EDUCAÇÃO FÍSICA

PLANO DE ENSINO – ENSINO FUNDAMENTAL II – MAIO

TURMA: 9º ANO
 Componente curricular:
Educação Física
 Tema da aula
O xadrez como projeto na hora do recreio
 Campo de Experiências
Esportes
 Objetivos de aprendizagem
(EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios
oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
 Faixa etária
14 anos
 Orientações
O professor levará o aluno a conhecer as origens do xadrex e analisar diferentes
estratégias de jogo.
 Atividade 1
Inicie a aula com perguntas para a turma sobre o jogo de xadrez como sondagem a
respeito do conhecimento prévio dos alunos:
Você sabe como e onde surgiu o jogo de xadrez?
Em qual civilização surgiu o jogo de xadrez?
Como se deu a difusão do jogo de xadrez pelo mundo?
Solicite que façam a leitura sobre a história do xadrez, seus objetivos para conhecer um
pouco mais sobre esta modalidade de jogo.
Encerre com uma discussão sobre curiosidades que descobriram, bem como as
informações que acharam mais interessantes.
 Atividade 2
Nesta aula, o professor irá sondar o nível de conhecimento dos alunos sobre o xadrez para
que possa saber de que forma ensiná-los a jogar. Sugere-se que os alunos sejam divididos
em dois grupos, alternando a sua participação no aprendizado do jogo e na confecção do
tabuleiro, possibilitando assim o trabalho dos professores de Arte e Matemática, com um
grupo menor de alunos.
a) Para isto, coloque os alunos para trabalhar em duplas e fazerem as seguintes questões:
1 - Você sabe jogar xadrez? Você gosta do xadrez? Se sim, por que gosta?
2 - Você gostaria de aprender xadrez?
3 - De quais formas você acha que o xadrez pode contribuir para a socialização, a
aprendizagem e a diminuição da violência nas escolas?
 Atividade 3
Leve os alunos para o refeitório ou um lugar que tenha espaço confortável. O professor de
Arte irá trabalhar com os alunos a confecção das peças e do tabuleiro do jogo.
 Os alunos trazem os jogos confeccionados e o professor inicia as primeiras regras do jogo.
A organização do curso poderá ser feita da seguinte forma:
1) Escolha quem serão os alunos que poderão ensinar o xadrez.
2) Faça a matrícula dos alunos interessados em aprender o xadrez.
3) Marque um dia e horário no contra turno para o curso de xadrez.
4) Acompanhe as aulas dando o suporte necessário.
 Atividade 4
Organize com os professores o espaço em que o jogo será realizado.
Organize em que dia da semana ou quais dias este jogo acontecerá.
Faça uma escala de professores que poderão colaborar.
Escale monitores (os próprios alunos) para que fiquem de plantão auxiliando os iniciantes.
Mantenha diálogos constantes dentro e fora da sala de aula sobre os rebatimentos desta
atividade.
 Recursos
Imagens, quadro-negro, pincel, lápis, caderno, xamex, borracha, materiasi para a
construção do xadrez etc.
 Avaliação
Avaliação será contínua, através da observação diária da criança, no desempenho de
suas atividades, no desenvolvimento da atenção, interesse, assimilação e
aprendizagem.