensivo foram

43,6%

no

campo

ofensivo, campo

demonstrando que tanto os princpios ofensivos quanto os defensivos efetuados mais no meio defensivo que no ofensivo.

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Ainda se verifica na mesma Tabela que o percentual de aes entre os tempos de jogo, relacionadas aos princpios ofensivos e defensivos, aumentou no meio campo de correspondncia, ou seja, a frequncia da execuo de princpios ofensivos aumentou no campo ofensivo enquanto que os princpios defensivos aumentaram no meio campo defensivo. Uma possvel explicao encontra-se para no essa mudana do de comportamento e na conhecimento adversrio sequncia fragmentada da equipe atacante, sequncia fragmentada da equipe defensora e sequncia da equipe defensora) foram agrupados em trs: remate baliza, manuteno da posse de bola (sequncia da equipe atacante + sequncia fragmentada da equipe atacante) e perda da posse de bola (sequncia fragmentada da equipe defensora + sequncia da equipe defensora). Na fase defensiva os resultados do teste GR3-3GR (sequncia da equipe defensora, sequncia fragmentada da equipe defensora, sequncia fragmentada da equipe atacante, sequncia da equipe atacante e remate da equipe atacante) tambm foram agrupados em trs categorias, sendo: recuperao da posse de bola (sequncia da equipe defensora + sequncia fragmentada da equipe defensora), posse de bola do adversrio (sequncia fragmentada da equipe atacante + sequncia aes (Tabela 3) da equipe atacante) e remate do adversrio baliza. Na Tabela 3 verifica-se que os resultados das aes avaliadas na fase ofensiva apresentaram a seguinte ordem: 1) Manuteno da Posse de Bola, 2) Perda da Posse de Bola e 3) Remate Baliza. J para a fase defensiva a Posse de Bola do Adversrio obteve maior frequncia, seguida da Recuperao da Posse de Bola e do Remate do Adversrio Baliza.

reformulao no posicionamento ttico. Entretanto as mudanas na execuo dos princpios em funo do espao de jogo relatadas nos pargrafos anteriores no se mostraram significativas (p0,05) quando realizamos o teste de qui-quadrado. 4.3 Resultado das Aes Tticas Os resultados das

recolhidos a partir do teste GR3-3GR reproduzem cinco resultados, tanto em aes ofensivas como defensivas. Entretanto nesse estudo, optamos por unir algumas variveis para facilitar a compreenso e apresentao dos dados. Sendo assim, os possveis resultados do teste GR3-3GR para a fase ofensiva (remate da equipe atacante baliza, sequncia da equipe atacante,

Tabela 3 Resultado das Aes Tticas

Primeiro Tempo Resultado Fase Ofensiva Remate Baliza Manuteno da Posse de Bola Perda da Posse de Bola Fase Defensiva Recuperao da Posse de Bola Posse de Bola do Adversrio Remate do Adversrio Baliza Total 180 895 71 2188 8,3 40,9 3,2 100,0 190 851 69 2133 8,9 39,9 3,2 100,0 76 788 178 3,5 36,0 8,1 75 758 190 3,5 35,6 8,9 N % Segundo Tempo N %

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Ao comparar as frequncias dos resultados em funo dos dois tempos de aplicao, verifica-se que as mesmas se mostram muito semelhantes, ou seja, as diferenas percentuais no ultrapassam 9,5% de variao entre o primeiro e o segundo tempo. Tal constatao reforada pelo teste de qui-quadrado que tambm no revelou diferena significativa entre as variveis (p0,05).
3. Oslin J, Mitchell S; Griffin L. The Game Performance Assessment Instrument (GPAI): Development and Preliminary Validation. Journal of Teaching in Physical Education. 1998; 17: 231-43. 4. Teodorescu L. Problemas da teoria e metodologia nos jogos desportivos. Melo, AC. Ed. Lisboa: Livros Horizontes Lta; 1984. 5. Oliveira JGG. Conhecimento especfico em futebol. Contributos para a definio de uma matriz dinmica do processo ensino-aprendizagem do jogo. [Dissertao de Mestrado Faculdade de Cincias do Desporto e de Educao Fsica]. Porto: Universidade do Porto; 2004. 6. Konzag I. A informao tcnico-tctica nos jogos desportivos. Treino Desportivo. 1991; (19):27-37. 7. Mesquita IMR, Graas AS. O conhecimento estratgico de um distribuidor de alto nvel. Treino Desportivo. 2002;(17):15-20. 8. Duarte R. Modelao do esforo em desportos colectivos aplicao no futsal. Treino Desportivo. 2006;(30):54-62. 9. Garganta J. Idias e competncias para pilotar o jogo de futebol. In: Tani G, Bento JO, Petersen RDS, Eds. Pedagogia do Desporto. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2006. p.:313-26. 10. Ramos FS. Como treinam as Selees Nacionais de futebol jovem o percurso do jogador. Treino Desportivo. 2000; (11):3244. 11. Coutts AJ, Rampinini E, Marcora SM, Castagna C, Impellizzeri FM. Heart rate and blood lactate correlates of perceived exertion during small-sided soccer games. Journal of Science & Medicine in Sport. 2009;12(1):79-84. 12. Dellal A, Chamari K, Pintus A, Girard O, Cotte T, Keller D. Heart Rate Responses During Small-Sides Games and Short Intermittent Running Training in Elite Soccer Players: A Comparative Study. Journal of Strength & Conditioning Research. 2008;22(5):1449-57. 13. Gabbett TJ, Mulvey J. Time-motion analysis of small-sided training games and competition in elite women soccer players. Journal of Strength & Conditioning. 2008;22(2):543-52. 14. Impellizzeri FM, Marcora SM, Castagna C, Reilly T, Sassi A, Iaia FM, Rampinini E. Physiological and Performance Effects of generic versus specific aerobic training in soccer players. Internacional Journal of Sports Medicine. 2006;27(6):483-92. 15. Jeffreys I. The use of small-sided games in the metabolic training of high school soccer players. Strength & Conditioning Journal. 2004;26(5):77-8. 16. Reilly T. An ergonomics model of soccer training process. Journal of Sports Sciences. 2005;23(6):561-72. 17. Reilly T, White C. Small-sided games as an alternative to interval training for soccer players. (Abstract). Journal of Sports Sciences. 2004;22(6):559. 18. Sassi R, Reilly T, Impellizzeri F. A comparison of small-sided games and interval training in elite professional soccer players. Journal of Sports Sciences. 2004;22(6):562. 19. Greco PJ. Congnio e Ao. In: Samulski DM. Ed. Novos Conceitos em Treinamento Esportivo. Belo Horizonte: CENESP/UFMG; 1999. p. 119-53. 20. Rampinini E, Impellizzeri FM, Castagna C, Abt G, Chamari K, Sassi A, Marcora SM. Factors influencing physiological responses to small-sided soccer games. Journal of Sports Science. 2007;25(6):659-66. 21. Souza P, Greco PJ, Paula P. Ttica e processes cognitivos subjacentes a tomada de decises nos jogos desportivos coletivos. In: Garcia ES, Lemos KL, Eds. Temas Atuais V Educao Fsica e Esportes. Belo Horizonte: Health Editora; 2000. p. 11-27.
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Concluso
Conclui-se no presente estudo que os comportamentos tticos realizados pelos futebolistas avaliados atravs do teste GR3-3GR no apresentaram diferenas significativas entre os dois perodos de aplicao. Dessa forma, eventuais fatores potenciadores de alguma modificao nas aes tticas dos jogadores, a saber, o desgaste fsico, a organizao ttica ou o resultado do jogo, entre outros, no foram evidentes para os perodos estudados. Os resultados tambm permitem concluir que as aes tticas desempenhadas pelos jogadores nos primeiros quatro minutos do decurso do teste se apresentam, em termos percentuais, semelhantes s aes apresentadas no segundo tempo do teste. Sendo assim, a aplicao do teste em oito minutos (dois tempos de quatro minutos) no possui nenhuma vantagem significativa em termos de favorecimento de realizao de aes tticas por parte dos jogadores no que respeita frequncia, localizao e ao resultado da aplicao dos princpios de jogo.

Referncias
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Financiamento Com o apoio do Programa AlBan, Programa de bolsas de alto nvel da Unio Europia para Amrica Latina, bolsa n E07D400279BR. Agradecimento Esse trabalho foi apresentado na forma de pster no II Congresso Internacional de Deportes de Equipo realizado na Universidade da Corua, A Corua Espanha Maio 2009.

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