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O TOP 100 Futsal é um guia online, descritivo, teórico porém testado na prática que traz
100 atividades de futsal para serem aplicadas em alunos de qualquer idade, em escola ou
em escolinhas.
O objetivo deste guia é facilitar a vida do professor de educação física a dinamizar suas
aulas usando o futsal como ferramenta de ensino.
Eu sou Daniela Fernandes, professora de Educação Física formada em 1999 e que, desde,
então, trabalha com educação física escolar e treinamento em esportes.
Neste guia, você encontrará atividades para os vários fundamentos do Futsal, como: passe,
condução, domínio de bola, chute a gol. Além disso, há exercícios para treinamento de
goleiros, brincadeiras que podem servir para ensino do futsal e exercícios combinados para
ajudar na compreensão do jogo. O guia começa com atividades completas e passa para as
mais simples.
Abs
Dani
ttp://top100.queroconteudo.com
OBS.: Temos guias de outros esportes. Acesse h
Atividade 1 - Base 4
Os arremessadores devem lançar uma bola (de preferência um pouco mais murcha do que
o normal, para que não quique muito), mas esta deve tocar o solo antes da área de 6
metros do futsal, sendo que esta bola deve entrar no gol onde cada um dos rebatedores
deve entrar por vez.
Caso o arremessador consiga fazer com que a bola entre no gol por duas vezes, o
rebatedor será eliminado. O rebatedor fará ponto se conseguir chutar a bola sem que ela
seja apanhada no ar por um arremessador e percorrer as quatro bases espalhadas em
forma de losango, semelhante ao beisebol, sem que seja queimado (atingido por uma bola
arremessada) por um arremessador.
O rebatedor poderá ficar parado em uma das bases e continuar seu trajeto após um outro
componente de sua equipe chutar a bola também. Após todos rebatedores passarem pelo
gol, as equipes trocam de posições.
Observação: O jogo pode ser adaptado em função da modalidade trabalhada. Por exemplo:
arremessos com a bola de handebol e rebatidas com as mãos .
parte prática:
*a aula se inicia com um alongamento normal só que feito com bolas para maior interação
do aluno com a modalidade.
*partindo para uma segunda parte usaremos agora os bambolês que serão colocados um
ao lado do outro e os alunos correram pelo corredor de bambolês trocando as pernas e
cabeceando a bola jogada pelo professor no final do corredor.
*deve fazer parte da aula o treinamento de passes que é feito com os alunos colocados lado
a lado nos dois lados da quadra e comecem a trocar passes tanto com o pé d. como com o
e. .
observação: bom, esta é uma aula bem básica com movimentos e práticas do futsal mas
que terão mais ênfase com iniciantes. não sou da área mas espero ter contribuído . .
Objetivo: Que o aluno seja capaz e compreender o que é o TOQUE DE BOLA e como é
executado, bem como, os vários tipos de chutes.
Duração: -
Material: bolas
Faixa Etária: Meninos e meninas de 07 à 12 anos
Parte Prática:
Introdução: aquecimento dos MMSS e MMII e alongamentos em geral. Deslocamentos
variados em toda a extensão do campo.
Explicação Oral do que será ministrado na aula
(TOQUE DE BOLA).
TÉCNICA DO CHUTE
1) Corrida para a bola: de frente ou obliquamente;
2) Colocação da perna de apoio ao lado da bola;
3) Formação da alavanca com a perna de ataque (quanto maior a alavanca, maior a
possibilidade de potência);
4) O movimento dos braços serve para o equilíbrio do corpo;
5) Efetuar vários exercícios de toque de bola e chutes;
6) O aluno saltitando com uma perna, deve rolar a bola sob a sola do pé, para a frente e
para trás;
7) Efetuar "bolinha" ou "embaixada", após uma batida com o dorso do pé, o aluno deve
deixar a bola bater uma vez no chão;
8) Equilibrar a bola na coxa;
9) Equilibrar a bola com a testa.
Observação: É uma aula muito divertida, pois apesar dos meninos terem noção do jogo, o
simples fato de estarem com as mãos presas e tendo que "puxar" sua companheira
atrapalha bastante e os fazem dar boas risadas.
Atividade 5 - Losango
VARIAÇÕES DO EXERCÍCIO!
1- ao invés de correr para trás do grupo o qual o aluno tocou a bola, o professor pode
ordenar que ele corra para o grupo oposto ao que ele toca a bola;
2- para dificultar o exercício, o professor pode acrescentar uma segunda bola, desde que os
alunos que estão com as mesmas, executam o passe ao mesmo tempo para que as bolas
não cheguem a ficar no mesmo grupo ao mesmo tempo.
Atividade 6 - De Primeira
Parte Prática:
Desenvolvimento: Serão formadas duas equipes, joga-se futsal sem goleiro, onde só vale
gol dentro da área e o atleta que irá concluir a gol deverá dar só um toque na bola.
Comentários: Gosto muito desse jogo por possibilitar a rápida finalização a gol e a busca
por espaço para poder chutar.
Dois alunos (um de frente para o outro) fazem passes em deslocamento (um desloca de
frente e o outro de costas) saindo de uma quadra em direção a outra. Após os passes e
após o aluno que está se deslocando de costas passar para outra quadra, o aluno que está
se deslocando de frente domina a bola e faz um toque rápido para outro aluno que já estava
esperando na outra quadra. Neste momento temos a situação de inferioridade numérica
(2x1), o aluno que estava se deslocando de costas, após passar para outra quadra, se torna
jogador de defesa, enquanto os outros dois alunos devem definir a jogada rapidamente. É
importante destacar a utilização dos passes para os alunos que estão em superioridade
numérica, para trabalhar o fundamento. COMENTÁRIOS:É um exercício de situação real de
jogo trabalhando a marcação e deixando de lado individualismo no momento do
contra-ataque.
Atividade 13 - Embaixadas
Um círculo grande. Um aluno de cada vez tentará realizar o maior número possível de
embaixadas. Quem conseguir realizar mais embaixadas será o vencedor.
Atividade 14 - Caçador
Um aluno da turma será escolhido para ser o caçador. Os demais alunos ficarão dispersos
na quadra. Ao sinal do professor, o caçador irá conduzir a bola com os pés, a fim de realizar
a caçada com um chute, tentando acertar um colega. O aluno que for caçado passa a ser
caçador.
Formação: A turma ficará dispersa em uma área definida, com uma bola de posse de um
aluno.
Material: bola, espaço amplo, onde seja possível sentar.( por ex: cancha)
Na quadra de esporte, pátio ou um espaço que possa desenvolver a prática do futsal. Dividir
os alunos em duplas e dois a dois, devem controlar a bola, sem deixar cair no solo,
utilizando os pés, o peito, a cabeça e as coxas.
Contar em voz alta o número de toques e a dupla que alcançar a maior contagem é a
vencedora. Quem deixar a bola cair no solo fica esperando a próxima rodada.
Num canto do terreno, marca-se o "palácio", onde fica um jogador, o "saci-rei". Os demais
"sacis" dispersam-se à vontade pelo campo. Ao sinal de início, os sacis dirigem-se, pulando
num pé só, ao palácio real, para provocar o rei. De repente, este anuncia: "_O rei está
zangado!", saindo a persegui-los,também aos pulos. Ele mesmo conduz ao palácio o
primeiro que pega e o nomeia seu"ajudante". A brincadeira recomeça, tal como antes,
saindo agora os dois, após novo aviso, em perseguição aos demais e assim por diante. O
último apanhado será o novo rei, na repetição do jogo. Ninguém pode apoiar os dois pés no
chão, sob pena de ser aprisionado, exceto nos seguintes casos: a) quando o jogador estiver
dentro do palácio;b) quando o jogador estiver cansado, devendo, porém, ficar parado num
mesmo lugar,ocasião em que poderá ser apanhado. O jogador aprisionado ficará dentro do
palácio,até outro ser preso, só então podendo voltar ao lugar onde estava antes
Formação: Alunos divididos em duas equipes. O campo de jogo será toda a quadra de
futsal.
Desenvolvimento: O início de jogo será feito pela professora com um arremesso ao alto. A
equipe que tomar a posse de bola terá que realizar cinco passes consecutivos. Se a outra
equipe conseguir tocar na bola, a contagem terá que recomeçar. Os alunos da equipe farão
a contagem dos passes em voz alta, facilitando o controle da professora. Cada cinco
passes realizados pelas equipes valerá um ponto. A equipe vencedora será aquela que
atingir o número de pontos desejados pela professora.
Atividade 21 - Boliche
Dispor os alunos em filas, conforme a quantidade de bolas, de forma que o frente de cada
uma haverão garrafas agrupadas, que deverão ser derrubadas através dos diferentes
passes existentes no futsal.
Atividade 22 - Passolê
Este educativo tem por finalidade desenvolver o fundamento passe
quanto às diferentes formas de execução. Formar duas filas, uma de frente para a outra
com o número igual de componentes, os quais deverão executar o passe
para o 1° da outra fila e se deslocará para o final da mesma, sendo que entre as
filas haverá um bambolê no meio, onde a bola deverá percorrer antes de chegar a
outra fila, ou seja o passe tem que ser preciso para passar por entre o bambolê.
corre para a outra fila
Será feita duas colunas no fundo da quadra, quando o professor apitar, sairá um aluno de
cada coluna em deslocamento frontal dando passes com a parte medial do pé. Esses
passes serão em movimento até o outro lado da quadra de futsal, os mesmos voltaram
fazendo o exercício com a perna que ainda não fizeram o passe. Terá cones no decorrer do
percurso para aumentar o grau de dificuldade.
Começaremos a dificultar, para uma melhor aprendizagem dos alunos. Será executado os
passes longos rasteiros e meia altura. Os alunos ficaram em dois grupos sendo que cada
grupo ficará nas extremidades da quadra de futsal. Com o apito do professor um aluno do
grupo 1 dará o passe longo rasteiro para o aluno do grupo 2, os alunos vão fazendo o passe
e iriam para o final da fila, para fazer o exercício com o outro lado da perna. Em seguida
iremos executar o passe de meia altura, colocaremos cones no meio da quadra como
obstáculos para a execução dessa atividade.
Atividade 27 - Jogo dos 10 passes
Dividir a turma em duas equipes, dispostas livremente pelo espaço da quadra. Jogo dos 10
passes. As equipes terão que realizar 10 passes com a mão sem que a outra equipe roube
a bola. A cada 10 passes corretos a equipe ganhará 1 ponto.
Dica: se a turma for nova ou não tiver habilidade para passe o futsal, intercale passe com a
mão e passe com o pé.
Dois a dois,de frente para o outro, dispostos próximos às linhas laterais da quadra. Trocar
passes de voleio.
O aluno 1 jogará a bola com as mãos a meia altura para o aluno 2, esse devolverá com o
passe com a parte medial do pé alternando em direita e esquerda, com uma sequência de 1
minuto do exercício para cada aluno. Em seguida faremos o mesmo exercício só que o
passe agora é com a parte frontal do pé.
Os alunos que se destacaram em cada atividade, serviram como um mediador, auxiliando
os colegas com maior dificuldade em realizar as atividades.
Alunos posicionados em uma ou duas colunas virados para o gol do futsal, com uma bola.
O primeiro aluno de cada coluna deve passar a bola para ir numa determinada posição
(pode se fazer uma trave com duas garrafas PET). Se não conseguir deve torcer para que o
próximo colega que vai arremessar erre também, pois se acertar eliminará o anterior da
brincadeira.
Os alunos que acertarem, estarão salvos, por mais que o próximo que passar acerte
também, continuam na brincadeira.
A brincadeira termina quando sobrar só um aluno.
Atividade 31 - Tiro ao alvo
Dois grupos com número igual de alunos. Espalhar 3 traves na quadra em direções e
distâncias diferentes. Marca a linha de início da atividade, que deverá ser feita com o passe.
O professor deve determinar (ou não) o tipo de passe a ser utilizado.
Atrás ficarão os alunos em coluna, na direção das traves montadas.
Desenvolvimento: Ao sinal, o primeiro da fila fará o passe para tentar fazer o gol nas traves,
seja na trave mais perto, seja na trave mais longe.
Pontuação:
Gol mais longe: 3 pontos;
Gol intermediário: 2 pontos;
Gol mais perto: 1 ponto;
A atividade termina quando chegar num placar ou no tempo estipulado.
Atividade 32 - Pacman
Todos os alunos com bola, dois alunos serão os fantasmas (Pegadores/Amarelo), dois
serão os vitaminas (Heróis/Brancos) e os outros são as bolinhas (Fugitivos/Azul). Todos
conduzindo a bola sobre as linhas da quadra, quando as bolinhas forem pegos pelos
fantasmas devem sentar segurando a bola no chão da quadra e os demais não podem
ultrapassar eles, só voltam a brincadeira quando os vitaminas tocarem neles.
Em meio campo, cada aluno com uma bola. Dois alunos são responsáveis por apanhar os
colegas, não podendo nenhum destes perder o controlo da bola, quem for apanhado passa
a apanhar.
O aluno deve conduzir a bola e ao ouvir o apito parar imediatamente; Ao ouvir o apito
novamente, continuar conduzindo a bola; Ao ouvir o apito pela terceira vez, passar a bola a
um colega; (Variação: o aluno deverá executar os movimentos com ambos os pés);
Em duplas, de mãos dadas, um dos alunos deverá conduzir a bola e ao ouvirem o apito
parar imediatamente; Ao ouvirem o apito novamente, o outro aluno passará a conduzir a
bola; (Variação: os alunos deverão executar os movimentos com ambos os pés);
Atividade 36 - Fila
Iniciaria as atividades dispondo as crianças em quatro fileiras para trabalhar o fundamento:
condução, onde as primeiras crianças de cada fila terá uma bola, e cada uma conduzirá a
bola até um cone e circulá-lo e retornar, entregando a bola para a próxima criança da fila e
assim voltando ao final da fila, até que todos tenham realizado o movimento.
Essa atividade pode ter variações diversas, tendo outros elementos do esporte na variação,
como chute a gol, dribles (usando cones) e etc.
Vamos organizar os anos espalhados pela quadra, cada aluno com uma bola. Podemos
colocar dois, três "bobinhos" espalhados. Esses alunos são responsáveis por tentar pegar
as bolas dos colegas, não podendo nenhum destes perder o controle da bola. Quem perder
o controle da bola, passa a ser o bobinho.
Em metade do campo. 2 alunos com bola (pode ser dominando-a com o pé), que tentam
apanhar os colegas sem bola. Se quem estiver com a bola conseguir queimar o colega que
está sem a bola, o colega fica como queimado.
A partir daí podemos fazer a atividade com variações como congelar quem foi atingido pelo
passe, trocar o pegador, colocá-lo como mais um pegador...
Colocaremos uma fila de frente para a outra, orientamos as crianças a conduzir a bola até o
meio da quadra e passar para o colega da frente, realizando esse movimento 4 (quatro)
vezes, retornando de costa para o início da fila, assim até que todos tenham realizado o
movimento.
Alunos em fileiras podem ser organizados em filas em frente a cones. O aluno deve
conduzir a bola passando entre os cones e passando para o colega da fila da frente,
realizando esse movimento 4 (quatro) vezes retornando de costa para o início da fila, assim
até que todos tenham realizado o movimento.
Atividade 43 - Agrupado
Duas filas de frente para o gol, uma irá conduzir, passando entre os cones e passando para
o outro colega da outra fila onde realizará o chute, assim até que todos tenham realizado, e
depois trocando, o que conduzia passa a chutar, e o que chutava passa a conduzir. É uma
atividade agrupada de condução de bola, passe e chute a gol.
Atividade 44 - Agrupado II
Duas filas na linha de fundo da quadra. Realizar passes na diagonal, com deslocamento à
frente, com um dos dois finalizando à meta.
Objetivo: Passe e domínio.
Característica: Atividade em duplas, material um para cada dois, respeito ao ritmo de cada
colega.
Justificativa: Esta atividade pode ser utilizada ainda em turmas de iniciantes, para promover
o deslocamento, ou o princípio deste, visando a precisão do passe e a recepção.
Duas filas na linha de fundo, uma em cada lado da quadra. Conduzir a bola livre até o meio
da quadra e depois conduzi-la zigue-zagueando entre os cones, finalizando à meta.
A turma dividida em duas equipes. Uma ataca e a outra defende. Porém o ataque só poderá
ocorrer com a bola passando entre os cones dispostos em diagonal em toda a quadra. Após
5 minutos de jogo, acontece a inversão quem atacava, defende.
Objetivo: posicionamento, ampliar espaços, fintar.
Característica: Atividade em grupo, socialização do material – uma bola para toda turma.
Justificativa: Este jogo está relacionado com o posicionamento para receber o passe do
outro, a habilidade de jogar além dos espaços delimitados, ver a bola e os cones e os
colegas.
Formação: Alunos divididos em duas equipes, posicionadas uma em cada lado da quadra
de futsal, com uma bola.
Desenvolvimento: Os alunos iniciarão uma partida de futsal sem goleiro de forma recreativa,
devendo seguir uma regra imposta ao jogo, de só valer fazer gol de dentro da área,
trabalhando assim situações de gol próximo à meta.
Recursos: Bolas e giz.
Treinamento de chutes a gol com a bola em movimento, os alunos ficam em uma fila de
uma metade pra trás da quadra,sendo que o primeiro fique no meio da quadra com a bola e
o professor na outra quadra na linha lateral. O aluno toca a bola para o professor e corre
para chutar a mesma que será tocada pelo professor na frente.
Iremos dispor os alunos em duplas, separadas em duas (2) colunas no final quadra. As
duplas deverão percorrer a quadra (sentido longitudinal) trocando passes entre cones e
voltar. Ao finalizar, deverão entregar a bola à dupla seguinte. Vencerá a coluna de
participantes que primeiro finalizar a atividade.
Formar uma só fileira de alunos no meio da quadra junto a lateral de frente para seu campo
defensivo. O professor se posiciona no círculo central com várias bolas de futsal, e a 8
metros do centro em direção ao canto defensivo é colocado dois cones distantes 2 metros
um do outro de forma que o professor jogue a bola rasteira entre os cones em direção ao
canto oposto da lateral onde estão os alunos. Ao jogar a bola, o aluno deve correr em
direção a esse canto e após a bola ultrapassar os cones é que deve chutar visando a
goleira ofensiva, isto é, a goleira da outra metade da quadra. Variação – trocar de lado.
Professor, separe diversos cones pequenos e coloque-os na linha que divide a quadra no
meio.
O objetivo deste jogo é que os alunos derrube os cones chutando a bola de futsal neles.
Divida a turma em 4 times. Irão jogar 2 times por vez. Cada time terá uma área pré
determinada limitando de onde podem chutar a bola. Um time começará com todas as bolas
e terá sua vez de chutar. As bolas passarão para o outro lado da quadra,
consequentemente para o outro time, assim determinando a vez do outro time de chutar.
Ganha o time que derrubar mais cones. Fica a critério do professor quantas vezes cada
time poderá chutar.
Atividade 54 - Chutebol
Adaptada do beisebol, é jogado em um quadrado com uma base em cada canto, duas
equipes se revezam na posição de chutar e arremessar.
Uma equipe arremessa a bola tentando acertar uma lata e a outra tenta chutar a bola o
mais longe possível. É importante incentivar a força no chute e pode ter variações,
dependendo do desenvolvimento da turma. Pode-se colocar um alvo, por exemplo, para
esse chute.
Serão formadas duas colunas, uma ao lado da outra, a uma distância de cinco metros. Na
frente de cada coluna, na distância desejada pelo professor, serão colocados dois cones
formando uma trave (o tamanho desta trave poderá variar,dependendo do grau de
dificuldade desejado pelo professor). Cada aluno dará um chute com o intuito de a bola
passar entre os cones. Os chutes serão alternados por cada equipe. Será vencedora a
equipe que acertar mais vezes.
Duas colunas lado a lado, de frente para o gol. O professor colocará objetos pendurados no
gol. Cada objeto terá uma pontuação que será obtida a cada acerto.Será vencedora a
equipe que alcançar maior pontuação.
Organizar os alunos em equipes que possam utilizar as bolas. Coloque-os nos fundos da
quadra, ao sinal devem correr e pegar as bolas que estarão dispostas na linha central da
quadra. E voltam dominando e bola e quando chegar na entrada da área, chutarão a gol. A
equipe que fizer mais gol ganha o jogo.
O professor divide a turma em dois grupos, com número igual de componentes.O goleiro
será o mesmo para as duas equipes. A bola poderá ser lançada pelo professor ou pelo
goleiro. Os alunos chutarão a bola antes de uma linha estabelecida pelo professor. A equipe
que fizer mais gols será a vencedora. Pode-se fazer esse exercício para treino de
cabeçada.
Cada equipe poderá manter-se somente em seu campo de jogo. Cada jogador terá uma
bola, que deverá ser chutada em direção ao campo adversário após o início do jogo. Depois
disso, cada equipe se esforçará para manter seu campo o mais livre possível de bolas,
fazendo devoluções rápidas (chutes de todas as posições). No final de cada tempo, serão
contadas as bolas que se encontram em cada lado. Vencerá a equipe que tiver o menor
número de bolas.
Um aluno da turma será escolhido para ser o caçador. Os demais alunos ficarão dispersos
na quadra. Ao sinal do professor, o caçador irá conduzir a bola com os pés, a fim de realizar
a caçada com um chute, tentando acertar um colega. O aluno que for caçado passa a ser
caçador. Essa atividade pode ter variações diversas, como chute numa região estipulada
com bambolê, garrafas pet...
Atividade 61 - Chute ao golzinho
Este exercício tem por finalidade aperfeiçoar o fundamento chute. Dispor os alunos em filas
de frente para mini-traves (ou de garra pet) de madeira ou garrafas pets, o 1° de cada fila
terá de tentar fazer o gol através do chute
rasteiro.
Este educativo permite realizar o fundamento chute de forma dinâmica. Dispostos em filas,
o 1° de cada uma deverão deslocar-se com a bola nos pés até um ponto determinado e
realizar o chute ao gol.
Variação: Esse determinado ponto pode ter um colega distribuindo passes diversos, pode
ser um cone para ser driblado. Esse chute pode ser com perna trocada, de bico.
Objetivo: Acertar o alvo; Transportar a bola ao objetivo; Jogo coletivo; Superar o adversário.
Materiais necessários: 1 bola, 8 cones e coletes para dividir as equipes.
Descrição: Serão formadas duas equipes de cinco jogadores cada, 4 jogadores de linha e
um goleiro. O jogo será composto por dois gols, com goleiros, mais 4 pequenas balizas
distribuídas pela quadra. Estes gols e balizas serão numerados de 1 a 6. No início acontece
um jogo normal, utilizando os 2 gols oficiais. A partir de determinado momento, o professor
indica um número e as duas equipes buscam marcar gol na baliza a que este número se
refere.
Serão formadas duas equipes, por exemplo, uma equipe azul e outra preta, em um espaço
delimitado. Formaremos todos os alunos com posse de bola sendo da equipe AZUL. Eles
tentarão formar duplas com os alunos da equipe PRETA que terão de driblar os alunos de
AZUL para que isso não aconteça. O objetivo desta atividade pode ser domínio de bola (se
o professor optar pela posse de bola com os pés) e também movimentação de drible e fugir
da marcação.
Os aluno divididos em duas equipes, neste jogo serão demarcadas duas áreas onde serão
colocadas várias bolas a uma distancia de 10 metros uma da outra. Os alunos se
posicionaram atrás das áreas onde estarão as bolas. A mecânica do jogo consiste em o
aluno proteger, ou seja, não permitir que o adversário retire a bola da sua área e leve para
dele. Vence o jogo a equipe que conseguir manter mais bolas na sua área.
Sempre antes de iniciar um novo fundamento os alunos sempre tem a necessidade de ter o
contato com a bola. Todavia nesta inicialmente os alunos irão adequar-se ao movimento
para posteriormente poderem ter maior facilidade com a bola. Sem bola, o primeiro de cada
fila irá deslocar-se andando ou trotando até garrafas agrupadas tento de passar por elas em
S. Depois fazer o mesmo só que conduzindo bola tentado não tocar nem derrubar as
garrafas.
As turmas estão dispostas em colunas, cada coluna ao lado da outra. Em frente à linha de
corrida de cada coluna, estão quatro cones e um arco. Na linha de partida, o primeiro
corredor de cada coluna está de posse de bola. Ao sinal dadopelo professor, os primeiros
de cada coluna de posse de bola irão contornar os cones, deixarão a bola dentro do arco e
retornaram sem a bola , passando por entre os cones. Após baterão na mão do próximo
companheiro para que ele realize a mesma tarefa, só que desta vez ao inverso. A turma
que realizar primeiro a tarefa será a vencedora.
Forma-se um círculo. Dentro do círculo ficarão três alunos com bola. Ao sinal dado pelo
professor, esses alunos tentarão sair do círculo, realizando um drible. Os alunos do círculo
terão impedir que os alunos com posse de bola saiam. É preciso prestar atenção na
dinâmica da atividade para que o espaço usado dê para a prática do drible.
Atividade 70 - Parou!
A turma ficará espalhada pela quadra. A atividade começará quando um aluno chutará a
bola ao alto, enquanto os demais fogem. Ao agarrar a bola, ele gritará: "PAROU!!". Todos
deverão parar e ficar imóveis. O aluno colocará a bola no solo e driblará os colegas. Se
perder o controle da bola e nao conseguir driblar, quem for carimbado, reinicia o Jogo
lançando a bola para o alto novamente. Em caso de acerto, passa para um colega. Caso
acerte três dribles, reinicia o jogo.
O deslocamento lateral é muito importante para os goleiros. E pode ser trabalhado de várias
formas, aumentando-se a dificuldade com a introdução de objetos na atividade como cones,
cordas para saltos e etc. Nesta atividade, o goleiro fica de frente de uma das balizas e faz
uma deslocação lateral tocando a mão na outra baliza. Neste momento o treinador atira
uma bola do lado oposto para que o goleiro, após o toque, salte para defender a bola.
Goleiro debaixo das traves e o treinador com uma bola de frente para ele, numa distância
aproximadamente de 5 (cinco) metros. O goleiro executa a pegada nas bolas jogadas pelo
treinador das seguintes formas:
Na altura da cabeça;
Acima da cabeça;
Na altura da barriga;
Na altura das pernas;
Rasteira;
Picada;
Nos lados (entrar na frente da bola);
O goleiro também desloca-se lateralmente, alternando os lados.
Quatro chutadores, cada um com uma bola, ficam ao redor da área de meta.
Goleiro defende o gol. Goleiro fecha o ângulo e pratica a defesa das seguintes maneiras:
O goleiro parte do centro do gol e avança na direção de cada chutador para defender o
chute de cada um deles;
Os chutes agora serão desferidos fora de ordem. O chutador dá um sinal de alerta para o
goleiro
Dois goleiros, um em cada gol, com uma bola. Executar lançamento das seguintes
maneiras:
Por cima, fazendo com que a bola toque no solo por volta de um metro antes da linha
central da quadra
Fazer o lançamento, fazendo que passe entre 2 (dois) cones
Objetivo – Sistema 0.5; marcação de goleiro linha; contra ataque; marcação de retorno;
tomada de decisão do goleiro; concentração; antecipação; cobertura; flutuação; atenção;
velocidade no setor defensivo; concentração; armação de jogadas com goleiro linha e
tomada de decisão.
Descrição – Jogo de futsal, mas qualquer jogador pode ser goleiro isto é, podem segurar a
bola com a mão dentro da sua área de meta. Mas também todos têm 4 segundos para jogar
na quadra de defesa.
Variação: quando um dos jogadores receberem a bola na quadra de defesa, só pode passar
a bola para seu companheiro, na quadra de ataque.
Objetivo – Sistema 0.5; marcação de goleiro linha; contra ataque; marcação de retorno;
tomada de decisão do goleiro; finalização; concentração; antecipação; cobertura; atenção;
velocidade no setor ofensivo; concentração; armação de jogadas com goleiro linha e
tomada de decisão.
Descrição – Jogo de futsal, mas com duas traves extras, estas situadas no meio da quadra,
uma de costa para outra. Os pivôs jogam na meia quadra de ataque, os fixos na maia
quadra de defesa e os alas podem correr por toda a quadra. Cada equipe tem dois goleiros.
Vale gol na trave do fundo e na goleira do meio, no lado onde à equipe esta atacando. Os
goleiros podem finalizar apenas na trave do fundo.
Em pé, segurando a bola com os braços estendidos para a frente na linha dos ombros.
Soltar a bola, bater palmas em cima e apanhar a bola antes que ela chegue à altura da sua
cintura. Essa atividade parece simples mas é muito importante para treinar a velocidade de
reação do goleiro. Pode ser dificultada mudando-se a altura da pegada da bola.
Disponha os cones no chão em formato de meia lua e tenha em mente uma sequência de
cores. Posicionado ao centro, salte levemente, com os joelhos flexionados, seguindo a
ordem de cores estabelecida, e toque na parte de cima de cada cone. Realize os saltos a
cada cinco segundos e mantenha a coluna ereta. No salto, a bola é lançada para defesa
alta.
Espalhar vários pinos pelo campo. O goleiro deverá lançar a bola e acertar os pinos, com
trabalho de reposição curta e reposição longa em passe de ombro.
Colocar arcos no campo ofensivo. O goleiro fará a reposição em balão,com o objetivo de
acertar com a bola dentro do arco.
Goleiro realiza a reposição por cima de um colchão colocado em pé sobre o meio do campo
Serão formadas duas equipes. O jogo se desenvolverá na meia quadra. Uma equipe só
ataca e a outra só defende. Quando os que estão marcando roubarem a bola dos
atacantes, deverão jogá-la para fora. O professor marca um tempo e inverte as funções das
equipes. Objetivos: desenvolve noções táticas; estimula a melhora de possíveis problemas
na marcação ou no ataque.
Atividade 83 - Cabeçobol
Os alunos serão divididos em trios. Na frente da área, protegendo o goleiro, ficará o
marcador. Ao sinal, o trio troca passes com as mãos em direção ao gol de maneira que o
marcador não os intercepte. Para concluir a gol só vale
de cabeça.
Esta atividade se dará através de um jogo de futsal habitual com as mesmas regras do jogo,
sendo que nesta os membros de cada equipe estarão em duplas de mãos dadas, só
podendo jogar quando junto com o colega.
Ficará a critério do professor incluir goleiro ou não.
Quatro colunas de jogadores junto das duas balizas, 3 cones colocados junto as alas e
outro na zona dos 10 metros.
Realizar o seguinte exercício: Ao apito, sai os dois primeiros jogadores de cada coluna que
conduzem a bola contornando o 1º cone e depois fazem toque na bola por entre os outros 2
cones indo apanhar a frente, continuam a conduzir a bola até contornar o cone dos 10
metros, entregando a bola ao colega da coluna, este inicia o circuito em sentido contrário.
É útil formar duas equipes e criar espírito de competição.
Jogadores: 3x3
Espaço: 28x20
Descrição: Situações de 3x3+1 Goleiro por equipe, na que a premissa principal é jogar
sempre a dois toques.
Variantes:
a.- Não se pode jogar em elevação.
b.- Jogador entre bola e ala contrária sempre curta.
Jogadores: 5x5
Espaço: 40x20
Descrição: Situações de 5x5 nas que já utilizamos toda a quadra, com o qual o exercício
introduz, ao igual que no jogo, as dimensões e jogadores que se utilizam no mesmo.
Variantes:
a.- Só gol dentro da área com a perna já utilizamos toda a quadra não dominante
b.- Limitar o número de toques
c.- Não devolver ao passador.
d.- Não se pode jogar em elevação
Jogadores: 7x7
Espaço: 40x20
Descrição: Ao ter um maior número de jogadores, e por tanto maior felicidade de passe,
aqui a premissa principal será jogar sempre a 1 toque.
Variantes:
a.- 2 toques se a bola vem de um contrário ou do goleiro.
b.- Não valem passes em elevação
Atividade 93 - Futenis
Serão formadas duas equipes. A quadra terá suas dimensões reduzidas. No lugar dos gols
serão adaptadas dois cones. A bolinha será de tênis, pois exige um maior controle de bola.
No restante, as regras podem ser as mesmas do futsal.
Formar uma só fileira de alunos no meio da quadra junto a lateral de frente para seu campo
defensivo. O professor se posiciona no círculo central com várias bolas de futsal, e a 8
metros do centro em direção ao canto defensivo é colocado dois cones distantes 2 metros
um do outro de forma que o professor jogue a bola rasteira entre os cones em direção ao
canto oposto da lateral onde estão os alunos. Ao jogar a bola, o aluno deve correr em
direção a esse canto e após a bola ultrapassar os cones é que deve chutar visando a
goleira ofensiva, isto é, a goleira da outra metade da quadra.
Variação – trocar de lado.
Serão formadas duas equipes. O jogo se desenvolverá na meia quadra. Uma equipe só
ataca e a outra só defende. Quando os que estão marcando roubarem a bola dos
atacantes, deverão jogá-la para fora. O professor marca um tempo e inverte as funções das
equipes.
Objetivos: desenvolve noções táticas; estimula a melhora de possíveis problemas na
marcação ou no ataque.
Formar uma fila à frente da cada marca do pênalti, sendo que o 1° de cada uma deverá
executar o chute e ir para o final da fila, conforme o desenvolver do jogo variar as formas de
execução, aumentar a distância ou ainda colocar um goleiro.
Serão formadas duas equipes com número igual de componentes. Cada equipe se
posicionará de um lado da quadra. Será feito um sorteio para ver qual a equipe que iniciará
o jogo. Ao sinal dado pelo professor, a equipe sorteada irá tentar entrar no gol do
adversário, o qual tentará pegar todos os componentes do time oposto que entrarem em
seu campo de jogo. Cada aluno que conseguir entrar no gol adversário será considerado
um gol. Depois de terminado o tempo estabelecido pelo professor, a outra equipe realizará
o mesmo. É importante salientar que a equipe que estiver marcando não pode entrar na sua
própria área e meta. Será vencedora a equipe que marcar mais gols com a bola humana.
6 atividades de
aquecimento / volta
a calma
Corrida Simples
Formação: Alunos, separados em dois ou três grupos dispostos em círculo, cada aluno com
um número.
Desenvolvimento: O aluno número um, ao sinal, correrá entre os companheiros fazendo um
ziguezague, contornando-os até chegar novamente em seu lugar. Ao retornar, tocará o
ombro do colega número dois e sentará. O aluno número dois procede da mesma forma, e
assim sucessivamente até todos os alunos estarem sentados.
Vence o grupo que sentar todos os seus integrantes antes das outras.
Corrida de Obstáculos
Distribui e Recolhe
Formação: Dois grupos, com número igual de alunos, posicionados em coluna atrás de uma
linha demarcada.
Na frente das colunas, serão colocados quatro arcos, distantes uns dos outros e uma caixa
com bolas para cada grupo, ao lado da linha de saída.
Desenvolvimento: O primeiro aluno deverá carregá-las uma a uma, em quatro corridas,
colocando-as uma em cada arco disposto à frente. O segundo aluno, deverá apanhá-las,
uma a uma, em quatro corridas.
Será vencedor o grupo que terminar em primeiro.
Formação: Montar dois grupos com número igual de alunos. Os grupos estarão em coluna,
atrás de uma linha demarcada, de frente para um alvo, que poderá ser um arco ou pneu.
Desenvolvimento: Ao sinal dado pela professora, o primeiro aluno de cada coluna deverá
arremessar a bola em direção ao arco ou pneu, buscá-la e, correndo, trazê-la ao segundo
da coluna e assim sucessivamente. Será dado um tempo para o grupo realizar a atividade.
No sinal, serão somados quantos arremessos e acertos cada grupo realizou.
Corrida de Revezamento
Arremesso no Latão
Formação: Riscar um círculo no chão e colocar no centro um latão de lixo vazio. Os alunos
serão divididos em equipes e ficarão em fila ao redor do círculo. É proibido pisar no risco do
círculo.
Desenvolvimento: Cada aluno terá posse de duas bolas de tamanhos diferentes
(preferencialmente uma grande e uma pequena) e farão arremessos em direção ao latão,
iniciando ao sinal combinado, um de cada vez, cada bola terá uma pontuação diferente.
Conta-se três pontos se o aluno acertar a bola grande e dois pontos se acertar a bola
pequena.
Se o aluno acertar as duas bolas terá direito a mais dois arremessos, se acertar uma terá
direito a mais um arremesso, e com a respectiva bola que acertou, se não acertar nenhuma,
não terá direito a mais nenhum arremesso.
Quando todos terminarem de fazer suas tentativas, conta-se os pontos obtidos por cada
aluno de uma mesma equipe, e compara-se com os pontos da outra equipe, declarando
assim uma vencedora.
APOSTILA de
FUNDAMENTOS no
FUTSAL
O futsal é um esporte apaixonante. Ele exige habilidade, pois o espaço curto da quadra,
somado ao peso maior da bola (em comparação com a bola de campo) e a rapidez com que
se é praticado, fazem dele uma das práticas esportivas onde os competidores devem
possuir domínio de força e noção de bola. Para que as jogadas e os objetivos sejam
alcançados, é necessário que haja controle dos fundamentos do futsal.
Fundamentos são as práticas básicas que devem ser aprendidas para se executar o futebol
de salão. Os fundamentos básicos são: chute, passe, condução, domínio, drible e finta.
Existem mais fundamentos que esses mas que pedem, como pré-requisito, o conhecimento
dos fundamentos já citados como antecipação, marcação, proteção de bola e
posicionamento. Vamos conhecer algumas características deles.
Passe
Um dos mais importantes e mais executados em uma partida de futsal. Consiste
basicamente em passar a bola para outro jogador. Para realizá-lo é necessário ter visão de
jogo para acompanhar os companheiros e precisão para acertar na direção e na força
necessária para que seu passe não seja interceptado. O passe pelo chão é o mais utilizado
pela rapidez exigida: pelo chão a bola “corre” mais rápido e por isso tem menor
possibilidade de ser roubada pelo adversário. Existe também o passe pelo alto que, apesar
de demorar mais para alcançar seu destino, tem menos possibilidade de ser interceptado.
Existem diversas variações de passe como o “passe de letra”, passe de peito, de cabeça,
de calcanhar e todos que a criatividade permita inventar.
Classificações do Passe
● Quanto a sua trajetória ele pode ser: rasteiro, meia altura ou parabólico;
● Em relação a distância: curto (de até 4 de um jogador até outro), médio (de 4 à 10
metros) ou longo (acima de 10 metros);
● Quanto à sua execução pode ser: interno, externo (trivela), solado (com a parte de
baixo do pé), de bico e de calcanhar. Em relação ao espaço do jogo: paralelo, lateral
e diagonal;
Domínio
Esse, consiste em conseguir interromper a trajetória da bola de forma que ela fique sob seu
controle. É um requisito muito exigido, já que os passes são rápidos e, por isso, mais
difíceis de serem dominados. A não ser o braço, todas as outras partes do corpo podem ser
usadas para o domínio da bola. Como a maioria dos passes são feitos pelo chão, o domínio
com os pés é bastante trabalhado. Existe o que se chama de “controle da bola”, que é a
capacidade de manter a bola no ar. É uma prática interessante para melhorar o domínio, já
que ela exige a noção do peso da bola e da força necessária para levantá-la, logo, uma
facilidade maior de domínio de bola.
Classificações do Domínio
● Rasteira: Domínio realizado com as partes externas, internas e solado dos pés;
● Meia-altura: Com a parte interna e externa dos pés e coxas;
● Parabólica: Domínio realizado com o dorso dos pés, com o peito, a cabeça e a
coxa;
Condução
Esse fundamento consiste em correr pela quadra tendo a bola sob domínio. Pode ser
executado em linha reta (retilíneo) ou mudando de direção (zigue-zague). Com os pés, pode
ser feito com a parte interna ou externa do pé, sendo que com a parte da frete (bico da
chuteira) tem-se pouco controle da bola e por isso é pouco utilizado. Nesse fundamento, é
importante deixar a bola o mais perto possível do condutor, para que seja mais difícil para o
adversário conseguir tomar a bola. Além disso, quando a bola está perto dos pés, conforme
se avança pela quadra e os marcadores chegam, a mudança de direção coma bola pode
ser feita mais rapidamente para a execução do drible.
Drible e Finta
São dois fundamentos semelhantes que consistem em passar por um marcador para ter no
final da jogada, a bola em sua posse. A diferença entre os dois é que o drible é feito com a
posse de bola no início do lance, já a finta é feita sem a posse da bola e chamada também
de drible de corpo. Exigem, dependo do lance, velocidade, técnica, criatividade, força e
ginga.
- Os dribles podem receber o nome de: elástico, chapéu, caneta são alguns dos dribles
executados numa partida, lembrando que a cada um pode ter nomes diferentes em cada
região.
- A finta pode ser chamada de balanço, gato, vai e vem, pique falso e desmarcação.
- O drible é um dos fundamentos mais valorizados pelos jogadores da parte ofensiva para
alcançar fundamento do chute.
Chute
É o ato de bater na bola com os pés com determinado objetivo. Esse destino pode ser a
retirada da bola de jogo, acertar outro jogador e, claro, fazer o gol. Esse mesmo objetivo
pode ser executado com a cabeça (cabeçada) ou com outras partes do corpo (o peito, por
exemplo). O chute defensivo (aquele que buscar afastar o perigo do ataque adversário) é
feito de forma mais instintiva, portanto não exige muita técnica. Já o chute ofensivo (busca
fazer o gol) requer percepção do posicionamento do goleiro adversário, noção de força,
precisão e habilidade.
Pode ser, assim como o passe, feito com a parte interna no pé, com a externa (trivela), com
o peito do pé, calcanhar e bico. Geralmente o chute é feito próximo a trave para dificultar a
defesa do goleiro, mas outras técnicas, como chutar no “contra-pé” do goleiro, por cobertura
ou colocado, também são importantes para uma boa finalização.
Tipos de Chutes
1. Chute Simples: Esse chute é batido com a parte interna ou dorso do pé. Com ele
há mais probabilidade de conseguir que esse fundamento seja bem executado;
2. Chute de bate-pronto: É aquele realizado imediatamente no momento em que a
bola toca o chão;
3. Chute de voleio;
4. Chute com a bola no ar;
5. Chute de Bico: Costuma ser o chute mais fácil e realizado com a ponta do pé. Ele
não costuma ser muito preciso pelo pouco espaço de contato;
6. Chute por Cobertura: Com o pé por baixo da bola é possível fazer com que ela
ganhe altura.
Cabeceio
É um fundamento defensivo e ofensivo que pode ser realizado entre os jogadores para três
finalidades: defender a equipe, passar a bola e marcar um gol. Ou seja, o treinamento deve
prever essas situações. A trajetória pode ser em direção ao chão da quadra, para o alto ou
em linha reta. O cabeceio é feito parado ou em movimento.
Antecipação
Fundamento que acontece quando o jogador ultrapassa o adversário de forma ofensiva e
defensiva. Ele é realizado para roubar a bola, começar um ataque, um passe, desarmar o
adversário, reposicionar a bola, etc.
Proteção de Bola: A proteção significa manter a bola em sua posse enquanto é marcado
pelo adversário.
Habilidades do Goleiro
Para o goleiros, além do requisitos já citados, é necessário algumas habilidades especiais.
● Reflexo (rápida reação diante um chute), posicionamento, saída do gol, dentre
outros;
● As defesas são executadas com qualquer parte do corpo, mas principalmente com
as mãos e com os pés;
● As mãos são mais exigidas em chutes de meia altura e mais altos;
● Os pés para chutes rasteiros e fortes;
● Existe também o “encaixe” onde se segura a bola com as mãos sem largar;
● Já a defesa chamada “espalmada” é a intervenção a chutes mais no canto do gol e
difíceis de serem seguradas, então usa-se as mãos para desviar a bola da direção
do gol.
A escolha de qual será feita depende da velocidade e da força do chute, porém a mais
segura é o encaixe, já que não dá oportunidade do adversário recuperar a posse de bola.
Existem ainda outros fundamentos que são aprendidos por meio da prática do esporte,
como as técnicas de marcação, antecipação, roubadas de bola, posicionamento, proteção
de bola, etc.