EDUCAÇÃO FÍSICA

PLANO DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL II - ABRIL

TURMA: 6º ANO
 Componente curricular:
Educação Física
 Tema da aula
Introdução ao futsal
 Campo de Experiências
Esportes
 Objetivos de aprendizagem
(EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
 Faixa etária
11 anos
 Orientações
O professor levará o aluno a conhecer as origens do futebol e analisar diferentes
estratégias de jogo.
 Atividade 1
É bem possível que todos os seus alunos conheçam o futebol e assistam a alguns jogos
(ao vivo ou pela televisão). Por isso, antes dessa aula, peça aos alunos que pesquisem em
livros, jornais, revistas ou na internet a história, as regras e comece uma discussão a
respeito da modalidade aproveitando os conhecimentos que a turma já tem a respeito
desse esporte.
Proponha uma conversa inicial sobre a modalidade e solicite que a turma comente o que
descobriu na pesquisa feita em casa. Os temas que não devem faltar na discussão são a
origem do futebol, as regras básicas da modalidade, os grandes times e jogadores da
história.

 Atividade 2
Após a conversa inicial, comente sobre a importância do alongamento para a prática
esportiva e, em seguida, proponha uma nova atividade, um alongamento conduzido por
você, professor, com sequências de movimentos pré-determinadas e com ênfase nos
membros inferiores – mais requisitados durante uma partida de futebol.
Depois do alongamento, sugira à turma uma atividade de transporte, que deverá ser
realizada na quadra da escola ou em um espaço dedicado à prática esportiva. Os alunos
são divididos em duas equipes, que ganham o mesmo número de bolas para começar o
jogo dentro de seus respectivos gols (traves) – ou outra área delimitada, no caso de
escolas sem quadra.
Divida a quadra em duas metades (risque com giz ou aproveite as demarcações do futebol
ou do futsal) e recomende que cada equipe escolha um gol para iniciar a partida.
 Atividade 3
Depois do alongamento e do treino de passe de bola, com a atividade de transporte,
proponha à turma o jogo de futepar – uma partida de futebol em que os participantes
jogam em duplas e de mãos dadas. Quaisquer lances do jogo - como gol ou desarme - que
ocorrerem sem que os jogadores estejam de mãos dadas, não serão válidos.
 Atividade 4
Outra variação possível da partida de futebol é o futebeisebol. A turma é dividida em duas
equipes, uma de atacantes (de chutadores) e outra de defensores. Você pode organizar o
campo, quadrado ou retangular, delimitado por garrafas plásticas, cones ou minicones
posicionados dentro de um bambolê ou delimitar uma área com giz. A equipe defensora se
distribui à vontade ocupando o campo de jogo e suas proximidades. Um atacante por vez
fará um chute tentando derrubar um ou mais cones. Se conseguir, terá direito a um novo
chute.
Caso nenhum cone seja derrubado, o atacante dará sequência à jogada tentando derrubar
os cones chutando-os, de forma que estes sejam derrubados dentro do bambolê ou do
limite da área em que estão posicionados. Cada cone legalmente derrubado somará um
ponto para a equipe atacante. O cone será legalmente derrubado quando for atingido pela
bola ou quando for chutado e permanecer na área. O cone derrubado com chute será
considerado ponto quando uma ínfima parte do cone permanecer, ao menos, sobre a linha
da área. Haverá uma sequência de chutadores definida pela equipe atacante que deve ser
respeitada.
Para defender, os alunos devem utilizar os membros inferiores ou a cabeça. Caso a defesa
desvie ou afaste a bola do cone com um chute para o alto e a bola seja agarrada com as
mãos por qualquer defensor, ou se um jogador defensor cabecear a bola em um chute alto
do ataque e segurar a bola com as mãos, a equipe defensora passará ao ataque, e o
posicionamento em campo será invertido. No caso de um chute rasteiro, a defesa poderá
fazer o domínio da bola com os pés e, depois, pegá-la com as mãos para queimar o
atacante que tenta derrubar os cones. Caso o atacante seja ‘queimado’, ele para sua ação
e os pontos que fez são somados ao placar da equipe.
 Atividade 5
Depois da partida de futebeisebol, oriente os alunos em um alongamento final, que pode
ser feito parte individualmente, parte em grupo, com os alunos sentados em roda.
Aproveite a oportunidade para uma conversa final sobre o futebol: que fundamentos e
jogadas desse esporte os alunos aprenderam? Que situações de jogo precisam ser
trabalhadas com mais ênfase em aulas seguintes?
Com base nas respostas, esclareça dúvidas que ainda restarem a respeito da modalidade
e planeje novas atividades para as próximas aulas.
 Recursos
Bolas de borracha, de iniciação esportiva, feitas com meia, de jornal com fita adesiva, de
futebol, de futsal com diferentes pesos e tamanhos, garrafas plásticas, cones ou
minicones, bambolês e giz.
 Avaliação
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança, no desempenho de suas
atividades, no desenvolvimento da atenção, interesse, assimilação e aprendizagem.